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文档简介
SectionC
Mainactivities:1aand1b
Teachingperiods:1
Teachingaimsanddemands:
past.
insimplepast.
thefollowingpatterns:
Wemadethecardsbyhand.
Kangkangmadeasilentwish,andthenheblewthecandlesoutinonebreath.
Everyonehadagoodtime.
Teachingprocedure:
Step1Review
thehomework.
aboutwhethertellingliesisgoodornot.
It’sgoodtotellawhitelie.
Tellingliesisbad.
Cheatingothersischeatingourselves.
Step2Presentation
teacherandthestudentssingthesong“HappyBirthday”together.
apictureaboutabirthdayparty.Askandanswertopresenttheobjectsaboutbirthday.
Forexample:
Lookatthispicture!
What’sthisinEnglish?
It’sacard.
Canyouspellit?
Yes,c-a-r-d,card.
Theteacherwritesdownthesewordsontheblackboard:
birthday,food,drink,fruit,present,card,cake,candle
thepicturesthatcelebrateKangkang’sbirthday.Theteacherwritesdowntheverbsortheverbphrasesontheblackboard:
sendmanypresentsto…,give…abirthdaycard,singsongs,dance,playgames,sitaround,makeawish,blowout
studentswritethepastformsandmakesentenceswiththeseverbphrases.
somestudentstoretell“Kangkang’sBirthday”,usingthekeywordsontheblackboard.
Step3Consolidation
1aquicklyandsilently,thenanswerthefollowingquestions.Theteachercheckstheanswers.
(1)WhatdidthechildrensendtoKangkang?
(2)DidKangkanglikethebirthdaycards?
(3)Howmanycandleswerethere?
(4)Whoblewoutthecandles?
thepassageagain.Findouttheverbsin1bandwritedowntheirpastforms.
Step4Practice
2withthecorrectwordsinthebox.Theteachercheckstheanswers.
teacherguidesthestudentstolistoutthepastformsofwordstheylearned.Letthestudentsfindoutthechangingrulesofregularverbsandirregularverbs.
thepronunciationrulesoftheverbsinsimplepast.
Step5Project
Pairwork.Changethepassageintoadialog.AskandanswerquestionsaccordingtothecontentsofKangkang’sBirthday.
Forexample:
A:Whatdaywasityesterday?
B:Itwas…
A:Whosebirthdaywasyesterday?
B:Itwas…
A:WhocametoKangkang’sbirth
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