高考物理模拟题命制

高考物理模拟试题的命制高考物理模拟试题的命制/高考物理模拟试题的命制高考物理模拟试题的命制（南昌一中余龙）大纲：为了使学生在高三复习阶段能更好地适应高考，我们来谈谈近几年命制高三物理综合试卷的领悟，希望与各位同仁进行商讨和商讨，更希望大家责怪和指正。重点词：高三物理、综合、命题、创新、科学、能力物理高考主要观察学生关于物理问题的理解能力，观察学生应用所学物理知识和技术研究物理问题或办理实责问题的能力，因此更侧重区分学生对物理问题理解的深入程度，侧重区分学生结合实质独立思虑、解析问题的能力。在命制高三物理综合试卷的时候必定以此为标准。一、命题前的准备工作在命制高三物理综合试卷前应研读由教育部考试中心编写的《一般高等学校招生考试全国一致考试大纲》、《考试大纲的说明》、《高考试题解析》这三本书。意会高考的地位、作用、性质及试卷的编写原则。收集近十年高考物理真题，并把这些真题进行分类整理，最好能知道这些真题每道题的难度和区分度。1．高考的性质高考是由合格的高中毕业生和拥有相同学力的考生参加的选拔性考试。高等学校依照考生的成绩，按已确定的招生计划，德、智、体全面衡量，择优录取。因此高考应有较高的信度、效度，必要的区分度。2．高考中理科综合的命题指导思想以能力测试为主导，观察学生对所学相关课程基础知识、基本技术的掌握程度和综合运用所学知识解析、解决实责问题的能力。试题要重视对考生科学涵养的观察，要关注科学技术和社会经济的发展，以利于激发考生学习科学知识的兴趣，形成科学的价值观和脚扎实地的科学态度。高考把对能力的观察放在首要地址，要经过核查知识及其运用来鉴别考生能力的高低，但不应把某些知识与某种能力简单地对应起来。3．高考物理学科观察的五种能力1）理解能力理解物理看法、物理规律确实切含义，理解物理规律的适用条件，以及它们在简单情况下的应用；可以清楚地认识看法和规律的表达形式（包括文字表达和数学表达）；可以鉴别关于看法和规律的似是而非的说法；理解相关知识的差异和联系。2）推理能力可以依照已知的知识和物理事实、条件，对物理问题进行逻辑推理和论证，得出正确的结论或作出正确的判断，并能把推理过程正确地表达出来。3）解析综合能力可以独立地对所遇到的问题进行详细解析，弄清其中的物理状态、物理过程和物理情境，找出其中起重要作用的因素及相关条件；可以把一个较复杂问题分解为若干较简单的问题，找出它们之间的联系；可以理论联系实质，运用物理知识综合解决所遇到的问题。（4）运用数学办理物理问题的能力可以依照详细问题列出物理量之间的关系式，进行推导和求解，并依照结果得出物理结论；必要时能运用几何图形、函数图像进行表达、解析。5）实验能力能独立完成“知识内容表”中所列的实验，能明确实验目的，能理解实验原理和方法，能控制实验条件，会使用仪器，会观察、解析实验现象，会记录、办理实验数据，并得出结论，能灵便地运用已学过的物理理论、实验方法和实验仪器去办理问题。4．物理要观察的知识内容物理要观察的知识按学科的内容分为力学、热学、电磁学、光学和原子物理五部分。详细内容及详细说明列在《考试大纲》的“知识内容表”中。5．认识近十年物理高考真题的难度、区分度把近十年的真题依照力学、热学、电磁学、光学和原子物理五部分进行难度的分类整理。认识高考物理试卷的命题者的命题妄图和趋势，归纳得出观察的重点内容的分布情况以及出现的频度。二、在命制高三物理综合试卷的几点重要事项1．试卷的结构与题型要与最新的高考大纲保持一致2007年高考理科综合试卷中，物理试题共12道题，其中选择题8道，非选择题4道；8个选择题中间，有3-4道多项选择题。那么我们在命制模拟试卷时也应该依照这个比率，这样才能起到模拟的收效。2．注意试卷的整体难度和区分度近几年高考物理试卷的难易程度设计合理，都没有过易或过难的试题，没有偏题、怪题。能较好地掌握较难题目，有利于不相同层次的考生发挥正常水平。我们在命制模拟试题时必然要注意试卷的整体难度和区分度。一般来说物理部分的试题难度应控制在0.55左右，简单题难度可为0.80，较难题难度可为0.30。但这都是命题者对试题难度凭经验的估计，实质上每道试题的难度应在考试后才能正确得出。这就要求命题者平时多思虑、多积累、多实践，研究出试题的难度终归与哪些因素亲近相关。3．注意突出观察高中物理的重点内容，并重申核查能力试卷中所涉及的知识内容应覆盖力学、热学、电磁学、光学、原子物理学各部分的骨干知识、重点知识，如：匀变速直线运动的规律、牛顿运动定律、圆周运动、万有引力定律、动量、机械能、机械波、分子动理论、热力学第必然律、静电场、闭合电路欧姆定律、安培力、洛伦兹力、法拉第电磁感觉定律、光的折射、全反射、爱因斯坦光电效应方程、原子的核式结构、核反响、爱因斯坦的质能方程等。这样可以较好反响学生对物理学科的掌握情况，关于中学物理授课有优异的导向作用。试题情况应奇特，经过设问方式的改变，观察学生的理解能力、推理能力、解析综合、物理实验等各种能力。4．革故鼎新，多用新题高考常常出新题观察学生。因此我们在命制高三物理综合试题时应多用新题，用新题的好处主要在于一方面能较好地观察学生的各种能力，另一方面，能核查学生有没有创新意识，还可以防备学生死记硬背。命制新题对命题者的要求很高，必定考虑周祥，否则很简单出错。新题最好能经过部分测试再来核查学生。5．命制试题要科学、要联系实质在编制物理试题时，如不仔细商酌，很简单出现一些科学性的错误。比方：汽车以v＝3０m/s速度做匀速直线运动，要在刹车后20m内停下，问汽车加速度最小为多少？此题自己没有问题，但这辆时速为108km/h的汽车要在20m内停下来，那必然是辆特其他汽车，一般的汽车要在刹车40m才能停下。因此，我们在命制物理试题和改编物理试题时应仔细商酌，仔细考虑，防备出现一些科学性错误或与实质不相吻合的说法。6．试题要文通字顺，用语规范，没有歧义例题（2006年全国卷）已知能使某金属产生光电效应的极限频率为

ν，则（0

）A．当用频率为2ν0的单色光照射该金属时，必然能产生光电子B．用频率为0的单色光照射该金属时，所产生的光电子的最大初动能为hν02νC．当照射光的频率ν大于ν0时，若ν增大，则逸出功增大D．当照射光的频率ν大于ν0时，若ν增大一倍，则光电子的最大初动能也增大一倍解析与解：由于2ν0大于极限频率，必然能产生光电子，因此A正确。逸出功只与该金属自己相关，与照射光的频率没关，因此C错。由逸出功W＝hν0以及光电效应方程mv2／2＝hν-W，可得B正确D错。若是B选项为“用频率为002ν的单色光照射该金属时，所产生的光电子的初动能为hν”就会产生歧义，若是是