初三期中考试总结反思

第第页初三期中考试总结反思

初三期中考试总结反思篇一

一、试卷分析：

本套试卷的考试范围，基础知识难易适中，重点突出，知识点考察全面，与中考题型较为吻合，虽然在课外阅读题上有肯定的难度，但还是能够全面反映同学的语文学习状况。通过试卷分析，我们可以看出老师在平常的教学中突出抓基础知识的教学，对课文的讲解并描述也到位，围围着教材教参以及相应的材料，在备课上课方面做的较好，重视作文教学，重视复习课。所以同学试卷中基础知识的题目以及作文方面做的都比较好。

二、涌现的问题：

古诗文默写题许多同学知道填写哪一句，但是简单写错别字；文言文知识没有彻底识记，不该扣分的还是丢分了；课外阅读部分做得不是很好，同学不懂不同题型的解题方法，下笔没有方向；名著缺背漏背的也不少；综合性学习得分不高，同学练习过少；作文存在审题不清、选材陈旧、观测力不强，知识面狭窄，书写潦草等问题。

三、详细改进方案：

1、积累运用部分〔古诗填空以及文言文〕

〔1〕强化文学基础常识的训练；

〔2〕定期组织古诗文默写文言实词译句等练习，强化基础的巩固。

2、阅读部分：针对同学的特点和班级的特点，预备每周课外阅读一测验，强化考试两种文体的阅读。

3、名著部分：强调同学课外阅读名著，并以考试的形式来检测同学的阅读进程以及阅读效果，以督促同学真读书。。

4、综合性：强化题型的训练，着重解题方法，做到对症下药。

5、作文：

〔1〕强化同学作文的修改环节，让同学在修改作文中学会写好作文。

〔2〕优秀文章示范。每周抽出30分钟〔占用自习课〕老师或同学推举一篇适合阅读、有助于写作的好文章，字数在千字左右，注明推举缘由，查找文章赏析等与同学评议，促使同学积累好词妙句、写作方法，拓展同学写作素材。

〔3〕每周一练，小到片段写作，大到周记或者日记，培育同学的写作水平。

初三期中考试总结反思篇二

一、考试状况总结：

一模考试结束了，我班有24人取得了进步，总体成果保持了原有的状态，位居平行班第一，各学科较上学期期末均有肯定的`进步。特别是本次考试班级的及格率有了很大的突破，300分以下的人员减削到4人。

特别缺憾的是班级的优秀率仍旧没有提高，除了李爽、李明洋两个同学的成果能够跻身班级前50外，其他同学离优秀还有很大的差距。从成果上看，多数同学集中在340分—380分段，处于班级的中等或偏下的位置。

二、开展的工作及同学的改变：

进入初三第二学期，学习压力增大，四班的同学明显变得焦灼而焦虑。考虑到同学的实际状况，我首先与各学科老师进行了碰头，将同学．．

分类进行分析，对于不同的同学将进行怎样的工作与各位任课老师协商。全员参加同学的管理，特别是援助同学管理自己的心情，面对知识漏洞及检测的失败或是学习上的压力，要进行心情的疏导。第二步，坚持目．．．

标管理措施，每个月月初制定个人月目标，月底进行自我反思总结。第．三，班会时间、自习课时间、午休时间与同学谈心，了解他们的学习状．

态及困难，援助他们缓解压力。同时，将谈话内容反馈给家长，做到双方合力，以达到效果。

值得欣慰的是，四班同学的心情基本上保持了稳定，班级状态的稳定是促使班级学习风气日益深厚，一模考试多数同学能够取得进步正是源于良好的风气。

同学的改变有一下几个方面的表达：1、涌现了一批好学的同学，带

动班级整体学习风气的改变。除了李爽、王雅琪等同学保持一贯的努力外，还有一些中等偏上的同学例如赵昕童、陈晓雨等也表现得特别努力。这些孩子在一模考试中都取得了进步。2、晨检及自习课多数同学都能够自己安排时间，有效学习。3、一部分同学表现出了积极向上的状态，如袁浩皓、高林等由于有剧烈的入团要求，在行为、学习上都有了明显的转变。4、对于即将面临的中考，虽然每个人都有焦虑，但是同学之间能够相互鼓舞，没有保留的予以援助，秉承了四班一贯的“相亲相爱”的风格，这是我特别情愿看到的。

三、反思与下阶段工作：

从一模考试的状况看，班级仍旧存在一些不和谐现象：有一部分同学没有学习动力，学习效率低；有个别同学仍在扰乱课堂秩序；有一部分同学心理涌现问题，需要加强关注。

下一阶段对于重点同学要开展一系列的工作。课堂纪律仍旧存在问题的李沅杰，需要从感情上拉拢，从常规上严格要求；学习缺乏动力的张犇原野，需要做好家长的工作，对孩子多关怀；疏于家庭管理的闫绍蒙，对其常规要常抓不懈，晓之以情；自我掌握技能较差