绪论珍惜大学生活开拓新境界

第一节适应人生新阶段第二节提高思想道德素质与法律素质第三节培育和践行社会主义核心价值观第四节学习本课程的意义和方法第一页，共114页。第一节适应人生新阶段

告别中学时代，迈进大学校门，人生的历程翻开了新的一页，人生的道路跨入了新的阶段。第二页，共114页。一、认识与适应大学生活（一）什么是大学第三页，共114页。第四页，共114页。什么是大学？有各种不同的解释。

张铁生、王大学。

1986年国务院发布《普通高等学校设置暂行条例》。条例规定：称大学的，主要培养本科及本科以上的专门人才，并且须符合下列规定：在文科(含文学、历史、哲学、艺术)、政法、财经、教育(含体育)、理科、工科、农林、医药等八个学科门类中，以三个以上不同学科门类为主要学科；具有较强的教学、科学研究力量和较高的教学、科学研究水平；全日制在校生计划规模在五千以上。第五页，共114页。

1.大学是知识的海洋。

这里有浩瀚的图书馆和先进的仪器设备，能使大学生接触广博的知识，培养必要的专业技能。

“大学者，研究高深学问也。”

——蔡元培第六页，共114页。2.大学有教书育人的良师。

这里聚集着众多学者和专家，他们精通本专业的基础理论，具有丰富的科研实践经验，熟悉教学的客观规律。

梅贻琦先生说：“大学者，非谓有大楼之谓也，有大师之谓也。”第七页，共114页。3.大学有浓厚的学习研究的氛围。

这里是知识创新、传播和运用的基地，是培育创新精神的摇篮，是接受人文和科学精神熏陶的园地。

唯此独立之精神，自由之思想，历千万祀，与天壤同久，共三光而永光。

——陈寅恪第八页，共114页。（二）大学生活发生显著变化1.学习要求的变化。大学阶段的学习，知识的广度和深度大大增加，专业方向基本确定，需要大力发挥学习的主动性、创造性。学习变化专业性自主性创新性探索性多样性第九页，共114页。大学与中学的某些差别中学大学图书馆一般没有对学生开放的图书馆，即使有也很少有学生去。图书馆是大学生的第二教室，大学生不能没有它。老师中学老师不仅陪你上课，还陪你上自习。大学老师上课比较快，有的讲、有的不讲。除了上课，老师不陪你自习，不上自习也没人管。校园一般都比较小，尤其是城市里的一些中学。大学有比较大的面积，有很多大楼，风景比较美。课外活动中学课外活动不多，而且内容也少，由老师组织，没有选择。课外活动多，社团活动如雨后春笋，都是学生自己组织、自己管理，各种讲座让你眼花缭乱，这也是学习。人际关系人际关系比较松散，交往与否对个人影响不大。同住一室，共同学习、生活，独立处理关系。来自不同地区，有不同语言、生活习惯。恋爱

禁止早恋，家长、学校都比较敏感，学生一心扑在高考上，把此事深深埋藏在心底。大学里，学校既不赞成也不明确反对，如何处理此事在于自己负责任的思考。第十页，共114页。

由一般的简单记忆和反复训练，转变为专业性的系统学习和独立研究。

“厚基础、宽口径、高素质”

自主判断教师讲授内容，做好笔记。充分利用图书馆，课余时间大量阅读参考书和有关资料，加深理解。第十一页，共114页。2.生活环境的变化

进入大学以后，同学们离开父母独立生活，许多同学还远离家乡，衣食住行等日常生活都要靠自己安排。第十二页，共114页。

由熟人社会的交往转变为生人社会的交往。环境宽容有序（生活和学习）人际关系广泛（领域宽且复杂）管理宽松（外松内紧）校园文化活动丰富多彩第十三页，共114页。孤独

自治性的特点

独立研究潜心自学自我管理独立生活大学生活的特点自由第十四页，共114页。

第一，料理生活的问题——独立生活。第二，与他人的问题：不同的地域、不同的兴趣、不同的性格的同学。第三，与老师的交流的问题——主动性。第十五页，共114页。3.社会活动的变化。

大学党、团组织，学生会，班委会等组织活动增多；各种学生社团活动生动活泼;课余文娱、体育活动丰富多彩。第十六页，共114页。第十七页，共114页。大学新生中容易产生的矛盾和冲突由独立生活能力不足与追求个性自由而导致的无助由理想与现实的差异而导致的失落由教学方式和考试方式的变化而导致的焦虑由目标缺乏及学习、就业预期压力而导致的迷茫由人际关系的变迁与重构而导致的孤独由经济贫困或自我评价不当导致的自卑第十八页，共114页。

事例：崔某，女，17岁，原籍北方某中等城市，考入南方某大学。她说，我成天想家，简直呆不下去。早上醒来一睁眼看到不是在家里，真不想起床，不想吃饭。但又怕身体垮了父母着急，便强迫自己起床锻炼、吃饭。在操场上跑步，听见广播里放有“妈妈”之类的歌词就要哭，一边跑一边哭。课间休息和课余在宿舍，听到的都是本地人的口音，觉得自己是被抛弃到异地来的外乡人，孤独极了。秋天，树叶落下，看到落叶想到归根，归根又想到家。晚上熄灯后在被窝里哭，有同学听到，就过来劝。劝着劝着，劝的人也哭了起来，泪眼对泪眼。第十九页，共114页。事例：

[今日说法]（2007年8月28日）

张力伟是天津某大学的学生，大学三年级放寒假回北京的家，可就在寒假即将结束返校上课的前几天，他竟残忍地将自己的奶奶和父亲杀害了。张力伟是两代单传，家人把所有的感情和希望都寄托在了他的身上。第二十页，共114页。

父母不允许张力伟学游泳担心被淹死，不允许张力伟参加集体活动担心爬山出危险，直到张力伟已经十八九岁时和同学出去走走家人都不放心，阻拦他的任何外出活动，大事小事父母都替他着想。

张力伟在父母极力的呵护之下考上了外地的大学，开始了相对独立的生活。没有父母在眼前的叮咛和照顾，张力伟不知道如何适应学校的学习，成绩越来越差，开始时他向父母隐瞒学习成绩，可后来又有4门不及格，像他这样的成绩要么降级要么退学，可无论哪一种选择，他都无法再向父母隐瞒了。第二十一页，共114页。

这一次放寒假回家他必须得和家人讲清楚自己在学校的情况，可是他怎么都开不了口。眼看着离开学的日子越来越近了，张力伟仍然不知道该怎么办，心情越来越烦燥，他想到割脉自杀。

虽然最后自杀的念头在张力伟的心中消失了，可是另一个可怕的想法却充斥着他的大脑。张力伟认为，干脆把家人杀死这样是解决问题的惟一办法。于是他就在父亲准备送他回学校的这个下午，亲手杀死了父亲和奶奶。因张力伟在杀人之后到公安机关自首，法院最终判决他死刑缓期两年执行。第二十二页，共114页。（三）尽快适应大学生活

1.树立自立自强自信自律的生活意识。

从一定意义上说，进入大学就意味着独立的走向社会，走向生活。

第二十三页，共114页。2.提高明辨是非的能力

遇到各种思想的交流和碰撞，受到种种社会思潮的影响，要作出正确的判断和理智的选择，加强自我约束与管理。失落不满无聊?…第二十四页，共114页。3.虚心求教、细心体察。

在各个方面虚心求教、细心体察，多向周围的老师、同学学习。第二十五页，共114页。4.大胆实践、不断积累生活的经验

人们常说，“生活是最好的老师”，在生活实践中不断磨砺。第二十六页，共114页。二、更新学习理念

学习是大学阶段的主要任务，大学的学习内容、形式和要求都发生了变化，同学们不仅要努力学习，而且要树立正确的学习理念。自主学习理念创新学习理念全面学习理念合作学习理念终身学习理念第二十七页，共114页。1.树立自主学习的理念

什么是自主学习?以能力为中心，自我导向、自我激励、自我监控。确定目标制定计划选择内容运用策略监控过程评价结果利用环境能力第二十八页，共114页。

怎样开展自主学习

建立积极的师生关系树立自主学习的信心，培养自学意识。充分利用课堂上的选择权和参与机会树立学习目标，课前预习、课后复习。第二十九页，共114页。2.树立全面学习的理念。

不仅要学好专业知识，而且要学好与专业有关的其他方面的知识，提高自身综合素质。前沿知识专业知识专业基础知识综合基础知识人文、自然、社会科学知识知识结构图第三十页，共114页。

什么是全面学习?既重视自然科学的学习又重视人文科学的学习既重视知识的学习又重视能力的学习既向书本的学习又向实践学习既重视知识传承的学习又重视知识创新的学习第三十一页，共114页。理工大学学生要注重人文素质的培养

原高教司司长钟秉林：学生在学校四年的综合人文熏陶非常重要。同样一个重点中学的两个学生，一个考了清华的计算机系，一个考了北大的计算机系。毕业了，不可能判断出两校教计算机的水平的差异。只要和两个学生交谈，不超过15分钟就可以判断出哪个是北大的哪个是清华的。第三十二页，共114页。

如何开展全面学习?第一课堂与第二课堂相结合有形课堂与无形课堂相结合理论学习与社会实践相结合教师统一传授与自身的选择及消化吸收相结合第三十三页，共114页。3.树立创新学习的理念。

创新学习是一种以求真务实为基础，采取创造性方法，积极追求创造性成果的学习。

第三十四页，共114页。

创新是科学技术的生命。科学技术的发展是无数科技工作者为了满足人类社会的需要而努力探索，不断发现新事物、新规律，创造新技术、新产品的不断创新过程。整个科学技术史就是一部科学技术的创新史。从结绳记事到复杂的电子计算机，从钻木取火到原子能发电，从使用石器到操作精密机床，其间经过了千千万万的科学技术创新。没有科学技术创新，就没有现代的科学技术，就没有今天的物质文明和精神文明。第三十五页，共114页。人才的特征主要是他们潜心创新

“江山代有才人出，各领风骚数百年。”古往今来，在人类历史长河中，涌现了无数志士仁人，他们都是以自己的创造精神而名垂青史的。如果设有“相对论”，人们就不会敬仰爱因斯坦；没有《红楼梦》，人们也就不会推崇曹雪芹。正是因为有了“相对论”和《红楼梦》，爱因斯坦和曹雪芹的名字才和他们的创造成果流传至今。

第三十六页，共114页。

创新学习与大学生成才美国哈佛大学校长普西认为:“一个人是否具有创造力,是一流人才和三流人才的分水岭。”

第三十七页，共114页。

中学只教授学生定论的知识，如牛顿三定律是经过科学实践验证的，没有经过验证、还在讨论中、有争论的问题中学不讲。大学教授的内容，有定论的也有没定论的，讨论、争论中的问题也讲。这样可以以启发学生的创新思维，培养学生的创新能力。在这方面应该说中国的大学做得还不够。

2009年10月31日享誉海内外的杰出科学家钱学森辞世，他留下一个问题：为什么我们的大学培养不出杰出人才？第三十八页，共114页。

２０１０年７月３０日钱伟长也走了，他说过一句话也许为我们解答“钱学森之问”提供了路径与线索：大学不是教给学生一脑子的知识，而是教会学生自己去发现问题、解决问题，“如果毕业的时候，他带着一肚子问题离开学校，那么我们的教育就成功了”。第三十九页，共114页。从学习向研究转变

有志于深造的大学生要为今后理论联系实际,认识、研究、解决问题打下基础。第四十页，共114页。如何开展创新学习？

第一，大胆开拓，敢于突破，获得新知识。第二，把知识内化变成能力。第三，要善于继承，勇于发展。第四，逐步养成科学的创造性思维的习惯。

第四十一页，共114页。4.合作学习的理念。大学生相互交流、沟通，相互启发，相互促进，取长补短，共同提高。你有一个苹果，我有一个苹果，我们相互交换这个苹果，每人只有一个苹果；你有一个解题方法，我有一个解题方法，我们交流解题方法，每人有两个解题方法。第四十二页，共114页。安徽理工大学“最牛男生寝室”诞生4月17日，从外交学院传来喜讯，我校外国语学院英语专业2011级学生杨雨已被该校拟录取为2015级英语口译专业研究生。

在杨雨之前，其室友王毅、蒋新生、宣伟已分别考取苏州大学、上海理工大学、中国民航大学研究生。第四十三页，共114页。谈及成功，寝室长蒋新生说：“从大三决定考研开始，我们四个便过起了‘亮灯就起床，深夜回寝室’的艰辛考研生活。一路走来，我们相互鼓励，相互陪伴，才有今天的成绩，我们也早已亲如兄弟。”

四年来，他们一直坚持努力学习，互相帮助，共同进步。他们不仅学习成绩优秀，荣获国家励志奖学金和校一等、三等奖学金等各种奖励，而且全部参加校大学生创新训练项目，不断提高专业水平和实践能力。

寝室是学生学习、生活的重要场所，四名同学在这一方小天地收获了知识与友谊。第四十四页，共114页。5.树立终身学习的理念。

当今的世界科技发展突飞猛进，知识信息快速增长，知识的更新期大大缩短。不断学习新知识，获得新本领这是适应社会发展的必然要求。第四十五页，共114页。三、确立成才目标

大学生是社会主义现代化建设的预备队，在你们身上寄托着家庭、国家和人民的希望。时代呼唤英才，希望在于青年。父母盼望你们成才，国家希望你们成才，大学生们立志成才。怎样才能成才？第四十六页，共114页。成才目标美是人才素质的综合体现德是人才素质的灵魂智是人才素质的基本内容体是人才素质的基础第四十七页，共114页。1.德是人才素质的灵魂。北宋政治家、文学家、史学家司马光说：“才者，德之资也；德者，才之帅也。”大学生要以全面发展为目标，自觉加强修养，砥砺品行。第四十八页，共114页。毕业生眼中用人单位最关心的

毕业生条件选择第四十九页，共114页。企业眼中合格的毕业生素质

第一位思想品德23

第二位专业基础22

第三位身体健康13

第四位交往能力12

第五位外语水平11

第六位计算机水平10

第七位其他特长8第五十页，共114页。带着妹妹上大学的洪战辉河南省西华县人。湖南怀化学院03级学生，中南大学在读大学生。因带着捡来的妹妹艰难求学12年，2005年，被评为感动中国十大人物之一，成为时代偶像。在他身上，生动地体现了德是人才素质的灵魂。2010年在湖南宁乡花明楼镇挂职党委副书记。这位尚未毕业便挂职当上了“村官”的大学生再次成为关注的焦点。第五十一页，共114页。2.智是人才素质的基本内容智是从事社会主义现代化建设的实际本领。大学生应努力掌握科学文化知识，掌握本专业系统扎实的基础理论和应用技能，提高实践能力和创新能力。第五十二页，共114页。3.体是人才素质的基础。健康的体魄是为祖国、为人民服务的重要基础。大学生要积极体育锻炼，养成锻炼身体的良好习惯。同时还要保持心理健康，掌握应对心理问题的科学方法。第五十三页，共114页。4.美是人才素质的综合体现。美不仅能陶冶情操、提高素养，而且有助于开发智力。大学生需要提高文化艺术素养，加强审美修养，认清什么是美、什么是丑，养成高尚的审美情趣和良好的人文素养。第五十四页，共114页。第二节提升思想道德素质与法律素质绪论：珍惜大学生活开拓新的境界当今大学生要适应时代的要求，既要提高科学文化水平和专业能力，又要提高思想道德素质和法律素质。第五十五页，共114页。一、思想道德与法律

思想道德与法律是调节人们思想行为、协调人际关系、维护社会秩序的重要手段。

道德与法律在调节领域、调节方式方面存在不同，但二者作为上层建筑的重要组成部分相辅相成、缺一不可。如车之两轮、鸟之双翼。第五十六页，共114页。社会主义道德社会主义法律价值基础制度保障社会主义思想道德与社会主义法律的关系第五十七页，共114页。1.中国特色社会主义思想道德为中国特色社会主义法律提供价值基础。（1）社会主义思想道德为社会主义法律的制定、发展和完善提供价值准则。（2）社会主义思想道德促进人们自觉尊法、学法、守法、用法。孔子说：“导之以政,齐之以刑,民免而无耻；导之以德,齐之以礼,有耻且格。”（3）社会主义道德调整的社会关系比法律更加广泛。道德法律第五十八页，共114页。2.中国特色社会主义法律为中国特色社会主义思想道德提供制度保障。（1）社会主义法律对社会主义道德的基本原则予以确认。（2）社会主义法律推动社会主义道德的传播和践行。（3）社会主义法律有助于惩罚和遏制严重违背社会主义思想道德的行为。第五十九页，共114页。3.国家和社会治理需要法律和道德

共同发挥作用坚持和发展中国特色社会主义，既要发挥法律的强制作用，又要发挥道德的教化和引领作用。要通过全民守法，充分发挥法律对道德建设的促进和保障作用；又要以道德滋养法律，以道德支撑法律，以道德精神和价值促进并引领全社会信仰法律。道德伦理难保食品安全第六十页，共114页。二、思想道德素质和法律素质

大学生是中国特色社会主义事业的建设者和接班人，肩负着国家、人民的希望和振兴中华的重任，必须努力提高自身的素质，才能适应时代的发展和未来的需要。第六十一页，共114页。1.思想道德素质和法律素质

是人的基本素质

人才个体素质包括身心健康素质、科学文化素质、思想道德素质、法律素质等。

身心素质既是人的一种人在自然生理基础上形成的一种自然的秉质，同时，也是在自然秉质基础上形成良好的身体心理素质。

科学文化素质是人在适应社会和改造社会的过程中形成的对自然、社会和人自身的知识和经验，并在这些知识和经验的基础上形成的一种综合素质，它反映着人对现实环境的一种改造和适应能力。第六十二页，共114页。

思想道德素质主要包括思想政治素质和道德素质。思想政治素质是人们在为本阶级利益而进行的精神活动和实践活动中表现出来的素养和能力。道德素质是人们的道德认识和道德行为水平的综合反映，包含着一个人的道德修养和道德情操，体现一个人的道德水平和道德风貌。法律素质是指人们知法、守法、用法、护法的素养和能力。掌握必备的法律知识，树立必需的法律观念，拥有必要的用法、护法能力、构成了法律素质的基本要素。第六十三页，共114页。思想道德素质和法律素质是人才

综合素质的基本要求和中心环节

法律素质

道德素质

心理素质

科学文化素质身体素质

思想政治素质人的素质中心环节基本要求第六十四页，共114页。2.思想道德是本课程的核心概念社会主义思想道德建设的基本任务是：坚持爱国主义、集体主义、社会主义教育，加强社会公德、职业道德、家庭美德、和个人品德建设，引导人们树立建设和发展中国特色社会主义的共同理想和正确的世界观、人生观、价值观。第六十五页，共114页。3.提高思想道德素质和法律素质一个人良好的思想道德和法律素质是在学习中升华、内省中完善、自律中养成、实践中锤炼的结果。李天一强奸罪名成立获刑10年第六十六页，共114页。

李天一，著名歌唱家李双江和知名歌唱家梦鸽之子。

自幼热爱音乐、喜欢唱歌，热爱体育运动。4岁选入中国幼儿申奥形象大使；4岁学习钢琴，师从于中央音乐学院著名钢琴教授韩剑明先生；8岁开始学习书法，师从清华大学方志文先生；第六十七页，共114页。10岁加入中国少年冰球队，多次参加国内外少儿冰球比赛。连续两届荣获全国希望杯青少年儿童钢琴比赛二等奖、中国作品演奏奖。全国少儿钢琴比赛金奖，第八届北京钢琴艺术节优秀演奏奖。连续三届荣获爱我中华全国青少年书法大赛铜、银、金奖。并入选2009激情奥运爱我中华青少年书画双年展。2009年入选为最年少的海淀区书法协会会员。第六十八页，共114页。

2011年8月，李天一与好友张光亿在中央民族乐团音乐厅举办“爱在北京”——天·亿假日歌友会，两位90后北京小孩儿以歌会友。李双江、梦鸽夫妇、郁钧剑、魏金栋、吕薇等音乐名家都有出席。第六十九页，共114页。2011年9月6日晚，李天一在北京市海淀区亿城西山华府小区门口伙同其友将彭姓小区业主夫妇打伤，后被小区其他住户合力拦截，后被拘留，据称未被拘留超过15小时。事后，其父李双江前往医院探望伤者并作了道歉。第七十页，共114页。2013年2月19日，北京市公安局海淀分局接到一女事主报警称，2月17日晚，其在海淀区一酒吧内与李某等人喝酒后，被带至一宾馆内轮奸。接警后，分局立即开展工作，于2月20日，将涉案人员李某等五人抓获。2013年9月26日北京海淀法院对李某等五人强奸一案进行公开宣判。法院认为，五被告人犯强奸罪的事实清楚，证据确实充分，指控罪名成立，五名被告人的行为系轮奸。李天一被判处有期徒刑10年。第七十一页，共114页。

李天一为什么会走上违法犯罪的道路？他从小受到良好的音乐、美术和体育的培养教育，但缺乏思想道德和法律教育；他具有较好的音乐、艺术、体育的技能和素质，但不具备思想道德和法律的知识和素质。以至于身陷囹圄，这一教训深刻而又沉痛。第七十二页，共114页。第三节培育和践行社会主义核心价值观

价值观念属思想意识范畴。不同民族、不同国家由于其自然条件和发展历程不同，产生和形成的价值观也不同。对一个民族、一个国家来说，最持久、最深刻的力量是全社会共同认可的核心价值观。核心价值观，承载着一个民族、一个国家的追求，体现着一个社会评判是非曲直的价值标准。积极培育和践行社会主义核心价值观，是大学生提高思想道德素质和法律素质的根本途径。绪论：珍惜大学生活开拓新的境界第七十三页，共114页。一、社会主义核心价值观的基本内容

党的十八大提出，倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育和践行社会主义核心价值观。

中共中央《关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》指出：富强、民主、文明、和谐是国家层面的价值目标，自由、平等、公正、法治是社会层面的价值取向，爱国、敬业、诚信、友善是公民个人层面的价值准则。第七十四页，共114页。第七十五页，共114页。（一）社会主义核心价值观体现了

社会主义的本质要求。1.富强、民主、文明、和谐是国家层面价值要求。实现中华民族伟大复兴的中国梦，凝结着中国人民的全部奋斗，蕴含着富强、民主、文明、和谐的价值追求。第七十六页，共114页。2.自由、平等、公正、法制是社会层面价值要求自由、平等、公正、法制反映了人们对美好社会的期望和憧憬，这一价值追求提示了社会主义社会发展的价值取向，从社会层面明确了社会成员应当共同遵守和践行的价值准则。第七十七页，共114页。

3.爱国、敬业、诚信、友善是

个人层面价值要求

爱国、敬业、诚信、友善，这一价值追求回答了我们要培育什么样的公民的重大问题，涵盖了社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德等各个方面，是每一个公民都应当树立的道德规范和价值追求。第七十八页，共114页。（二）社会主义核心价值体系。

党的十六届六中全会第一次明确提出“社会主义核心价值体系”的科学命题，所谓核心价值体系是指社会主义核心价值观涉及经济、政治、文化、思想等社会生活的方方面面，构成一个有机的整体。其基本内容包括：马克思主义指导思想，中国特色社会主义共同理想，以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，社会主义荣辱观四个方面。第七十九页，共114页。社会主义核心价值体系中国特色社会主义共同理想马克思主义指导思想社会主义荣辱观爱国主义为核心的民族精神和改革创新为核心的时代精神灵魂精髓基础主题第八十页，共114页。1.巩固马克思主义指导地位，坚持不懈地用马克思主义中国化最新成果武装全党、教育人民。什么是马克思主义？

狭义上：马克思、恩格斯的观念和学说的体系。

广义上：还包括后人对它的发展。第八十一页，共114页。马克思、恩格斯的学说体系第八十二页，共114页。

2.用中国特色社会主义共同理想凝聚力量。

中国特色社会主义共同理想——社会主义核心价值体系的主题。

邓小平把马克思主义基本原理同中国具体实际紧密结合，提出建设中国特色社会主义的理论。走中国特色社会主义道路，实现中华民族的伟大复兴，这就是现阶段我国各族人民的共同理想。改革开放以来，我国的经济总量和综合国力大幅度跃升，人民生活实现了从温饱到小康的历史性跨越，国际地位也显著提高。国家发展取得的举世瞩目的伟大成就，极大地坚定了全国各族人民对实现共同理想的信念。第八十三页，共114页。

3.用以爱国主义为核心的民族精神和以

改革创新为核心的时代精神鼓舞斗志。

民族精神和时代精神是一个民族赖以生存和发展的精神支撑。

民族精神，是一个民族在长期共同生活和社会实践中形成的，为本民族大多数成员所认同的价值取向、思维方式、道德规范、精神气质的总和。第八十四页，共114页。

西方重理论思维，认知方式以逻辑分析为主要特征；中国重经验、直觉，思维方式以直观综合为基本特征。西方较多关注的是自然，讲功利、时效，衍生理智和科技；中国文化关注的对象是人，讲伦理、道德，政治伦理学发达。西方以个人为本位；中国以家族为本位，尽伦、尽孝。西方以自我为中心，崇尚法律；中国强调道德责任，注重整体利益，强调对社会、民族、国家的责任意识和奉献精神。中国传统追求“天人合一”的境界，达到人与客体对象的融合；西方通过对自然的观察分析，达到控制自然、为我所用的目的。第八十五页，共114页。

时代精神，是在新的历史条件下形成和发展的，是体现民族特质、顺应时代潮流的思想观念、行为方式、价值取向、精神风貌和社会风尚的总和。以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神——社会主义核心价值体系的精髓。第八十六页，共114页。

4.用社会主义荣辱观引领风尚，巩固全党全国各族人民团结奋斗的共同思想基础。

社会主义荣辱观——社会主义核心价值体系的基础。荣辱观是人们对荣誉和耻辱的根本看法和态度，属于道德的范畴。

2006年3月4日，胡锦涛发表了关于社会主义荣辱观的重要讲话，提出在社会主义时期衡量荣辱的标准。第八十七页，共114页。第八十八页，共114页。社会主义核心价值体系社会主义核心价值观重要载体精神内核社会主义核心价值体系与社会主义核心价值观的关系第八十九页，共114页。二、培育和践行社会主义

核心价值观的重大意义国无德不兴，人无德不立。习近平说：“世界上没有两片相同的树叶。一个民族、一个国家，必须知道自己是谁，是从哪里来的，要到哪里去，想明白了、想对了，就要坚定不移朝着目标前进。”社会主义核心价值观，既是个人的德，也是国家、社会的大德。第九十页，共114页。实现中华民族伟大复兴的中国梦的价值支撑。协调推进“四个全面”战略布局的精神动力。引导大学生进德修业、成长成才的根本指针。培育和践行社会主义核心价值观的重大意义第九十一页，共114页。1.实现中华民族伟大复兴的

中国梦的价值支撑党的十八大以来，习近平提出了实现民族复兴的中国梦的伟大号召。实现中国梦必须有广泛的价值共识和共同的价值追求。培育和践行社会主义核心价值观，对于巩固全党全国人民团结奋斗的共同思想基础，振奋人们的精气神，具有重要意义。第九十二页，共114页。2.协调推进“四个全面”

战略布局的精神动力习近平从坚持和发展中国特色社会主义全局出发，提出了一系列治国理政的重大思想观点，特别是形成了全面建成小康社会、全面深化改革、全面依法治国、全面从严治党的战略布局。第九十三页，共114页。第九十四页，共114页。

3.引导大学生进德修业、成长

成才的根本指针

青年处在价值观形成和确立的关键时期，习近平说：“抓好这一时期的价值观养成十分重要。这就像穿衣服扣扣子一样，如果第一粒扣子扣错了，剩余的扣子都会错。人生的扣子从一开始就要扣好。‘凿井者，起于三寸之坎，以就万仞之深’”。大学生作为青年中的优秀代表，要使社会主义核心价值观成为自己的基本遵循，形成自觉奉行的信念理念，在时代大潮中建功立业，成就自己的宝贵人生。第九十五页，共114页。第四节学习本课程的意义和方法“思想道德修养与法律基础”课，是高等学校思想政治理论课程体系的重要组成部分。本课程以马克思主义为指导，以正确的世界观、人生观、价值观和道德观、法制观教育为主要内容，把社会主义核心价值观贯穿于教学的全过程，通过理论学习和实践体验，帮助大学生形成崇高的理想信念，弘扬民族精神和时代精神，确立正确的人生观和价值观，加强思想品德修养，增强学法守法用法护法的自觉性，全面提高思想道德素质和法律素质，成长为有理想、有道德、有文化、有纪律的“四有”新人。绪论：珍惜大学生活开拓新的境界第九十六页，共114页。一、学习本课程的重要意义（一）有助于认识立志、树德和做人的道理，选择正确的成才之路。

帮助同学们明确党和国家对大学生的希望和要求，明确自身成长面临的机遇和挑战，明确自己的努力方向。第九十七页，共114页。（二）有助于掌握丰富的思想道德和法律知识，为提高思想道德与法律素质打下知识基础。本课程用深刻的哲理和多方面的综合知识，进行理想信念、爱国主义、人生价值、道德修养和法律基础等方面的教育。通过课程学习丰富思想道德和法律知识，掌握启迪智慧、修身养性的方法。第九十八页，共114页。

（三）有助于摆正德与才的位置，促进自身全面发展。德与才是一个人的基本品质。在德与才的关系上，德是前提和灵魂，才是能力和工具。同学们正确认识“德”与“才”的辩证关系，避免走入重智轻德的误区，从各个方面发展自我、完善自我。第九十九页，共114页。二、学习本课程的基本方法1.学好科学理论2.掌握基本知识3.注重联系实际4.坚持学以致用第一百页，