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文档简介

《夕阳的幻觉》教课设计9《夕阳的幻觉》教课目的：知识和能力目标：理解、累积词语；培育学生快速挑选信息的能力；理解内容，可以借助文本说出人们所看到的美轮美奂的夕阳其实是幻觉的科学依照。2、过程和方法目标：赏识要点语段，讲堂延长，训练学生运用语言的能力。3、感情态度和价值观目标：启示学生可以用明辨的双眸、思虑的大脑，察看生活，剖析问题。教课要点：指引学生掌握课文主体内容，提炼信息语句，培育学生阅读理解能力。教课难点：讲堂延长，训练学生运用语言的能力。教课课时：课时教课过程：一导入两张幻觉图片导入二赏识夕阳说说感觉三基础知识1、小组代表竞读课文。2、小组代表上黑板给词语注音，词语有：吟咏绚丽绚烂殷红3、小组代表听写词语竞赛。听写了：幻觉、吟咏、变化无常、日薄西山、气味奄奄斜阳无穷好4、抢答：“斜阳无穷好”出自哪首诗歌，请把全诗背诵出来。四我读我画我赏(1-3)1、请一位同学朗读第二自然段，此外三位同学上黑板一边听一边画出夕阳图。以后评论。2、议论这个自然段用的主要的表达方式及作用。3、第二自然段的“躺”和“缩身”两个词语有何表达成效。4、第二自然段的分号有何作用。5、改第一段的两重否认句为陈说句，领会其表达成效。6、改最后一段的反问句为陈说句，领会其表达成效。7、用书中的原话回答“夕阳”给我们什么样的感觉。8、第三自然段的作用是什么？五要点研读合作研究1、指引大家阅读4到7自然段，议论了形成夕阳幻觉的原由有哪些？要求同学们找到有关的句子而且归纳出要点信息。达成课后表格.2、议论这几段的说明次序。逻辑次序六讲堂拓展延长1、联合《两小儿辩日》的故事进行对照阅读。2、察看日出或日落，写一段描绘文字。七人生的

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