二年级上册《Unit 1 Do you like bananas》公开课教学设计小学英语外研版一年级起点-二年级英语教案

小学新标准英语（一年级起点）第三册Module3Unit1Doyoulikebananas？教学设计一．教学内容：二．教学目标:1、语言知识目标功能：询问他人对事物的喜好。语法：全体学生能运用：Doyoulikebananas？Yes，Ido./No，Idon’t.词汇:全体学生能理解：banana，apple，milk，orange，fruit，milkshake，Hereyouare.语音：进一步学习一般疑问句的句尾声调。2、语言技能目标听：全体学生能听懂：Doyoulikebananas？Yes，Ido./No，Idon’t.说：全体学生能说：Doyoulikebananas？Yes，Ido./No，Idon’t.读：全体学生能认读：banaba，apple，milk，Hereyouare.部分学生能认读：orange，fruit，milkshake.写:全体学生能拼写2-3个自选单词。3、运用：全体学生能运用：Doyoulike...？询问喜好，并能运用Yes，Ido./No，Idon’t.作答4、学习策略积极运用所学的英语进行表达和交流，，通过词汇联想的方式来认知“bananas，apple，milk，orange，fruit”。文化意识初步了解奶昔的做法，了解这个名称的由来。通过使用“Ilike...”表达自己的喜好，使用“Thankyou.”表示感谢来体会西方待人接物的礼貌用语。6、情感态度积极参与课堂活动，表达自己的喜好并询问他人的喜好。三．教学重点：单词bananas,apple,milk，orange，fruit，milkshake.和询问喜好的句子Doyoulike…?并能运用Yes，Ido./No，Idon’t.回答。四．教学难点：学生能用Doyoulike…?询问喜好，并能运用Yes，Ido./No，Idon’t.回答。五．教具准备多媒体课件、教学卡片、点读笔。六．教学方法交际法、情景教学法、儿童游戏法、TPR教学法、听说法、小组合作法。七.教学过程：本部分包括复习启动、任务呈现、任务准备、任务完成、小结、作业。StepOneWarming-up(1)Greeting.(2)Singachant.<<Whatdoyoulike?>>(3)Listentothesoundofabell.讲fruitandbanananas.2.Lookatpicture2：Sowhathappened？【情感教育：小朋友们也不要吃太多凉的东西，那样会对身体有害的。】Listenandimitate.StepTwo:Pre-task这节课我们就来学习用Doyoulike...？询问他人对食物的喜好！Let’slearnModule3Unit1Doyoulikebananas？StepThree:While-taskAmy到Lingling家做客，Amy为Lingling准备了哪些食物呢？Listenandthink:WhatfooddoesAmyprepareforLingling?依次学习：apple,milk,orange.2.DoesLinglinglikethem?Howdotheysayeachother?Listentotheirdialogeagain.呈现核心语句:Doyoulike...?Yes,Ido./No,Idon’t.3.出示第五幅图，Amy把Lingling喜欢吃的食物，混合在一起，Amy给Lingling做的是什么呢？学习fruitmilkshake简介奶昔4.出示第6.7幅图，DoesLinglinglikethem?Whatdotheysay?学习：Hereyouare.情感教育:我们要像Lingling学习做一个有礼貌的好孩子，也要学习Amy的待客之道。5.自编歌曲：《Twotigers.》6.Listenandread.Trytoimitation.7.Practisereading.（Readbythemselves.Readinpairs.相互纠错。）8.Havesomeoneread.StepFour:Post-task1.Readandcircle.2.Playagame.StepFive:Sum-up（1）总结.（2）T：Whathaveyoulearntthi