部编人教版小学语文一年级下册第一单元测试卷

部编人教版小学语文一年级下册第一单元测试卷时间：60分钟满分：100分基础积累一、。（10分）二、，。（6分）秋霜xìnɡshìxiānɡyù眼睛纯净qiūshuānɡyǎnjinɡ生病姓氏chúnjìnɡshēnɡbìnɡ相遇三、。（6分）1.加偏旁：2.换偏旁：四、，。（10分）shuānɡshǒudōnɡxuěshénmeɡuówánɡzuǒyòu五、，。（6分）万（）人（）牛（）方（）入（）生（）六、。（8分）青情睛清请晴河水（）（）天气（），小小（）蛙大眼（）。保护禾苗吃害虫，做了不少好事（）。（）你爱护小（）蛙，好让禾苗不生病。七、，。（8分）春（）大地柳（）花红泉（）叮咚百（）争鸣冰（）融化百（）齐放句子：八、，。()（5分）九、，，“”。（6分）1.上官阳姓氏2.霜冻春风雨夹雪雷电3.桃花莲花雪花苹果花十、。（8分）1.请你爱护小青蛙。请你。2.禾苗喜欢及时雨。喜欢。3.我们的祖国多么广大。多么。4.春风还在吹。还在。读写天地十一、，。（12分）。：“，！，？”：“，！，？”：“，！，？”，：“，，！”1.这篇短文共有（）个自然段。（2分）2.画线句子中的“我”指的是，“你们”指的是、、。（4分）3.根据短文内容在括号里填上合适的词语。（6分）（）的雨滴（）的春风（）的身子（）的春光（）的风筝（）的长发十二、。（15分）思维提示：仔细看图，图中画的是什么季节？都有谁？他们在干什么？请用几句话写一写。50字左右。词语提示：春天、燕子、柳树、小草、野花、风筝。

第一单元测试卷参考答案三、1.加偏旁：生→姓子→字云→动2.换偏旁：过→时江→红叶→什四、双手冬雪什么国王左右六、清清晴青睛情请青七、回绿水鸟雪花春天到了，百花齐放，一片生机勃勃的景象。八、⑧④⑥⑨九、1.姓氏2.春风3.雪花十、1.请你来我家玩。2.我喜欢小猫。3.花儿多么红。4.小明还在看书。十一、1.52.春姑娘河水柳树娃娃3.细细微微弯弯柔柔高高绿绿阅读下面的材料，根据材料涉及的基本内容写一篇文章，谈谈自己的感受。阅读下面的材料，根据材料涉及的基本内容写一篇文章，谈谈自己的感受。一艘货船卸货后返航时，突然遭遇巨大风暴，老船长果断下令：“打开所有货舱，立刻往里面灌水!”水手们担忧：“往舱里灌水是险上加险，这不是自找死路吗？”但还是半信半疑地照着做了。虽然暴风巨浪依旧那么猛烈，但随着货舱里的水位越来越高，货轮渐渐地平稳了。船长告诉那些松了一口气的水手：“一只空木桶，是很容易被风打翻的，如果装满水负重了，风是吹不倒的。船在负重的时候，是最安全的；空船时，才是最危险的时候。”人何尝不是呢!那些胸怀大志的人，沉重的责任感时刻压在心头，砥砺人生的坚实脚步，从岁月和历史的风雨中坚定地走了出来；而那些得过且过地空耗时光的人，像一个空水桶，往往一场人生的风雨便把他们彻底地打翻了。[注意]①立意自定。②题目自拟。③不少于800字。【答案】略【解析】略根据要求写作。有人说落日的余晖最美，有人说初生的婴儿最美。罗丹说：“生活中不是缺少美，而是缺少对美的发现。”请以“最美”为题写一篇记叙文。温馨提示：1.文体是记叙文。2.不少于800字。【答案】范文：最美那一天，奇冷无比，灰暗的天空向大地诉说着内心的苦闷，大地也静静聆听着。我从枝头飞向枝头，心情终于被天气打败了，便也随了它了。我便站在干燥的空气中，随风摇摆着，竟觉得自己融在了里面，我激动地发抖，仿佛这个世界要发生什么。这寒冷的冬天，对我们这些瘦小的鸟儿来说一点都不友好。秋天时藏的干粮快吃完了。光光秃秃的树梢没有任何的庇护，不知道哪个角落就有一个黑洞洞的猎枪的眼正瞄准着我。我的那个她不知藏在哪个隐蔽的地方，被她的父母牢牢地保护起来，安全与否？我抬起黑黑的小脑袋呆呆地转了几个圈。由他吧、由他吧！不是还有蟪蛄不知春秋吗，我都已经活过四季了！如果有雪就好了。厚厚的雪，可以让我们的巢更加安全，更加温暖。那时，我的那个她也会和他的家人更加安全些吧。咦！这是？洁白如雪？不！这就是雪！它们虽是从那一片灰暗中落下，却生得如此白净可爱，实在是神奇啊！漫天的雪花越来越密集，越来越大片，树上，我的巢不一会儿就覆上了一层白色。所有的巢穴都被保护了起来，树枝也不那么光秃秃黑楞楞了。我欣赏着这雪，想象着这雪的各种好。如果这雪下的足够厚，那么这个冬天就有依靠了。雪下还可以筑巢，最最隐蔽的暖巢，那是安全的温暖的巢穴！说不定雪下还有掩藏的草籽，那定然是这一季的美味！一会儿，我跺了跺爪，羞羞地下了一个决定：我要找一片最美丽的雪花，珍藏在我的巢的顶端，送给我日思夜想的她！说干就干！我抖落身上的寒气，展开乌黑的翅膀扑闪几下，飞向了那一片灰暗。我迎风而上，看那雪花片片盘旋而下，用我的双翅收集这最美的雪花。雪真美，我自己，也真是美得可以。向下望去，那原来一片灰暗的大地变得像无瑕美玉一般。我想，除了我，谁有能看到这些美丽呢？我不停的飞啊飞，仔细地寻找自认为美丽的雪花。可是，我越飞越费力，身体越来越冷，我想我要被冻僵了。于是我想我应该更努力地去找，好让自己的身体热起来。当我正为自己的聪明窃喜的时候，我眼前一黑便什么也不知道了。“傻瓜，醒醒！”一个甜甜的带着点笑声的声音传来。我睁开眼睛，看到她正伏在我旁边，认真的看着我，好像捡到了宝贝似的。我怎么了？怎么到这来了？我用乌黑的翅膀揉了揉疼痛的小黑脑袋。“傻瓜，你撞到树上了，掉到我家了！”她忍不住笑出声来。“其实我我是去给你找雪花去了……”我低着头，不好意思地跺跺脚。“我知道，因为我一直在看着你。”她也不好意思地低下了头。我恍然大悟。何必非要使尽浑身解数去送什么，只要用一颗真诚火热的心对待对方，哪怕是再寒冷的的冬天，也会让大地处处温暖，让天空布满阳光。这，才是最美！【解析】【详解】一、审题要点这是一篇命题作文。以“最美”为题写一篇记叙文。生活中处处存在着美。可以写具体的各种美，认为它是“最美”。家里面井然有序，窗明几净，各种家什摆放错落有致，这是一种整洁的美；端庄秀丽，静谧可人，这是一种沉静的美；落落大方，清新自然，这是一种自信的美；平和洒脱，超然物外，这是一种闲适的美；粗犷豪放，不拘小节，这是一种大气的美。可以写比较抽象的美，认为它是“最美”。“清水出芙蓉，天然去雕饰”，天地自然之灵气铸就成了一种浑然天成的美，美得清秀而丰盈，是集自然之大成的一种超脱的境界。“小荷才露尖尖角”般的灵秀，使人摆脱俗气，过目难忘。这些叫人忘俗的天然之美，可能谁都会见过，只是大多忘记了欣赏，没有真正感到那种透视的美。可以写人性之美。如担当的精神，善良的品性，奉献的无私……罗丹说生活中不缺少美，缺少的是发现美的眼睛。所以美的感觉存在于心中，很多时候无法用文字表述出来，很多美好的思绪在脑海中一闪即过，无法捕捉。美不是空谈，而是要去体验、去感受、去欣赏。可见，本题可以写的内容很多，但要注意文体：记叙文。要以记叙、描写为主要的表达方式，议论抒情为次。二、立意要点本题是“最美”。立意要抓住“最美”进行。最美的事物很多，要选择自己体验最深、发现最不一般的来写。立意不是难点，难的是写不同的、出新的“最美”。三、主要素材(1)宁静与清幽之最美，参考《故都的秋》故都有着一种宁静，秋天尤其如此。生命从宁静中来，终须归于清幽。然而，喧嚣红尘使宁静变成了明日黄花，这个社会到处充斥着人心的浮躁。享受宁静与清幽，就是享受生命旅程中最感动的时刻，就是享受灵魂的安详。一片落叶，一丝阳光，都会使你感受到生命深处悄悄蔓延开来的美好。(2)优美诗意为最美，参考《囚绿记》“绿”是无法被囚禁的，优美与诗意同样如此。对于“优美”与“诗意”的理解是不是只有优美的生活环境、美好的人际关系、自由放飞的心灵呢？其实不尽然！对事业、学业的坚持不懈的追求，这种追求本身就具有优美的诗意。所以，不管是欢乐还是痛苦，不管是成功还是失意，都可以是有诗意的，生活都可以是优美的。关键在于我们对待生活的态度，关键是我们要热爱生活，以饱满的热情、坚定的意志、积极乐观的心态对待生活的每一个过程，这样，我们就能获得优美而诗意的生活。(3)追求与坚守最美，屈原《离骚》两千多年前的伟大爱国主义诗人屈原在遭到小人馋毁被流放时，依然坚守自己的精神家园，依然热爱着自己的祖国，坚持对美好理想的追求，用一种磐石般的坚贞诠释人生的崇高，从而感动着世世代代的人。他用一颗高贵的心灵挥洒出惊天动地的华章——《离骚》永远是文学宝库中的精品。(4)追求与本真,——《短歌行》短歌不短，意蕴深长。诗歌抒发了诗人渴望招纳贤才、建功立业的宏图大愿。言志的同时也抒发了诗人的感情：有人生苦短的忧叹之情，有对贤才的渴求之情，有既得贤才的欣喜之情，有对犹豫徘徊的贤才的劝慰之情，有坚信自己礼贤下士、天下贤才定会归附自己的自信之情。(5)人性最美——《边城》《边城》展现给我们的是一种“优美、健康、自然”的人性之美。这种美丽不是披着华丽的外衣，而是蕴藏着淳朴的灵魂：勤劳、善良、正直、勇敢而又淳朴的品德是美，不讲等级、不讲功利、平等相处、和谐和睦的人际关系是美，淳朴的乡风民俗、醇厚的人性旨趣、真挚的人情关怀也是美。美在自然中，更在人性中！四、结构这个文章的结构可以是记叙文常见的结构，扣住六要素，用顺序、倒叙、插叙、补叙、平叙都可以。【点睛】怎样写出与别人不同的“最美”，而且是记叙文？一定要构思不同的人物、体现不同的人性之美，可以用童话、拟人的视角，用时间的穿越等新的手法去写。阅读下面的材料，根据要求作文。著名作家冯骥才曾说过：“纯洁的人生从忏悔开始。”在我们的经历中，总有那么些使我们为之愧疚的人，为之愧疚的事。请以“愧疚”为题，写一篇文章。立意自定，文体自选；不得套作，不得抄袭；不少于800字。【答案】愧疚生活就象一个五味瓶,快乐、幸福、遗憾、愤怒、内疚……各色各样的感觉让我们的生活变得五颜六色,丰富多彩.而在我的记忆里,一次错误的行动让我感到深深的内疚。那是在我四年级的一个黄昏,夕阳掩映在已被它烧红的天空中,如同一个金橘,在红霞的拥抱中缓缓西沉,我和王亚坤边说边笑地走进他家。“孙欣杰,快来看看这个蚂蚁洞.”王亚坤站在写字台边说道.我大步流星地走向了写字台.我把脑袋凑近一看,呵!还真是一个蚂蚁洞.这个蚂蚁洞有一根手指那么粗,位于窗户外的窗台上.我把头转向王亚坤问道：“怎么,你又想消灭蚂蚁了?”“嗯.”他盯着蚂蚁洞看了一会儿,又把目光转向我.“你最近不是和胡钟扬研制什么炸药吗,来炸一次蚂蚁洞试试?”我看着他,发现他的瞳仁里有两个小光斑在跳动.我笑着说道：“目前炸药还在试验期,你真想试试?”“当然啦.”他不假思索地说.我从书包里掏出一个小药丸,里面是火药粉和石灰粉,一根很细的餐巾纸线从药丸上方的孔中穿了出来—这是导火线。王亚坤拿来一个打火机.我将“微型炸药”放入蚂蚁洞中,只留了一点导火线在外面.他点燃了导火线,我激动得脸都发红了,激动中微微带着一点紧张.火在慢慢地燃烧,我的心弦在慢慢地绷紧着,我感到时间仿佛都要凝固了.当火要烧入洞口、进入药丸时,我感到浑身血液沸腾,脸颊像被燃着了一般.可火不偏不倚,刚好在洞口停住了,我的激情顿时全失.“唉,我以后再想办法吧.”我低着头说道。到家后,我查阅了大量关于蚂蚁的资料,发现他们是一种生命力、繁殖力极强的生物.且能消灭许多害虫,并帮助人类清理一些垃圾.我如释重负地长长舒了一口气,并为炸药没有成功引爆而感到庆幸,但同时又为想消灭蚂蚁的想法而感到内疚.唉,我今后行事可再也不能像这次一样莽撞了,我会铭记此事,并引以为戒,时刻提醒自己凡是一定要三思而后行。【解析】试题分析：【材料分析】这是一则材料式命题作文。标题本身不是中心观点，而只是提出了一个写作的话题。“愧疚”怎么啦？应该不应该愧疚？为何愧疚？如何愧疚？这才是立意的重点。材料中的两句话点明了立意的方向：每个人都会有做错的事，都有愧疚的心理；真正的愧疚是真诚的忏悔，这样才能拥有纯洁的良心。可以这样表述中心：忏悔是一种纯洁良知的力量。分观点可以这样生发：（1）愧疚忏悔，是直面错误的表现；（2）愧疚忏悔，是勇于改过的表现；（3）愧疚忏悔，是纯洁心灵的表现。【选材角度】选材古今中外，各行各业，一切人都不是完人，一切人都有自己做错的事，都有愧疚的心理，都有需要忏悔的反省：或者对不起亲友，或者对不起他人，或者对不起国家、民族。根本上是，对不起自己做人的良知。选材时，必须要选取名人的错误以及对待错误的态度：或者因愧疚而忏悔，或者应该愧疚而忏悔却不为。当然，也可以选取来自自己或身边人的事，写成生动而有哲理的记叙文。选材如二战话题：（1）二战邪恶轴心国屠杀数千万无辜生灵而毫无愧疚不安，是人类的公敌；（2）德国前总理勃兰特给波兰犹太人大屠杀纪念碑下跪忏悔，表达了德意志民族的良知；（3）日本不少首相、政要执意参拜供奉二战甲级战犯的靖国神社，是对人类良知的公然挑战。选材如名人名著系列：（1）奥古斯丁的《忏悔录》，表达了一个虔诚的基督徒对人性的反思；（2）卢梭以《忏悔录》，表达了一个伟人对自己人生过失的深切反省；（3）巴金的《随想录》，表达了二十世纪中国知识分子的良心。【写作素材】课内：1、文天祥为求不愧疚于宋朝的百姓，面对元朝的“招安”义正辞严，吟唱着“千年成败俱尘土，消得人间论丈夫”写下了光耀千古的《正气歌》。（《留取心照汗青――文天祥千秋祭》必修1）2、身残志坚的著名作家史铁生当其遭受命运的捉弄，上帝使他突然间失去双腿时，他是何等的消极和沮丧，然而正是他母亲对他执着的关爱和时刻的鼓励，使他感受到了生命的意义与价值，于是怀着对母亲愧疚，带着对践踏生命的愧疚，他幡然醒悟，走出了一条强者之路。（史铁生《我的地坛》必修1）3、司马迁残遭宫刑，但他并不引为愧疚不安之事，矢志著成《史记》以求“究天人之际，通古今之变，成一家之言”。（《报任安书》必修5）4、自称“乾坤一腐儒”年迈的杜甫，怀着愧疚于民之心，使他为民请命的责任益老弥坚，即使“吾庐独破”“受冻死”，也想着“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”。（选修教材《唐诗宋词元曲选读》5、唐宗为了“回眸一笑百媚生”的杨玉环，竟“从此君王不早”，虽然自己的天下被夺，身死异处，但他仍然想着与自己心爱的贵妃“在地愿作连理枝”，竟无半点愧疚之心，其下场可谓是咎由自取了。（《长恨歌》。此诗没学过，但白居易的拓展资料里有）6、商纣王不愧疚自己酒池肉林的生活，终在人们燃起的怒火中焚烧得灰飞烟灭；这位为得妃子一笑而烽火戏诸侯的君王，不为自己的行为愧疚，终不免于死亡。7、商女不知亡国恨，隔江犹唱《后庭花》。秦牡《泊秦淮》（商女不会因自已身处国家危难之中而感到愧举疚。）8、当廉颇获知蔺相如对他“敬而远之”是因为顾及国家大义后，怀着一颗无比愧疚之心向蔺相如负荆请罪。《廉颇蔺相如列传》二、课外：1、贪官现象已是当今社会的一个热点，江西省原副省长胡长清大搞权钱交易，道德败坏，原宁波市委书记、中央候补委员许运鸿以权谋私，贪吞巨额资金，原湛江市委书记陈国庆无视党纪国法，生活腐化。这些贪官人为何在做着违法违纪的事情，竟无丝毫的愧疚，然而贪官每每在受审时总是泪流满面，满怀对家人对百姓的愧疚，但这种愧疚已为时已晚。2、黄伯云中南大学校长、中国工程院院士，感动中国2005年度人物之一。1988年他作为改革开放之后第一个在美国读完硕士、读完博士之后归国的留学生，就在那一年跟他一起留美学生中他是回到祖国的不多的其中一个，十年后，就在他从胡锦涛总书记的手中接过国家技术发明奖一等奖的红灿灿证书的时候，他说：“当年留美取得博士后，我也跟许多留美学生一样，有机会在大洋的彼岸发展自己的事业，但我觉得是祖国人民给了我学习深造的机会，我不能为了个人的前途而做出愧疚于人民的选择。示例一：愧疚“愧疚”，人们无不把他当作为道歉的必须词，疚它既是一种后悔，又是一种反省。冯骥才说：“纯洁的人生从忏悔开始。”曾子说过：“吾日三省吾身，为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?”在我们的经历中，总有那么一些为之愧疚的人、为之愧疚的事。有些事情、有些人物可能会影响我们的一生。巴金曾在文章中公开的表示对小狗包弟的道歉，他为她所做过的事情感到愧疚，作为小狗包弟的主人，他不但没有尽到主人的责任，反而让小狗包弟躺在解剖台上被人们无情的解剖，他的愧疚是公开的自我反省，也是想使自己被积压多年的灵魂得到解脱，是自己不继续存活在虚伪的世界里。巴金的做法，是值得我们学习的。在学校里，我们应该为自己的仪表不整而感到愧疚;在班级里，我们应该为自己的乱扔垃圾而感到愧疚;在课堂上，我们应该为自己的不认真而感到愧疚;在家里，我们应该为自己的不听话而感到愧疚总之，我们应该时刻的反省自己，而这种反省并不等于过分的自责和对自己过分的苛刻，否则的话，我们将永远活在一个消沉的灰色空间里，不懂得积极乐观，脸上也不会布满微笑。愧疚，可以让我们对家人多一份孝顺，少一份叛逆;愧疚，可以让我们对朋友多一份忠诚，少一份虚伪;愧疚，可以让我们对老师多一份理解，少一份谩骂;愧疚，可以让社会多一份责任、多一分承担、多一份美好。“愧疚”是我们人生词典里必不可少的一个重要词汇。我们的生活，正是由这本词典来导航，它让我们避过岩石的碰撞，躲过风浪的击打，让我们真诚的面对生活，知道怎样面对生活中的对与错、是与非。在平常的生活里，我们应时刻地注意自己的言行举止，要对自己做错的事情感到愧疚，要时刻反省自己，只要自己已经尽力了，那么在困难的事情也会变得简单。只要时刻反省自己，就会发现生活如此简单，世界因你而精彩!示例二：愧疚一个人短暂的生命里，总会有那么一些事是难以释怀的，魂牵梦萦，成为心中永远的痛。比如失恋或是某一次沉重的打击，甚至是痛失亲人的悲伤。而我这一生最刻骨铭心的却是因为一个学生的流失，让我难以释怀，成了我永远的愧疚。上世纪八十年代初，我师范毕业来到澜沧江峡谷深处一个叫新龙的白族支系拉玛人聚居的小山村任教。如今我对人们说起那个地方总是说那是一个美丽的小山村，而事实上用一个游客的眼光来评判是真的很美的。这个小山村四面环山，整个村落座西朝东，两百多口人的村落就象是一幅山水画，挂在西面森林中，房屋星星点点地点缀在林子里。东面是永远也望不到头的茫茫群山，南北两面青山簇拥，当太阳偏西，晚霞满天，整个村落就是一幅美妙的山水画，而作为将要在这里开始人生的起航，所面对的却不是充满诗意的栖居之地。那一天，我刚踏入学校院坝，映入眼帘的是一间破败的二层土木结构的房子，一层的两间房，一间关着几头黄牛，一间关着一窝猪，院坝里满是牛屎猪粪，绿头苍蝇满天飞舞，一群拖鼻涕的孩子在看大猩猩一样好奇地看着我。学校周边的农房边，田边地头所有的人都以陌生的眼光看我，又一老师来到这里，在一个小小的山村那是特大新闻，实际上他们头一天就知道，是学区通知村里人去接我的，好像在问：这么个毛头小子能留下来吗？目光是怀疑的，这是后来我才了解到的，我来之前的3年里走马灯似的换了6个老师，最长的任教了一年，最短的只住了一天就走了，原因是多方面的，而这个挂在画布上美丽的村子，不仅没电没水没有一节平坦的路，缺水却是生活极为不便的主要原因，做饭的水要翻过一道山梁到北面的村子去挑，第一天到校我就深有体会，但一个村子能活下来，难道我不能吗？我决心留下来。整个村子没有天然的三尺平地，最宽最大的地就是学校院坝了，也不过二十平方米，况且西高东低并不平整。整个村子老老少少每天晚上就聚到这个场子里燃一堆篝火，然后手拉手彻夜跳羊皮舞，抽一毛钱一包的红缨烟。晚上睡在楼上，屋顶是稀疏的几块破烂不堪的房头板，细密的露水直接下到脸上，思乡的月光照得心慌慌睡不着觉，为了改变现状，尽快恢复教学，让老百姓把牲口赶回家，我带着几个稍大一点的孩子把两间教室清理干净，又去山上砍了几棵大树，用平整的方匹做课桌，带杈的直接做凳子。简易的教室勉强能上课了，然后在学校院坝开群众大会，动员他们送孩子来读书，学生陆陆续续地来上学了，除了四年级3人，三年级7人，二年级10人，剩的17人全部编入一年级，37个学生四个年级四级复式。我每天起早贪黑，上课、批改作业、备课，煤油灯陪伴我度过一个又一个不眠之夜。一个学期就要结束了，经过我的努力，学区的关心和群众的支持，房头板换成了瓦屋顶，院坝砌起了围墙，课桌椅换成了较为标准的符合小学生尺寸的课桌椅。全大队统一考核结束了，我的一、二、三年级在全大队的五所学校中名列第一，可四年级的3个学生中有一个同学数学考了0分，语文考了10分，平均分一算，全大队倒数第一，大队校长宣布成绩时让我在其它老师面前无地自容，恨不得地上找条缝钻进去，回到学校，我让这个学生罚站，他是一个邻村的走读生，每天来回要走十多公里山路，也是那个小村子里唯一读书的孩子。站在黑板下，他稍微比我还高。当时我17岁，这个学生小我一岁，但无论个头，力气和魁梧的身材都是我忘尘莫及的，站在我的身边他的心里也是极难过的，小同学的嘲笑，自己的不争气，可他什么也不解释。放学的时候，他怯怯地对我说：“老师，我不想读了，我读不进去。”就匆忙地回家了。后来，我每天放学就走十多公里的山路到他家里，动员他继续上学，并且很诚恳地向他和他的父母道歉，说是因为我让他罚站，让他的自尊心受到伤害才造成他不愿意读书的。他的父母对我非常客气，也帮着动员他去读书，但他就是不肯读，第三次到他家时，他的父亲很和蔼地对我说：“老师，您不必再跑冤枉路了，这孩子确实不是读书的料，年纪跟您差不多，个头都比你高，你说能读出什么名堂，他不愿意，你就不要费心了，我也只是让他混混日子，不指望他读出什么名堂的。”后来他父亲还捎话给我说，别因为我罚他儿子站才不读书，一定不要让我往心里去。可是我怎么能不往心里去呢。我天天想该想什么办法才让他来读书，做梦都梦到他真的来读书了，我又让他原来的两个同学去工作，可怎么说他最终还是没来。三年后，我离开这个小山村到镇上的完小任教导主任，竟和这个学生不期而遇，长得更是牛高马大，成了一个大小伙子。他每次都非常热情主动打招呼，左一口老师，右一口老师，更是叫得我脸热心跳，又是递烟又是点火，笑嘻嘻地跟我说这几年搞运输，每个月有多少钱补贴家用。而我却无言以对，他越这样热情，我越是羞愧难当，觉得有愧于他，不管怎么说他毕竟是我手里流失的学生。如今，事隔30年了，哪天又是再相逢我未必能认出他来，可我还是觉得深深的愧疚，也许30年的拼打，他早已是腰缠万贯的矿老板，也许是个养殖户老板或者在哪个行业做出了样子。他的几个同班同学早已是腰缠万贯家产的矿老板了。但我至今不敢打听他的情况，这辈子我欠他的，也许有一天看到我这篇写他的小文会突然出现在我的面前，说一声：老师，您不必这样，这不是您的错！我假设了一万种可能，但不能假设能得到他的宽恕。因为，这已经成了我永远的愧疚啊！永远的愧疚刘五福母亲的突然病逝，让我的内心纠结了无尽的痛苦和愧疚，这种纠结将永远占据着我想念母亲的心灵，这种纠结让我永远无法摆脱突然间别离母亲，没有听母亲说上最后一句的愧疚。如果人生有来世，如果上帝能显露真诚，我还做母亲的儿子。我爱母亲的倔强、我爱母亲的直爽、我爱母亲的刚强、我爱母亲的本分。这些性格的叠加在我家亲戚和乡亲们的眼里是如此的另类。亲戚们说母亲不好，乡亲们也说母亲太犟，我非常反感人们这样说母亲。在我们这个特殊的家庭背景里，是母亲独特的性格凝聚了母亲刚烈的形象。母亲的一生，是非常凄凉的一生。她十八岁从磁河北岸的化皮镇嫁到南岸北楼村。那一年，父亲刚刚十四岁，还是一个孩子，什么也不懂。母亲的到来实际上是爷爷给奶奶娶回了一个长工。当母亲成为这个家庭的一名壮劳力时，她常常同爷爷雇佣来的男劳力一起干大田里的重活。母亲的勤劳，反衬出了父亲的怕苦和懒惰。在我们老家的村子里，在这个家庭成员中，母亲不论怎么能干，她永远是孤立无援的。自从我长大后，也没有弄清母亲和两个姑姑为什么不说话的。我知道姑姑肯定向着父亲，受气的永远是母亲。苦难的命运似乎死死纠缠上了母亲，姥爷的早逝，姥姥的改嫁，十八岁来到北楼村，从没有享受一天幸福。对母亲接二连三的打击还在后边，建国初期的农村，是非常落后的。这一年七岁的哥哥得天花死了，这对于母亲是怎样的打击呀！失去儿子眼泪还没有擦干，五岁的姐姐也得天花死了。母亲抱着死去的孩子撕心裂肺般痛哭，她捶打着自己，她祈祷着老天爷，她喊天不灵叫地不应。母亲忍受着无限的悲伤，还得干家里的活，拾柴、铡草、上工、做饭、洗衣、喂猪、喂鸡，母亲的左手无名指被刀砍伤了，奶奶也不让治疗，还要给她们洗衣服，手指发炎了也不让停活，手指活活给烂掉了两大节。然而，苦难和五八年的大食堂一起朝着我和母亲袭来。1958年的六月十三日是我和母亲的受难日，这一天是奶奶的娘家北孙村的庙会日，奶奶带着家庭所有成员（除了母亲）都去赶庙会去了，奶奶的歹毒就彰显在这里，她应该知道母亲到了生育期，家里应该留下人来照顾母亲的，我不知道怎么父亲也不懂这个道理吗？一家人走了一个干净。可偏偏是这天上午的八九点钟，家里没有一个人，母亲的腹部开始疼痛，我真的是不合时宜地要来到这个世界上来了。从佛教的幻化来说，我的来世也给母亲增加了更多的痛苦，如果没有我也许就要好些。命运之神偏偏选中了我们母子，当母亲疼痛得大声喊叫时，那份孤独，那份痛苦，只有母亲自己知道。也不知过了多长时间，还是东邻家的过秋大娘听见了喊声，慌慌张张跑过来看见了生产中的母亲，满炕的血迹，真是惨不忍睹。过秋大娘一边流着眼泪，一边擦我身上的血，还帮母亲擦拭身子。五八年的农村都人民公社化了，家里没有一粒粮食，饥饿的母亲只能要一口水喝。过秋大娘真是于心不忍把自己偷偷摸摸藏着舍不得吃的几斤小米拿来给母亲吃，我就是在这样苦难的时光里来到这个世界。我的生命，我的苦难一起伴随着母亲。也和阎王爷手足相连，要命的天花也死死地缠上了我。在很短时间里让我的全身长满了疥疮，全身的溃烂让我疼痛、让我奇痒难忍。我不能坐、不能躺，只能斜靠在母亲怀里。尤其是到了晚上疼痒使我长哭不停，这使母亲整夜整夜地不能入睡。那时的农村还没有医生，母亲就整夜地给我用手掐，用盐水给我蜇。而我还是哭声不停，这时窗外院子里的杨树上一只猫头鹰（我们老家叫呱呱黝）可怕的叫声飞进屋子来，母亲就吓唬我说呱呱黝来吃你啦！这样我才能停止一会哭声。母亲为了给我治病，背上我去十五六里远的权城地段医院给我治疮，这一背就是几个月，不论刮风下雨，母亲真是身大力不亏，背上我一走就是几里地。在我幼小的心灵里，早已深深埋藏了许许多多的泪水，我看着母亲满头的汗水，长喘着气息，我这满身的疼痛只能忍着，我把头靠在母亲的背上，只有默默地流泪。在茫茫青纱帐里，一个母亲负载了怎样的艰辛，承受了怎样劳累。为了保住我的生命，母亲什么办法都用上了。烧香、求神、认干娘，母亲为我的付出是天下所有母亲最宽厚，最甘心情愿，最无私的母爱。我的命是保住了，严格上说我还不是一个健康的人，我的生命还在生与死的边缘上徘徊，也只能说我从死亡的边缘走上了活命，母亲已经忍受了失去一儿一女的悲痛，而我的生与死，更大程度上给母亲的心灵产生更揪心的疼痛。这让我在很早的时光里，从悲壮的母爱中感受到了母亲的伟大。到了母亲的老年，是她自己一直独立生活。我因在外工作，回家看望母亲的时候就不很多，大多都是以忙为理由，找各种借口来推卸看望母亲，等到我悔悟的时候，早已晚矣。母亲八十多岁了，生活不能自理了，我狠狠心辞职回家伺候老母。最初是我把母亲接到我的老宅里住，最初我和母亲就在我的老屋生活，一天三顿饭都是我做。我觉得这样很幸福，每天在外忙忙碌碌回家了，进了二门就喊：“娘，我回来了。”老母知道我不会做饭，做什么她就吃什么，从不挑食。在我的潜意识里，我守候着母亲不是付出，而是享受着人生难得的母爱。有时候我们在院子里吃饭，母亲还会拿着蒲扇给我赶蚊子，就像小时候那样，为了让我睡好觉，她坐在炕上拿着扇子给我驱赶蚊虫。在《劝孝歌》中就有“十月胎恩重，三生报答轻。老母一百岁，常念八十儿。尊前慈母在，浪子不觉寒。”在我中年的光阴里，一进门就喊娘是我第一大幸福，吃饭时母亲还能给你赶蚊虫是我第二大幸福，晚上睡觉时给娘倒倒洗脸水拿拿便盆是我第三大幸福。我就是因为忙，有时在外吃饭而不能及时给母亲做饭，认为这样太栓绑我了，就提出兄弟三个轮着给母亲做饭，一家三天，轮到我了我就回去守候母亲，轮到他们了我就有意识回避，就回城里住。那一天有一个当家子哥哥要搭我的车去石家庄三环的石材市场，母亲还满面红光和他说话，这一幕成了我最后的永别。我临出门时母亲还嘱咐我开车慢点，我应着声，走出了母亲的视线，不成想这成了我们母子的离别。当我在城里接到母亲有病的电话时，我飞也似的赶回家，一切的一切都晚了，我没有见到母亲最后一面，叔伯大哥几个人已经在给母亲穿装裹衣了。我喊叫着娘啊！我趴在地上撕心裂肺般哭喊着，我走时好好的老母亲就这样走了。我悔之晚矣，我为什么要轮养母亲？我为什么离开母亲？我为什么要以忙为理由不去自己照顾母亲？罪不容诛的刘五福！忘恩负义的刘五福！自私自利的刘五福！你忘记了慈母倚门盼的深情，你忘了十月胎恩重的养育，你别说三生报答轻了，你连最基本生活都没有照顾好。刘五福呀！你不如羊羔知跪乳之情，你不如乌鸦行反哺之恩。我哭叫着，泪水越发满脸横流，我追悔莫及，我想找回几天前的母亲，我不相信母亲真的离我而去了。我的悔恨正汹涌地将我的心淹没，那泪不是泪，那是血泊的交汇，是从我的心底流逝成一分子，正慢慢侵蚀我的良知。我哭诉着，对上帝说：您将怎样惩罚我这样一个不孝之子。我把世界上最珍贵的母爱丢弃了，我把人生拥有的母爱丢失了，我把一个孝子的道德丢掉了。世上最后悔的药没有地方去买，母亲呀！我怎么再能领悟你倔强的个性，是什么理由让我们把母亲的养育之恩给抛弃了。我的品德在震荡，我的补题之前首先要抓住《这也是一种》这一文题中的两个“题眼”：关键词一：这“这”，指示代词，比较近的事和物。比较近，就暗示你所写的要突出真实、真切，最好是写你自己的感受。把“这”字替换一下，就可以明了写作的内容——如失败、挫折、平凡、缺憾等等。关键词二：也本题写作的内容有很大的自由，关键是如何在行文中巧妙的点题——也。“也”，表示同样。写的内容表象和实质有差异，但经过写作者个体独特的感悟、认识和升华终于有了感悟。一个“也”字，要求文中有作者认识的转变，你可以不交代这个认识的变化过程，但要有体现“也”字的点题。常见误区警示：1、拟题俗套，重复雷同。比如，不少同学的题目可能会拟为《这也是一种美丽》、《这也是一种成功》等，好像大家要面对的似乎不是“美丽”就是“成功”。不难看出，由于思维闭塞、缺乏创新，学生都是按照同样的思路去命题，这岂能不出现“千人一面”、千“空”一“词”的雷同现象！2、拟题过大，难以下笔。比如，《这也是一种人生》这类范围就过大了，拟出这样的题目，写起来不易把握，只能泛泛而谈，要写深写透很难，更不易写出自己的真情实感。3、脱离文题，我行我素。半命题作文在将题目补充完整后，就相当于一篇命题作文了，因此文章的内容就应围绕题目来表现，但有些同学可能会抛开题目，任意为文，与文题相距甚远，造成失分。立意参考：1、这也是一种危机（磨砺、逆境、挫折、坎坷……）2、这也是一种幸福（快乐、成功、骄傲、情谊……）3、这也是一种方法（策略、态度、技巧、创新……）可用素材：1、父爱如甘汁，浸润着我们的血液，养护着我们的心灵，一路流淌，一生相随，滋助我们茁壮成长。——题记你说：生病时他背我们去医院，那浃背的汗流是父爱的滋养；失败时他谆谆地劝导、宽慰，那温暖的话语是父爱的滋养；远行时他千叮咛万嘱咐，那不舍得眼神是父爱的滋养；还有……还有那风雨中永悬头顶的大伞，深夜了推门而进的轻轻脚步，替我们掖紧被角的大手，或者奶香四溢的热饮……是啊，这点点滴滴，一件一物都是父爱，是幸福的味道！丰足的滋养！但生活中还有一种父亲，叫严厉；还有一种爱，叫用心良苦！他或许面目可憎令我们畏惧，但终有一天我们会体味到爱的甘甜，养分的渗入，这时我们才明白这也是爱，是人生最宝贵的滋养！2、曾经因为妈妈的喋喋不休而倍感厌烦，出言不敬；曾经因为老师的严厉批评而深感羞耻，怀恨在心；曾经因为朋友的一时冲动而翻脸断交，誓不两立；曾经因为陌生人的一不小心而怒火中烧，大骂出口。的确，生活之中存在着太多的误会与鲁莽。人的心灵就好比河流的两岸，中间隔着浩浩流淌的河水，而河的两岸则是永远平行的延伸，不接触，不相交。然而人与人之间需要相互理解，人的心灵需要彼此沟通，就好比河的两岸需要架起桥梁，才能越过河水的阻隔，由此及彼。架起心灵的桥梁，人与人之间才有理解；架起心灵的桥梁，人与人之间才有默契；架起心灵的桥梁，人与人之间才有快乐。心灵的桥梁，是情感交流的通道，是灵魂共舞的纽带，是美的连接，是爱的永恒。3、受到批评，首先是一种被关爱的表现，说明自己还很有人缘，出了问题有那么多人关心你。其次，可使自己少走弯路，较快地走出生活或工作上的阴影，轻松地走向正常的生活。再次，可视作一种待遇，受到的批评越多，自己的失误就会越少，进步就会越快，成长就会迅速。至此，可以向批评你的人说一句:“谢谢”。能直言不讳地指出你缺点的人是你的大贵人!整天在你跟前奉承、时常把你吹上天的人，往往才是真正在看你笑话的人，千万要有自知之明，不要随之起舞，否则会摔得很惨！接受批评意见的过程，实际上是人们思想交锋的过程，是世界观、人生观、价值观的转变过程，是从自我否定走向新的肯定的过程，是我们的思想在洗礼中得到升华的过程。在这个过程中，我们从错误中吸取教训，从批评中汲取营养，逐步走向成熟，走向成功。严是爱，松是害。批评是一种严，因此，批评本身也就是一种爱，而是一种高层次的爱。批评和意见是一种“忠言逆耳”，真正要做到“拉下脸”去批评一个人，批评一件事，是对被批评者的信任和寄予期待，也彰显出批评者的胸怀坦荡、光明磊落和真诚待人的优秀品质，这样的人使我们人生中的良师益友。4、也有人说，理解是对人最大的纵容。所以，理解并不是一味地忍让，也不是对别人的缺点、错误视而不见，这样的理解于人、于事无益，要不得。所以说有一种理解叫不理解。华人首富李嘉诚的两个儿子李泽钜和李泽楷大学毕业后，想在父亲的公司干一番事业。李嘉诚却表示很不理解地说“我的公司不需要你们！你们自己去打江山。”兄弟俩去了加拿大，李泽钜开设了地产开发公司，李泽楷成了一家投资银行的合伙人。李嘉诚从来不给孩子们经济上的帮助，只是偶尔打电话询问兄弟俩有什么困难。这样的“不理解”反而让兄弟俩独自克服了许多难以想象的困难，后来都成了加拿大商界出类拔萃的人物……你可能很不理解作为父亲的狠心，但这就是商业大亨李嘉诚的育儿之道，事实证明他的教育方式也是成功的。5、里根11岁时，和小朋友在院子里踢足球，不小心将邻居家的玻璃打碎了。邻居很生气，非要他赔偿12.5美元。里根吓得赶紧回家，恳求父亲帮帮他。父亲却说：“你必须对自己的过失负责！我可以借钱给你！但一年后你必须还给我。”父亲的不理解让小里根没了指望，只能努力赚钱。里根到邻居家还了钱，而后，便开始了艰苦地打工生活。半年后，里根靠自己的双手终于，弥补了自己的过错。成了美国的总统后的里根,回忆起此事说：“是父亲的严厉成就了我，教会了我要勇于承担过失，懂得了什么叫责任。”作为父亲本该理解包容儿子，小朋友在一起贪玩调皮，难免惹出事端来，该宽容则宽容，能理解则理解，有时候甚至还要伸手相助，好像这才是人之常情，为父之道，可是里根的父亲就是不能给予孩子这样的溺爱，狠心让小里根自己去想办法解决问题，殊不知这样的狠心反倒是成就了一位伟大的总统。所以，理解不可或缺，但一定要把握好分寸、尺度，这才是真正的理解、深爱。行文结构：首先标题一定要符合题干要求的题目，比如《这也是一种英雄》。然后选择小标题或者并列关系行文，列举三个失败英雄，项羽、荆轲、文天祥，摆事实和讲道理相结合，得出为正义、集体、信仰而失败，也是一种英雄的结论。开头有总领，过程中注意衔接过渡，结尾总结全文照应题目、开头，突出升华主旨。【点睛】拟小标题式结构类型写作指导一、拟匀整小标题（平行并列式）类作文的特点优势：此类作文可以突破时空等限制，花开数朵，各个艳丽。思路清晰，结构严谨，中心鲜明突出，利于阅读，便于拿高分。难点：小标题是亮点，但需要精炼准确的语言表达能力二、小标题类作文模式：开头段（1~3自然段）+小标题统领的正文部分（2~5个小标题）+结尾（1~3自然段）要求：小标题要整齐、对称、精巧，所统领的正文各部分关系一般为平行并列式（亦可对比或者递进），而且各部分应该平均使用笔墨，不能厚此薄彼。三、拟写小标题的技巧类型：中心句式化用诗句3.对称短语4.使用时间、空间、数字、标点或者空行请将下面作文题目横线处的空缺部分，填上合适的内容，写一篇不少于请将下面作文题目横线处的空缺部分，填上合适的内容，写一篇不少于800字的记叙类文章。我想偷点【答案】我想偷点时间“找点空闲，找点时间……”，说到偷点什么，恐怕时间是最有价值的。可是，怎么偷呢？我想偷点时间给医生们。前一段时间我看到了一位3岁的白血病患儿，每天只能依靠输血小板来维持生命，救命唯一的方法是找到合适的配型骨髓，做骨髓移植手术。可是找到合适的骨髓又谈何容易，常规的骨髓移植前，只需HLA-A．B．DR相同即可。就算做了骨髓移植手术，也有20%—25%的失败率。我想偷点时间给白血病患者，让他们有足够的时间等到合适的配型骨髓。癌症也会剥夺很多人的生命，有人预计，到了2030年，全球因癌症死亡的人数将到达1700万人!我想为科学家偷点时间，让他们研制出治疗特效药，就不用再让患者们忍受病痛的折磨了。我想偷点时间给我们自己。学业的压力越来越重，每天6点多就要起床，到了学校还打着哈欠，到了学校就更不用说了，连空气中都弥漫着紧张的味道，大人们常说：“初中三年一转眼就过去了，当你面临中考时，才后悔当初让大把大把时间从指间溜走。”晚上放了学回家，也是一刻钟都不能闲着：写作业，看书，写作业，看书……常常因此挑灯夜战。原本轻松的周末也被课外班安排得满满的，除了上课外班就是写作业。我真想为我们自己偷点时间，能让我有一整天休息的时间，早上睡一个惬意的懒觉，能出去和同学们打一场篮球、踢一场足球，玩到大汗淋漓才尽兴。我想偷点时间给南飞的大雁。前一段时间我看到了一篇文章名叫《不南飞的大雁》，读完之后，给我震动很大。故事是这样的：大雁在北方有了食物来源和居住地，许多大雁不南飞了，留在了北方过冬。可是如果大雁都不南飞了的话，这个物种就没有它存在的价值了，就会慢慢的被大自然淘汰掉。我想偷点时间给大雁们，让他们能重新拾起南飞的本领，人们也不要再给大雁们喂食了。否则，面对他们的只能是：灭绝！我还想偷点时间给妈妈，让她不用每天都忙于家务；我还想偷点时间给爸爸，让他不用每天都忙于工作；我还想偷点时间给……“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。”我想偷点时间，再偷点时间。【解析】试题分析：半命题作文给我们以自由选择材料的余地，但同时也放宽了题目本身的一些要求。半命题作文是要求学生根据要求将题目补充完整，然后再进行写作的作文命题形式。半命题作文与全命题作文比较起来，它有个非常有利的一点，就是写作者有一定的自主权，所要补充的词语就由写作者“随心所欲”（必选的除外）。只要是正当的、积极的就可以。因此，我们在这方面应引起注意，不能凭一时的感情冲动，或是标新立异，填写上了一些消极、不健康的内容，应填写积极向上，反映青少年时代风貌的健康内容。本题为“我想偷点……”，想偷的事物一定是作者认为珍贵的，在生活中觉得比较少的，希望多一些，才要“偷一点”。本题可补充为“我想偷点时间”“我想偷点幸福”“我想偷点友谊”等。【考点定位】能写论述类、实用类和文学类文章。能力层级为表达运用E。【技巧点拨】半命题作文，是指命题者只提供一个不完整的作文命题，由考生将题目缺略的部分补充完整后再进行写作的一种作文形式。半命题作文兼具命题作文和话题作文的优点，其开放性和限制性介于命题作文和话题作文之间。与限制过死的命题作文相比，半命题作文更多地尊重了考生的情感体验和自主选择的权力，为考生提供了更为广阔的思维空间，也给考生提供了更大的写作自由。与过于灵活的话题作文相比，半命题作文在题目中设制了一定的限制，规定了大致的写作范围，因而写作的思维更为集中、更为明确、更易于考生操作。同时，多数半命题作文在题目中就隐藏着较为丰富的写作信息，考生只要用心思考，就不难写作。补题是半命题作文至关重要的一步，补题质量的优劣直接影响到半命题作文水平的高低。具体来说，半命题作文的补题，应遵循如下几条原则：扬长避短，熟悉为先；创新求异，独树一帜；力避空泛，小处切入；思想健康，拓深主题。半命题作文题目补填的词语不同，主题揭示的深刻度也会有所不同。考生要想从作文考场上披锦而归，还必须学会开动真情和想像的钻头，向思维深处钻探、挖掘。大凡文章的主题，都可分为浅、中、深三个不同的层次，开挖时切忌浅尝辄止。文题补写好了，文章也就变成命题作文了，这时同学们就可以按照命题作文的要求，动笔写作了。《我想偷点时间》就是命题作文，作者觉得时间不够，希望再多得到一些，并不是贪得无厌，而是希望有充足的时间完成某项事物。阅读下面的材料，根据要求写作。拥有回忆，人生才得以丰润，岁月才满溢诗情。在你走过的十五六年的岁月中，总会有一些人、一些事，一些场景，让你驻足回首，虽时空阻隔，却仍然能感受到永不褪色的温度。请以“记忆的温度”为题目，写一篇记叙文。要求：选好角度，确定立意，明确文体；不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息；不少于800字。【答案】记忆的温度翻找岁月的史书，寻找我的独家记忆；当人们在歌颂爱时，我却只愿去诉说。——题记小时候，母亲的怀抱是我的避风港，每当依偎在她怀抱，总会感到无限温暖。一眨眼工夫，我已经是一名中学生，每天房里的灯都要亮到十点多。学习的艰辛，就好似一杯浓浓的咖啡，尝起来有一种说不出的滋味。还记得那是初三时候，入冬后，天气显得很冷。那天晚上，我顶着萧瑟透骨的寒风，疲惫地骑着车回到家。爸爸一人在厨房里收拾东西，妈妈还没有下班。我没多问什么就钻进自己的书房，打开灯，惊奇地发现，床边不知什么时候放了一双毛绒狗造型的棉鞋，狗的样子很可爱，胖胖的，憨憨的，一双圆溜溜的眼睛炯炯有神。有了这小家伙，冷寂的房间顿时多出几分生机，心头也顿感温暖。我急忙去问爸爸。爸爸说：“你妈下午买的，说怕你晚上写作业冷。”听了这话，我的脚步缓慢起来，脑海想起昨晚一幕。夜深了，窗外的风吹着摇摇欲坠的枯叶。我房间的灯还亮着，父母房间也透着一丝亮光，这些亮光很容易被人忽略。面对那烦人的数学题，我沮丧到了极点，终于写完。我耗尽最后一点力站起来，可刚要起身，双脚已冻得麻木。可能是听到我的声音，妈妈从房里走出来，问我：“累了吧？想吃点什么不？我去给你做。”“妈，我好冷。”我拉着妈妈的手摸摸我的脸。妈妈用双手捧住我的脸说：“我的宝贝辛苦了！”我不自觉地跺了跺麻木的双脚，妈妈立刻发觉了，扶我坐到床上，帮我脱下鞋子，用手搓了搓我的脚说：“呀，你看你，冻成这样也不说一声。”随后，她用被子盖上我的脚，自己赶紧打来一盆热水，蹲下身，捧起我冰凉的双脚，轻轻放入温暖的水盆中，用双手轻轻揉搓着。一股暖流顿时从脚涌上心头。我没有说什么，只是呆呆望着妈妈头上不知什么时候生出的几根白发。一盆热水的温度，伴我度过暖暖的一晚。穿上暖暖的毛绒狗棉鞋，暖流顺着脚心上升到心头，我美美地走到爸爸跟前，让爸爸看，爸爸笑了，说：“这下不会冻脚了，来尝尝你最爱吃的糖醋鱼！”说着，端起刚出锅的糖醋鱼放到桌子上，我的口水都快流下来了。穿着暖暖的鞋，吃着热热的鱼，感受着母爱和父爱的温度，这是我记忆中最不能忘却的温度。【解析】【详解】本题考查学生的写作能力。从题干来看，这是一则命题作文。对于命题作文，考生要先分析命题的类型，是字，是词，或是短语；是动词，是形容词，还是名词。接着就要分析命题的意思，如表面意思是什么，深层意思是什么，或象征意思是什么。明确了这些之后，再进行立意作文即可。【审题】命题方式：命题作文审题要点：这道作文题需要我们打开记忆的闸门，撷取那些曾经感动过我们，需撼过我们的镜头，带着感情一气呵成。所给的材料的关键词是“温暖”。考生要把握好题干要求：请以“记忆的温度”为题目，写一篇记叙文。要求：选好角度，确定立意，明确文体；不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息；不少于800字。审题过程：这是一个富有诗意的命题作文。“记忆的温度”是一个偏正短语，中心语是“温度”，修饰语是“记忆的”，写作重点是“温度”。在题意的理解上，一要注意中心词“温度”，准确理解“温度”的内涵；二要注意修饰语“记忆的”。比如有“温度”的话语是温暖人心的话语，它往往与歌颂、表扬、鼓励、鞭策、提醒等有关，是令人欢欣鼓舞的激动人心的话语，理解这一层意思后，在写作的过程中，要特别突出“温度”一词，多角度描述，反复渲染，让读者深切地感受到“温度”的内涵。“温度”的意思是物体的冷热程度。从题目中的“记忆的”来看，比较适合写成回忆性的记叙文或记叙性的散文。可以写记忆中给自己“温度”的那些人、那些事，把握了这个意思，一般来说就不会偏题离题了。另外，记叙文必须“以情动人”，这就需要考生用细腻的心灵去感受，用形象的文字去描述，用生动的细节去再现，抒写一片真情，力求文章形象生动感人至深。当然，也可在情节上做文章，将情节处理得一波三折，跌宕起伏。如采用抑扬的手法，可先写因误会感觉那话语是多么冰冷，误会消除、真相大白后才发现那是世上最有温度的话语。这样，文章就会显得波澜起伏，摇曳生姿。【立意】首先指向的是我们记忆中的一种感觉，一种让我们心里春日艳阳般暖洋洋的感觉。选材方面，这种感到“温暖”的回忆情景，是与父母在一起的一个片断，是与老师在一起的一个片断，还是与同学在一起的一个片断，还是在社会上陌生人带给自己温暖的记忆。无论是自己感受到温暖,还是别人的温暖，都是可以写。【素材】世事苍凉，红尘纷扰;花开花谢，时过境迁。多少青春懵动，多少笑语欢声，也都跟随流年，郑重地，交付给了时光。剩下的，唯是那一腔还在体内蛰伏着的热血和那一池坚韧，但也漫然地隐忍地被岁月残酷的削去了温度和腐化，只留一袖冷萧，待人，疼也得要清浅着挺迎。谁在春日艳阳的午后，轻抚你穿过飘扬秀发的手。谁在无数个黯然的白夜，带走独斟酌饮的酒，把浓烈的温度，狠狠的烧进胸口。谁把一季又一季的绿色原野，揉碎成泥土中潮湿的腐朽。放眼回望，春暖花开，你我倾心的相遇灿烂在那一季繁花，渡一丈清水掀起无尽狂潮，设千道机关仍然逃不过你贴心的关怀。夏日流火，仅仅是一杯咖啡的温度，便足以回味无穷，缕继清风，丝丝情意，淡淡悠长。秋风冷瑟，弯身拾起一片落叶携入腋下，是谁告诉我，落红不是无情物，化作春泥更护花？夜空那昙花一现的美丽，终生难忘。冬日温和，谁的婆娑眼神揽尽日光，迷离不解的为我送上，又是谁说，情暖心间，珍爱永远！音乐就像时光机器，串起了当年街道的光影，空气的味道，温度的颜色，以及曾经浪漫的那个你。——朱德庸【结构】（1）从材料中概括出写作的中心。（2）围绕中心,拟定文章的标题。（3）紧扣中心或题目写作，防止跑题或偏离中心。（4）文章的开头、中间、结尾要扣题目(中心)，点题目(中心)。【点睛】作为命题作文，要充分吸取题目中的隐含信息，确定文章的写作走向。命题人往往通过题面中的某个字词或字词之间的某种关系，向考生展示一些信息，我们要认真地领会和推敲。敲定一定的质，即文题点示考生应表达怎样的旨意，抒发何种感情，从而形成哪种走向的文面氛围。框定一定的量，即对出现在笔下的这篇作文中的人与事、情与理、时与空的量，作出某种限定：或一人或多人，或一事或数事，或瞬间或久远等等。要切中题旨文意，暗合命题要求。命题人总是从《新课程标准》出发紧扣教材，巧拟文题，从某个角度去测试考生的认识能力、表达能力、应变能力。为此，我们必须整体揣摩出命题人的意图，把握作文的主题选材范围、结构等，以利正确定向下笔。正中自己的生活储存，突出个人感受最深的材料。众所周知，我们只有写自己熟悉的人，记自己熟悉的事，谈自己熟悉的问题，才能有话可说，有情可抒，有感可发，才能写出内容充实、重点突出的好文章来。为此，我们一定要把文题与自己熟悉的内容对接，正中自己的生活储存，把作文引入得心应手、挥洒自如的境地。请以“______里的故事”为题，写一篇记叙文。要求：横线上填写的内容与某一种交通工具有关，比如“机舱”“车厢”；有细节，有描写。【答案】车厢里的故事记住了照片上的这个地方，是因为遭遇超强台风“天兔”的缘故。9月22日晚8点55分，我们从吉安登上前往深圳的列车，去港澳旅游。本来应该是第二天早上8点到达深圳，然而，列车过赣州不久，就不能前行了。因为超强台风22日下午到23日早晨在广东中东部沿海登陆，所有列车都不能进入广东境内。于是，我们就在这距离南康市21公里的龙回镇滞留了14个多小时。14个多小时，在这密封的车厢里，怎样度过这漫长无聊的时光呢？下面和朋友们讲讲车厢里发生的故事。我的上铺是个吉水女孩，开朗、活泼、自来熟。“阿姨，看什么书？”“《寻觅中华》。”我把书拿给她看。“没看过余秋雨的书，只看过郭敬明的小说。”我没看过郭敬明的小说，看来对于书我们没有共同的话题了。“唉，今天公司开会，就等我一个了！”看来她想聊天了，只好放下书来与她说话。“你是领导，要作报告吗？”她点点头，“是部门经理，今天主要是我讲《xx企划书》。”“哦，不错啊，这么年轻，就当上了部门经理。”这下，姑娘就像打开了话匣子，滔滔不绝起来------于是，我知道了她是吉水人，江西财大毕业的，在深圳工作。由于能力强，才工作一年多就提升为部门经理。这次回家过中秋节，她是探望放在母亲身边的一对双胞胎儿女。说到孩子，母亲的自豪感喜不自禁，她给我们看了手机中的照片：女儿漂亮、聪明；儿子帅气、活泼。很自然的，她就说到她老公对她怎么怎么的好，什么都听她的。“你们是同学吧？”“不是，他-----”迟疑了一下，还是说了：“不同学校，他是专科毕业的，”“专科？你是重点，那他家里很有钱吧？”很世俗的推测。“没有，他家比我家还差些。”“那一定长得很帅吧？”依然套世俗公式。姑娘抿着嘴，不好意思，随即又给我们看照片。“哇！像韩国影星李俊基！你真能挑呀！”扑克美女们又欢呼起来。“其实别看他很帅，却很腼腆、内向。他是另一个公司老板的司机，工作认真，下班早会来接我。我父母也很喜欢他。”从女孩满足的笑容里，我们看到这对80后小夫妻的幸福婚姻。女孩也看她们打牌，其中一位要去洗手间，她马上替补，“赢了算你的，输了算我的。”一盘下来，输了二十多元，也无所谓的。晚上十点一刻，到达深圳市，我们互相道别。“阿姨的皮箱真漂亮，像空姐的一样！”呵呵，甜甜的话语，让我觉得台风过后的深圳夜空也是这么美好！【解析】试题分析：审题立意方向：题目要求以“______里的故事”为题写一篇记叙文。题目要求：横线上填写的内容与某一种交通工具有关，比如“机舱”“车厢”。要求有细节，有描写。这是一个半命题作文，先要将题目补充完整。从结构上来说，“______里的故事”是偏正短语。针对本文题，我们首先要弄清题目中所包含的意义，“故事”有了确定的写作方向，在此基础上才可以补写恰当的词语，比如可以是比如“机舱”“车厢”等等。补完整的题目是一个偏正短语，其中心词是“故事”。“故事”也是本次作文的“题眼”，修饰“故事”的是是要补写的词语，这就限定了故事发生的地点，而且补全的题目内容必须与某一种交通工具有关。但是即使这样，写作的视角也相当广泛，可以涉及社会的方方面面。比如写《车厢里的故事》，可以写漂泊在外打拼事业的年轻人，可以写农民的生活状况，可以写城里的交通，可以写老年人的养老，可以写孩子的教育……因为车厢是社会的一个窗口，车上聚集着来自四面八方的形形色色的人，他们的交谈，他们的沉默无不反映着社会各个角落的事情，交通、医疗、养老、教育、文化等等，社会的焦点、热点问题统统可以放在“车厢里的故事”里讲述。给的题目非常开放，选材容易，手法上注意要以小见大，立意要深远，能揭示社会的重大问题或反映人们的精神面貌。要求写的是一篇记叙文，必不缺少的是要有细节，有描写，这样的记叙文才能语言优美，立意深刻，更贴近生活，更接地气。点睛：命题就是命制作文的题目，命题作文是根据所出示题目进行写作的一种作文方式。其审题思路：1、添加语素，构成语境。有些命题，如词语或短语式命题，审题时，我们可以通过“添加语素，构成语境”的办法来完成审题，即在所给定的词语前或后添加词语或短语，丰满所给的词语，来显示自己要表达的主旨。要尽可能多角度添加，以便自己有筛选的余地。2、虚实结合，虚实相生。有些命题比较具体实在，我们需要化实为虚，抽象概括；有些命题比较抽象，我们需要化虚为实，找到抓手；还有些命题可能虚实兼备，我们则需要虚实结合。如《必须跨过这道坎》：既可以实指，也可以虚指，属于虚实兼备的形式。“坎”实指时，我们可以通过“添加语素”的办法来确定立意，在它前面添加必要的定语。3、把握内涵，梳理关系。对于关系型命题作文，审题的关键是要在把握概念内涵的基础上，找准这些概念之间的联系，梳理出两个概念之间存在的关系。如《实力与凭借》。4、由表及里，揭示寓意。有些命题采用比喻、象征手法，审题时不能照字面意思去理解，而应该抛开表面意义去挖掘隐藏在背后的寓意。阅读下面的材料，根据要求写作。电影、电视片的活动画面突然停止在某一个画面上，叫做定格。定格是动作的刹那间“凝结”，显示宛若雕塑的静态美，用以突出或渲染某一场面、某种神态、某个细节等。在你的脑海中一定也存留着许多定格的瞬间，或者美丽或者感动或者震撼或者……请以“定格”为题，自定角度，写一篇记叙文。要求：①有生动的描写和抒情②不少于800字③不得套作，不得抄袭。【来源】江西省四校协作体2017-2018学年高一上学期期中联考语文试题【答案】定格荷香是夏季的一声叹息，我一直记得。那年夏季，荷花盛开在一片荷塘中，浑浊的水面映出荷花冰清玉洁的身影，身上处处散发出清香，荷叶像是荷花的陪衬物似的，静悄悄的铺在在水面上一动不动，整片池塘看起来像极了一幅别样的风景。我跟随父母一起到奶奶家游玩。走到巷子尽头，一扇朱红色的木门，漆已经有些斑驳，我轻轻拿起泛绿的铜锁，小心翼翼地叩了几下，门被奶奶打开了。一跨进门，扑鼻而来的是一阵清香。走进厨房，浓郁的荷香和糯米的甜米的甜香满满的溢出来，我随手拿起一片未晒干的荷叶片仔细端详着，有条理的叶纹与青翠的绿色第一时间紧紧的吸引了我的眼球，久久不能恢复。火苗映在奶奶的银发上，泛着温暖的光晕，跃入沧桑的沟壑间，散作一抹荷香。“奶奶，您为什么喜欢做荷叶饭呢？”奶奶停下手中的活儿，捋了捋而变得头发，认真的说：“人们往往只赞美荷花的美，忽视了荷叶这般清雅的存在，把荷叶都算作荷花的了。”她拿出一片晒干了的荷叶对我说：“你闻一下，荷叶即使枯萎老去，它仍会散发出清香。”奶奶温和的笑着，拉住我的手，温暖的触感透过粗糙的掌心传到我冰凉的指尖。“孩子，要做荷叶那样的人，献出心头的清香啊。”我似懂非懂的点点头，做荷叶那样的人吗？告别了奶奶，我走到巷子拐角处，看到了半亩青涩的荷塘。和田玉般温润的荷叶上缀着几星露珠，颤动地滚落，惊醒了打坐的莲子，荷叶柔和地吐纳着清香。那样似开不开，欲语不语，将青未青，历久弥香的荷叶，大概只有在夏季善且年轻时，才会被注意到吧。就像奶奶，为儿女们撑起了半边天，尔后在没有人注意的朱红小门的小院里，静静晕染着荷香，纺织模糊的心事。似乎触到夏忧伤柔软的内心，她叹出一抹荷香，那是她用一辈子去酝酿的，最优雅的一抹荷香啊！奶奶离开了我们很久了，但每当我吃饭时似乎总能感受到那扑鼻的荷香，那是我生命的力量源泉。那抹荷香，定格在我记忆中的画面，将永远激励着我。【解析】试题分析：本题是一则命题作文，审题难度不大。命题前所给材料提示考生，“定格”是动作的刹那间“凝结”，因此作文要写一个“瞬间”，一个“画面”，而且这个瞬间是令人感动的瞬间，这个画面是美好的画面。这个作文题目可选材料非常多，可以写人，也可以写物，可以描写大自然中的某个美景画面，也可以描写写生活中的某个场景、某一瞬间。写作中重要点要写出“定格”的原因，也就是要突出令人感动或震撼之处。点睛：命题作文具体立意方向可以从以下几个角度思考：（1）“是什么”的角度：思考所给标题的内涵是什么。例如本题可以精心地讲述一个故事，准确地定格一幅画面，生动地描写一些细节，告诉读者“定格”的是什么。（2）“为什么”的角度：思考所给标题内容的合理性，例如本题就可以从为什么“定格”来写。（3）将“是什么”“为什么”的角度结合起来，深入展现所给标题的内容。例如本题就可以先写“定格”的是什么，然后通过细腻描写，展示“定格”内容令人感动或震撼之处。请以请以“走在回家的路上”为题，写一篇不少于700字的记叙文。要求：①选取你感触最深的人、事、景、物来写。②表达你最真挚的情感。③做到叙议结合。④文中别出现真实的地名。【答案】走在回家的路上当清爽的秋风将天空吹得高远，当枝头的绿叶换上橙黄，当我们举头望断最后一只南飞雁时，我背着沉重的书包走在回家的路上。回家的路依旧是一样的，但我的心早已变了。以前，放学回家时还回忆着学校那快乐的情景，而现在，是策划着回家如何复习功课。路不变，但--心变了……。突然，一只肮脏的小手打断了我的遐想，原来，是一名小乞丐，他穿着一身破烂的衣服，伸出的小手似乎在颤抖。我摸了摸口袋，把口袋里仅剩下的一元钱递给了他。我看见他笑了，是那种发自肺腑的笑。他拿着钱向对面的小巷子奔去，一不小心摔了个踉跄，可他依然站了起来。可能这种场景在别人眼里不屑一顾，可我却深深地感到他的身影异常的坚强。他站了起来，继续向前跑，哪里有什么?我带着疑问看着他的身影，那坚强的身影似乎在诉说着什么?直到他的身影消失在我眼中，我才回过头，向家走去。这时的我，走在那落满秋叶的小路上，脚下响起柔软而轻微的声响，心中不由升起一缕凄凉。这时，又想起那衣衫褴褛的小乞丐的背影，我不在认为乞丐是渺小的，至少他们能好好活下去，而那些一遇到挫折就自暴自弃的人，能比乞丐好得了多少呢?这时，一片树叶轻轻地落在了我的肩上，我看着它悄然落下。那是无助吗?不!那是执着!其实，每一片树叶都有着自己的愿望，那就是--飞翔!虽然它们飞翔的距离只不过是树与地的距离。然而，他们为了自己的梦想飞翔着。这难道不是执着吗?这时的我，似乎看到了落花不是无情物，化作春泥更护花。当秋天的最后一片叶子落下时，我有些不忍，伸手接住了它。他告诉我：“我要飞。”我有些不舍，到最后还是放开了。我看见了!我看见了!它在笑!它在笑!它如同一只美丽的蝴蝶在风中，跳着凄美的舞蹈。这时的我，不得不离开，当我踏上第一节楼梯时，一道红色的光芒照遍了我的全身，是夕阳，是新生命的召唤，这时的我，心又变了。【解析】试题分析：这是一道命题作文。抓住“路”“家”的内涵，可以是本意也可以是比喻义。走在回家的路上，肯定不是一帆风顺的，回想一下自己在这过程中遇到了什么感动的事情，当你困苦时，开心时分别发生什么有意义写的事情，写出来就好，可以分开写嘛。开心时，痛苦时。描写生动些，注意开头结尾的表述等。【考点定位】能写论述类、实用类和文学类文章。能力层级为表达运用E。【名师点睛】这是一道命题作文的题目。本作文内容上贴近时代生活，对于回家的路的现象，考生没有陌生感，熟悉并且有亲身体验，内容和考生的生活没有隔阂感，在阅读上也不存在障碍。抓住“家”“路”立意。只要有自己的观点和思考，能够自圆其说即可。立意角度给人眼前一亮、耳目一新之感。在行文中注意结构的清晰，观点的明确，没有牵强的痕迹。注意记叙文文体的要求。阅读下列材料，按要求写一篇记叙文。海子在《麦地》中写到：“麦浪／天堂的桌子／摆在田野上／一块麦地／收割季节／麦浪和月光／洗着快镰刀……这时正当月光普照大地／我们各自领着／尼罗河，巴比伦或黄河的孩子／在河流两岸／在群蜂飞舞的岛屿或平原／洗了手／准备吃饭”。诗句歌颂了收割麦子的劳动场面，并从收割麦子的劳动中体会到一种博大的胸怀。要求：（1）综合材料大意，以“我与粮食的一次相遇”为标题；（2）联系现实生活，记叙一次劳动经历；（3）抒发真情实感，不得抄袭套作；（4）字数不少于800字。【答案】我与粮食的一次相遇作为一个土生土长的农村孩子，我最快乐的童年生活都奉献给了农村：最爱跑到山顶狂啸一声抑或放声吼嗓，然后将携带的木头板凳翻转过来骑在胯下，享受从山顶滑下来的疯狂与刺激；最爱穿梭于苞米地捉迷藏，躲在大人砌好的苞米垛下乜斜着眼，偷窥“敌人”动向，忍不住捂嘴咧笑；最爱爬上橘树顶端，伸着懒腰打着哈欠，百无聊赖地躺在粗壮的枝干间，小伙伴们轮流讲述狼外婆与小红帽的故事……那时候的记忆纯粹而又天真，但我印象最深刻的，还是每年农忙时节的插秧，那插好的齐整笔直的秧田，至今还油油地在我心襟招摇。看，当时的我又在学着大人们的模样，一步一步退后，深深浅浅插秧。秧苗多是三五寸，粗细亦均匀有致，整整齐齐地放在板车上，运至秧田。我学着大人们的手法，将嫩绿的秧苗甩到秧田远处，估摸着甩够插一列秧苗的数量。这一甩也是极有方法的，力过之则秧苗可能受损，力不足则秧苗挤成一垛，增加后续插秧的繁琐。秧苗就位之后，我就脱下胶鞋，穿上提前准备好的水靴下田了，刚踩在软泥上还不能稳稳站住，双脚容易深陷，等我站定了才能向前挪步，因为极少帮助大人们插秧，这每挪一步都显得异常艰难。然后开始插秧了，手中每一小撮秧苗都要拿得齐整而均匀，再用力向下插，不偏不斜；秧苗与秧苗之间的距离也要基本一致，横平竖直，以保证来年水稻的收成。接着是不紧不慢地向后退步，再一撮秧苗用力插下去，如此循环往复。记忆中的插秧经历让我想起了林清玄先生的文章《水中的蓝天》中的句子：“农夫弯腰的姿势正如饱满的稻穗，一步一步将秧苗插进水田，并细致敬谨的往后退去。”“插秧的姿势最美，这世间大部分的工作都是向前的，惟有插秧是向后的，也只有向后插秧，才能插出笔直的稻田。”劳动者的姿态是最美的，因为劳动者的姿态放得最低，劳动者最费力地在田间劳作，却为千千万万的人提供着物质食粮，以保障他们腾出足够的时间与精力去完成自己的事业。因此，低下头弯下腰的劳动者应该获得别人的尊重，我亦如先生般向劳动者致以恭敬之心。插秧的动作不断向后，只有向后才能一步步完成整片秧田的插秧，所以啊，有的时候向后即是另一种前进，俗话说，退一步海阔天空，退一步让自己平心静气，反而得到调整自己、完善自己的时间，让自己能够真正做到厚积薄发，成为自己不断向前进的助推力，嗯，向前进！我的这一次与粮食的相逢，即是与劳动的相逢，是从劳动中获得人生至理的相逢，是人世间最美的相逢。【解析】【详解】本题考查学生的写作能力。从题干来看，这是一则命题作文。对于命题作文，考生要先分析命题的类型，是字，是词，或是短语；是动词，是形容词，还是名词。接着就要分析命题的意思，如表面意思是什么，深层意思是什么，或象征意思是什么。明确了这些之后，再进行立意作文即可。【审题】命题方式：命题作文。审题要点：本题需抓住关键词“劳动”做文章，结合材料阐明自己对于劳动的看法，尤其要结合教育来谈劳动的意义，更加符合材料题中之义。考生要把握好题干要求：（1）综合材料大意，以“我与粮食的一次相遇”为标题；（2）联系现实生活，记叙一次劳动经历；（3）抒发真情实感，不得抄袭套作；（4）字数不少于800字。审题过程：首先分析命题。本次作文，材料是海子的《麦地》，诗句歌颂了人们收割麦子的劳动场面，并从收割麦子的劳动中体会到一种博大的胸怀。“我们各自领着/尼罗河，巴比伦或黄河的孩子／在河流两岸／在群蜂飞舞的岛屿或平原”诗人要把全世界的人都包括进来，“洗了手/准备吃饭”，因为劳作，人类才空前的团结，才得以和谐相处。海子虔敬的歌颂“麦子”的同时，歌颂创造的巨大财富和对劳动人民的敬仰，也显示了诗人自己的博爱精神。所以本次作文可以抓住上述材料中表达的涵义，写出大格局