初中英语说课稿精选

初中英语说课稿精选一、清楚授课

清楚授课就是指老师向全班呈现内容时的清楚程度。告知同学课时目标;为学习者供应先行组织者;在上课开头时，检查与学习任务相关的从前学习内容;缓慢而明确地发出指令;知道同学的力量水平，适应同学的当前水平或略高于当前水平进行教学;用举例、图解和示范等方法来解释和澄清;在每一节课的结束时进行回顾总结。有效老师应注意以下几点：1)使要点易于理解，书中提出，要尽量使用简洁的句子作为课堂用语，讲解重点学问时应留意规范用语，语言清楚，不能使用语义模糊、有歧义或不明确的句子。2)清楚地解释概念，使同学能按规律的挨次逐步理解。3)循序渐进是教学的基本原则。在教学中特殊要注意由浅入深，从易到难，逐步引导同学理解每个学问点。

要为同学供应和制造真实的言语交际情景，其效果符合新课改提出的"老师应满意不同同学的学习需要，创设能引导同学主动参加的教学环境，激发同学的学习乐观性，培育同学把握和运用学问的态度和力量，使每个同学都得到充分进展'的内容，也符合新英语课程标准"面对全体同学，注意素养训练'、"整体设计目标，体现敏捷开放'、"突出同学主体，敬重个体差异'、"采纳活动途径，提倡体验参加'等理念。要做到清楚授课，我认为首先要清楚备课。书中提出，每堂课教授之前，老师必需理清自己的教学思路，在头脑中形成整堂课的详细框架，甚至某些细节问题。其次，要做到清楚巩固。课上和课后巩固都是教学过程中不行缺少的环节。在这过程中，老师要向同学明确任务，摆正方向，点明重点。清楚授课还包括清楚讲评。每一次练习都要在让同学做之前老师亲自做一遍，了解其中难易题目的分布，对于一些简单错的难题尽量多找相关学问点，不仅要具体解释本题，更要举一反三，联系其他，开阔同学的视野和思路，保证他们能够牢记而且娴熟运用。

二、多样化教学

良好的开端，往往给同学带来亲切的感觉，留下难忘的印象，富有艺术性的开端，可以使同学自然地进入学习新学问的情境，并激发同学的学习情感、爱好和求知欲望，使同学乐学、爱学，因此有效老师要巧设开头，先声夺人，用最短的时间，进入最佳的学习状态。中学英语导入新课的方法要多样化，我常常采纳：1、歌曲式导入，2、提问式导入，3、图片、幻灯等电教手段导入，4、悬念式导入，5、复习式导入等等。

书中展现到"丰富教学最有效方法之一是提问题你可以问很多不同类型的问题，假如把它们与课季节奏和序列结合起来，就可以产生出富有意义的多样化教学。因此老师需要把握提问的艺术。'因此，提问是课堂教学的必要手段，是提升同学爱好的导向，也能吸引同学的留意力。

除了提问外，多媒体教学也是较好的多样化教学手段。多样化教学的目的是为了敏捷、多样的呈现教学内容，展现相关教学资料的声音、图像及影片。通过多媒体教学可以很好的开展情境教学，更好地为教学服务。

多样化教学在英语教学中还包括词汇教学多样化、听力教学多样化、语法教学多样化和阅读理解多样化。

训练家们认为，"胜利的外语课堂教学应深化制造更多的情景，让同学有机会运用已学到的语言材料。'九年制义务训练教材，为指导英语情景教学创设了更多的新情境，我们可以依据实际状况敏捷应用。

冀教版八班级(下)Unit5Lesson37说课稿

一、教材分析

1、教材的地位及作用：

今日我要说的是冀教版八班级下册第五单元：GowithTransportation第37课：FlyingDonuts。本单元叙述了一些有关交通进展的历史大事和相关故事，在复习以前所学的有关交通的词汇和短语的基础上又扩展了一些生词、习语和日常用语。第37课的课文通过介绍Danny想象中的一种新的交通工具，引导同学充分发挥想象力、制造力，设想将来的交通工具，并用英语表达出来，从而激发同学的制造力和表现欲，使他们从中得到学习的欢乐。

2、教学目标：(学问目标、力量目标、德育目标)

学问目标：

(1)学习单词fuel,coal,oil。

(2)学习、把握短语和句型thinkof认为，想起;atthefrontof在的前面with用;

力量目标：

通过听、说、读、写的综合训练，促进同学将新学学问转化为言语的技能，尽可能地运用语言表达实际的意义。

德育目标：

培育同学表达自我的力量，发挥想象力、制造力，张扬共性，展现自我。

确立教学目标的依据：

依据英语教学大纲规定，通过听、说、读、写的训练，使同学获得英语基础学问和为交际初步运用英语的力量，激发同学的学习爱好，为进一步学习打好初步的基础。此外，依据我国国情和外语教学大纲的要求，现阶段外语教学的素养训练主要包括思想素养训练、目的语素养训练、潜在外语力量的培育、非智力因素的培育等四方面。

3、重点与难点：

确立重点与难点的依据：

依据教学大纲的要求，教材编排的特点及本课在教材中所处的地位和作用，并从同学的实际动身，确定本课的重点与难点：

重点：本课词组和句型thinkof/about/out;with的多种用法;Whatdothedonutsdo?WillDannysinventionreallywork?

难点：设想创造一些交通工具，并用英语表达出来。

二、教学方法：

新教材重视以人为本，强调素养训练。在教学中，要留意发挥同学的主体作用，把空间留给同学。抓住学校生活泼好动，表现欲强的心理特点，课堂上我设计了大量的'听、说、读、写的训练，启发同学动脑思索，鼓舞同学大胆开口，畅所欲言，尽可能运用英语表达实际意义，从而最大限度地调动同学的乐观性和主动性。教学中，我主要通过五步教学法，精讲巧练，由浅入深，由易到难，由已知到未知，循序渐进地深化教学内容。绽开以老师为主导，以同学为主体的师生双边活动。

三、学法指导：

在教学实践中，老师不仅要将基础学问和基本技能传授给同学，而且要教同学学会学习。老师要采纳多种教学方法，激发同学的求知欲和奇怪   心，提高同学的学习自主性和学习力量。针对同学普遍存在着缺乏自信，自我评价偏低的倾向，在教学中我注意鼓舞同学信任自己，鼓舞他们多动口，勤动手。

在进行口语训练时，要求同学努力克服怕羞的心理，踊跃发言，敢于开口说英语，乐观参与课堂上的各种教学活动。

四、教学手段：

主要以现代化电教手段--多媒体帮助教学，贯穿整个教学过程。增加了直观性和趣味性，加大了课堂密度，提高了教学效果。

五、教学程序：

课前预备

老师备好课及相关的教学设备，布置同学预习本课内容，向同学提出预习的详细要求：

(1)学习本课生词，了解课文大意。

(2)找出重点短语和句子。

1、检查复习

(1)检查同学预习课文的状况：

询问他们对课文的意思是否还有什么问题，鼓舞其他同学解答这些问题。

(2)展现图片，复习学过的部分交通工具的名称：

bicycle,train,rocket,car,boat,plane

2、循序渐进，导入新课

本课利用多媒体教学手段展现了一幅幅颜色逼真、形象生动的画面，充分地调动了同学的乐观性，吸引了全体同学的留意力，达到了训练教学目的。

首先，提出本课的学习目标，结合同学的预习状况，指出重点词汇及短语，并呈现在画面上，以突出重点，体现难点。

其次，通过听力训练和问答练习，引导同学从听、说入手了解课文，初步感知新的语言学问。

3、举例分析，精讲重点

对课文中的关键词句如：Whatdodonutsdo?thinkof/out/over,with,makesb.dosth等重点讲解，举例加以说明。为了更好地调动同学的乐观性，要求同学运用这些词语造句，训练同学写的技能，使同学处于乐观思维的状态之中，全方位、多角度培育同学运用英语的力量。

4、口语操练，加深印象

(1)通过放录音，同学听，仿照说，老师讲的过程，巩固语言材料，培育同学听、说力量。

(2)让同学预备几分钟，然后采纳三人小组的形式，分角色大声地朗读课文。

(3)让同学创设一些情景，用所学的学问编写对话，并且把它表演出来。

5、课堂练习，巩固学问

出示一些与本课语言点相关的选择题和情景对话，要求同学当场完成。课堂练习的目的在于检查同学把握学问的状况，以便老师发觉同学学问缺漏，准时补充。同时也有助于进一步巩固，加强对本课内容的理解和运用。

假如时间允许的话，还可以让同学想象着创造一些交通工具，用英语把它描述出来，写成一篇小作文。假如时间来不及，就作为课外作业。

6、展现板书

Unit5Lesson37

Languagepoints:

1．thinkof认为,想起;thinkover认真考虑;thinkout想出

2．at/inthefrontof在前面（部）/infronto