社会幼儿主题活动策划方案五篇

社会幼儿主题活动策划方案五篇幼儿期是人的社会性进展的关键期，他们对社会、对自然、对四周的一切都没有全面、系统的了解，但同时又对他们有着深厚爱好，宠爱亲自去体验社会、感受社会，以下是小编为大家细心预备的社会幼儿主题活动方案五篇，欢迎阅读。

社会幼儿主题活动方案1

活动目标：

1、通过实地观看生疏常见的几种蔬菜。

2、比较菜市场和超市买菜、卖菜的不同方式。

3、了解菜场中物品摆放和人际交往的特点，促进了幼儿社会性的进展。

4、培育幼儿敏锐的观看力量。

5、初步培育幼儿用已有的生活阅历解决问题的力量。

活动预备：

1、事先去幼儿园四周的菜市场勘察路线;

2、家长带幼儿上菜场，丰富相关生活阅历;

3、与菜场，社区做好沟通好活动相关事宜。

活动过程：

一、交代任务“去菜市场”

1、今日我们要到菜市场，去看看蔬菜真正的样子。看看除了我们生疏蔬菜之外，还有哪些蔬菜。

2、交代参观时和行进间的留意事项。

二、到菜市场参观

1、实地观看蔬菜真实的模样

(1)生疏蔬菜的种类，例如：豆荚类、叶菜类、果菜类、茎菜类花菜类等

(2)同样都是叶菜类，叶子有大有小，长的都不太一样。

(3)同一种蔬菜，也有不同的品种，长相也不太一样，例如：大白菜和小小白菜。

2、买菜、卖菜的过程观看。

3、买菜的人和卖菜的人是怎样讨价还价的。

三、返回幼儿园，回顾共享

1、请幼儿共享自己在菜市场所观看到的蔬菜和大家共享

2、呈现几种常见菜，请幼儿说说，这些菜和吃的时候又有什么不同

3、买菜的人和卖菜的人是怎样讨价还价的?

4、菜市场买卖的情景仿照。

社会幼儿主题活动方案2

【活动目标】

1、知道农贸市场是人们买农副产品的地方。

2、通过观看尝试了解市场营业员的工作及与人们日常生活的关系。

3、进一步丰富对幼儿对农副产品的阅历，能有序地跟随老师进行参观活动。

4、培育幼儿思考问题、解决问题的力量及快速应答力量。

5、幼儿能乐观的回答问题，增加幼儿的口头表达力量。

【活动预备】

1、选择好四周的农贸市场及参观的路线。

2、幼儿每人带一元钱，照相机。

【活动过程】

一、交代任务，引出话题。

1、交代任务。

师：春天到了，现在有很多蔬菜和水果都长大了，你们宠爱吃什么蔬菜呢?还有什么蔬菜?今日，就让我们一起去菜场找一找吧!

2、引出农贸市场。

二、提出参观要求。

1、告知幼儿农贸市场里人多，小伴侣要一个跟着一个走，不要掉队，参观时要留意观看，并提出留意事项。

2、农贸市场有很多蔬菜，看看自己生疏多少。

三、带幼儿参观农贸市场。

1、引导幼儿参观摊点是怎样摆放的，都有什么蔬菜，如何分类摆放的，知道这里的商品很丰富，人们在这里能买到各种各样的农副产品。

2、引导幼儿边参观边生疏一些常见的蔬菜、家禽和鱼类，知道它们的名称。

3、引导幼儿观看顾客和营业员之间的活动，观看顾客是怎样买菜的，营业员是怎样使用秤的，了解秤的用处。

4、让幼儿亲自购买蔬果，与营业员进行对话，尝试买菜的过程，进一步了解营业员是怎样工作的。

5、鼓舞幼儿询问所要购买的蔬菜的价格，学习如何选择蔬菜的好坏，尝试同营业人员讨价还价，请营业人员用秤称称重量，尝试付钱、找钱。

四、参观后的谈话活动，巩固幼儿对农贸市场的印象。

社会幼儿主题活动方案3

活动目标：

1、感受、理解故事角色间真挚的友情。

2、懂得伴侣间应相互关怀、挂念。

3、能学会用轮番的方式谈话，体会与同伴沟通、争辩的乐趣。

4、情愿沟通，清楚明白地表达自己的想法。

活动预备：

青蛙、癞蛤蟆的布绒玩具或自制指偶。

活动过程：

1、青蛙和癞蛤蟆真要好。

——请幼儿完整倾听一遍故事。

——生日那天晚上，癞蛤蟆为什么焦急?它担忧什么?

——再次请幼儿完整倾听一遍故事。

——癞蛤蟆预备好长绳子、提灯、平底锅，想去干什么?

——青蛙为什么来迟了?它为什么要送癞蛤蟆一个台钟?

——你从哪些地方看出青蛙和癞蛤蟆是一对好伴侣?

2、学学青蛙与癞蛤蟆的对话。

——出示青蛙、癞蛤蟆的布绒玩具或自制指偶，引导幼儿思考：癞蛤蟆看到青蛙来了心情怎样?该怎样表现?

——老师左手操作“青蛙”，右手操作“癞蛤蟆”，表现癞蛤蟆连珠炮似的发问过程，引导幼儿体验癞蛤蟆焦急、关切的心情。

——老师扮演癞蛤蟆，幼儿扮青蛙，学学它们的对话。

3、有伴侣真好。

——癞蛤蟆看到好伴侣青蛙没来，格外担忧，青蛙是为了给好伴侣预备生日礼物而迟到的，它俩相互关怀，真是一对好伴侣。

——有伴侣真好，你有好伴侣吗?

——有的小伴侣临时没有伴侣，我们应当怎么挂念他呢?

社会幼儿主题活动方案4

活动目标：

1、培育幼儿做事急躁、认真的品质。

2、培育幼儿的手眼协调力量。

活动预备：

1、操作卡片《小猫钓鱼》、电视机、呈现仪

2、室内用垫子布置一个大池塘。

3、猫妈妈头饰一只。

活动过程：

一、钓鱼玩耍。(为幼儿理解故事做铺垫)1.老师带上头饰，引导幼儿进入情境。(小猫最宠爱吃鱼了，今日猫妈妈就带小猫到池塘边学习自己钓鱼。)

二、让幼儿边看电视边听故事《小猫钓鱼》，并组织幼儿争辩。

1.提问：猫妈妈钓到鱼了吗?小猫有没有钓到鱼呢?

2.小猫一开头钓到鱼了吗?为什么?

3.为什么后来钓到鱼了呢?

4.小伴侣们说说怎样才能钓到鱼?

5.老师小结：只要一心一意，认真认真、急躁地做，什么事情都能做好。

三、组织幼儿连续玩钓鱼的玩耍。

四、延长活动

在日常教育中连续教育幼儿做事要有急躁。

社会幼儿主题活动方案5

活动目标：

1、对蝴蝶的演化过程布满古怪   ;

2、通过活动，了解蝴蝶的形态，了解蝴蝶的演化过程;

3、尝试随音乐运用肢体动作等方式，表现蝴蝶的生长过程。

活动重点：了解蝴蝶的演化过程。

活动难点：随音乐运用肢体动作表现蝴蝶的生长过程。

活动预备：

师：毛毛虫变蝴蝶成长课件

幼儿：蝴蝶拼图

活动过程：

一、以玩耍的引入活动。

1、师：今日老师为你们请来一位小客人，它就藏在拼图里，同一组的小伴侣一起合作动手把它拼出来贴到黑板上。拼完后说一说你们拼出的是什么?

2、引导幼儿了解蝴蝶的外形特征。

请你们认真观看一下，你们拼出的蝴蝶是什么样的?有哪些不同的地方?有哪些相同的地方?

师：你们还见过什么样的蝴蝶呢?出示各种蝴蝶的课件，请幼儿观赏。

师：小伴侣再认真看看，蝴蝶的身体由哪几部分组成的呢?

师：蝴蝶的肚子我们叫胸腹部，那两个角角叫触角，蝴蝶就是由两只触角、头部、胸腹部和两只翅膀组成的。

师：小伴侣你们宠爱蝴蝶吗?那你了解蝴蝶吗?你们知道蝴蝶的宝宝是谁吗?

二、引导幼儿了解蝴蝶成长过程。

1、幼儿观看视屏《蝴蝶的一生》

(1)分步观看：

①、卵：这是什么?这是卵。

②、毛毛虫：卵渐渐长大后变成了什么?毛毛虫会干些什么呢?(会吃树叶)③、蛹：毛毛虫长大后会做什么事呢?怎样才能变成蝴蝶呢?(吐丝、结茧，在里面变成蝴蝶)师：小伴侣真是细心，你们能告知老师蝴蝶有哪4个变化过程吗?

卵——毛毛虫——蛹——蝴蝶师生一起说：蝴蝶产下卵，卵孵化成毛毛虫，毛毛虫蜕变成蛹，蛹羽化成蝴蝶。

2、师：蝴蝶的变化真大呀，我们也来做一回蝴蝶变一变吧。

A老师和幼儿一起蹲下缩成一团，表示卵;B渐渐伸出双手爬呀爬，表示毛毛虫;C坐在位置上抱紧双臂，表示蛹;D伸出双手站起来变成蝴蝶飞呀飞。

三、小结师：刚刚我们知道了蝴蝶是由卵孵化成毛毛虫，毛毛虫蜕变成蛹，蛹又羽化成