初中道德与法治-预防违法犯罪 从杜绝不良行为做起教学设计学情分析教材分析课后反思

教案专用纸预防违法犯罪，从杜绝不良行为做起第7周第1课时新授课上课时间□周一□周二□周三□周四□周五教学目标知识与技能自觉抵制不良诱惑，杜绝不良行为，养成良好的行为习惯；提高道德修养，增强法制观念，防微杜渐，自觉遵纪守法。过程与方法发展独立思考和自我控制能力，逐步增强法律意识和法制观念。情感态度价值观自觉抵制不良诱惑，杜绝不良行为，养成良好的行为习惯；提高道德修养，增强法制观念，防微杜渐，自觉遵纪守法。教材分析重点遵纪守法，防微杜渐。难点一般违法与犯罪之间没有不可逾越的鸿沟。环节教学内容学习指导教学过程（包括导入、自主学习、精讲点拨、课堂训练、小结等）导入：我们坐在明亮的教室里，寻求知识；我们回到温馨的家庭里，享受幸福。而有的人却在高墙内，失去了人身自由，失去了往日的追求，是什么原因让他们走上了违法犯罪的道路，今天我们就来共同探讨“预防违法犯罪，从杜绝不良行为做起”教学过程（包括导入、自主学习、精讲点拨、课堂训练、小结等）[幻灯片战展示]:初识魏某。思考魏某先后触犯了哪两部法律？师：点评学生回答，引出要了解的法律知识。自主学习：学生快速阅读58页的内容，回答教师出示的有关法律知识。师：适时点拨[幻灯片战展示]:再识魏某。合作探究：魏某哪些是不良行为？哪些是一般违法行为？哪些是犯罪行为？师：适时评价、点拨。师：一般违法和犯罪有什么相同点和不同点？要求学生阅读课本后，小组讨论、交流完成一般违法与犯罪的区别与联系的表格。师：适时评价、点拨。概括一般违法与犯罪的区别与联系。由联系得出结论：有一般违法行为的人，若不及时改正，发展下去，就可能导致犯罪。一般违法与犯罪之间有着密切的联系，二者之间没有不可逾越的鸿沟。[幻灯片战展示]:三识魏某共同探讨：1、魏某是怎样一步步走上违法犯罪的道理的？2、从魏某犯罪的历程我们能吸取哪些教训？教师引导学生从现象入手，深入分析魏某一步步走上违法犯罪道路的深层次的原因。得出结论：要遵纪守法，防微杜渐。[幻灯片战展示]：魏某犯罪历程【幻灯片展示】实话实说：三幅漫画学生回答遇到漫画中的情况应该怎样做：教师适时评价、点拨。得出结论：预防违法犯罪，就必须从杜绝不良行为做起。学生思考并回答学生自学，小组交流回答相关知识。小组内思考、讨论、并回答小组内讨论、交流，共同完成表格，班内交流小组内分析原因，总结教训，本内交流学生观看漫画后举手回答教学过程（包括导入、自主学习、精讲点拨、课堂训练、小结等）【幻灯片展示】共同探讨想一想：自己或周围同学身上存在哪些不良行为和严重不良行为？议一议：这些行为带来哪些危害？谈一谈：怎样才能使自己健康成长？学生分小组讨论、探究并回答，教师适时点拨。教师根据学生的回答概括：怎样才能使自己健康成长？1、我们要慎交友，提高判断能力；克服猎奇和盲目从众心理，提高自控能力。2、我们要预防违法犯罪，就必须从杜绝不良行为做起。3、只有防微杜渐，才能防患于未然。我们一定要从小加强道德修养，树立法律意识，增强法制观念自觉遵纪守法，以使自己健康成长。师：小结本课内容，帮助学生构建知识体系。【幻灯展示】【监督卡】

在日常生活和学习中，如果发现我有不良行为和严重不良行为，请

同学真诚的监督我，帮助我，并诚意提出，严厉批评，我一定诚恳接受。本人签名：

监督人签名：

【教师寄语展示】：是非美丑有界限,

荣辱善恶须明辨；团结互助心灵美，损人利己酿祸端；不良诱惑危害大，自觉抵制是根本；不良行为要杜绝，防微杜渐是关键；遵纪守法莫乱违，好人一生保平安。小组内讨论、交流，共同完成表格，班内交流按老师的要求，课后制作监督卡齐读教师寄语结束本科学习作业完成评测练习板书设计教后反思本节课主要采用了思想品德课最流行的贴近生活三部曲的教学模式，坚持教育回归生活的理念，这样的课堂设计整体性强，学生分析问题全面、透彻，教师适时根据教学内容设计一种情境，创造一种情感氛围，让学生在不知不觉中进入这种境界，置身于教育环境中去感受、去体验、去探索，进而达到自我感悟、自我升华的内化效果。

教案本学科：思品姓名：学情分析步入初中阶段的学生求知欲强，对自己生活的周边充满好奇。但他们的世界观、人生观尚未形成，生活经验缺乏，难以准确的把握社会生活环境的复杂性，分辨是非善恶、判断是非的能力较差，自我控制力不强。因此，很容易被不良诱惑迷惑，出现一些不良行为和严重不良行为，一直走上违法犯罪的道理，影响其自身的发展。例如，青少年吸毒、观看黄色录像和书刊、沉迷于网吧等大多是由好奇心驱使、抵抗力差所致。教学反思:本节课主要采用了思想品德课最流行的贴近生活三部曲的教学模式，坚持教育回归生活的理念，这样的课堂设计整体性强，学生分析问题全面、透彻，教师适时根据教学内容设计一种情境，创造一种情感氛围，让学生在不知不觉中进入这种境界，置身于教育环境中去感受、去体验、去探索，进而达到自我感悟、自我升华的内化效果。

缺点和不足之处，小组内成员配合不是很密切，课堂积极性有待提高。效果分析本教学设计采用案例教学方式，运用贴近实际，贴近学生生活的典型案例，通过“以案学法”、“实话实说”等活动，让学生在对案例的思考讨论中学习知识，掌握方法。寓理论于生动的案例中，为理论知识转化为实际能力架起了桥梁。在教学方法上，以学生参与教学活动为主，以讲解为辅，重在引导。引导学生主动参与，主动发展，培养了学生表达能力、分析能力以及自我教育能力。较好地体现了以人为本、学以致用的人本主义教育思想。教学环节设计完整，遵循“提出问题──解决问题”的思路，运用多种教学手段和形式，从多个角度呈现教学内容，激发学生的学习兴趣，引发学生思考。使学生在学习中乐此不疲，真正做到学有所感、学有所悟、学有所得。教材分析“预防违法犯罪，从杜绝不良行为做起”是第七单元第十五课第二个项目内容，是在承接第一个项目“面对生活中的不良诱惑”的基础上，引导学生了解有关法律知识，理解一般违法与犯罪的区别和联系，明确不良行为和严重不良行为可能发展为违法犯罪，进一步增强法制观念，加强自我防范意识，自觉遵纪守法。在现实生活中，未成年人的生活阅历和经验有限，易受社会环境的影响，如不能抵制不良诱惑，就有可能出现一些不良行为和严重不良行为，甚至走上违法犯罪的道路。所以，必须让学生明确不良诱惑的危害，明确不良行为和严重不良行为可能发展为违法犯罪，增强法制观念。学法就要守法，在学生认识到不良行为和严重不良行为很有可能发展为违法犯罪之后，就应落实到行动上，杜绝不良行为，防微杜渐，防患于未然，自觉遵纪守法，这是本课时的教学重点。青少年极易受环境影响，想表现自己，又不能很好地约束自己，经常不拘“小节”、小错不断，极易产生不良行为，如不及时提高认识，进行改正，便可能滑向严重不良行为乃至犯罪。因此，教学过程中在完成知识目标任务的同时，更要注意给学生以方法上的指导。一般违法与犯罪之间没有不可逾越的鸿沟是本课时的教学难点。因为中学生抽象概括能力不强，再加上刚刚学习法律知识，要理解一般违法与犯罪之间有什么区别，又存在哪些密切的联系，确实有一定的难度。教学中要从案例出发，丰富学生的感性认识，帮助学生理解。本课时教学要从学生的实际出发，密切联系生活，引领学生探究、体验、感悟、成长，不仅让学生学到理论知识，而且从行为上指导学生，使他们养成良好的习惯，自觉遵纪守法，过健康、安全的生活。《预防违法犯罪，从杜绝不良行为做起》测评练习题达标测试（教师寄语：相信自己是最棒的！）（评分标准：选择每题1分，分析说明6分，共10分）(一)单项选择1、农民工小王由于家境贫困难熬去抢劫受到法律制裁；某省委书记因贪污受贿被判处有期徒刑。这主要体现了法律（）A、由国家制定和认可B、靠国家强制力保证实施C、对全体社会成员具有普遍约束力2、下列不属于一般违法和犯罪行为的联系的是（）A、都触犯了法律B、都会受到刑法的处罚C、都具有社会危害性D、有一般违法行为的人，若不及时改正就可能走向犯罪3、据有关部门统计，100名违法犯罪的青少年中，在学校纪律差、无心向学的90人，由于好奇而吸毒走上犯罪道路的32人，由于沉缅于网吧、浏览色情网页而犯罪的32人。这说明（）①不良行为和严重不良行为有可能发展成为违法犯罪②青少年要增强社会责任意识，养成积极向上的人生态度③青少年要防微杜渐，自觉抵制各种不良诱惑④青少年要明辨是非，学会在复杂的社会环境中做出正确的选择A、②③④B、①②④C、①②③D、①②③④4、初中学生丁某沉迷于网络游戏，为了筹措上网费用，偷盗了别人的财物，结果被公安机关处以行政拘留。丁某的行为（）A、属于犯罪B、具有严重的社会危害性C、触犯了刑法D、是一般违法行为（二）分析说明：（共6分）李明迷恋网吧，热衷于上网，甚至深陷其中不能自拔而荒废了学业。为了上网，竟然去偷、去抢、甚至去杀人，以至走上违法犯罪的道路。1、李明的发