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篇一：青岛市职业技术教育教研室文件

青岛市职业技术教育教研室文件

青职教研字〔2023〕10号

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青岛市中等职业学校第八届数学竞赛成绩通报

各区、市职教教研室，各中等职业学校：

青岛市中等职业学校第八届数学竞赛于2023年6月2日在青岛经济职业学校举行，来自全市（含各区市）28所职业学校的280名学生和57名教师参与了比赛。本次竞赛组织井然有序，参赛的青年教师都展示出了较高的专业素养。在各校辅导教师的悉心指导下，参赛学生充分发挥了各自的水平，并取得了优异的成绩。现将比赛成绩公布如下：

一、团体奖区市组：

市内组：

二、

学生个人奖

篇二：青岛市职业技术教育教研室文件

青岛市职业技术教育教研室文件

青职教研字〔2023〕2号

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关于组织2023年青岛市中等职业学校

创业计划书设计大赛、

征集“让我感动的创业故事〞活动的通知

各区、市职教教研室，各中等职业学校：

多年以来，我市各中等职业学校高度重视创业教育工作，结合学校和专业特点开展了形式多样、内容丰富的创业教育活动，加强了学生的创业意识，培养出一批自主创业成功的典型，形成了我市职业教育的一个特色。为了继续完善和深化创业计划书评价方式改革，激发学生的创业激情，提高我市中等职业学校创业

教育的实效性，保持我市在创业教育工作的先进性，我室与青岛市创业指导中心联合举办“青岛市中等职业学校学生创业计划书设计大赛〞和征集“让我感动的创业故事〞活动，现将有关事宜通知如下：

一、创业计划书设计比赛内容及要求1．要确定适合学生毕业后自主创业的项目。

2．要有通过市场调查得来的相关数据证明其可行性。3．要求由学生本人独立或合作完成计划书的设计。4．计划书的具体内容可参照国际劳工局《SYB——创办你的企业》教材。

5.各校在校内组织创业计划书设计大赛的基础上，局属各校选拔5名优秀学生、各区市选拔10名优秀学生参赛。为了提高创业计划书设计的水平，将各学校选拔出的选手进行集中培训，培训工作由青岛市创业指导中心专家负责。培训终止后，各参赛选手对自己的创业计划书再进行修订和完善，最终提交创业计划书设计成果，参与评比。

6.各校于4月25日前将参赛学生名单和初步的创业计划书成果（A4打印稿一份）上报到市职教教研室。

二、征集“让我感动的创业故事〞活动内容及要求

1.自主创业成功或失败者的典型案例。要求案例内容真实、

感人，透露创业者如何开始创业，并战胜困难最终取得成功或失败的过程。对于案例主人公的选择，最好是“小人物〞，主人公初始的创业项目最好是“小项目〞。案例字数最好不超过3000字。案例最终要由推荐者撰写300字以内的感悟。

2.创业励志类的文章。要求文章能透露创业对实现自我价值和社会价值的意义，加强人们的创业意识。文章体裁不限。字数最好不超过2000字。文章最终要由推荐者撰写200字以内的感悟。

3.上报的案例和励志类的文章要注明出处（、书名或杂志名、出版社或杂志社、出版日期、页码。）

4.各校至少上交5篇自主创业成功或失败者的案例和8篇创业励志类的文章。各区市教体局职教室至少上交10篇自主创业成功或失败者的案例和15篇创业励志类的文章。于4月25日前将电子稿传至qiwei@，将A4打印稿一份上报到市职教教研室。

三、奖项设置

根据比赛成绩评比出一、二、三等奖若干名，颁发获奖证书。对获得奖次的选手的指导教师颁发优秀指导教师证书。依照全体参与赛选手的平均成绩，设立团体奖，颁发荣誉证书。

各单位要重视此次活动，要在充分发动学生参与的基础上，

推选优秀成果参赛。要组织创业教师和语文教师参与辅导，提高上报成果的质量。各校要通过开展“创业金点子征集〞活动，提高创业计划书设计的水平；通过开展“励志照亮人生、创业改变命运〞的读书读报活动，搜集感动自己的创业故事，让学生在阅读创业者的故事和撰写感悟的过程中加强创业的意识。尚未开设创业课的学校也要以此次活动为契机，认真组织学生参赛，促进学校创业教育的开展。

通知未尽事宜请与市职教教研室刘其伟联系，电话：89092822。

附件：1.青岛市中等职业学校学生创业计划书设计大赛报名表

2.青岛市中等职业学校《让我感动的创业故事》征集活动汇总表

二○○七年四月五日

主题词：创业计划书设计比赛通知

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青岛市职业技术教育教研室2023年4月5日印发校对：张宪

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打字：尹贵

附件1

青岛市中等职业学校学生创业计划书设计大赛报名表

篇三：职教中心教研处成员组成及分工

*******职教中心教研处成员组成及职责分工

一、主任:

主持教研处的全面工作。具体负责：

1．负责制定教研处的发展规划和学期工作计划、各种规章制度,并负责检查和总结执行状况。学年末向学校作教研处工作报告；

2．负责组织本处室教师开展业务学习和教研员的考核管理；

3．定期召开教研处工作会议，贯彻实施学校领导的工作部署，研究解决工作中存在的问题；

4．学期末组织教研组长对教师的师德、校本培训、教科研工作进行全面考核和评估，考核结果记入个人业务档案。

二、副主任：A

全面负责校本培训、校本教研、教师培养工作。具体负责：

1．制定学期校本培训、校本教研、师德建设计划并负责落实。

2．对教师进行各项基本功培训、考核；

3．负责青年教师的培养，包括青年教师研究会、青年教师拜师活动、青年教师转正鉴定课的组织及评定；

4．计划并组织教师培训及学校学术交流活动。（包括：青年教师研讨会、青年教师拜师活动、青年教师转正鉴课的组织及评定；

5．负责全校教师校本培训的量化考核及管理。

三、副主任：B

全面负责常规教研、课题研究和学科竟赛活动的组织与管理。具体负责：

1．负责全校各学科教学研究和指导工作，包括教学领域的科研课题管理和相关理论研究以及学科竟赛。

2．负责教研组管理，包括教研活动的管理、教研组长及教研组教研工作的评定等，提供教师评先、晋级等荣誉和物质奖励的相关看法。

3．负责对聘请、招调新教师的试讲，并做出评价。

4．负责全校教改课题的申报、管理、评审、推荐等工作。

5．组织全校教师优质课、示范课、研讨课活动、学科竟赛活动和教师论文的评比。

6．深入教师中听课，扶持科组的教学、教研。

7．负责学校各种考试题库及优质教案库的建立和管理。

四、干事：A

协助杨主任做好校本培训、校本教研、继续教育、师德考核等具体工作。

五、干事：B

协助王主任做好处室信息管理、评学评教管理等具体工作。

六、干事：C

协助李主任做好常规教研、课题研究和学科竟赛等各项工作的信息管理工作。

七、教研员职责

教研员是学科教学的骨干，是教研、教改的带头人，要在学校教务处和教研处的领导和管理下，结合学科教学特点及学校教学实际，依照教务处、教研工作计划及重点，协同、协助这两个科室搞好教学研究、教学指导、教学服务工作，对本学科教学质量负有一定责任。具体职责如下：

1、课程、课程标准、教材分析和研究

协助主任搞好课程、课程标准及教材的分析和研究。帮助教师从培养目标的角度上全面认识课程；从把握《课程标准》的精神实质上理解学科教学目的、任务；从教材体系和结构上把握情感态度、知识和能力等方面的层次；从教材的具体内容和学生认识水平的规律上抓准教材的重点、难点和关键。

2、深入课堂、教学指导、调研反馈

除完成好自己所任学科教学外，教研员要经常深入到本组教师，深入课堂．保证有足够的时间深入到本学科教学第一线，了解教学状况，检测教学质量，研究指导教学，帮助教师提高教学业务能力。教研员在调研中，发现本学科教学中的经验及问题进行分析，及时反馈给教研处、教务处。

3、开展教法、学法研究

教研员要积极开展教法和学法研究。并结合教法、学法研究的内容带头搞好观摩课、示范课和研究课。

4、指导和参与教改试验

教研员要当好教学改革的排头兵，要勇于承受或参与教改实任务，并结合实际制定试验方案，培训试验教师，参与试验活动，指试验教学，抓好教改试验的调控和阶段评估工作，保证明验工作稳步发展。

5、要重视培养教师

每位教研员都应当有1—2名青年教师作为个人直接培养对象。在思想、生活、业务上多加指导。

6、做好学校常规教研工作。

（1）计划和总结。

每学年初要制定学科教研计划，包括研究课题、公开课、学习和探讨、参观访问等。计划报教研处一份；学年末，教研员要作本年度学科教研总结，积极参与优秀教研组评比活动。

（2）组织教研活动

教研员要从本学科教学实际出发，有针对性地开展经常性的教研活动，如举行教材教法研训，组织教学比赛，开展教学观摩，进行专题研究，组织学生竞赛，召开教学经验交流会、学术报告会等等．通过开展教研活动，推动教学改革