2023年小学综合实践教案优质

本文格式为Word版，下载可任意编辑——2023年小学综合实践教案优质2023年小学综合实践教案优质一

综合实践教案篇一组织“市场新商品调查〞活动，可以利用网络，了解当前新商品的大量信息，但是，我们更要求学生走进市场，了解市场，在实践活动中锻炼交际能力，训练定向组合、分析信息的能力，初步建立一点经营意识。

3课时

该方案设计充分考虑了学生在活动中的自主性：自主分组，自主推荐组长，自主收集、整理资料。关注热点问题，让学生收集、走访、探讨、学习用文字、图表、照片等手段来展示学习成果。

这样，可以最大程度地调动学生参与调查的积极性，确保每位学生参与。活动开展的关键在于过程，不管最终展示的成果如何，只要让学生充分的“动〞起来，都可以说是成功。

同时教师也应发挥好主导作用，例：活动的目的、兴趣及方法指导、信息反馈、评价乃至安全性等不可随意。

（一）、学生自主阅读课本内容，初步了解活动内容。

1、了解市场新商品销售行情有何作用？

了解市场新商品销售行情，是企业生产和经营决策的基础工作。

2、假定现在你就是某一生产厂家或商品推销公司的职员，企业主管安排你去作某一种或某一类商品的市场行情的调查，你将怎么做呢？

3、选择一项你感兴趣或较熟悉的新商品！

Mp3

电视机

果汁饮料

牙膏

4、组成你的市场调查团队！

（1）、自主确立调查专题并自主分组，推选出组长，要求人人参与。

（2）、各小组探讨并确立各自的调查方案，由组长进行详细分工。（二）教师结合教材内容组织学生研讨，明确调查的方式、内容等。

1、怎么调查？

（1）了解商品用途和适用群体；

（2）排出项目，提出问题，设计表格；

（3）走访商场，获取信息；

（4）写出调查报告，报送有关部门、机构或公司企业。

2、拿出你的市场调查问卷！什么是市场调查问卷？

市场调查问卷是企业为获取市场信息，针对企业特定的目标市场和目标人群设计的问卷类调查表。市场调查问卷，也就是人们寻常所说的采访目录或资料表。

市场调查问卷主要包括以下几方面的内容：

（1）标题

标题一般由调查对象、调查内容和“调查问卷〞组成，如“××中学学生消费状况调查问卷〞。

（2）前言

前言用来说明调查的意义、目的、调查项目、内容以及对被调查对象的希望和要求等。

（3）问卷指导

问卷指导用来引导被调查者解答问卷。

（4）问题

这是调查问卷的核心。也叫题型。

3、写出你的市场调查报告！什么是调查报告？

调查报告是人们对某一状况，事件，经验或问题经过深入细致的调查研究而写成的书面报告。它反映了人们通过调查研究找出某些事物的规律，并提出相应的措施和建议，是社会调查实践活动的成果。学习撰写调查报告，有助于同学们进一步认识社会，参与社会，把所学知识与社会实践结合起来，全面提高自身素质。

撰写调查报告，要做到以下几点:

（1）、着力点要明确:

首先，要深入调查，占有材料。这是写好调查报告的基础和先决条件。

其次，要认真分析，找出规律。这是调查的目的。在占有大量材料的基础上，要“去粗取精，去伪存真，由此及彼，由表及里〞地总结出事物的规律。

再次，要立场正确，观点显明。调查报告要站在客观的立场上，透过现象看本质，对事物作出正确的判断和评价。

最终，要概括事实，有叙有议。不能光罗列现象，而且要适当地进行分析，探讨，阐述观点。

（2）、报告格式要规范：

标题。①单标题，②双标题，③标题不用“调查报告〞字样，也可用一般文章题目形式。

前言。这部分内容，往往对调查的时间，地点，对象，范围作必要的交代，总领全文。

主体。主体是具体表达调查内容，列举事例和数据并做恰当的探讨和分析，概括出经验或规律，是表现调查报告主旨的关键部分。在材料的安排上，要把调查得来的大量材料归纳整理出若干条目，采用小标题式写法，要注意层次明白，条理明显。

结尾。结尾是调查报告的终止语，也作归纳性说明或总结全篇的主要观点，也可指出存在的问题，提出建议。

（一）、各小组分头调查。

（二）、各小组集中汇总整理资料，并进行探讨、研究。

（三）、各小组组长向老师汇报调查进展状况，教师适时指导。

（四）、各小组撰写调查报告，准备成果展示。

（一）、各研究小组分别登台向全体同学展示调查成果。

可以用手抄报、幻灯片、调查报告等形式进行展示，应表达该小组的调查过程。

（二）、进行评价

心爱的同学：

您好，打搅您一会儿。为了了解初中学生购买MP3的状况，我们组织了这次市场调查活动。请您如实填写下面的问卷。选择题没特别说明的均为单项选择题。

1．您的性别？（）

A．男B．女

2．您的年级？（）

A．初一B．初二C．初三3．您一个月的生活费大约是多少元？（）

A．小于20B．20——６0C．６0——100D．100以上

4．您现在是否拥有MP3？（）

A．有B．无（跳到第7题）

5．您现在使用的MP3的品牌？________________

6．您的MP3主要用途是什么？（）

A．听外语B．听音乐C．移动硬盘D．其他

7．您在未来半年是否会购买MP3？（）

A．会B．可能会C．无所谓D．可能不会E．不会

8．您买MP3时首先考虑哪些因素？（）

A．品牌B．价格C．功能D．外观E．其他

9．您认为MP3最重要的功能是什么？（）

A．好音质B．大内存C．外观特性D．兼容性好E．其他

10．您希望MP3播放器容量是多少MB?（）

A．64B．128C．256D．512E．1G以上F．无所谓

11．您希望购买的MP3的价格是在以下哪个范围里？（）

A．300元以下B．300～500C．500～800D．800以上

12．身边人的看法会影响您的购买吗？（）

A．很大的影响B．参考看法C．不会影响

13．您对于MP3品牌和产品的了解来自哪些途径？（可多项选择）（）

A．报纸B．电视C．广播D．户外广告E．网站F．卖场广告G．口碑

14．假使选购MP3，您最可能是在哪里？（）

A．超级市场B．专卖店C．电子市场D．互联网上E．其他

15．请您说出三个MP3品牌的名字：（）（）（）

2023年小学综合实践教案优质二

综合实践活动教案篇二知识目标：让学生通过研究，了解让纸“站〞起来的方法，探究影响纸“站〞稳的因素，了解生活中其他物品的稳定性与这些因素的关系。

能力目标：在对比试验中养成学生观测与倾听的习惯。在研究过程中培养学生发现问题，并通过自主探究解决问题的能力，以及学生能够运用方法解决实际问题并在生活中加以应用的能力。

过程与方法：本次活动通过三次由浅入深的试验，使学生熟练把握了试验的操作步骤，能够充分考虑到各种因素的影响，合理设计对比试验验证自己的猜测是否确凿。

情感、态度、价值观：在活动中，帮助学生树立用试验法、比较法等科学的方法求证问题的观念，培养学生战胜困难、团结协作的意识以及严谨的科学态度和不断摸索的精神。

教师准备：课件、拴鱼线的纸、大小一致的纸、高度不同的纸、重量不同的纸、底面积不同的纸、风扇。

学生准备：剪刀、格尺。

1、创设情景、确定主题

教师从一个小游戏导入本课。由一张拴着鱼线的纸“站〞在桌面上这一好玩儿的现象，引起学生对纸的兴趣。然后，用一张普通的纸重复试验，出现截然不同的结果，由此引入课题——《让纸“站〞起来》。

2、发现问题，自主探究

（1）让纸“站〞起来。

透露课题之后，首先教师提出让纸“站〞起来的要求。学生根据要求进行活动，想尽一切方法让纸“站〞在桌面上。教师将比较有特点的作品摆在讲台上，然后请同学们想一想，“这样一张平面的纸，是怎么站起来的？〞从而得到“通过改变纸的形状，可以让纸‘站’起来。〞这一方法。

（2）让纸“站〞得更稳。

①纸“站〞得更稳与形状有关。

教师根据前一个试验内容提出难度更高的要求——“看谁想到的方法能让纸‘站’得更稳以及为什么要这样做？〞。学生完成作品之后，先在组内进行第一轮选拔，然后每组推荐一个作品在全班展示。

接下来，请同学们猜一猜，“哪一个作品站得更稳？为什么？〞此时，学生提出的看法都是自己的猜测，引导学生探讨“怎样用科学的方法加以证明。〞之后，学生提出各种不同的方法，并在不断的致疑和完善中，总结出试验步骤。各组派一个代表依照试验步骤，对推荐上来的作品加以验证，并得到结论——纸“站〞得更稳与形状有关。

②纸“站〞得更稳与高度、重量、底面积有关。

学生猜测“纸‘站’得更稳还与什么因素有关？〞，总结归纳成三个因素，分别是高度、重量、底面积。各组选择一个研究内容，用上一个环节的`方法加以验证。各组演示验证过程，并透露结论——让纸“站〞稳的因素有形状、重量、高度、底面积。

③在生活中的应用。

结合让纸“站〞稳的四个因素，联想到生活中的其它物品。教师首先陈述自己遇到一个问题。“前不久我刚刚搬家，为了装饰房间，买了一个漂亮的花瓶，还有一些富贵竹。谁知，我把竹子插到花瓶里的时候，花瓶总是东倒西歪的站不住。〞学生针对这一具体问题，提出解决的方法。

教师出示生活中的其它物品，请学生观测“这些物品通过改变什么因素达到稳定的目的？〞学生列举生活中类似的例子。

学生通过本次活动了解形状、高度、重量、底面积这四个方面不但是影响纸“站〞稳的因素，而且也影响着其它物品的稳定性。通过改变其中任何一个因素都可以达到更稳定的目的，从而解决生活中遇到的实际问题。让学生能够将学到的知识应用于生活，服务于生活。

2023年小学综合实践教案优质三

综合实践教案篇三教学

目标

1、根据自己对妈妈的了解，写一写有关妈妈的事情。

2、和妈妈谈谈心，进一步了解妈妈的生活与工作，并把状况记录下来。

教材分析

重点

难点

写一写有关妈妈的事情，进一步了解妈妈的生活与工作。

课前

准备

和妈妈谈谈心，并做好记录。

教学过程:

妈妈是我们最亲近的人，我们从小就享受着妈妈对我们的关心和照料。同学们，你们了解自己的妈妈吗？

1、根据自己对妈妈的了解，写一写有关妈妈的事情：

妈妈的年龄，妈妈最喜欢吃的东西，妈妈最喜欢做的事情，妈妈最大的心愿……

2、齐来写一写“我的妈妈〞。（可以写一写自己妈妈的外貌、性格特点等）

3、根据自己的记忆，写一写妈妈让自己最难忘的一件事情。