中考生的学习计划

千里之行，始于足下让知识带有温度。第第2页/共2页精品文档推荐中考生的学习计划随着春天的来临，初三毕业、升学考试的时间也屈指可数了。针对全体同学的详细状况，结合实际，力争做到让每一个同学发挥出最佳状态，挖掘潜能，实现同学们心中的美妙抱负。下面是我为大家带来的中考生的学习方案5篇，盼望大家能够喜爱!

中考生的学习方案1

中考复习方案：

使用这个方案时，要尽可能跟上学校老师的教学思路;也可以自己设计复习进度，时间可以依据自己调整。

第一部：各学科各单元的基础学问复习：(30天)

1。把课本从头到尾仔细的看一遍(我把它叫做沙场点兵)。

把相关的学问点画下来，认为重点的要用红笔做记号。

2。把过的学问进行唤醒，捡起遗忘的学问。

3。要做一些相应的习题来关心理解和记忆。

其次部：各学科各单元的专题学问复习(叫做检查装备)：(时间：20天)

1。买一本有一、二轮复习的辅导书，像点拨，5年中考3年模拟等等。在做习题的时候要把不会的题的相关学问重复看一遍，并做好记号，表明这个我已经看过了但不会。

2。要具体做各单元的复习题，不要漏掉学问点。有难题要看原理。往往一道题含盖的学问点许多，这类综合题是最练习头脑的。

3。要总结公式，定理，要领，单词，语法，诗词，文学基础，化学方程式，反应原理，各种试验等等。

第三部：单科目的学问整合：(时间：20天)

1。做一些单科的历年的中考习题，可以看答案，问老师和同学，看答案的目的是学习中考的题是如何解答的，改正平常学习中的不良解题习惯和解题方法。把做错的题用红笔画下来，并改正，写不下的要粘小条。每份都要自己批改出来，以备考前扫瞄用。

2。在做题中总结解题的方法，和一些常用，但课本中没有还必需要会的学问。这部分的学问要用小本笔记登记来做考前扫瞄用。由于不是每天都能用上，所以会遗忘的。

3。建立一个错题集，

不要重新抄录题目再重做。要把你做的中考习题集留好，能订的订在一起，最好能用一个分页夹来装材料。

第四部：仿真模拟强化复习：(时间：15天)

1。各学科要按中考的时间来做中考模拟题，不要看答案，限时完成并记时，留意自己做卷子的时间时不是在缩短或延长。做完自己批改，找出不足之处。有错误的卷子要留好订好。备用不能扔。把每次统一模拟考试的卷要留好订在一起。有力量的话，要找其它同考区(县)的模拟题做，还有重点中学自出的考前模拟题(指有中考老师参与出题的学校)。

2。要在解题的时候把握技巧，能用口算的要用口算，能用巧算的用巧算，能用公式的用公式，总之要在做题的时候学习如何使用技巧。

3。要在做题的时候养成边做边检查的习惯，假如这时候还有写错字，做错题，抄错题等不良习惯，这可就是你中考的杀手了。这些平常不太重视的毛病这时就是一条拦路的虎了。每每高分都和你擦肩而过。懊悔不已。

第五部：强化中考考点，压轴大总结：(时间：10天)

1。找各学校的压轴题来做，历年也可以，这是中考的方向。

2。以往没出过的题在这里进行复习时，今年可能就会出了也不肯定的。

3。找同学或父母的伴侣的子女互换压轴习题，加大见视。

第六部：考前扫瞄，(考前一个星期)

1。把以前全部学过的学问点(册)和总结拿出看，这个时候会的就会了，不会的就还是不会了，只能如此了。

2。把以前全部做过的习题集册拿出来看，由其是错题，看一看自己在什么时候会犯什么样的解题错误。这些错误要在中考的时候避开再现。

3。把课本学问再从头看一遍，看一看自己画的重点和要点，再记一遍，有利于考试时的思索。

中考生的学习方案2

一、指导思想

树立以人为本，人人成才的理念，努力培育创新精神，进一步提高复习教学质量，确保为高中、职高学校输送合格的新生。

二、奋斗目标

1、努力实现20__年中考参考人数占毕业生人数的百分之九十以上。

2、确保20__年中考考上重点中学、百高、祈福录用分数线2至3名。

3、力争各学科中考“三率”成果再上一个新台阶。

三、详细措施

1、成立20__年中考备考领导小组，全面负责中考备考工作，领导小组成员分别督促检查，把好各学科复习质量关。仔细做好毕业生的思想工作，引导关心他们明确奋斗目标，树立参与中考的决心和战胜困难的必胜信念。定期召开领导小组成员会议(每两周一次)，讨论解决中考备考中存在的问题，使中考工作顺当完成。

2、召开初三年级科任会议，共同讨论中考备考工作事宜并制定落实备考工作方案和如何提高复习质量等教研活动。

3、分别召开师生中考备考动员会、尖子生会、临界生会，疏通师生备考思想，准时清除影响中考备考的各种不利因素。使他们开心的做好中考备考工作。

4、中考复习教学要求

中考复习大致分为四个阶段进行，每个阶段要求科任老师必需把好质量关。

①、全面复习强化“双基”训练，双基训练是提高中考成果的关键，各科必需高度重视双基训练，并准时做好检测过关。

②、分类复习，深化双基学问的内含与外延，切实做好双基学问的融会贯穿，使同学达到逐类旁通。

③、综合训练、强化提高、综合训练阶段，老师必需选好材料进行复习训练，可以筛选一些综合性试卷或综合性题型进行综合训练，但要留意同学的接受和消化力量。适当地进行综合训练，切不行搞题海战术，盲目训练。有针对性的，有的放矢，可以达到画龙点睛、事半功倍的效果。

④、模拟考试，讲评提高，做好补缺补漏。

5、加强理化试验复习指导，努力提高试验操作力量。

6、加强体育卫生工作指导，体育课要做好考试科目的训练，力争提高体育成果，坚持开展课外体育熬炼，努力提高身体素养，使同学身体素养、心理素养都能适应中考紧急的备考考试。

7、召开同学家长会，力求家长大力支持同学参与中考。并鼓舞同学参与节假日补课，做好补缺补漏。

四、复习进度

1、__年4月1日——4月20日双基训练

2、__年4月21日——5月10日分类训练

3、__年5月11日——5月31日综合训练

4、__年6月1日——6月20日模拟考试

五、中考备考领导小组成员

组长：梁俊程

副组长：廖冰刘少用

成员：黄洪波梁加相农国超农德胜

周含运邱昌宁农杰权郭本业

黄彩珍

中考生的学习方案3

一、指导思想

以《语文课程标准(试验稿)》九年级年级“语文课程目标”以及近年随州中考的实际为指针，立足教材，结合同学实际，讨论复习方法，面对全体同学，全面系统地提高同学的语文技能和综合素养。

二、备考目标

强化语文积累及运用训练，尤其强化字词、名句的默写、病句修改、成语运用和开放性创新题型训练、以学会运用为目的进行练习。强化综合性学习、口语交际的复习及名著阅读的拓展，以语文学习与现实生活之间的联系为主。强化阅读训练，包括现代文阅读、记叙文、说明文、谈论文和古诗文阅读。强化写作训练、进行必要的作文储备，了解考场作文的技巧。最终要使每个考生在中考时语文人平在上届增加5--10分。

三、时段支配

1.结束新课阶段：初步拟定15课时，完成九年级下册新内容的教学，仔细分析课文内容，把握教学重点，提高课堂效率，力争时间短速度快效果优。包含处理相关的课内作业。

2.回归教材阶段：初步拟定50课时，约5个周。本阶段以七—九年级课本为根本立足点，这一环节是中考语文复习的起始环节，关键环节，主要抓住二大板块：

(1)积累运用。以文学常识、课内诗文、书下解释、课后字词、书后名著导读和附录为基础，过好字音字形、成语、标点符号、诗词、名著积累关。以导学案的形式加强同学的识记。

(2)课内文言文过关：规定篇目的背诵、主要学问点的归纳，包括常用文言实词、虚词、通假字、词类活用、古今异义词、一词多义等。

(3)教材学问搜集整理分工：七上张金玲、七下张新伟、八上孙晨曦、八下聂海、九下陈秀中。(含单册综合试题一套)

(4)教材学问搜集整理的基本格式和要求：现代文由字音、字形(形近字)、词语(重点成语、给出词语的意思)、文学常识组成;文言文由字音、字义(通假字、重点词语解释、一字多义、词语活用、古今异义等)、文学常识、重点句子翻译。把答案给同学，便于识记。

(5)时间支配

按一个单元1课时安排、综合检测2课时、评讲2课时、每册书10课时支配。其中九年级上下册只供应10课时。估计本阶段是课时为50课时。

(6)次阶段导学案讲义部分务必在3月2日前完成。

3.专题复习阶段：初步拟定72课时，约7个周(4月至5月底)。专题复习以随州市近年语文中考试题形式组织复习。结合年级组选定的一种资料有序推动。

专题一：字音的拼读，汉字的识记。(导学案主备：张金玲，2课时，训练2课时)※

专题二：词语的理解和运用。(导学案主备：张新伟，2课时，训练2课时)※

专题三：句子的仿写、修辞、对联(导学案主备：孙晨曦，2课时，训练2课时)

专题四：句子的排序与连接(导学案主备：聂海，2课时，训练2课时)

专题五：病句(段)的辨析、修改、标点符号的使用(导学案主备：陈秀中，2课时，训练2课时)

专题六：古诗文名句的积累与运用(课内外)(导学案主备：张金玲，2课时，训练2课时)※

专题七：文学常识与名著的阅读(导学案主备：张新伟，2课时，训练2课时)※

专题八：语言运用与实践：口语交际与语言表达、信息提炼与图文转换(导学案主备：孙晨曦，2课时，训练2课时)

专题九：综合性实践学习(导学案主备：聂海，2课时，训练3课时)

专题十：古诗词赏析(导学案主备：陈秀中，2课时，训练2课时)※

专题十一：文言文阅读(导学案主备：张金玲，2课时，训练2课时)※

专题十二：记叙文阅读(导学案主备：张新伟，2课时，训练2课时)※

专题十三：说明文阅读(科技小品文)(导学案主备：孙晨曦，2课时，训练2课时)※

专题十四：谈论文阅读(哲理小品文)(导学案主备：聂海，2课时，训练2课时)

专题十五：现代诗阅读(导学案主备：陈秀中，2课时，训练2课时)※

专题十六：全命题作文(导学案主备：张金玲，2课时，训练2课时)

专题十七：半命题作文(导学案主备：张新伟，2课时，训练2课时)

专题十八：材料作文(导学案主备：孙晨曦，2课时，训练2课时)

导学案的基本要求：①每篇导学案前面必需有课程标准、考试说明、考点、常见的典型题型和案例②同学巩固题目标注在某一资料上③导学案必需提前一个专题上交审核。带有“※”的可以随教材复习，现代文阅读随平常综合检测穿插，作文复习穿插在专题之间训练。训练2课时是指老师的评讲。同学作业一般支配在课外。

4.综合训练、查缺补漏、考前指导。初步拟定20课时，约2个周(6月15日)考前仿真模拟(二套，孙晨曦负责)、考试方法指导(聂海负责)、考前同学心理辅导(陈秀中负责)。

中考生的学习方案4

中考是学校生进一步提升的一次大的“关卡”，因此做好中考备战就成了许多初三学子要必需面对的。对于初三学子而言，中考时间接近，寒假恰恰是一个备考的关键阶段。

数学

理清头绪，针对性复习

理清脉络抓基础

同学在这一阶段的复习重点，应当注意自己理清学校数学内容的脉络，开展基础学问的系统复习。可根据数与式运算、函数与方程、几何证明方程式、图形的变化与证明等模块进行复习。

另一位老师介绍，近几年的中考，基础题型占了较大比例，很多试题源于课本。为此，复习中要紧扣教材，夯实基础，以基础题型的复习和基本数学思想、数学方法等的训练为主，穿插少量的综合复习，同时关注新学的学问，对课本学问进行系统梳理，形成学问网络，对典型问题进行变式训练，达到举一反三触类旁通的目的，做到以不变应万变，提高应试力量。

麻烦问题抓方法

采访中记者留意到，一些同学复习过程中会有这样困惑：面临着系统复习与重点复习，复习基础与提高力量的冲突，同学往往复习了前面忘了后面，复习后面又忘了前面。一位教授数学多年的老师建议，同学在复习中不妨采纳“短、平、快、全”的方法，短，题型短小，学问点单一，转弯少。平，难度不大，简洁易解。快，解题速度快，一般同学耗时约20至25分钟，信息反馈快。全，学问点掩盖整个学校数学体系，考查全面。这样可以有效弥补同学对学问的遗忘，有助于降低同学的心理疲惫。

分别对待各有侧重

复习中，同学要针对自己把握学问的状况进行有针对性的复习。假如是学习一般的同学，要对自己严格要求，解题严密、细心;学习拔尖的同学，在复习中不妨加强习题训练，在解题过程中注意规律关系。另外还要针对学问点的难易程度，在中考中所占的比例，有区分、侧重的重点复习。同时，有目的地进行纠错训练，分析易错问题。

语文

立足基础适当拓展

立足书本巩固基础

复习三年的课程对于任何人来说都是一个浩大的工程，许多学子会无从下手，其实这三年是为高中提升打基础。

以课本为主、系统复习基础学问是许多老师所提出的观念。之所以立足课本，是由于许多东西都是来自课本内，如，我们常说课内文言文难受课外文言文，也就是说对于课内的文章把握了，一些基本的学问点就会给你很大的关心，使得你在了解一些课外文言文时就会得心应手。寒假阶段学子有了肯定的时间，因此抓住这个机会进行系统而全面的基础学问学习很关键，如，字、词、句子等考试基本元素的学习。

另外，在这个阶段立足基础学问复习的状况下，可以适当地多看一些书籍，如，《读者》、《青年文摘》等，适当的扩充积累，会为作文和阅读题供应有益的关心。

阅读和作文是提分的关键

阅读和作文分数比例大，也是许多同学的丢分大项。业内老师表示要想在中考中取得好成果，阅读和作文必需过硬。

目前许多阅读的文章都是抒情类的散文，许多同学无法抓住切入点，表达力量差，在表述上缺乏规范性。20、30分的阅读题，有的同学只能得2、3分。阅读题需要将信息有效转化。有的同学很依靠于在复习中老师据题给出答案，其实不合适。同学自己还要适当地多读一些文章。

在作文方面，由于目前命题作文、材料作文等比较多，相对于自由性的作文来说，还是比较简单的，由于整体的模式和概念是相同的，那么就需要学子学会提炼主题、分析观点，然后进行全面论证或阐述，对于这方面的复习可以有针对性地做一些练习，同时多看一些范文，打开思路、积累素材。

英语

侧重回归课本

切忌盲目拓展

许多孩子在英语学习中喜爱不断向外扩展，认为这样对于提升成果有很大的关心，但不少老师却指出，随着新教材方式的变化，回归课本才是关键。

从这两年的考试状况来看，随着新教转变化，考试的方向也发生了变化。2022年中考，有一道10分的题都是来自课本原文内容，即使是今年大连市内四区的期中考试，也是紧靠这个方向，可以说利用课本原文原题来出题是当前考试的一个主旨。学子可以利用寒假阶段系统巩固词汇、语法等基础内容。

熟识题型系统地打好基础

“贪多嚼不烂”，这是我们常说的一句话，寒假有了时间，但对于备考的学子来说，并不意味着可以随性学习，而是要了解题型，系统地打好基础学问。

学校三年的课程现阶段已经基本完成，但都是一个个模块学问点，在这个阶段，学子首先要做的就是将一个个模块点能系统地串在一起，总体进行复习巩固，打好基础学问。

当然依据这几年的中考状况了解重点和考题类型也是特别有必要的。比如以往有完型填空、首字母填空，而现在又消失了自由填空类型的题，这对于学子把握句子的力量提出了要求，因此强化自身语法、表述、分析的综合力量特别有必要。

而在作文方面，目前主要是命题作文较多。同学们要学会中文转换英文的模式，拓展自己的英语思维，这就需要在巩固基础学问的层面上做肯定的积累。业内老师给出学子一个模板，比如根据总(概括)——分(详尽叙述说明)——总(总结)的概念来写作文，一般都会抓住重点，取得不错的成果。

理化

记忆基础上深化理解

先过基础关

同学在寒假期间应当把基础学问复习巩固一遍，基础不是太好的同学更应当借助这段时间做强化学习。这是物理老师化学老师给初三同学共同的建议。

夯实基础学问，是这个假期同学应当努力的基本方向。有些同学把基础复习看得过于简洁，认为复习基础学问就是死记硬背一些概念、公式，多做一些简洁题目。实际上基础复习，不仅包括概念公式的记忆，还应当深化对基础学问的理解，重视学问的发生、进展过程，留意基础学问之间的内存联系并使之系统化。比如学校物理初步介绍了一些重要的概念，如力、速度、密度、压强、温度、比热、电流、电压、电阻、电功、电功率等。复习时要明确这些概念之间的内在联系和相互关系是怎样通过物理规律来体现的。再就是基础学问得到巩固的基础上，做习题训练过程中留意除了量的积累，还要熟识基本的解题技巧，把握解基础题的思路。

制定方案找不足

在寒假期间不妨依据自身状况自己制定一个复习方案，然后对比老师的复习方案，找出自己复习中遗漏的重点和难点，准时对欠缺部分进行补救。同时，同学在复习中切记要把握住中考化学内容及要求层次。毫无疑问，化学复习必需紧扣课本，但高效的复习必需在老师的指导下理性地进行。再者化学复习是对已学过化学学问的再次学习，是学习过程中的重要环节，是把化学学问条理化、系统化，加深理解、娴熟运用的过