初中道德与法治-第六课 合奏好生活的乐章教学设计学情分析教材分析课后反思

PAGE1PAGE《3.6合奏好生活的乐章》课堂教学设计3复习目标：情感、态度、价值观：树立平等意识，在与他人的交往合作中做到相互尊重、理解、宽容和帮助能够与人为善。能力：学会换位思考，增强交往的能力。知识：正确理解诚信的含义，懂得诚信的意义。复习重点：心中有他人复习难点：与诚信结伴同行【自学】：任务一：心中有他人从课本中找到以下问题的答案标出页码并记住：1、为什么要平等待人？2、怎样体谅他人？3、怎样做到理解宽容？4、怎样做到心中有他人？任务二：与诚信结伴同行从课本中找到以下问题的答案标出页码并记住：1、为什么说诚信无价？2、怎样做到诚实守信？【群学】：通过事例理解本课的重难点，并做小结。1．某派出所在无任何证据证明在其辖区内存在“河南籍敲诈勒索团伙”的前提下，为打击辖区的刑事犯罪，在辖区的大街上悬挂“坚决打击河南籍敲诈勒索团伙”和“凡举报河南籍团伙敲诈勒索犯罪、破获案件的，奖励500元”的横幅。（1）该派出所的做法对吗？为什么？（2）如果你是河南人心理有何感受?2．某中学八年级学生在开展“共铸诚信学校”的活动中，进行了“诚信”情况的调查。调查结果见下表：校园中“诚信”情况调查统计表（抽查人数：50人）抄袭作业考试作弊言而无信从未出现203424偶尔出现151016经常出现15610（1）上表调查结果反映了什么问题？（2）为“共铸诚信学校”，我们中学生应该怎样做？【练学】材料分析：1、在2007年国家首届道德模范评选中，荣获“诚实守信模范”的辽宁本溪村民武秀君以“欠债还钱，做人的良心”为准则，5年来,披星戴月，吃尽辛苦，偿还了因车祸去世的丈夫留下的270多万元债务。……下跪与流泪在武秀君还债历程中频频上演，她的诚信感天动地。阅读材料，运用有关知识回答下列问题。（1）谈谈武秀君这种做法有何意义？（2）作为中学生应如何去做一个诚信的人？2、古代有位老禅师夜晚巡夜时，发现墙边有一把椅子，便知有小弟子违反寺规溜出去了。老禅师没有声张，悄悄地走到墙边，轻轻地挪开椅子，就地蹲在那。过了一会，一个小和尚在黑暗中踩着老禅师的脊梁跳进院子。当他双脚着地时，才梦里然发现刚才踩得是自己的师傅，顿时惊慌失措。出乎他预料的是，师傅并没有厉声斥责他，只是很关切地说：“夜深天凉，多穿件衣服，别冻着了。”（1）如果你是这个小和尚，听了师傅的话有何感受？（2）看完这个故事，你有什么启示？《合奏好生活的乐章》学情分析

主要是引导学生养成交往合作的良好品德，帮助学生处理好合作中的人际关系。本课设置的两个项目是：“心中由他人”和“与诚信结伴同行”。通过学习让学生认识到在集体活动中每个人都不应该被排除在外，要做到真正的尊重、宽容他人，同时在与人交往的过程中怎样做到诚实守信，明确诚实守信的内涵。《合奏好生活的乐章》效果分析通过本节课的学习，培养学生的平等待人、与人为善，尤其是学生在现实生活中真正做到关心他人、尊重他人、理解和宽容他人，同时做一个诚实的人，不是一蹴而就的，是一个长期的教学任务。在教学中，一方面是通过创设情境和问题，让学生在情境中思考、感悟，明白其中的道理，另一方面要针对学生中存在的问题吗，引领学生去体验、认识，明白应如何去做，从而提高教育的时效性。教后反思1、设计思想：本节课要探究的主要问题是：怎样处理合作中的人际关系，走好合作之路，享受成功的喜悦。在利用导学案培养学生发现问题、提出问题、解决问题的能力；利用多媒体进行直观教学，帮助学生建立本课的知识框架，加深学生对知识的理解，提高教学效果；在课堂上教师鼓励学生自主学习，合作学习。体现课堂民主、师生平等对话的教学理念，充分调动学生参与课堂学习的积极性；尊重学生的主体性原则：变一言堂为众言堂、自主学习、合作学习、探究学习、创新学习等等。2、突出重点、突破难点的策略或方法：首先，学生自己对本课有一个整体的把握和理解，明确其重难点，能够自己把握本课的知识结构。其次，对于较为简单的问题没有必要再进行小组合作，让学生独立完成即可。最后，对于大多数同学有疑问的问题进行小组讨论，然后展示。从而提高学生学习的主动性，以及小组之间的竞争。《合奏好生活的乐章》《合奏好生活的乐章》是人教版八年级上册第三单元的第六课。本课的重点知识是怎样做到心中有他人，即平等待人，学会换位思考、与人为善，学会尊重、理解、宽容他人。第二个重点知识是怎样做到诚实守信，即引导学生培养诚实做人、对事负责、注重信誉的生活态度。“与诚信结伴同行”是本课的重点，在当前市场经济的条件下，开展诚实守信的教育有着极为重要的意义。1．某派出所在无任何证据证明在其辖区内存在“河南籍敲诈勒索团伙”的前提下，为打击辖区的刑事犯罪，在辖区的大街上悬挂“坚决打击河南籍敲诈勒索团伙”和“凡举报河南籍团伙敲诈勒索犯罪、破获案件的，奖励500元”的横幅。（1）该派出所的做法对吗？为什么？（2）如果你是河南人心理有何感受?2．某中学八年级学生在开展“共铸诚信学校”的活动中，进行了“诚信”情况的调查。调查结果见下表：校园中“诚信”情况调查统计表（抽查人数：50人）抄袭作业考试作弊言而无信从未出现203424偶尔出现151016经常出现15610（1）上表调查结果反映了什么问题？（2）为“共铸诚信学校”，我们中学生应该怎样做？【练学】材料分析：1、在2007年国家首届道德模范评选中，荣获“诚实守信模范”的辽宁本溪村民武秀君以“欠债还钱，做人的良心”为准则，5年来,披星戴月，吃尽辛苦，偿还了因车祸去世的丈夫留下的270多万元债务。……下跪与流泪在武秀君还债历程中频频上演，她的诚信感天动地。阅读材料，运用有关知识回答下列问题。（1）谈谈武秀君这种做法有何意义？（2）作为中学生应如何去做一个诚信的人？2、古代有位老禅师夜晚巡夜时，发现墙边有一把椅子，便知有小弟子违反寺规溜出去了。老禅师没有声张，悄悄地走到墙边，轻轻地挪开椅子，就地蹲在那。过了一会，一个小和尚在黑暗中踩着老禅师的脊梁跳进院子。当他双脚着地时，才梦里然发现刚才踩得是自己的师傅，顿时惊慌失措。出乎他预料的是，师傅并没有厉声斥责他，只是很关切地说：“夜深天凉，多穿件衣服，别冻着了。”（1）如果你是这个小和尚，听了师傅的话有何感受？（2）看完这个故事，你有什么启示？《合奏好生活的乐章》课标分析《合奏好生活的乐章》主