政治必修三简答题答题技巧训练

答题思路1、定位好是怎么、为什么、怎么做2、定位好知识点，在草稿纸上记录关键词3、从分数确定几点答案4、从关键词组织语言第一页，共32页。39（1）结合材料一，从文化对人的影响的角度，说明让古诗词成为学生终生的民族文化基因的原因？（9分）思路：1、问原因，这样做的原因！！

2、用哪些知识点？角度在哪里？定位课本哪个单元哪一课？？？第二页，共32页。文化对人的影响一、影响的来源（来自于、来自于）二、影响的表现（交往方式、实认思）三、影响的特点（潜移默化、深远持久）四、优秀文化如何塑造人（丰富、促进、增强）第三页，共32页。结合材料一，从文化对人的影响的角度，说明让古诗词成为学生终生的民族文化基因的原因？（9分）答：（1）文化影响人们的认识活动、实践方式和思维方式（2）文化对人们的影响具有潜移默化和深远持久的影响（3）优秀文化丰富人们的精神世界、增强人们的精神力量、促进人们全面发展第四页，共32页。39（2）结合材料二，运用“中华文化的包容性”的相关知识，说明我们应如何正确处理民族文化和外来文化的关系（12分）思路：1、问如何处理，就是怎么做！！

2、用哪些知识点？角度在哪里？定位课本哪个单元哪一课？？？第五页，共32页。中华文化的包容性包容性：1、求同存异2、兼收并蓄第六页，共32页。结合材料二，运用“中华文化的包容性”的相关知识，说明我们应如何正确处理民族文化和外来文化的关系（12分）答：（1）中华文化的包容性就是求同存异和兼收并蓄；（2）求同存异要求我们能与其他民族文化和睦相处，尊重各个民族独特的文化；（3）兼收并蓄要求我们吸收借鉴外来文化的优秀成分，繁荣发展民族文化。第七页，共32页。40、（1）结合材料一，运用“文化建设的中心环节”的相关知识，说明河池市为什么要积极培育和践行社会主义核心价值观？（9分）思路：1、问为什么，为什么这么做！！

2、用哪些知识点？角度在哪里？定位课本哪个单元哪一课？？？第八页，共32页。文化建设的中心环节思想道德建设第九页，共32页。40（1）结合材料一，运用“文化建设的中心环节”的相关知识，说明河池市为什么要积极培育和践行社会主义核心价值观？（13分）答：（1）文化建设的中心环节是思想道德建设。社会主义核心价值观是全体人民团结奋斗的道德基础。（2）河池市积极培育和践行社会主义核心价值观，有利于引领社会思潮，凝聚共识；（3）有利于提高社会道德水平，培育文明新风。（4）有利于全面提高公民思想道德素质，促进我市社会主义现代化建设。第十页，共32页。40、（2）结合材料二，运用“文化的继承性与文化发展”的相关知识，说明该校加强中华优秀传统文化教育的意义？（12分）思路：1、问意义，这样做又怎么意义！

2、用哪些知识点？角度在哪里？定位课本哪个单元哪一课？？？第十一页，共32页。文化的继承性与文化发展意义对传统文化的意义对学生的意义对民族的意义第十二页，共32页。40（2）结合材料二，运用“文化的继承性与文化发展”的相关知识，说明该校加强中华优秀传统文化教育的意义？（12分）

答（1）、有利于发挥优秀传统文化在维系民族生存和发展中的精神纽带作用，增强民族凝聚力和民族自豪感。（对民族的意义）（2）、有利于传承中华优秀传统文化，促进传统文化的继承发展和创新。（对传统文化本身的意义）（3）、有利于发挥教育在人的教化与培育中的作用，不断提高学生的科学文化水平和思想道德修养。（对学生）第十三页，共32页。标语学习传统文化，宜高人宜高！学习传统文化，一万年太久，只争朝夕！诵读中华经典，放飞中国梦想学习传统文化，弘扬中华美德传承优秀文化，践行核心价值第十四页，共32页。谢谢！第十五页，共32页。例1（2014年高考安徽卷）为落实中共中央宣传部、国家新闻出版广电总局关于深入开展全民阅读，建设“书香中国”的部署要求，全国各地开展形式多样的读书活动，引导人们多读书、读好书。该活动坚持社会主义先进文化前进方向，引领良好风尚的形成和发展，提升了人们的素质和境界，推进了社会主义精神文明建设。结合材料，运用“发展中国特色社会主义文化”的知识，说明我国开展全民阅读活动的意义。（12分）

参考答案：1、有助于提高人们的辨识能力，选择健康有益的文化生活。2、有助于建设社会主义精神文明，坚持社会主义先进文化前进方向。3、有助于加强思想道德建设，提高公民的思想道德修养和科学文化修养。第十六页，共32页。例2（2012山东高考）雷锋精神犹如一座巍然矗立的灯塔，放射着夺目的光芒。在新的历史条件下，弘扬雷锋精神、开展学雷锋活动，要不断赋予其新的时代内涵。今天，雷锋勤俭节约的美德可以转化为低碳、节能等环保意识，雷锋助人为乐的品质可以转化为奉献、互助等志愿者精神。运用文化生活知识，从精神文明建设的角度，分析开展学雷锋活动的意义。（8分）

参考答案：开展学雷锋活动，有利于发挥道德模范的榜样作用，培育“四有”公民；有利于建设和谐文化，培育文明风尚；有利于树立社会主义荣辱观，推动社会会主义核心价值休系建设；有利于提高公民的思想道德修养，推动思想道德建设。第十七页，共32页。例1（2014高考福建卷）材料一古老的中华文化走过了独具特色的辉煌历程。马克思主义传入中国，开启了中华文化复兴的新征程，对中国社会发展起到积极的推动作用。

从文化生活的角度谈谈材料一对建设社会主义文化强国的启示。

①坚持以马克思主义为指导，坚持中国先进文化的前进方向。②坚持中国共产党的领导，走中国特色社会主义文化发展道路，树立高度的文化自觉和文化自信。③立足于发展中国特色社会主义的实践，汲取人类优秀文化成果，与时俱进，不断创新。

第十八页，共32页。例2（2014高考四川卷）近年来，四川省立足本省实际，借鉴国内外经验，坚持经济发展的工作重心不动摇，以建设共有精神家园为目标，积极培育和践行社会主义核心价值观，努力建设文化强省：开展“科学发展”“感恩奋进”专题教育、道德模范评选等活动，弘扬主旋律；构建公共文化服务体系，已建成公共图书馆188个，文化馆(站、室)等十万余个，形成全国网点最多的公共文化服务网络；挖掘红色文化、民族风情等资源，发展特色文化产业，文化产业连续多年保持28%以上的增速；搭建社区文化中心、农村文化中心等文化舞台，让老百姓自我参与、自我展示、自我教育。依据材料，运用文化生活知识，说明四川省是如何建设共有精神家园的。参考答案：①以社会主义核心价值观引领文化建设，培育良好文化环境。②完善公共文化服务体系，保障人民基本文化权益。③发展文化产业，为人民提供丰富多样的文化产品。④依靠人民群众，激发创造活力，建设共有精神家园。第十九页，共32页。例3

[2014·天津卷]阅读材料，回答问题。材料“行遍江南清丽地，人生只合住湖州。”从春秋战国的吴越文化到唐宋的文人荟萃，悠久的历史孕育出一个“文化湖州”。最近，该地依靠深厚的历史文化底蕴，开展形式多样和卓有成效的群众文化活动，一改传统的“送文化”一元主体线性结构[见图(a)]为“文化走亲”(以互访形式在不同区域间开展群众文化交流活动)多元主体网状结构[见图(b)]，开创了文化活力竞相迸发、文化生活丰富多彩的崭新局面。

运用文化生活知识，说明“文化走亲”活动对于文化建设的启示。①要发挥人民群众在文化建设中的主体作用；②要继承优秀传统文化，增强文化自觉和文化自信；③要创新文化交流形式，发展人民大众喜闻乐见的文化。第二十页，共32页。例1、（2013广东卷）材料三：根据国际经验，人均GDP超过5000美元时，文化消费在总消费支出中的比重会急剧增加。2012年，广东人均GDP约为8570美元，但城镇居民消费支出中，教育文化娱乐服务仅占13.2%,而农村居民消费支出中，这一比例更低至6.26%，居民文化消费潜力未能充分释放。结合材料三，运用《文化生活》中的有关知识，就政府如何拉动居民文化消费提出合理建议。（10分）

参考答案：①发展经济，增强居民文化消费能力。(2分)②发展先进文化，引领文化消费方向。(2分)③发展文化产业，丰富文化消费。(2分)④发展文化事业，保障人民基本文化权益。(2分)⑤提高居民文化素质，培育文化消费主体。(2分)第二十一页，共32页。一、图表类：

方法：

1、看标题；

2、看变化

3、做到三比：横向比、纵向比、综合比

思路：

时间、地点+标题（关键词）+变化

第二十二页，共32页。二、体现类：

方法：

1、确定考核知识点；

2、看分号有几句话

思路：

“某关键句子、关键词”体现了哪个知识点。第二十三页，共32页。三、怎么做类：

方法：

看材料确定主体有哪些！

思路：

党、国家、政府、公民怎么做

企业、劳动者、消费者、个人怎么做

第二十四页，共32页。四、认识类：

答：

1、是怎么，即题目中讲的是怎么事或者观点对错；

2、为什么，即做这件事的依据、重要性、不做这件事的危害；

3、怎么办，即党、国家、政府、社会、公民、企业、消费者、个人应该怎样做，哪些具体措施。

第二十五页，共32页。五、意义类：

方法：

捉住材料的关键词、句子有怎么意义

思路：

1、材料对经济发展的意义

2、材料对政治的意义

3、材料对社会的意义

4、材料对国家的意义

5、材料个人的意义

6、材料对企业的意义

第二十六页，共32页。六、漫画类：

方法思路：

1、看标题+课本哪些知识

2、看文字+课本哪些知识

3、看画面+课本哪些知识

第二十七页，共32页。七、原因类：

方法：

1、这样做的依据

2、这样做的意义（对国家、社会、个人、消费者、企业等主体）

3、这样子的必要性

第二十八页，共32页。八、启示类：

方法思路：

1、归纳材料

2、确定有哪些主体

3、这些主体应该怎样做第二十九页，共