柯西不等式的一般形式及其参数配方法的证明 教学设计_第1页
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文档简介

柯西不等式的一般形式及其参数配方法的证明学习目标:1.掌握一般形式的柯西不等式的判别式法证明，并掌握等号成立的充要条件；2.基本会使用柯西不等式证明不等式、求最值。自主学习:1.三维柯西不等式可以对比二维柯西不等式来记忆和理解，你能写出来吗？2.一般形式的柯西不等式是对二维、三维的推广，是归纳推理的典范，至少要会用判别式法完成证明，而且要理解等号成立的充要条件。3.结合二维柯西不等式的应用初步的体会一般形式的柯西不等式的应用.学习过程:一、问题情景导入平面上向量的坐标(x，y)是二维形式的，空间向量的坐标(x，y，z)是三维形式的。二、自学探究：定理：设是实数，则＿＿＿＿＿＿＿＿当且仅当＿＿＿＿＿＿或存在一个实数k，使得＿＿＿＿＿＿时，等号成立。三、例题演练：例1、已知a，b，c，d是不全相等的正数，用柯西不等式证明:≥例2已知都是实数，求证：≤例3、已知，求的最小值自主检测:1.已知，且，则的最小值为（）。A.1B.4C.D.2.设，则与的大小关系为____.3.若，则的最小值是_________.变式:例1.已知，求证：例2.(1)已知.求证：(2)已知.求证(3)已知.求证：例3.(1)已知，求的最大值.(2)设，求的最小值.(3)若，求函数的最小值.【课堂检测】1.设，则与的大小关系为()A.B.C.D.2.设a，b，c，d，且，则P的最小值为________.3.已知，则的最小值为_______________.4.把一条长为m的绳子截成四段，各围成一个正方形，怎样截法才能使这四个正方形的面积和最小？【总结提升】1.由二维形式的柯西不等式到一般形式的柯西不等式，是从特殊到一般的认识过程，其中三维形式的柯西不等式是过渡的桥梁，三维形式的柯西不等式可以对比二维形式的柯西不等式来理解和记忆，一般形式的柯西不等式又可以参照三维形式的柯西不等式来理解和推广，对不等式等号成立的条件更要对比来研究

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