初中音乐《唱脸谱》说课稿

初中音乐《唱脸谱》说课稿学校音乐《唱脸谱》说课稿1

一、说教材

1、教材的地位和作用

戏曲音乐是华夏文化的珍宝,伴随着人民群众的精神文化生活,《唱脸谱》这首歌奇妙地将通俗歌曲与戏曲音乐融合在一起，它既是流行歌曲，又是京剧唱段,所以通过学唱这首歌曲可以让同学感受京剧的魅力,了解京剧中的不同脸谱与人物性格的联系.

2、教学内容

（1）京剧中的四个行当,以及主要的伴奏乐器。

（2）学唱歌曲>。

（3）音乐活动:全班表演>。

3、教学预备:脸谱、打击乐器、电子琴、四个行当图、录音机、磁带、课件等。

4、教学目标:

（1）了解京剧中的生、旦、净、丑四个行当，以及简洁伴奏乐器的使用。

（2）通过学唱>,让同学感受京剧的演唱气氛，以及京剧中不同脸谱的含义。

(3)让同学参加音乐活动,增加同学的表演力量、合作力量，提高同学观赏、了解、演唱京剧的爱好。

（4）通过全班争论，达到相互学习的效果。

5、教学重点、难点

（1）重点：全班有表情的表演>。

（2）难点：

1、歌曲中拖腔的演唱。

2、同学对学习戏曲音乐爱好的激发。

二、说教法

1、实践性教学方法：通过乐器、舞蹈、演唱表演，让同学参加音乐实践活动。

2、体验性教学方法：借助多媒体教学，将文字、图片、音乐等媒体综合在一起可以制造可观性与探究性相结合的教学情景。

3、语言性教学方法：通过启发式、问答式谈话法以及小组争论法让同学进行学习。

三、说学法

学会合作：>这首歌不同角色的扮演培育同学的协作力量。

四、教学过程

1、导入

师:同学们，你们能告知老师我们国家的国宝是什么吗?

生:是熊猫.

师:那国花又是什么?

生:是牡丹花.

师:那国粹呢?

生:是戏曲....是京剧....

师:大家的答案有所不同了,接下来老师给大家播放一段音乐,请大家在这里找到答案,并思索下面两个问题

问题1:这段音乐里的主要伴奏乐器是什么?

问题2:里面的人物又分别属于什么行当?

3、播放京剧，同学找到答案，回答问题。

板书:国粹是京剧

京剧的主要伴奏乐器有：京胡、月琴、大锣、小锣、铙、钹等。

京剧的行当：生、旦、净、丑

（同时呈现乐器与四大行当代表人物的图象）

4、学唱戏歌>

(1)师：不同的角色用不同的脸谱来表现，不同的脸谱又有什么不同的含义呢？接下来我们一起来学习一首与其他流行歌曲不同的歌曲--->

(2)播放>,思索歌曲里唱的是哪个行当,唱了哪些人物,通过不同人物的脸谱联想不同颜色代表的是什么性格,并找出最难唱的地方.

板书:窦尔敦--蓝色--忠厚关公---红色---忠勇曹操---白脸---奸诈张飞---黑脸---威猛典韦--黄色--任侠

最难部分(拖腔):叫喳喳.....笑哈哈....美佳佳....

拖腔:京剧中,一个字用很多乐音来唱歌的唱腔形式称为拖腔.

(3)、再次播放歌曲,请同学仿照京剧的唱腔小声跟唱.

(4)、老师教唱全曲.

(5)、在老师的.京胡伴奏下全班同学有感情的演唱全曲,演唱时留意歌曲的节奏.

(6)、教同学用拍手的方式为歌曲打节奏,然后建立班级临时小乐队,再请乐队同学用打击乐器为歌曲伴奏.

(7)、老师教简洁的五个京剧动作，请五位同学戴上脸谱(蓝、红、黄、白、黑脸)分别表演。

5、音乐活动：全班分角色表演整首歌曲。女同学演唱A部分，五位男同学分别表演各自的角色，小乐队加上老师的京胡为歌曲伴奏，其他男同学演唱B部分。

师：表演完整首歌曲，大家感染了一下京剧的气氛，你对京剧的感受怎样啊？

生：美极啦！妙极啦！简直OK，顶呱呱......

五、结束语

同学们,今日和大家一起学唱了这首具有浓郁京剧风格的歌曲,我也收获许多,刚刚听了同学们的感受,我很兴奋,盼望你们像刚才说的一样多接触并多学习戏曲音乐,让我们的戏曲音乐发扬光大,让老外对我们的国家永久竖起大拇指.

六、课后作业

请每个同学画一张自己喜爱的脸谱,可以画在纸上,衣服上,鸡蛋壳上,石头上,等等,下节课当作一件艺术品在全班呈现.

学校音乐《唱脸谱》说课稿2

敬重的各位评委、老师：

大家好！

我今日说课的内容是人音版学校音乐教材第15册第四单元中的一首京歌——《唱脸谱》。我的说课包括以下几个部分：说教材分析、说同学分析、说教学目标、说教学重点难点、说教法、说学法、说教学流程、说教学效果、说我个人的作为音乐老师的基本功。

本节课教材对同学了解和熟悉国粹京剧极其重要的引领作用，着重让同学体验和感知京剧的特点和独特魅力，特殊是对京剧艺术进行深化的探究与感知。使同学们情愿探究与京剧艺术有关的文化学问并参与制造性的实践活动。

八班级的孩子活泼、好动，乐于接受新奇事物，京剧艺术对他们来说很新颖，八班级还是世界观和人生观形成的关键时期。对京剧爱好产生与否，打算了他们对音乐审美的态度。为此，我制定了以下教学目标：

【教学目标】：

1、学问目标：能够感受、体验京剧的行当、脸谱、服饰、唱腔、心情，能初步辨别京剧的行当、角色、文武场等音乐文化识。

2、力量目标：提高同学对京剧行当、唱腔、心情的推断力，增加对京剧艺术的理解力量，感受、体验京剧的美。仿照京剧的韵味，演唱戏歌《唱脸谱》，能够伴随锣鼓经走台步及亮相。

3、情感目标：能对京剧艺术感爱好，喜爱倾听和观看京剧，情愿探究与京剧艺术相关的文化学问

【教学重点】：了解京剧的相关学问并能用肯定的京剧韵味来演唱歌曲《唱脸谱》。

【教学难点】：引导同学在多种审美实践活动中初步感受京剧的特点，培育同学对京剧的爱好。

【教法】我运用了讲授、演示相结合的教学方法。引导同学做多种形式的参加和感受。启发同学通过观看、分析、归纳来猎取学问、培育力量。运用多媒体教学手段，做到声像结合、视听结合，很好的调动同学的爱好，突出音乐学科的特点，充分利用多媒体，使之贯彻整个教学过程，让同学更直观的感受音乐的意境。

【学法】体验、比较、探究、合作的学法

对于音乐课，我的设计理念是：给同学制造一个宽松和谐的音乐氛围，让他们借助已有的学问获得新的感受。在本节课上我始终以激发同学对京剧艺术的爱好和开阔同学的音乐视野为主线，唤起每个同学的心灵共鸣，使他们尽情地畅游在戏曲艺术的海洋中。

为此，我是这样设计教学流程的：

【环节一：创设情境，导入主题】

我采纳了动感时尚的表演京剧节目形式，歌曲《粉墨人生》不仅吸引同学的留意力，而且拉近了师生之间的距离，使同学上课伊始，就对本课布满了奇怪   。激发了学习热忱。精彩的老师示范，引发同学共鸣。

设计意图：制造氛围，吸引同学留意力，调动同学情感。

【环节二视听感知，走近京剧】

精彩京剧选段视频观赏，引出京剧的行当。彻底制服同学的留意力，接着完成对京剧行当及相关学问的认知，在合作体验中引发同学的思索。流畅的完成从爱好到学问的过渡。

教学意图：同学经过视、听、演加强对京剧艺术学问的理解。

【环节三勇于实践，提升审美】

1、整体听赏歌曲《唱脸谱》，用学过的学问来感受歌曲。

2、观赏漂亮的脸谱图案，并引导出脸谱图案的含义。

3、完整演唱歌曲，难点部分教唱。

4、“我是小戏迷”环节，实践中提升审美力量。

教学意图：在实践学习中，进一步体验京剧的乐趣和奇妙。

【环节四：拓展延长，情感升华】

完善的课堂应当能够引发同学的乐观思索和投入，通过几个有特点的戏歌实例向同学表明，奇妙的京剧离我们并不遥远的，在流行音乐中完善结合，产生精彩的效果。只要大家乐观的探究，幻想总会实现。

【环节五：老师寄语——小结】京剧让我们音乐更加绚烂；音乐让我们的人生更加漂亮多姿；音乐为我们插上查找幻想的翅膀，让我们在音乐的曼妙天空下，自由的飞翔！盼望我们每一个人，都能喜爱、喜爱音乐，用音乐美化我们的人生！这也是我这样设计这节课的目的。