《金木水火土》第一课时教学设计

2．金木水火土教材剖析《金木水火土》是人教小学语文部编教材一年级上册第一单元的第二篇课文。这是一篇短小的儿歌，前两行数字与五行相对，后两行天地与日月相应。朗朗上口的朗读极易引起学生的兴趣，本课可谓识字小文的模范。培育学生主动识字的梦想和独立识字的能力，是课程标准着力重申的基本理念。所以，本节课的教课,教师以学生自主研究、自主沟通为主体，努力将学生的识字梦想与课程标准理念相联合，指引学生“学习独立识字"，获取识字过程的丰富体验。教课目的1．经过听读、联系生活、看图想象等方法认识“一、二”等7个生字。2．认识田字格，会写“一、二"等4个生字和横、竖两种笔划。3．正确、流畅地朗诵课文，背诵课文。教课重难点教课要点是认识田字格，认字写字。难点是读准“三、四、上”的读音.察看、模仿范字，能在田字格中写准地点。教课方法：解说法、点拨法;利用生活经验识字，经过听读、察看图画等方法识字。教课准备：生字卡片；教课课件课时安排：2课时教课过程第一课时教课目的1．经过听读、联系生活、看图想象等方法认识“一、二”等7个生字。2．认识田字格，认识笔划“横”。3．掌握正确的写字姿势，会写“一、二”这两个生字。4．正确、流畅地朗诵课文。教课过程一、讲话引入，激发兴趣小朋友们,你们都会数数对吗？你能数到几?你呢？聪慧的小朋友不只会数数，他们还可以看懂老师的手势，此刻老师就来看看谁是聪慧的小朋友。(师挨次伸出一根、两根、三根、四根、五根手指）这是几?哇!你们太棒了！都是聪慧的孩子。一二三四五，这是几个很巧妙的数字，用它们还可以编成一首儿歌呢，你们想学一学吗？好，今日我们一同来学习第二课.2。揭露课题，齐读课题。二、朗诵课文，初步感知1。教师范读，学生聆听。此刻请小朋友们眼睛看着大屏幕,仔细听老师读一遍课文。教师带读,学生跟读。3。学生齐读。4。学生自由练读后指名读，注意纠正“三、四、上”的发音.此刻请小朋友们把你的语文书翻开到第七页，自由地读一读课文。注意我们念书的姿势。师：念书时；生：脚放平.师：头不歪来；生：身要直。师：双手捧书；生：稍倾斜。师：眼睛离书；生：有一尺。5。分男女生读。6。初步感知韵文的意思。小朋友们，课文我们都读了那么多遍了，你读懂了什么呢？集体报告,教师相机指导，需要注意以下几个方面：1)第一行中“一二三四五”是数字。除此之外，你还知道哪些数字？（六七八九十等）2）第二行中“金木水火土”指的是五行。教师挨次出示图片，联系生活实质,帮助学生理解“金木水火土”。在沟通的过程中自然浸透爱惜树木、节俭用水、当心用火的教育。教师解说：古代的人喜爱用五行代表自然万物，他们以为自然界的全部都和“金木水火土”相关。3)第三行中“天地分上下”，“天地”指的是“天和地"，头上为天，脚下为地。我们就生活在天和地之间。4)第四行中“日月照今古”，“日月”指的是“太阳和月亮”，太阳和月亮从古代照到今日，永远不变。让我们加上动作再读一遍课文，感觉自己已经会了的小朋友也能够试试着背一背。【设计企图】指引学生在独立思虑的基础上,在怀疑沟通中获取对韵文内容的大概理解，再针对要点和难点加以点拨，这样的教课更有实效。三、识字写字,培育习惯在课文中圈出本课要求会认的字。（教师用多媒体示范如何圈点）【设计企图】关于刚入学没几日的一年级重生而言,圈画生字的意思其实不简单理解,而多媒体技术对讲堂教课强盛的支撑与增补作用在这里得以很好的表现。教师在触屏电视演出示事后，孩子们一下子就掌握了圈画生字的方法。2。学生自己认读这些生字，不会的能够讨教同桌或是老师。3。利用课件，检查生字认读。请学生谈谈自己认识了哪个字，是怎么认识它的。游戏“摘桃子"稳固识字。【设计企图】年幼的孩子习惯于形象思想，课件所表现出来的画面能有效激发他们的学习兴趣.在识字教课环节，教师指引学生自主学习，自主发现，在自主研究中轻松地认识了生字,在游戏活动中稳固了识字，充散发挥了学生学习的主体性.写字教课（1）认识“田字格”,教读口诀.田字格拍手歌田字格，四方方,写豪杰字它来帮。左上格，右上格，左下格，右下格。横中线,竖中线，各个方向记心间.【设计企图】田字格中的四个小格各自有自己的名字.要让学生记着哪个是左上格，哪个是右上格,仅靠教师嘴巴的解说,成效一定是不太好的.在此处，我利用ppt，将四个小格用蓝、绿、黄、红四种颜色划分开来，一个一个出示、解说，再教孩子们读一读田字格拍手歌,教课成效优秀。（2）教坐姿和握笔姿势。书写时要做到“三个一”（胸离桌子一拳；眼离书籍一尺；手离笔尖一寸）。【设计企图】一年级是起步阶段,优秀的书写姿势和执笔姿势要要点培育。利用图片，让孩子们清楚地看到正确的书写姿势和执笔姿势是如何的,对他们大有好处。(3)教笔划“横"。（4）教“一”字的写法，练写，反应.（5）教“二”字的写法，练写，反应.【设计企图】本节课是一年级学生的第一次书写，教师的指引尤其重要。在本环节主要采纳分步察看、自主研究、教师示范、自由练写等方法指导学生写字.学写生字，“察看”是第一步.ppt出示本节课要求会写的生字，能让学生清楚地看到笔划以及