教师实习心得体会10篇

Word第第页教师实习心得体会10篇我们通过音乐教学，培育同学爱好音乐的情趣，进展同学音乐鉴赏力量，表现力量和制造力量，提高同学的文化素养，丰富情感体验，陶冶高尚情操。这不是一句大而空的话语，假如老师专心对待自己的每一节课就会制造出这种效果。常常听到老师说同学的音乐基础太差，初高中的音乐课程有脱节，同学对音乐课忽视，缺乏参加的爱好。诸如此类的埋怨反映了我们音乐老师缺乏自我反思。

好多高中音乐课堂几乎是固定的三部曲：先简介、作品背景分析，再播放音乐，最终作品简评。在教学过程中，老师缺乏对同学的引领，缺乏涉及作品精神世界的师生沟通，使教学空洞、浅白、机械。这种单一枯燥的教学方法激发不起同学的参加愿望。那么怎样做才能到达好的教学效果？我想，首先要求老师要有较强的事业心和责任心，要把心思用到教学中来，要喜爱音乐教育事业，对同学有较强的责任心。要想上好一节音乐课老师要付出很多，在课前要做许多预备工作，要仔细对待备课这个环节。

二、备好一堂音乐课的几个环节

〔一〕搜寻资料

想让一堂课有魅力、有深度、有人文内涵，课前搜寻资料很重要。教材上虽有一些资料，但同学由于对书上的内容一目了然，或者过于简明扼要而没有认知和爱好。所以，老师最好要找一些书上没有的，却又很有必要的资料作为补充。

〔二〕明确重点

这个重点与难点并非针对整节课，而是针对每一个环节。导入的重点是什么？倾听的重点是什么？拓展延长的重点是什么？

〔三〕完善详情

教学语言的设计与修剪。这个环节应当包括教学内容的陈诉语言组织以及如何饱含激情的演讲处理以及教学环节之间的串联语句设计，还有老师范唱的练习、教学姿势的练习等等。《红楼梦》中有一句话：不行多说一句话，不行多走一步路。教学也是如此，要不断完善详情追求教学的完善境界。

〔四〕课后反思

虽然我们在从前已经做了许多工作，但课后反思还是很有必要的。一个有思想的老师总会不断地反思自己的教学。假如将每一节课的教学反思记录下来，将会使我们的教学更趋完善。

一堂完善的课需要一份完善的教案，一份完善的教案需要一个老师的不断推敲。很多年来总觉得教案深浅良莠，无法界定。有时对自己的教案不满足，却又不知如何进一步完善它。当然我个人的理解是不够的，更盼望得到比之完善、睿智的见解，以开我眼界，助我进步。

老师实习心得体会2

即将登上讲台，当了十几年同学的我，不免有些紧急和着急。于是，从上学期到暑假，我都在为实习做预备。

第一、提高自身的专业素养.仔细学习教育学、心理学以及其他专业学问;通过从事家教了解同学心理，提高分析和讲解力量，练习使用精确的数学用语，学会与同学沟通和沟通。

其次、实习板书，务必做到工整，同时也提高了板书的速度。

第三、到图书馆查阅有关老师、教育、班主任工作书籍和杂志，收益非浅。

教学实践

9月5日，我们正式进入四中实习。真正的教学实习开头了，令人兴奋。

教学支配：第一周听课，其次、三周听课，第四周出卷测验。

我安排在高一(7)班(重点班)，指导老师是李老师正好她就是高一(7)班的班主任。她给我的第一印象是开朗、干练。

在听课阶段，我仔细听课，作记录，学习老师引入问题的技巧，讲解分析的方法上课的停顿，学习依据同学程度、接受力量调整讲课速度和难度，李老师的课，思路清楚，支配紧凑，连接自然，听她的课，时间过的很快。我一边听课一边预备第一份教案，这份教案我修改了七次。如今的上课，面对的是一个个真正的详细的同学。教案就是讲课的书面形式，依据同学的学习状况，把握深度、难度、速度。我同时上两个班级的课，重点班(7)班和一般班(9)班，两个班级的同学学习水平有较大差距，所以同样的新课，要对教案进行不同的处理。教是为同学的学服务的，教的方式更是为了同学学的更好。在(7)班，可以对较简洁的内容一笔带过，不作具体分析，在完成课本练习的基础上，补充进一步的思索题，引发思索，探究求解，让较好的同学能“吃的饱”。在一般班，比较难理解的部分尽量多重复，适时补充一些相应练习，让同学更好的“消化”汲取。

经过一周的学习，最终有机会走上我憧憬已久的讲台。究竟是第一次面对同学，有些紧急，不过更多的是兴奋。我提早五分钟到教室门口。在走廊站了两分钟，这两分钟太漫长了，时间一秒一秒地挪动着，我的紧急心情也是一点一点的增加着。为了缓解紧急的心情，也为了不使同学觉得太突兀，我提早3分钟走进教室，走上讲台。同学们果真谈论纷纷，这是谁啊，不过，等到上课铃响，他们已经清静下来。随着“上课”的喊出，我紧急已去了一半。我细心预备的第一节课，反复试讲的第一节课，也是老师耐烦指导的第一节课，让我越讲越沉着，越上越冷静。面对一双双的眼睛，我明白了他们的困惑，接着的练习让我更明确，同学汲取了什么，还存在的问题。第一节课很快结束了，受到老师的表扬，让我觉得信念百倍。这节课让我明白，课前充分的预备，课上自然发挥自如。

在接下来的教学当中，我发觉两个班级的课堂气氛走极端。七班过与沉闷，无论老师提出的问题是难是易，班级还是鸦雀无声，反复提问仍无人响应，让老师搞不清同学究竟懂了没。九班则是一片欢腾，一呼百应，大叫大嚷又影响上课进度。

在七班，我要活跃课堂气氛，鼓舞发言。让上课气氛活跃，关键是同学参加思索，跟上老师的节奏。问题的设置不宜太简洁，也不宜过难，提出之后让大部分同学能参加思索。提出问题可做必要的停顿，给同学思索的时间。提问时，语气，语调要有所强调。体温的对象也要留意：

1、简洁的问题提问基础相对不好的同学，鼓舞他们，增添他们的自信;

2、难度一般的问题交给中等程度的同学;

3、较难的问题，先分组商量，让同学学会沟通合作，在进行提问。有主动发言，赐予表扬，若无，可选些基础较好的同学。当同学回答完之后，多用“特别好”，“很好”，“不错”等激励的字眼。也可请同学补充。假如回答下列问题的同学犯的错误比较典型可作个调查(如举手)，在再作讲评，这样效果更佳，不致于损害发言者的信任心。假如错误相当明显，同学就会为他订正，这样，课堂也活跃了。

老师实习心得体会3

这两周，我们学校的名师就正式开头进行听课了，而今日，驻县老师就和我们的指导老师一起来听评我们学校的课。由于今日是周六，我们下午只有两节课，所以老师就听了我们每个人半节课。本来我周六是没有课的，但是为了这次听评课，我特意占了我们10班的一节体育课，而10班的孩子也是特别协作我。

在开头上课之前，我是特别紧急的。由于这是学校老师第一次这么正式的听课，所以我很可怕给搞砸了。但是，开头讲课之后，我也就渐渐地放开了，也就不那么紧急了。让我特别兴奋，同时也特别惊异的是，10班的孩子竟然那么协作。这是我之前万万没有想到的事儿，所以对于他们的这节课的表现，我是特别满足的。

之后，指导老师——苑老师给我们进行了评课。对于我的讲课，老师赐予了确定，他说我讲的英语课在英语专业实习生中还算挺好的，我的课也充分调动了同学的参加性，课堂比较活泼，也充分熬炼了同学读的力量。当然，对于我们存在的缺乏，老师也一一给我们指出了。首先，老师要求我们做课堂的领导者，一节课走下讲台的次数不要超过三次；其次，一节课45分钟，老师讲的时间不要超过20分钟，要将课堂交给同学，让同学多读、多说、多练；另外，不要一味地怨同学，要从老师自身找缘由；讲课要有艺术性和个人风采；最终，老师要站的高，不要只讲学问点，要由点讲到面，不要做教书匠。总之，老师盼望我们可以在“新课标”的要求下，组织我们的教学，要脱离原来的固有的传统的教学方式。除此之外，在课堂管理方面，我们也就我们目前遇到的问题向老师进行了请教，老师的回答也使我们受益匪浅。

苑老师对我的确定和鼓舞，证明白我一个月的努力是没有白费的，所谓的“有付出，必有收获”也不是没有道理的。因此，老师的确定，也是我连续前进的动力。在接下来的三个多月里，我会连续努力，吸取指导老师的看法，主动改善我在教育教学方面和课堂管理方面的缺乏，努力使自己成长为“新课标”下的一名优秀的英语老师，争取在下一次老师来听课时，改掉如今存在的全部的问题，争取做到全英授课。

将来的路还很长，我会连续努力，信任：有付出，必有收获！

老师实习心得体会4

本周三，在我们热切的期盼中等到了带队老师和巡回指导老师的到来，更让人兴奋的是巡回指导老师是我们教法课老师张硕老师。在顶岗实习学校我们是老师，我们是要去庇护花朵的大树，指导老师的到来让我们重新变成了同学，我们脊柱瞬间感受到了支撑的力气。

其次节课很快到来，我们也整顿精神预备我们的说课。虽然我们用的教室多媒体不能用，但是我们也克服万难尽可能呈现最好的一面。我们在一一说完课之后，还进行了自评和互评，以及张硕老师对我们逐个进行了指教。

首先是物理老师，我们全都认为他嘹亮的声音和热忱洋溢的激情是最好的招牌，足以去感染同学，让同学整节课都投入其中，并且本次说课选用宇宙飞船当作引例也能很大程度上激发同学的学习爱好。其中当然也有需要改良的地方，比方语言的连贯性，眼神的坚决性，板书的规整美观性。

接下来是地理老师，地理老师是一个很有亲和力的老师，擅长营造轻松的课堂气氛，同学在轻松的状态下学习效果是最好的并且学习的状态也能保持长久。这是我们不仅通过本次说课对她的评价，更是对她平常上课状态的总结。那么我们及张硕老师对她的建议是能结合学科特征能更好的创设同学活动，提高同学的参加度，要让同学主动吃食而不是老师去投食，同学被迫进食。

第三位是语文老师，语文老师是一个追求课堂质量的老师，通过本次的说课结合平常的表现，语文老师的课是沉甸甸有实物的；那么，对于语文老师也有相应的建议，张硕老师的建议是要结合语文的特点，在语言声调上要有一个语文老师“样子”。首先让同学感受到语文抑扬顿挫，大珠小珠落玉盘的语言美。

第四位是政治老师，政治老师本节课选题是较难的冲突的普遍性，对于我们理科生来说感到很新颖，很有一种想有听下去的欲望。张硕老师对政治老师的建议语言上强化感染力，并且从选题上对政治老师提出了建议，普遍性和特别性是紧密结合的，再选题时不宜拆分开来。

接下来是化学老师，化学老师引入让人有一种实物感，带有一种工业的味道，这让人马上能联想到化学与工业的实际联系，而不再是作为虚无缥缈的看不见摸不着的元素符号与化学反应方程式。张硕老师对于化学老师的建议是，化学老师可能略微没有放开，表情要是能更鲜活有神会更好。

对于我们两位数学老师，老师给出的建议一是盼望我们在数学思想的渗透中能依据同学的年龄特征及心理进展水平将这种数学思想落到实处，另外一点是盼望我们能将教学设计中猜测证明能用更明确且专业的“合情推理演绎推理”来进行总结概括。

张硕老师从教态，语言，板书，教学设计四方面对我们进行了点评和指正。各个学科之间具有交叉型和相通性，因此，对每个老师的建议中都有需要我们共同学习的地方。张硕老师的到来，不仅为我们供应了理论的支撑，更给我们在接下来的工作中注入了力气，我们也将像他对我们谆谆教导般对同学传道，授业，解惑。

老师实习心得体会5

期中考试尘埃落定，与同学们一样老师们也同样是几家高兴几家愁，这次的成果对我自己来说是不满足的。虽然在班级中一班二班还是第一其次，但是三班却一退再退，变成了班级第七名。

五一假期中也好好想了想，老师带同学其实就像打嬉戏中强者带弱者一样。所谓的强者，是遇强则强，遇到水平不低的人可以一起进步，取得更好的成果，而王者，则是无论是怎样的队友总能带他打赢这场竞赛。如今的我，顶多能算上一个强者，离王者还差的很远很远。所以变成了如今的局面，三班与一二班的差距越来越大，一位老师的优秀与否，看她是不是能把一个略微基础差的班带的越来越好，而我却没有做到。

在第一月考中，成果还算说得过去，于是自己和同学们都有点放松，这就是骄兵必败。觉得自己什么都会了，退一万步讲，就算是不会也比其他班强，所以我对他们管束有些放松，他们自己更是懒散。作业方面抄作业现象又开头消失苗头，上课犯困的越来越多，问问题的越来越少……自己也变懒了，去教室转的时候变少了，找同学谈话的次数也变少了。于是有了这次期中的打击也算是意料之内。

实习到了中期，与同学们越来越熟，也就越来越难管住他们，而同学们对实习生的奇怪   也要消磨殆尽，我们相互都进入了审美疲惫的倦怠期，并且同学们都分好了文理，所以后面的工作是越来越难做，目前最麻烦的一个问题便是怎样才能让同学真的对你所讲的内容感爱好，而不是由于你是来实习的他们感觉新奇才去听你的课。最应当改良的地方也是最重要的地方就是把课备好把课上好。常常是上完课一做题发觉遗弃了学问点，有的内容自己甚至都不太清晰，更别说把同学们讲明白了。自己还有很大的进步空间，距离一位合格的老师还差得远，盼望能用最终这一个多月的时间，不断地完善自己，完善自己的课堂和授课方式，努力改良自己的缺乏和缺点，争取在离开实习学校的时候能够不留圆满，也能给同学们留下点什么。

遇到困难就要去解决困难，不能由于一次的失败就对自己对同学们失去信念，既然相遇，就肯定要对他们的生活学习做出些什么转变，愿我和我的同学们，不忘初心，砥砺前行。

老师实习心得体会6

高一班级开学的第三天，也是我实习的其次天，遇到了同学想退学这种状况。从同学角度看，孩子退学的理由充分：1不适应这种模式2与同学没有共同语言认为自己的努力没有结果4不认同科任老师的教学风格。同学的“摊牌”可以看出他转学的想法很坚决。家长到校后，向杨老师描述了孩子是如何打电话表述转学想法的。同学中午用手机打电话给妈妈想转学，假如当地学校不接收就退学。〔学校禁止带手机〕趁间休息的时候把同学叫过劝解。杨老师结合自己多年教学阅历，用身边的案例向同学说明问题。每当同学固执地说出自己转学的想法时，杨老师总能从不同角度耐烦劝导。同学觉得只要努力在哪都一样，杨老师用06年自己同学的案例告知他同样的努力在不同地方结果不同。杨老师强调：你以如今的成果转回当地学校，高考后用你的分数和你走时这个名次的同学成果作对比，你假如比这个同学的分数低于五非常之内，就算你赢。家长在旁边很认同杨老师的说法。问同学敢不敢比，同学迟疑了。同学想法很固执，家长不想让孩子转学又没方法。最终带同学回家，冷静想一想转学是不是一个好选择。

想想自己，高中也有过退学想法，还好最终坚持下了。杨老师教育同学的时候，我也在一旁听着。想想高中时的自己，想想假如我作为老师该如何教育同学。事后了解到这个同学常常遇到一些小事就想着躲避。这次坚决转学并没有什么大缘由，就是觉得如今的环境不舒适。替家长想一想，当时家长细心为孩子选学校，只为了得到更好的教育，有更抱负的成果。家长与老师一再劝解，不想让孩子由于一时冲动而在将懊悔。好多时候，我们要学着适应环境，适应四周的人。适应不是一种低头，学会适应是对四周人和事的一种选择。选择与自己性格相投的人，选择与人相处最恰当的方式是一种才智。

青春期的孩子叛逆心理强，心灵脆弱，遇到一些小问题总想躲避。作为一名老师应在平常的教学中多渗透意志力方面教育，鼓舞同学在遇到困难时迎难而上，主动克服。老师要与家长主动协作，做好同学的心理疏导工作，争取让每一个同学顺当度过高中阶段，让每一个孩子平稳度过青春期。

老师实习心得体会7

到x二中中已经两个多月了，时间匆忙如白驹过隙。这两月之间，虽然如今回望像是一晃而过，但也确实是相当充实、相当丰富，每天有一群活力满满的孩子们相伴，有顶岗的同伴共享实习生活中的酸甜苦辣和喜怒心情。

这其中，不仅仅是同学们在进步转变，我们也在一点点成长，我们从初登讲台的紧急担心到掌控全场的慢慢沉着，从教学上的毫无法到有个人风格的摸索摸索，从无暇顾及的关注个人到着眼群体的顾全大局。成长是在每一次的尝试中，成长在每一次目光的碰撞中，成长在每一次言语的交锋中，明显地感受到自己的或多或少的改变，也欣喜地看到孩子们的一点一滴的进步，这些都是实习两个月以，累积的最最宝贵也最最值得再去回味的东西。

在语教学上，从起初的仿照后再加工，到如今逐步探究形成自己的教学风格，始终都在思索的问题是，如何让语学习好玩起。学习本不应当是一枯燥无味的事情啊，更不应当成为同学肩上的负担，那么在新改的大背景下，如何让学科教学好玩起就成了很多老师要思索的问题和要努力的方向。梁启超先生曾在《趣味教育与教育趣味》一中提到“趣味教育”，强调的是“拿趣味当目的”，趣味教育必需是以趣味为目的而不是以趣味当手段。诚然，增添堂的趣味性，而不是简洁的去迎合，乐学语是同学与老师都追求的一个目标。那么，该如何一步步提升语教学的趣味性呢。

首先，创设良好的情境，是同学能够身临其境，才可以更好地激发他们的学习爱好、调动学习的主动性，引起情感乃至心灵深处的共鸣；其次，老师要在研读本的基础之上，深化挖掘，在其中引导同学寻味乐趣，比方古诗可以让同学在理解意思之上自己对古进行续写和改写，编写成一个小故事，最终再以本剧呈现出，这样不仅可以牢牢把握学问，还熬炼了写作等多方面的力量；最终，在生活中学语，在语中感悟生活，要在教学上紧密联系生活实际，堂的外延与外的外延相等，以堂学习为核心，能动地向同学的学校生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延长和拓展，使堂训练与外行为训练形成有序、好玩、有力、有效的结合，取得语教学的整体效益。

有老师告知我们：“堂不是布道者的讲坛，讲台不是表演者的舞台，优秀的教学应是一种沉淀生活感悟的深厚，是一种播撒学问甘霖的自如，是一份激发创新思维的精妙。”要努力工作，尽己所能，用语言和字给同学以诗歌的阳光、小说的空气、戏剧的雨露、散的.土壤，以思想点燃思想，以自由引领自由，以公平造就公平，让每一节都成为关照孩子心灵原乡的启迪时间。让语学习变得好玩起，让语教学变得好玩起！

老师实习心得体会8

随着跟校实习的同学的返校，我们的实习正式结束了。其实实习结束后，始终想写一篇关于实习的日志，但迟迟没有动笔，今晚正在整理一些实习的材料，最终按耐不住动笔了。

老师始终是我幻想的职业，在这个秋天我最终不再以一名同学的身份踏进校内，虽然我只是实习的。记得8月的最终一天，我被教育主任带到了初一〔5〕班的门口，我第一次见到了我的指导老师――姜老师。其实在我见到她的第一眼我就喜爱上了这个笑容满面的老师，她一下子让我在这个崭新美丽但却生疏的校内找到了归属感。由于是同学报道的日子了，教室里一片繁忙，匆忙跟着老师走上讲台，望着那一张张稚嫩的小脸，我第一次觉得我好像真的不再是孩子了。发书，收钱，一系列的工作开头了。在劳碌中，还发生了一件小插曲，就是在姜老师忙得手忙脚乱时，匆忙递给我一张薄薄的纸〔数学家作〕让我抄在黑板上，我面上很淡定的应下了，但心里却激起了千层浪。虽然在学校也曾在宿舍的小黑板上涂抹几笔，但那字仍是稚气的很，真怕由于自己的几笔破字，使本来长成中同学样的我〔虽然我极力想让自己看起来不像中同学〕在这些稚气的孩子和第一次见面的指导老师面前，颜面扫地，我认真的拿着纸，一字一字写的很仔细。之后在姜老师和班里的同学都去操场认广播操位置时，我特意走到教室后面，看了看自己在黑板上写的字，照旧稚嫩，但牵强能见人。上午的时间一晃就过去了，本来喧闹的校内变得空旷旷的。实习第一天的下午，令我印象最为深刻的就是数钱。没错，就是数钱，50个同学7万多元的各项费用，真是数钱数到手发软，虽然我数了好几遍，但仍疏漏了一张100的，惭愧啊！

初一〔5〕班一个优秀的集体，其实我从未对5班的孩子说过，曾经的我也是5班的同学，初一〔5〕班、高一〔5〕班。在5班，我记住的第一个孩子是周杰，那个精瘦矮小，活泼淘气的话唠子；第一个让我体会到力量出众的是班长楚天舒；第一个让我觉得毅力非凡、勤奋踏实的赵璁；第一个让我觉得不管什么时候都有无限精力黄宇振；第一个让我觉得自行惭愧的那个在上课时说我最近在读陈寿的《三国志》，并且能写一手好字的曹骏〔我都不怎么敢在他的作文本上写评语，由于他的字比我的好看，泪奔中〕。初一〔5)班这个团结、优秀的集体给我留下了太多太深刻的印象。圆满的是我没能和你们告辞，来的时候静静静，走的时候也没有带走一片云彩。

第一次做听课记录，第一次面对50张稚嫩的脸上课，第一次批作文、写评语，第一次参加班级管理，第一有同学喊我老师，第一在同学面前犯“按从低到矮的挨次排队”的低级错误，第一次看同学午睡，第一次参加大型考试的阅卷，太多太多的第一次在这短暂却令我终身难忘的实习中发生，回味无穷。

其实，想写的话实在太多，不知道该怎样煞尾。由于无论写多少，好像都不能够将我想要说的表达完全。感谢可爱的初一(5)班；感谢办公室里的赵老师、毛老师、高老师、陈老师；感谢待我亲善友爱，又不遗余力指导我的姜老师。感谢那一个月的珍贵时间,使我获益良多！

老师实习心得体会9

很早就想参与实习了，只是我是一个师范生，想单独找一份在学校的实习老师工作并不简单，由于如今的学校对老师的要求高，况且学校本就不多，因此我始终没有得到一次实习的机会。

不过终于是天随人愿，我们学校在统一支配同学到中学校中参与实习，找到做老师的感觉，我自然很主动的报名参与，之后顺当的被学校支配到学校实习。

老师是一个崇高而神圣的职业，要当好一名好老师不简单。我作为师范生到学校中实习，这次实习中，我看到了自己存在着许多缺乏，社会在不断的进展，使学校对老师的要求也越来越高，尤其是我们师范生，将面临更大的挑战，“学高为师，德高为范”的内涵也在不断地加深。这就要求我们不断完善自己，预备全身心投入到将来的教育事业当中。实习期间，我们的主要任务是教学工作和班主任工作：

一、教学工作

教学是实习中的一个重点，以下是我教学实习中的一点收获，我想，有些是可以拿来共享的。在预备阶段里，我仔细听指导老师上课，仔细的学习指导老师的教学方法和教学技巧，包括老师的讲课方式，以及如何自然的和同学沟通，如何引导同学，如何鼓舞同学。在这一阶段，我收获甚多：

1、指导老师特别注意同学的动手力量，每讲一个学问点，大都会以例题的形式引出概念，更形象，更深动，同学也更简单理解。对于相像的学问点，老师不会重复讲，而是引导同学自己思索，自己动手，间或稍做提示，直到同学理解为止。

2、我实习的课程是《使用visualc#、net开发windows应用》，这门课是比较注意动手操作的。指导老师采纳一种新奇的方法：把全班同学进行分组，提问问题时，同学要以组为单位，进行商量，哪一组先商量出结果就可以先上讲台完成，老师会针对该组完成的状况进行加分嘉奖。或许你会觉得，这样会做的同学上去完成就可以了，反正不会的同学还可以沾光一起受嘉奖。错了！每组的表现直接关系到他们能否通过该门课程，而且，指导老师还针对此问题，实行了另一个方法，那就是：假如哪一组的某个或某些同学先想出来，要教会组内的其他成员都能完成该题，然后，由老师从该组的成员内随便抽一名组员上去完成，这样，能保证每个组员都把握学问点，并且还能熬炼同学的团队协作力量。

利用以上这种方法，一般只能针对注意动手力量的课程，实行这种方法，上课的气氛更紧急了，但是，同学也更活跃了，学到的也更多了。

3、指导老师不管对谁，都很耐烦。哪位同学想躲避答题，指导老师偏偏找他们上台完成，而且不会由于他们不会做而瞧不起他们，而是耐烦的、一步步地引导他们，直到完成为止，还适当的赐予嘉奖。这样也使这些同学更有自信念了实习，学习也更有劲了，很重要的一点，这样，这些后进生就不会由于自己基础不好而想躲避该门课程。反而他们会由于老师的鼓舞而更加努力，把学习搞上去。

我想，我们应当学习这位指导老师，学习她的教学技巧，学习她的耐烦，学习她对同学的那份责任。在预备阶段里，我们仔细听指导老师上课的同时，还仔细熟识将要讲课的教材，并利用自己在学校所学的学问，预备教案、课件等，尤其要预备好讲课的方式、技巧。

接着是讲课阶段。当我正式走上讲台的那一刻，我觉得自己很骄傲，但也觉得责任重大。我略微的做了自我介绍，上课铃一响，我就正式开头上课。第一节课讲的不是很顺当，主要缘由是自己的学问点不是很完好，尤其是在编程时会消失一些小错误，但是，我还是很快就反应过来，并快速的做了改正。其次节课上的比第一节顺当多了，可能是自己紧急的心情略微缓解了，也可能是自己比较擅长以与同学沟通的方式讲课，所以，其次节上的轻松又开心，同学回答的也很主动。上完两节课，我略微总结了下自己还存在的缺点：

1、对教材不够熟识；

2、学问点没有理解透；

3、教学技巧有待改良。

二、班主任工作

实习期间担当班主任工作，我深刻的体会到：班主任对同学的思想教育工作，实质上是一个与同学进行心理沟通的过程，只有真正了解了同学的内心世界，做到有的放矢，方法得当，才能到达老师对同学的成长供应关心指导、同学对老师的工作赐予协作支持的目的，从而收到好的教育效果。

下面谈谈本人在实习班级工作中的一点体会。

1、班主任要做好同学的表率，真正做到“为人师表”

古人云：其身正，不令而行，其身不正，虽令而不从。班主任自身的品德、言行对同学潜移默化的起着感染、诱导和示范的作用，这就要求班主任必需在政治素养、业务学习、文明礼貌、敬业精神等方面为同学做出典范。换句话说，班主任要求同学做到的，自己首先要做到，时时以身作则，到处抢先垂范。

2、要常常为班级开主题班会

经过几天的预备和组织，在第三周的周三我主持了新学期的其次次班会。这次班会的主题是“勇做典范，敢为人先”。班会上，同学们主动发言。

老师实习心得体会10

作业在肯定程度上能够检验同学学问的把握程度和同学的学习水平，同时也能间接地反映同学的学习看法。所以，作业的批改需要引起我们的关注和重视。批改作业是一门学问，同时也是一门艺术。我们对待“艺术”就要做到仔细与公正，这是我们应当保持的看法也是最基本的原则。

每次课堂布置作业除了练习册上的习题，还有抄写的作业。每次讲课我都会争取做到最大程度地利用黑板，使两面黑板能完完好整地将课程的学问点一目了然地呈现给同学。所以，我擦黑板的次数一般很少，但是假如遇到难点学问的讲解时，我也不会吝惜黑板的使用空间。到距离下课还有两三分钟时，我会带着同学回顾本课的学问点，这时候我会用一支其他颜色的粉笔把重点内容在黑板上用横线标出来，边回顾边画重点。抄写的作业就是把黑板上的这些重点每个抄三遍，意思抄三遍。关于抄写的次数问题，我是问过同学的建议之后确定的，由于考虑到同学其他科目的作业许多，不想给同学太大的作业负担，而且他们也需要一些自己的自由空间。

说实话，如今有许多人不能认同老师对于作业全批全改的方式。由于这种方式存在许多弊端，但我们也要考虑一下现实状况。这里七班级的同学英语基础相对较差，有的同学几乎是零基础，26个英文字母的书写和占格这样最基础的学问对于有些同学来说还是个难题。所以，我必需在作业上准时地矫正他们，而且批改作业时要保持仔细和公正的看法。

批改作业要