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文档简介

快乐口让小动物们充满友爱、快乐，还能帮助小动物们克服、重新找回快乐，它生动、有趣、充满爱心的情感，既让幼儿在听赏中着迷，又留给了幼儿较大的解决问题、思考问题的空间，还能让幼儿很直观地123、培养幼儿发现快乐、快乐，积极面对生活的良好的个性品质。4、制作一实物“快乐口袋”（用白布裁剪成大口袋，外面画一些体现快乐的儿童画，内用软棉花包裹5“快乐口袋”内容相符的电脑课件。一、问问------设置疑点，激发幼儿老师通过展示实物教具“快乐口袋”教师用语参考：“老师这儿有一个神奇的口袋，看，口袋上有什么呀 引导幼儿观察口袋上关快乐的画面。“口袋里装了什么呢？”老师打开袋内的随身听开关，里面出一些快乐的话语。如“今天是我五周岁的生日，我请了许多朋友吃蛋糕，我的心里呀，真快乐！”“我的画画作业被放旱进橱窗里展览啦，我的心里呀，真快乐！”“生病了，我端杯开水给喝，夸我懂事了，我的心里呀真快乐！”二、听 幼儿欣赏故事，体验作品经验三、-----把快乐告诉口袋，巩固作品经验的快乐），帮助幼儿发现快乐、快乐。教师用语参考：“故事中小动物们有许多快乐的事儿，平时遇到过快乐的事儿吗？”“我们来做个游戏四、谈谈 别人，使别人得到快乐的人自己才最快乐。音），看快乐图画，帮助幼儿进一步发现快乐、快乐、获得快乐，体会集体生活的乐趣，培养幼儿积活动中教师首先运用直观教学法导入课题使幼儿对“快乐口袋”产生浓厚的，有了一定的具象认识，然活动的重点。最后运用了探究讨使幼儿真正地理解了快乐的内涵，轻松的突破了难点。小鸟飞了过来，对着口袋说：“病了，我捉了虫子喂吃，说我是懂事的好孩子，我的心里小猪也来了，对着口袋不好意思地说：“我，我昨天没哭，说我变得了，我心里可真快乐。”日子一天天地过去了，小动物们相亲相爱地一起。突然有一天，森林里着了大火，了许多许多乐，现在我们一起动手盖新房子，我们还会和以前一样生活得快快乐乐。”“对，对！”小伙伴们一齐答了。现

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