求两数相差多少的实际问题

《求两数相差多少的实际问题》教学设计张家港市云盘小学徐芳教学内容 苏教版《义务教育课程标准实验教科书数学》一年级（下册）第61～62页。教学目标1．在具体情境中理解“求两数相差多少”实际问题的数量关系，并能正确列式计算。2．通过动手操作，感知“一一对应”的数学思想，体会“求两数相差多少的实际问题”的计算方法，进一步理解减法的意义。3．能解决生活中类似的简单实际问题，并在解决问题的过程中培养交流和应用意识，培养数学学习的兴趣和自信心。教学重点学会求两个数相差多少的实际问题。教学难点理解为什么用减法计算。教学准备教具：课件、10个磁性蓝花片、8个磁性红花片学具：每人一个装有13个红花片、8个蓝花片的信封教学过程一、课前游戏小朋友们，还没上课，我们先来玩个游戏好吗？游戏的名称叫找不同。（出示：这两幅画中有5处不同，你能找出来吗？）小朋友们可真有眼力！二、激趣引入1.比高矮徐老师今天带来了小鹿和小熊，谁来帮他俩比比高矮？出示：（引导说谁比谁高，谁比谁矮）2．比轻重我还带来了西红柿和青椒，谁来帮他们比比轻重？出示：3.比长短我还带来了红带子和黄带子，谁来比比长短？出示：请你把红带子比黄带子长出来的部分指给大家看一看。如果徐老师要请你剪下红带子比黄带子多出来的这部分，你准备怎么剪？为什么这么剪？剩下的这段表示什么？4．比多少还想不想比一比？徐老师还带来了一些红花片和蓝花片，这次啊，想请小朋友比一比哪种花片多？（出示凌乱排放的10蓝8红）开始！咦？怎么这么慢呀？那怎样摆就能一眼看出哪种花片多呢？谁有办法？为什么要一个对一个排？谁会照他的方法上来摆一摆？这样摆了以后能一眼看出哪种花片多吗？哪种花片多？蓝花片比红花片多多少个？哪里是多出来的部分？（指名上台指）徐老师用一条虚线隔开，这2个是什么意思？那前面的蓝花片表示什么？蓝花片比红花片多2个，反过来还能怎么说？刚才我们按照这位同学的方法一个对一个地排，一下子就能看出蓝花片比红花片——，也就是红花片比——，两种说法其实都是指蓝花片和红花片相差2个。（板书：相差）三、探索新知1．摆一摆小朋友想动手摆一摆吗？在小朋友的桌肚里都有一个信封，里面装着一些蓝花片和红花片，请你们一个对一个地排一排，摆完后和同桌轻声说一说你知道了什么？（出示磁性小黑板：）徐老师是这样摆的，和小朋友们摆得一样吗？请把花片往前一推。刚才小朋友摆了几个红花片？（板书13个）蓝花片呢？（板书8个）这样一排你能一眼看出——（引导说蓝花片比红花片少5个，红花片比蓝花片多5个，红花片和蓝花片相差5个），也就是——，也就是——，这是图上的哪一部分？（板书）依然用虚线隔开。2．算一算小朋友们想一想，如果不摆花片，你有办法知道哪种花片多，多多少个吗？（磁性黑板出示：多，多个。）你为什么会想到用13-8？哦，要求红花片比蓝花片多多少个？（板书：？）就是求13比8多多少，只要从13里去掉8，用减法计算。谁来口答？红花片比蓝花片多多少这个问题还可以怎么问？（出示问题）又该怎样列式呀？为什么还是用这个算式？看来，用减法不仅能解决谁比谁多多少的问题，还能解决谁比谁少多少的问题，也就是解决两数相差多少的实际问题。（板书课题）四、拓展延伸1．参观合唱队今天呀，动物王国的小动物们也跟着徐老师来到了咱们学校，他们是谁呀？（出示小熊、小兔、小猴），为了欢迎动物朋友的到来，合唱队的小朋友正在唱歌呢！（出示P61“试一试”）从图中你获得了哪些信息？猜猜徐老师可能会提什么问题？（出示：男生比女生少多少人？女生比男生多多少人？）第一个问题谁来解决？第二个问题呢？这两个问题，为什么可以用同一个算式来解决？哦，求男生比女生少多少人，女生比男生多多少人，这两个问题都是解决男生和女生相差多少人，所以可以用同样的算式来计算。2．走进图书馆小动物们听完了歌，又来到了咱们的图书馆，正好图书馆新添了一些图书。（出示P62“想想做做”2）同桌互相说一说你读到了哪些信息？两人分别提一个用减法计算的问题，请对方口答。（指名一组同桌交流）看来，这两个问题表达了同一个意思。3．了解兴趣组小动物们参观完图书馆，还想了解一下我们兴趣小组的情况，（出示P61“想想做做”4）谁来为小动物们介绍一下？听了你的介绍，小动物们想知道（出示：航模组比美术组少多少人？）能告诉他们吗？一起说。这个问题还可以怎么问？4．猴熊采玉米小动物们参观完咱们的学校，想邀请咱们去看看他们的跳绳比赛，想去吗？在比赛之前，小猴和小熊还采了很多玉米招待咱们呢！（出示P61“想想做做”1）你想怎么算？为什么这么算？5．兔熊比跳绳跳绳比赛开始了，刚才还高高兴兴的小熊怎么啦？（出示P61“想想做做”3）在书上完成，同桌互相检查一下做对了没有。小熊虽然跳绳不如小兔，但他也有地方超过小兔的，比如——，所以说每个人都有自己的长处，我们小朋友也一样。6．自由选择说参加跳绳的除了小兔和小熊，还有别的小动物呢！我们一起看看他们的比赛结果。出示：2535