《杜甫诗三首》教案

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知识与技能:

1.了解有关古体诗、近体诗的一些常识。了解的生平、思想及诗歌的创作背景。

2.能有感情地朗读，并背诵默写这些古诗。

3.把握重点词语，分析景物意象，体会的思想感情和作品的深层意蕴。

过程与方法：

1.加强朗读教学，在反复朗读中体会诗歌的意境，品味诗中的美点。2.揣摩诗歌的体裁特点和写作手法。情感态度与价值观：

1.学习《望岳》，感受诗人对祖国河山的热爱之情，学习他不怕困难，敢于攀登绝顶、俯视一切的雄心和气概。

2.学习《春望》《石壕吏》，深切感受诗人热爱国家、关心民众、眷念亲人的美好情操。

1.了解每首诗创作的时代背景，理解每首诗的思想感情。

2.初步鉴赏品味诗歌的美点。

3.把握诗的景与情、事与情，感受品味诗歌的意境。

1.透过字面意思，把握含蓄蕴藉的诗意。

2.初步把握一些诗歌常见的表现手法，并体悟其表达效果。

3课时

一、导入新课，激趣入题

同学们，你去过成都的杜甫草堂吗？你们知道这样几副对联吗？1.民间疾苦，笔底波澜；世上疮痍，诗中圣哲。（郭沫若）2.满眼河山，大地早非唐李有；一腔君国，草堂犹是杜陵春。3.草堂留后世，诗圣著千秋。（朱德）

同学们，这些对联中寓指的人物是谁呢？对，是杜甫，从今天开始我们要学习他的三首诗《望岳》《春望》《石壕吏》。先看《望岳》。二、走近，资料助读

1简介。

见《状元导练》。2资料助读。

他的代表作有：《望岳》《兵车行》《丽人行》《自京赴奉先咏怀五百字》《春望》《北征》“三吏〞（《新安吏》《石壕吏》《潼关吏》）、“三别〞（《新婚别》《垂老别》《无家别》）等。

他有名句：读书破万卷，下笔如有神为人性癖耽佳句，语不惊人死不休三、师生参与，研讨《望岳》

1本诗背景介绍：这首诗是杜甫的早期作品。唐玄宗开元二十四年（736），年轻的诗人离开了长安，到兖州去省亲——其父杜闲当时任兖州司马。此后大约三四年内，他一直在山东、XX一带漫游，结交了不少朋友，这首诗就是这期间写的。

2本诗体裁介绍：这是一首古体诗。古体诗，又称古诗、古风，多数通篇是五言句或七言句，也有以五言或七言句为主而杂有长短句的；平仄没有严格的限定，表达自由的抑扬韵律；用韵比较自由，可以一韵终究，也可以换韵。《望岳》是一首五言古诗，句式有“岱宗/夫/如何？齐鲁/青/未了。〞“会当/凌/绝顶，一览/众山/小。〞

3朗读，疏通诗句，理解诗意。

（1）配乐诗朗读《望岳》，学生听读，要求听准字音，把握五言古诗的诵读节奏。

（2）全体学生配乐齐读。

（3）指名学生朗读，其余同学点评。

（4）教师范读，学生轻吟。

（5）学生参照解释，借助工具书，疏通诗句，理解诗意。（6）就诗的内容质疑。

4再次播放配乐诗朗读，要求学生边听边想，想像诗歌描绘的画面和意境，体会诗的诗情画意。

（1）教师提问：若全诗就抓一个字，你觉得应当是哪个字？明确：“望〞。（2）终究“望〞到了些什么？请展开想像，设想诗人当时望岳的情景，将你想像到的内容写成一段话。

明确：“望〞到的内容：“齐鲁青未了〞语出惊人，别出心裁地写出自己的欣赏体验——在古代齐鲁两大国的国境外还能望见远远横亘在那里的泰山，以距离之远衬托泰山之高。这两句是远望泰山的景象。“造化钟神秀，阴阳割昏晓〞写出了泰山的巧妙秀丽和雄伟高大的形象。这是近望泰山所见的景象。

“荡胸生曾云，决眦入归鸟〞写泰山中天门以上时有云团浮现，或高或低；鸟亦时常出没于山谷间，须睁大眼细心看才能看见。这是凝眸泰山时所见的景象。

想像：略。

5进一步感悟通过内容表达的思想感情，使学生对诗的理解逐渐向较高的理性层次靠近。

提问：诗言志，诗歌创作无不是为了传情达意。这首诗流露出了诗人什么样的思想感情？

教师提醒学生，可以联系写作背景，联系诗人的人生经历。

明确：这是杜甫的早期作品，青年时期的杜甫过着一种“裘马轻狂〞的漫游生活，字里行间洋溢着青年杜甫那种蓬勃的朝气。诗人热心称赞了泰山的巧妙秀丽，流露了对祖国河山的热爱之情。“会当凌绝顶，一览众山小〞直抒胸臆，表现了诗人不怕困难敢于攀登顶峰俯视一切的雄心和气概，以及卓然独立，兼济天下的豪情壮志。

6感受诗人高明的写作艺术，提高学生的审美素养。

此诗被后人称为歌咏泰山的“绝唱〞，并刻石为碑，立在山麓。你认为它堪称“绝唱〞吗？为什么？（你认为这其中的原因是什么？）

学生各抒己见，教师应当以勉励为主，不要动辄评判，更不要轻易否定。

明确：（1）譬如：“造化钟神秀，阴阳割昏晓〞，“钟〞将大自然人格化、拟人化，把大自然写得有情有义。“割〞字锤炼得极好，从山的北面看，那照临天下的阳光就像被一把硕大无比的刀切割断了一样，突出了泰山遮天蔽日的形象。

（2）“荡胸生曾云，决眦入归鸟〞含蓄蕴藉，意在言外，诗人凝眸泰山“曾云〞“归鸟〞，不觉时间已久，连眼睛都酸困了，这不正流露了诗人对泰山情有独钟，热爱有加吗？

（3）“会当凌绝顶，一览众山小〞意蕴丰厚，有一种哲理美。它不止是诗人要攀登泰山极顶的誓言，也是诗人要攀登人生顶峰的誓言，它鼓