《化工测量仪表》说课稿

《化工测量仪表》说课稿说课人: 刘应《化工测量仪表》说课稿说课人: 刘应敬重的各位评委教师，大家好我是石扮装备工程系，生产过程自动化教研室的专业课教师——刘应，先和大家共享下一件小事：有个周末，我怀著对大自然的宠爱，在一处风景如画的地垂钓了一天严峻的清风吹走了城市的喧嚣钓竿的抖动带给我以无限的欢快，只要一竿在手性情急躁的我也变得“静如处子” 此中乐趣无法用语言来描述。那一天，我在炎炎烈日下，逐步找到了钓鱼的技巧，最终满载而归！不再仅仅作为“传道受业解惑”的口述者，更重要的是成为学生学习的助学者不是灌输，而是点燃火焰。”今日我说课的课程是《化工测量仪表》，下面我将从课程说课和单元说课两个方面来进展我的说课。教学实施、教学资源、教学效果、课程特色、改革思路，这七个方面一一阐述。一、课程设置任务与目标。课程性质《化工测量仪表》是生产过程自动化专业的主要核心专业课程，主要培育生产课程地位通过调研生产过程自动化专业在岳阳及周边地区和石化行业内的主要职业岗后效劳，操作工〔化工总控工〕等岗位。课程作用与链接该课程在整个人才培育方案中起着承上启下的作用。教学目标：仪表的品质指标、构造原理、主要特点、适用场合和如何选型等。巧。课程学习奠定根底。二、课程设计课程设计理念与思路系。学情分析本学期我所教的班级是仪表3131班，而我又是该班的班主任，在接手这个班级时，我对该班做了一个《生素养调查报告》目的就是：为了解我校的进展与专业课程安排，也为了帮助生更早适应大学生活。通过调查报告得到的数据，我觉察该班有以下优势：1、活泼2、有共性 动手固然也有劣势：1、分数较低根底差承受力量弱2、学生差异性大3、局部学生学习乐观性不高4、自主学习力量不高优势，逐步改正劣势。本课程的教学任务名称内容〔理论96〕工程一过程检测仪表根底10工程二温度测量仪表的应用34工程三压力测量仪表的应用20工程四流量测量仪表的应用12工程五物位测量仪表的应用12总复习2因放假和考试时间提前，冲掉6课时 90教学重难点确实立及解决方法重 点：压力、温度、流量、物位测量仪表的构造组成，特点，适用场合。难 温度、流量、物位测量仪表的工作原理，校验修理，选择依据。解决方法：多媒体关心法、补充材料化解难点法、联系实际法、表格法、构建学问构造体系法、教学有法，但无定法。我的教学宗旨是：把厚书教薄，把死书教活。三、教学实施教学方法为了保证在教学实施中到达满足效果，同时结合教学实际状况。他院校精品课程、结合实物演示法、启发引导法、案例教学法、分组争论法情境教学法：创设学习气氛，激发学习欲望，增加学习兴趣。问题教学法：创设问题情境，培育问题意识，促进思维进展。四轮学习法：课前预习—找出疑难问题课后作业—稳固学问每月复习—加深学问课程考核总平上课出勤10迟到或旷课一次扣一分，请假一次扣0.5成时分，实行倒扣分，扣完为止。绩为成绩课堂表现10上讲台板书正确，答复以下问题正确一次加12作业10未交作业一次扣一分，扣完为止。笔记具体度作业10未交作业一次扣一分，扣完为止。笔记具体度10抽查五次笔记，依据具体度，每次加0〔未交〕,1〔不具体〕，2〔具体〕分。复习题完成质量10173分依据字迹工整程度加分。期末备注：期末考试内容为：笔记+复习题上考试50四、教学资源88体化的教材——《过程检测仪表一体化教程》。教材分析该教材的特点如下：该教材为中心财政支持重点建设专业以及国家级骨干院校重点建设专业教材。能激发学生的学习兴趣，培育学生的动手力量。校验、修理便利相关学问。体化实训教室内授课。关心参考资料2工》和《自动化与仪表工程师手册》。实践条件2023仪表，能根本满足测量仪表的教学要求。数字化资源互动，并与中石化共享数字化资源。〔图片展现〕师资队伍2获化工集团总公司高级工程师职称1工程师221，3五、教学效果学生力量素养得到提高学生对教师的教学评价优秀学生学习成绩—拭目以待职业资格考证通过率高六、课程特色选用了最适合学生的教材教学活动。3形成自己的学习方法。七、改革思路师资队伍水平备，完善硬件建成一体化实训教室。PPT画等多媒体资源，并上传至世界大学城对学生开放。以“世界大学城”为教学平台：将本课程全部录成视频课件，便利学生随时听课。在世界大学城里布置作业，实现无纸化作业批改。绩，节约纸张，减轻师生工作，学习负担。„„„„„„„„„„〔中场休息〕„„„„„„„„„„„„效果六个方面对各位同仁简洁表达一下我怎么上好每个单元的课程。一、单元定位的应用为例进展讲解，该任务分为五个子任务，分别是：子任务一弹簧管压力表的构造子任务二压力表的安装和使用子任务三一般压力表的调校子任务四电接点压力表的使用子任务五周密压力表的调校得到温度计。二、单元目标生疏弹性式压力计的种类及构造把握弹簧管压力表的工作原理及使用力量目标：会安装和使用弹性压力计会拆装、校验、修理弹性式压力表能进展数据处理，并给出检验结论素养目标：能够检索文献资料的力量三、教学方法以子任务一弹簧管压力表的构造进展介绍实物演示法：拿2学生传看、观看。播放视频法：压力表是如何制作的视频指出它由哪些部件构成？压力表如何工作？哪些是放大机构？为什么弹簧管不能是圆形的？四、学习方法专业课的学习方法特别重要，这是由于，一方面专业课学问更快，假设争论性的学习。因此，我确定以下几种学法：出疑难问题，并尝试自己解答；该项内容作为寻常成绩计入总成绩点归纳成表格的形式。动手欲望，多实践，多操作。五、教学过程任务二 弹性式压力计的应用该工程的教学过程分为理论和实训两局部。理论局部教学：1、教学过程中承受板书加课件原则，使学生初步了解。2、教学过程中列举教学模型，加深学生的印象。3、在课堂上留给学生时间做练习，做到当堂课当堂消化。4、课后布置作业，让学生稳固学问。5、每个工程完毕后，均会有针对性的布置复习题，其中，填空、问答和型组成。弹簧管压力表的构造导入给学生观看压力表实物，播放视频 列举法播放视8分课 频法 钟学问准弹性元件测压概述 概念、优点、测压范预习法历史回5分备 围、精度、种类 顾法 钟弹性元件 膜片 图形、特点、种类 比较法争论法10分波浪管 图形、特点、种类 弹簧管 图形、特点、种类学问链弹簧管压力计构造8接生讲解法钟游丝的作用演示实物法3钟学问延压力表类型 伸学问迁移法5钟小结归纳法3钟作业压力表表壳颜色与被测介质的关系如何？练习法5钟实训局部时间安排〔2课时〕实训教学现场：图片略六、教学效果通过理论课和实训课让学生在轻松开心的气氛中以体验、实践、合作与沟通到课堂学习及课堂活动中去。缺乏之处，敬请各位专家批判指正！附：化工测量仪表课代表：王成军对教师评价专业课原来是一很枯燥的课程但是在我们专业课教师的讲授