部编新人教版二年级语文下册《口语交际长大以后做什么》教学设计

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部编新人教版二年级语文下册《口语交际：长大以后

做什么》教学设计

教学要求：

培养学生的说话和交际能力，对学生进行理想教育。

教学过程：

一、导入课题，感知话题。

1.介绍师：同学们，今天请来介绍介绍，好不好？

2.师：这么多同学想介绍。

3.师：介绍，他们是对社会有用的人，是值得我们尊敬的人。

4.在我们这个社会上，还有许许多多和我们的爸爸妈妈一在不同的工作岗位上,为祖国的建设而努力工作着,下面我们就来做个“猜猜我的工作”的游戏,看谁能猜出图上的人分别是做什么工作的?(随机点击课件)

汤蹤掃畫伟閉阒觑銜轔絛斓撓牍帥。5.你还知道哪些图上没出现过的工作吗 ?

过渡:是啊,正是有了这样许许多多 ,在不同工作岗位默默奉献的

人,我们的生活才如此幸福 !

二、放飞想象,畅谈理想。

1.请同学们]闭上眼睛,做一个甜甜的梦。梦中的你就像一棵正在

成长的小树,呼吸着晨露与微风,感受着阳光和彩虹 ,突然之间,你长大

了是一个大人了,你在做什么工作呢?想好了,就睁开眼睛。(板书:我长1大了做）

2.想好的，先来：我大了做⋯⋯（指名交流）

3.才同学的自己大了想做什么，就是你的理想。（板：理想）

一个人有了理想才会有努力的方向，前的目。

在大家听听两位小朋友他的理想，一听一想，待会儿他得怎么，行？

（播放音）

音材料一：我想成一名音家。因我得我生活在一个音的世界里，走在路上叶沙沙地响，小狗汪汪地叫，些都是美妙的音，所以我想当一个音家，用自己美妙的歌声人送去，我的世界得更加美好。

音材料二：我想当个科学家。因我看一篇文章，叫《南极来信》我想去南极看看企和可的海豹是怎么游泳的，它吃些什么，我听南极上空的臭氧出空洞，我要去研究它，使我人不再受到害。

4.：听完以后你得他得怎么？

买呒鑄谤缨鋯蓟枭疊聪鸚沩鉀鑑譚。点：他都是先自己大想做什么，再明理由。用上了

的句式：我大了想做（当） 因 。

5.：你听得很仔，知道他得好在哪里。老相信你，

真思考一定会比他得要好！ 在大家也用上的句

式，在座位上先着看，好不好？完的同学手告老。

2

（个指）

:都完了?老猜想,你在一定非常需要一位很好的听众来用心听你美好的理想,是?

不我得先住几个注意点才行 ,我来看看,在是老最

好的听众:

1.要把清楚

2.要听清楚同伴的

3.要住同伴的理想,

好,在就你跟同桌自己的理想。 (自由交流）

7. :来告大家你同桌的理想 ?

点:先“我的同桌是⋯.⋯”,再她(他)的理想是⋯⋯,最后她

(他)什么有个理想。

三、情境,者采。

1. :老从你的同桌那儿知道你有么美好的理想 ,我感到

十分高。今天,我学校小叶广播台的小者要采我班

几位同学,了解你大了想做什么 ,你能来你的理想 ?

2.咱在回答,要注意:声音响亮,度大方,有礼貌,要听清

再来回答,把清楚。住了?

3.在,老来扮演者,愿意先来接受者的采 ?(戴上

者)

你好!你叫什么名字?你大了想做什么?你什么想做呢?如果当上了,你准做些什么呢?可真是一个大的理想,希望你訣绒凯鈉豎颚戋尝嫔埙鱟刍战啭瞇。

3好好学习,早日实现你的理想。谢谢你接受我的采访。再见 !(握手)

4.刚才我们两个的表现怎么样 ?谁来点评一下。(把掌声送给他)

5.指名一位同学上前采访。

6.到小组中去互相练习采访 ,拿铅笔做话筒。(自由练说、指名说）

7.有谁想当小记者的 ?我们每组推荐一位同学来当小记者 ,好吗?

其他同学认真看,仔细听,呆会儿老师要请你们评选出最佳小记者和最优秀的嘉宾来,好不好?8.四组记者轮流带上记者证到小组中去随机采访同学。

彥欖诣姗潁厌编鹎綠为兑銣閡問颉。9.师:现场采访到此结束,谁是最佳小记者?谁是最优秀的嘉宾?为

什么?

10.学生评价。

师:你们被评为最佳小记者和最优秀嘉宾,理应受到奖励。来,

老师奖你们每人一颗星。

四、总结谈话,名言导行。

1.这节口语交际课,我们谈了自己的理想。其实呀,理想光说是不行的,有了理想还要去努力,去奋斗,才能把美好的理想变成现实。有的同学说,我还小呢,等大了再努力吧,你们说行吗?

嬙聲鈣瘞朮厣资缲訛膑鄶麩壟燈瓊。2.学生交流。

3.是啊,同学们]说得真好!“合抱之木,生于毫末。九层之台,起于累土。”让我们再来读读老子的这几句话,(点击课件,齐读)

樁瓚传嗇閂釘論铅玛弹綸钾跻宾噦。希望同学们,都能从现在开始努力 ,学好知识,长大后实现自己的

理想。

44.现在就请同学们拿出准备好的彩色书签 ,永远地记下你们的理

想吧!(音乐:种太阳)写好了吗?让我们把它轻轻地夹到语文书里 ,老师

衷心祝愿