刘凌云郑光美《普通动物学》笔记

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动物学(Zoology)第一讲概述

?动物学定义

?动物分类的原理与方法?动物学学习与研究的方法一、动物学定义动物学(zoology)是研究动物形态结构及其生命活动规律的科学。动物学研究的内容研究的主要内容包括动物的形态、结构、分类、分布、生态、发育、行为、遗传、进化以及驯养、保护、控制等与人类及环境相关的各个方面。它是生命学科的重要基础课程。二、动物分类原理与方法1.分类学又称系统学(Taxonomyorsysmatics)为了对动物界有一个整体的认识，摸索物种彼此间自然的关系和发展规律，需要对种类繁多的动物界进行分门别类，以便进行系统地深入研究。动物分类学就是研究动物的种类及相互间的亲缘关系，建立正确的分类系统的科学。它是动物科学的基础。

目前动物界中已描述过的动物种数约在150万种以上，如包括亚种可能超过200万种。2．种的概念及分类阶元?种或物种(species)

是分类系统所用的基本单位，它是指具有一定的形态、生理特征和一定的自然分部区的生物类群。物种是繁殖单元，一个物种的个体一般不与其他物种的个体交配，或交配后—般不能产生有生殖能力的后代。即种间是生殖隔离的（生理学标准）。

?问题不同肤色的人是不是同一物种?马与驴能够交配并产生后代骡,马与驴是否为同一物种??亚种（subspecies)

指种内个体在地理隔离后形成的不同群体，它具有一定形态特征和地理分布，亚种间不存在生殖隔离，或生殖隔离不完善。亚种形态分化的标准常以约75％的个体浮现不同为界限。（如家蝇在我国有两个亚种，东方亚种眼距近、西方亚种眼距远，在我国中部有分布的重叠区，但除去中间类型外仍有75%有明显区别，故是一个物种的不同地理亚种。?分类阶元(分类等级)为了将数量众多的物种结构化，建立一个科学的分类系统。依据物种间的一致、相异的程度与亲缘关系的亲疏，使用不同等级特征将生物逐级分类。由大到小的分类分类阶元有七个主要等级。界(Kingdom)、门(Phylum)、纲(C1ass)、目(Order)、科(Family)、属(Genus)、种(Species)。即把形态生理相近的种归并为属，相近的属归并为科，相近的科归并为目，直至最终的界。任何一个已知的动物都可无例外地归属于这几个阶元之中。?物种在动物系统中的地位可从上面体系中相当确切地表示出来。有时为了更为明确地说明动物间的相像程度和确切表达种的分类地位，往往是在前述的分类阶元之间参与一些阶元，即在原名称前加上拉丁前缀总(super—)或亚(Sub—)而形成。于是就有了总目(Superorder)亚目(Suborder)，亚种(Subspecies)等名称。3.动物分类方法

动物分类方法一般有两类；

?人为分类法：以外形鉴别便利为基础，分类时不考虑动物的构造、发育、生理及相互之间的亲缘关系。

?自然分类法：以生物的构造、发育及生理为分类基础，在分类时以动物进化过程中的亲缘关系为基础。

如鲸与鱼如按不同的方法分类结果不同。三、生物分界与动物主要门类?两界学说；早期的林耐（Linnaeus)根据生物是否运动，将生物分成动物界(Animalia)和植物界(Plantae)。?三界学说；后来由于显微技术的发展，发现了大量微小的生物，人们又提出了三界学说；即动物界、植物界和微生物界。?五界学说；根据生物细胞的营养、结构、繁殖等因素将生物分为原核生物界(Monera)、原生生物界(Protista)、真菌界(Fungi)、动物界和植物界。?动物的主要门类(公认的19个门类)?原生动物门(Protozoa)?多孔动物门(Porifera)或海绵动物门(Spongia)?腔肠动物门(Coelenterata)?栉水母动物门(Ctenophora)?扁形动物门(Platyhelminthes)?纽形动物门(Nemertinea)?线形动物门(Nemathelminthes)?棘头动物门(Acanthocephala)

?环节动物门(Annelida)?软体动物门(Mollusca)?节肢动物门(Arthropoda)?苔藓动物门(Bryozoa)?腕足动物门(Brachiopoda)?帚虫动物门(Phoronida)?毛颚动物门(Chaetognatha)?棘皮动物门(Echinodermata)?须腕动物门(Pogonophora)?半索动物门(Hemichordata)?脊索动物门(Chordata)前18个门一般通称为无脊椎动物(Invertebrate);脊索动物门除一小部分虽然没有脊椎，但为了教学及研究的便利，一般通称为脊椎动物(Vertebrate)。三、动物学的学习与研究方法?不同的学科有各自的要求，研究方法也不尽一致。动物学的学习与研究方法一般有如下几种；1．观测描述法

是动物学学习与研究中最经典的方法。即通过对动物直接观测，把其外形特征、内部构造、生活习性及经济意义系统地客观地记录下来，有时需要绘图，以获得动物体的第一手资料。在描述过程中还可以对某些特征作适当说明。如亚里士多德、达尔文等对动物的研究工作。

2.比较分析法

是学习动物学的最有效方法。即通过对不同动物的某些方面进行系统地比较，找出其异同点以得到规律。如形态、结构、生理、分类点等方面的一致点和不同点，是极为有效的学习和研究方法。3．试验研究法

是目前学习和研究动物最重要和公认的方法。即对动物的形态结构特征、生理生化、大分子结构、生态行为等方面进行试验设计并实施试验，从而找出相应的结论。贝类个体间DNA的RAPD扩增多样性?主要参考书目?江静波等《无脊椎动物学》，高等教育出版社，1982年版。?刘恕《动物学》，高等教育出版社1987年版。?刘恕、曾中平《动物学》，高等教育出版社1994年版。?刘凌云等《普通动物学》，高等教育出版社1994年版。?RichardD.Jurd着蔡益鹏等译《动物生物学》(精要速览)科学出版社2000年版。6．孙儒泳《动物生态学》，北京师范大学出版社1998年版。7．任淑仙《无脊椎动物学》，北京大学出版社1991年版。8．武汉大学等《普通动物学》，高等教育出版社1983年版。

9．杨安峰等《脊椎