初中作文指导：叙事中的环境描写

《如何进行环境描写》————————作文指导环境不仅包括自然环境，还包括街道、车站、图书馆之类的社会环境，甚至包括一个人居住的生活环境。

环境描写自然环境描写社会环境描写

自然环境是指自然界的景物，如季节变化、风霜雨雪、山川湖海、森林原野、花草树木等。社会环境是指能反映社会、时代特征的建筑、场所、陈设等景物以及民俗民风等。写作文时少不了环境的描写。环境描写，相当于舞台剧中背景和道具的布置，能够交代故事发生的时间和地点，渲染气氛，塑造人物形象。环境描写让作文更加细腻，更有真实感。自然环境描写例一：《故乡》

时候既然是深冬；渐近故乡时，天气又阴晦了，冷风吹进船舱中，呜呜的响，从篷隙向外一望，苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一些活气。环境特点：萧条荒凉沉寂烘托出“我”当时的悲凉的心境这“眼前的故乡”和“回忆中的故乡”形成对比，从而充分表现了小说主题。叙事作文中，哪些地方需要描写环境呢？又怎样描写环境呢？下面的几招会给你带来帮助！故事总是发生在一定的时空之中。叙事六要素中也包括时间和地点。为了让读者阅读时更容易走进你的故事里，你可以不用“上午”“深夜”“秋天”等交代时间的词语，而用细腻的环境描写，把时间凸显出来。读者能够通过细腻的环境描写，感知到事情发生的时间。招式一凸显时间例如这个故事的开头——树叶红了，它们像一只只红蝴蝶飘落下来。天气凉了，森林王国的居民们都穿上了薄长袖，候鸟们也开始启程去往南方了。一年一度的森林友谊大赛来了。这个故事的开头，小作者并没有直接告诉读者故事发生的时间是秋天，而是通过一幕幕具有秋天特色的环境描写，如树叶红了、落了，天气凉了，居民们穿上薄长袖了，候鸟们去往南方了……让读者自己发现了故事发生的时间。富有季节特色的环境描写让读者产生了代入感，让读者好像也跟随着这段文字进入了故事中。我们再来看一段叙事作文中的环境描写——走廊上空无一人，显得有些荒凉。他刚走进这走廊，路灯不知怎的突然熄灭了，然后就开始闪个不停。黑、白，黑、白——路灯就这样快速地、不停地闪啊闪啊。这时，一阵凉风吹过，月光映照着的树的影子左右摇摆。这气氛很是诡异。他见这情形，刚踏出的一只脚连忙收了回来。……读了这个片段，你一定知道故事发生的时间是夜晚，尽管片段中并没有出现“夜晚”这个词语，不过，小作者描写了一系列的环境，例如，空无一人的走廊，突然熄灭又闪个不停的路灯，吹过的凉风，摇摆的树影……这些环境写出了夜晚令人害怕的氛围，读者也被这样的环境描写代入到了故事的情境中。很多作文高手往往在写作时不直接交代出事情发生的时间，而是用一处极富画面感的环境描写，告诉读者事情发生的时间。这一处环境描写，可以让作文增色不少哦。招式一凸显时间一根油条太阳已经升起，柔和的阳光笼罩着大地。小鸟在枝头唱着欢快的歌。小草、树叶上的露珠，被阳光一照，闪闪发光。真是美好的一天！（美丽的环境描写，为下文的故事渲染了气氛。同时也凸显了时间，告诉读者此时正是早晨。）我背着书包去买早饭，由于赶着去上学，我也顾不上其他顾客了，大声对老板娘喊道：“老板娘，给我拿一根油条和一杯豆奶。”老板娘看了看我期待又着急的眼神，抱歉地对我说：“不好意思啊，买油条的人都在等，估计你要等十分钟吧。”一听这话，我长长地叹了口气。佳作展示我看了看表，时间不多了，还要不要等呢？我左思右想，要等的话可能会迟到，少不了要挨老师一顿批评。如果不等的话，没有其他早饭可以吃了，要到中午11点才有饭吃，俗话说：人是铁，饭是钢，一顿不吃饿得慌。我又是长身体的时候，妈妈常说：“早饭吃得像皇帝，午饭吃得像王子，晚饭吃得像平民。”唉！还是等一下吧，还有八九个人，等吧。眼看时间越来越紧迫，我在原地急得跺脚，其他的大人都在看手机，没有任何交流。这时，旁边的一位阿姨好像看出了我的焦急，她收起手机，对老板娘说：“我的油条先给她吧。”我连忙说：“不用，不用，我再等一会儿没关系，谢谢您。”那位阿姨继续说：“不要紧，我再等一会儿。你还要上学，老板娘，给她。”于是，老板娘便给我拿了一杯豆奶和一根油条。我感动极了，看阿姨的穿着应该是上班族，迟到也有可能要扣钱的，但她还是帮助了我。啊！人间自有真情在呀！爱是什么？爱是一杯温热的白开水，爱是一个温暖的拥抱，爱是一双搀扶你的手……但有时候，爱不仅仅是来自于亲人、同学的关心、爱护，也有陌生人的帮助与关爱。※练兵场※春天是一个美丽的季节。在这美丽的季节里，一定发生过许多有趣的事情。比如，和同学去公园春游，和家人到田里挖野菜……请你写一件发生在春天的事情，描写一处环境作为开头，让读者一看作文开头，就知道这件事发生在春天。____________________________________________有些孩子在叙事作文中，对于故事发生的地点，往往用一个词一带而过，如，小溪边、花园里、校门口、餐厅里……其实可以将这些地点加以放大，放大到一定的场景，再展开描写。招式二放大地点下面的这篇作文写了自己和小伙伴到小溪边抓鱼的事情。请你先读一读，再想一想，可以在哪里添加环境描写？怎么添加才会让读者阅读时更有代入感？/抓鱼一天，天气晴朗，我和邢天宇去村旁的小溪里抓鱼。我们拿着水桶，来到了小溪边。我们放下桶，蹲下来，悄悄地等待鱼儿游过来。不一会儿，水面有了动静，我叫起来：“看！有鱼！”我们马上伸手去抓！邢天宇一把抓住了一条鱼，他高兴地喊：“抓到了！抓到了！”我呢，奋力抓起的是一把小草。邢天宇喜滋滋地把那条鱼放进桶里。…………范文示例你想一想，如果我们将这个故事搬上舞台的话，怎样为这个故事布置背景和道具呢？你或许想到了，既然故事是发生在小溪边，那我们就可以布置一个小溪边的背景。作文中可以对小溪周围的环境做一些描写，将小溪边这一处的地点放大了写：我们拿着水桶，来到了小溪边。小溪边长满了半人高的草，用来隐藏我们最合适不过了，我们放下了水桶，蹲在草丛里，悄悄地等待鱼儿游过来。我闻到了青草的味道。三两只红色的蜻蜓，在小溪边飞来飞去。小溪里，偶尔还传来青蛙“呱呱”的叫声。作文中增加了小溪周边的环境描写，好像舞台上就有了背景和道具，将“小溪边”这一处地点放大了，写具体了，表现出抓鱼时内心的喜悦和开心。另外，读者读起来更有代入感，好像也跟着小作者来到了小溪边，和小作者一起抓鱼了呢！我希望时间在此刻停留，永远不会改变。我不想面对酷暑的天气；我想随心所欲，想自由自在。游弋带给我的，是一种莫大的快乐、幸福和满足啊！“呼！”我钻出水面，甩甩头发上晶莹剔透的水珠，轻松地露出了笑容。游弋的感觉，无忧无虑，真好！这篇作文的中心是“游泳的感觉真好”。文中每一段话，都是围绕着这个中心来写的。想要在作文中写出细腻真实的环境，离不开平时的留心观察。因此，我们在生活中，不仅要关注事情本身，同时还要关注事情发生的环境。这样，你写叙事作文时，就不再是简单交代故事发生的地点，而是能够将地点放大，为你的故事布置背景。招式二放大地点关爱关爱是一缕温暖的阳光，温暖着你我的心灵；关爱是一座桥梁，连接着你我他……我记得那是一个酷热的夏天，我和妈妈刚从兴趣班回来，正骑着电动车回家。蓝蓝的天空，亮得刺眼。火辣辣的阳光充斥着城市的每一个角落，一丝风也没有，稠乎乎的空气，好像凝住了。柏油马路快融化了，散发着怪怪的味道。（放大地点，描写了夏天炎热的城市。让故事更有情境感。）热浪滚滚，我简直被晒焉了，汗水“吧嗒吧嗒”地往下流。佳作展示我抱怨着：“这个鬼天气，都快要把人给烤熟了！”妈妈似乎很理解我的感受，赶紧安慰我说：“女儿，你再忍耐一下吧，很快就到了。”“还有多久才到呀？”我不耐烦了。“快了，快了。”妈妈在一个红绿灯前停了下来，“过了那个十字路口就到了。”很快，我们来到了十字路口，正当我以为妈妈要加速时，却见妈妈停了下来。“妈妈，怎么停了下来？”我疑惑地问。妈妈指着前方，无奈地说道：“女儿，你看，这个路口没有红绿灯，前面车来车往的，咱们根本就过不去呀，再等等吧，等车少点儿，咱们再过去。”“滴——滴——”几声鸣笛忽然在耳畔响起。我们顺着声音的方向望去，原来是一辆小汽车，里面还坐着一个年轻的大哥哥，他正在招手示意让我们先过去。旁边的车见了也纷纷停在斑马线外等我们通行。妈妈见状，急忙推着车通过马路，在到达大哥哥的车前时，还不忘向他竖起了大拇指。大哥哥微微一笑，向妈妈点了点头，然后等所有的行人、电动车通过后，他才开着车继续行驶。我们通过十字路口，家门口就近在咫尺了。哈哈！到家了就可以好好享受空调了。正当我以为妈妈要加速进大门时，没想到妈妈却停了下来，我好奇地问：“妈妈，这都快到家了，你干吗停下啦？”“女儿，前面有位婆婆，咱先让她过去吧。”原来有一位老婆婆正慢悠悠地从我们面前经过，肩上还挑着两筐满满的蔬菜。老婆婆看了看我们，向我们投来暖暖的微笑。生活中的关爱，到处都是。你的一句暖心的话，都可以感动他人。你的一个关爱之举，都可