红绿灯安全教案

第第页红绿灯安全教案

红绿灯安全教案1

活动目标：

1、让幼儿知道汽车、行人在公路上要遵守交通规章，听从红绿灯的指挥。

2、能较灵敏地依据信号做动作。

3、体验仿照游戏的欢乐。

4、探究、发觉生活中的多样性及特征。

5、加强幼儿的安全意识。

活动预备：

玩具小汽车、拟人化的红灯、绿灯、黄灯各一个，电视机、DVD各一。

活动过程：

导入

师：今日，老师给小伙伴带来了几张好看的图片，想不想看?(想)

1、播放图片(红灯、绿灯)幼儿观测

提问：

(1)看到了什么?(幼儿自由回答)

(2)在哪里见过红绿灯?(幼儿自由回答)

2、播放(等红灯)图片幼儿继续观测图片

师：红灯亮了停一停

3、播放(绿灯行人走)图片幼儿观测

师小结：红、绿灯是指挥交通的，告知我们红灯亮了停，绿灯亮了行，是让我们遵守交通规章，假如没有红绿灯，汽车通过十字路口时就很乱，简单发生危急，我们按交通规章行走才会安全的。(引出自制红绿黄灯教具)

师;老师这里也有红、绿、黄灯，小伙伴想不想看?(想)

4、出示(自制教具)找个别幼儿说出红、绿灯的作用

师：我的还有一盏黄灯呢，谁知道黄灯是告知我们什么呀?师引导说出黄灯的作用。

5、小游戏：“开汽车”

找个别幼儿仿照“开车”，师分别出示红、绿、黄灯。(分组进行)

引出玩具小汽车，师唱出：小汽车呀，真美丽，真呀真美丽，嘟嘟……

师：是谁在唱歌?假装找一找

6、出示玩具小汽车、十字路口背景图

师：滴滴，滴滴，什么声音啊?我来找一找

(1、)师边演示边表演：(出示玩具小汽车)

有辆小汽车刚从汽车制造厂里出来，对一切都觉得古怪。它看到公路上、大街上这么喧闹，快乐得“嘀嘀”直叫。它一会开到东，一会开到西，可自由了!突然，它看到大街上有样东西总是不停地眨眼睛，觉得特别古怪。你们能告知小汽车这是什么吗?

(2、)提问个别幼儿：

(1)红灯眨眼睛是告知我们什么?绿灯眨眼睛又是告知我们什么呢?

(2)假如没有红绿灯会怎么样?

(3)小汽车不认识红绿灯这样在公路上开行不行啊?

7、游戏：红绿灯听口令

请幼儿做开车状，老师交替出示“红灯”、“绿灯”“行人”的信号牌，幼儿据此做出相应的动作。

8、小结

小汽车开了一天它累了要回家了。小伙伴们我们开车也累了，我们也休息一会吧?(好)

9、活动延伸：和家长过公路时留意观测红绿灯。

教学反思

本次活动和幼儿的生活有很大的联系，在导入时我采纳巧虎的一段视频《我会看红绿灯》，幼儿能仔细的观看视频，了解了巧虎过公路的经受，并能结合幼儿自己的生活阅历来争论，幼儿的爱好很深厚。分析我班幼儿知识的实际掌控状况，他们对“红灯停，绿灯行”“行人要走人行道”的规章已经掌控的特别好了，于是，我决断把重点放在看信号灯过公路，具有初步的爱护意识等，并把此融入到游戏之中，让幼儿在游戏中愉悦性情。活动开始，我就以“小司机”的身份导入：“嘀嘀嘀，我是汽车小司机，请问你到哪里去？”走到一个小伙伴的面前，假如他说出一个地名，就请他上车，游戏继续进行。当涌现一辆长长的汽车的时候，我有突然出示一个“红灯”的牌子，“呀，这是什么呀？我们应当怎么做呀？”小伙伴们纷纷说：“红灯停，红灯停！”“那什么时候才能走呢？”“等绿灯亮的时候。”“那让我们来倒记时吧，十、九、八、……”等“十”到的时候，“绿灯”涌现，游戏继续进行。有趣的游戏，紧紧地抓住了幼儿的`留意力。在游戏中，幼儿掌控了听信号做动作的要领。接着，我又换一种游戏的形式，让每个小伙伴开一辆小车，这个游戏的要求就是：“不能跟其他车子撞，懂得爱护自己。”游戏中，孩子们当心翼翼的开着自己的小车，围着活动室，顺着一个方向开，不追不抢，俨然是一个个遵守交通规章的“小司机”。应当说，本次活动达到了较好的效果，同时也让我领悟到，上任何课，都不能生搬硬抄，要结合本班幼儿的生活阅历，才能更有效地促进幼儿的进展。

红绿灯安全教案2

活动目标：

1、通过做游戏，使幼儿初步知道过公路时，我们小伙伴需要遵守交通规章。

2、培育幼儿遵守纪律的习惯，以及初步掌控安全小常识，从而学会自保的技能。

3、培育幼儿与他人共享合作的社会品质及关怀他人的情感。

4、探究、发觉生活中的多样性及特征。

活动预备：

幼儿日常生活中曾观测到的红绿灯标识的`图片、用纸板做的红绿灯，红绿黄灯头饰各一个。

活动过程：

1、出示交通安全图画，引出课题："遵守交通安全规章";然后老师与幼儿一起认识三种颜色的灯，并通过儿歌内容的了解初步知道"红灯停，绿灯走，黄灯停一停"。

2、老师交代游戏规章。(把幼儿分成两组，一组做小汽车，另一组做小伙伴步行，当汽车行人看见红灯时都需要停下，当看见绿灯才能行走……)

3、游戏中老师留意指导幼儿遵守交通规章等。

4、游戏完毕幼儿与老师一起小结，对遵守规章的幼儿予以表扬和嘉奖，并要求幼儿把这些知识带回家和爸爸妈妈一起共享。

5、从活动中引出日常生活中我们需要留意的安全事项：进餐细嚼慢咽、走路看路、不任意跟生疏人走等。

6、游戏：红绿灯

课后反思

对于小班的幼儿，他们能通过自己的亲生体验来感受天气的改变。他们能依据平常爸爸妈妈给他们的穿戴来感受冬天的到来。对于冷了怎么办，他们有了肯定的阅历了。通过相互的沟通与沟通，幼儿之间能相互学习。因此，我也放了许多，耳套手套等冬天的物品，加强幼儿对冬天的感知与培育幼儿不怕冷的情感。

尝试提供不同的答案和时间，在老师实时的引导下让他们自己去探究，经过提示，孩子会比我们想象的更优秀。他们不但会懂得运动能取暖这个简约的道理，还会借物抒情，用儿歌来表达自己的理解。我想这将是一个很好的开始、、、

孩子们通过自身的亲身体会，了解一些常用的防寒保暖的方法，让幼儿保持身体健康的前提，开心地参加各项活动。通过这节课后，小伙伴们越来越喜爱运动。

红绿灯安全教案3

活动目标：

1、让幼儿知道汽车、行人在公路上要遵守交通规章，听从红绿灯的指挥。

2、能较灵敏地依据信号做动作。

3、体验仿照游戏的欢乐

4、情愿沟通，清晰明白地表达自己的想法。

5、教育幼儿养成做事仔细，不马虎的好习惯。

活动预备：

玩具小汽车、拟人化的红灯、绿灯、黄灯各一个，电视机、DVD各一。

活动过程：

师：今日，老师给小伙伴带来了几张好看的图片，想不想看？〔想〕

1、播放图片〔红灯、绿灯〕幼儿观测提问：〔1〕看到了什么？〔幼儿自由回答〕〔2〕在哪里见过红绿灯？〔幼儿自由回答〕

2、播放〔等红灯〕图片幼儿继续观测图片师：红灯亮了停一停

3、播放〔绿灯行人走〕图片幼儿观测师小结：红、绿灯是指挥交通的，告知我们红灯亮了停，绿灯亮了行，是让我们遵守交通规章，假如没有红绿灯，汽车通过十字路口时就很乱，简单发生危急，我们按交通规章行走才会安全的。〔引出自制红绿黄灯教具〕师；老师这里也有红、绿、黄灯，小伙伴想不想看？〔想〕

4、出示〔自制教具〕找个别幼儿说出红、绿灯的作用师：我的还有一盏黄灯呢，谁知道黄灯是告知我们什么呀？师引导说出黄灯的作用。

5、小游戏：“开汽车”

找个别幼儿仿照“开车”，师分别出示红、绿、黄灯。〔分组进行〕引出玩具小汽车，师唱出：小汽车呀，真美丽，真呀真美丽，嘟嘟……师：是谁在唱歌？假装找一找

6、出示玩具小汽车、十字路口背景图师：滴滴，滴滴，什么声音啊？我来找一找

〔1、〕师边演示边表演：〔出示玩具小汽车〕有辆小汽车刚从汽车制造厂里出来，对一切都觉得古怪。它看到公路上、大街上这么喧闹，快乐得“嘀嘀”直叫。它一会开到东，一会开到西，可自由了！突然，它看到大街上有样东西总是不停地眨眼睛，觉得特别古怪。你们能告知小汽车这是什么吗？

〔2、〕提问个别幼儿：

〔1、〕红灯眨眼睛是告知我们什么？绿灯眨眼睛又是告知我们什么呢？

〔2、〕假如没有红绿灯会怎么样？

〔3、〕小汽车不认识红绿灯这样在公路上开行不行啊？

7、游戏：红绿灯听口令请幼儿做开车状，老师交替出示“红灯”、“绿灯”“行人”的信号牌，幼儿据此做出相应的动作。

8、小结小汽车开了一天它累了要回家了。小伙伴们我们开车也累了，我们也休息一会吧？〔好〕

活动反思

本次活动和幼儿的生活有很大的联系，本活动旨在让幼儿认识红绿灯，知道基本的交通安全概念，从小树立安全意识。活动开始，先通过故事导课可激发幼儿爱好，分析我班幼儿知识的实际掌控状况，他们对“红灯停，绿灯行”“行人要走人行道”的规章已经有所了解，于是，我决断把重点放在看信号灯过公路，具有初步的爱护意识等，并把此融入到游戏之中，让幼儿在游戏中愉悦性情。活动开始，我就以“小司机”的身份导入：“嘀嘀嘀，我是汽车小司机，请问你到哪里去？”走到一个小伙伴的面前，假如他说出一个地名，就请他上车，游戏继续进行。当涌现一辆长长的汽车的时候，我有突然出示一个“红灯”的牌子，“呀，这是什么呀？我们应当怎么做呀？”小伙伴们纷纷说：“红灯停，红灯停！”“那什么时候才能走呢？”“等绿灯亮的.时候。”“那让我们来倒记时吧，十、九、八、……”等“十”到的时候，“绿灯”涌现，游戏继续进行。有趣的游戏，紧紧地抓住了幼儿的留意力。在游戏中，幼儿掌控了听信号做动作的要领。我还给小伙伴设置了一个困难，“假如我们的生活中没有红绿灯会怎么样呢？”孩子们七嘴八舌的争论，“那我们的车会越来越多”，祺祺小伙伴说那样会撞车的。我呢，因势利导。把红绿灯撤掉，然后仿照司机开车，走到路口由于没有红绿灯，两辆车谁也不让谁，然后很严峻的撞车了。这下，孩子们都知道了红绿灯的重要性，接下来在孩子们动手操作体验的过程中，他们一边开着自己的小汽车，一边嘴里嘟囔着“红灯停，绿灯行，黄灯亮了等一等”。接着，我又换一种游戏的形式，让每个小伙伴开一辆小车，这个游戏的要求就是：“不能跟其他车子撞，懂得爱护自己，并且要听从红绿灯的指挥”游戏中，孩子们当心翼翼的开着自己的小车，围着活动室，顺着一个方向开，不追不抢，并且能依据红绿灯的改变行进，俨然是一个个遵守交通规章的“小司机”。应当说，本次活动达到了较好的效果，同时也让我领悟到，上任何课，都不能生搬硬抄，要结合本班幼儿的生活阅历，才能更有效地促进幼儿的进展。

红绿灯安全教案4

活动目标：

1、让幼儿知道汽车、行人在公路上要遵守交通规章，听从红绿灯的指挥。

2、能较灵敏地依据信号做动作。

3、体验仿照游戏的欢乐活动预备：玩具小汽车、拟人化的红灯、绿灯、黄灯各一个，电视机、DVD各一。

活动过程：

师：今日，老师给小伙伴带来了几张好看的'图片，想不想看?

1、播放图片

幼儿观测提问：

(1)看到了什么?

(2)在哪里见过红绿灯?

2、播放(等红灯)图片幼儿继续观测图片师：红灯亮了停一停

3、播放(绿灯行人走)图片幼儿观测

小结：红、绿灯是指挥交通的，告知我们红灯亮了停，绿灯亮了行，是让我们遵守交通规章，假如没有红绿灯，汽车通过十字路口时就很乱，简单发生危急，我们按交通规章行走才会安全的。

4、出示(自制教具)找个别幼儿说出红、绿灯的作用师：我的还有一盏黄灯呢，谁知道黄灯是告知我们什么呀?师引导说出黄灯的作用。

5、小游戏：“开汽车”

找个别幼儿仿照“开车”，师分别出示红、绿、黄灯。(分组进行)引出玩具小汽车，师唱出：小汽车呀，真美丽，真呀真美丽，嘟嘟……师：是谁在唱歌?假装找一找。

6、出示玩具小汽车、十字路口背景图师：滴滴，滴滴，什么声音啊?我来找一找

(1)师边演示边表演：有辆小汽车刚从汽车制造厂里出来，对一切都觉得古怪。它看到公路上、大街上这么喧闹，快乐得“嘀嘀”直叫。它一会开到东，一会开到西，可自由了!突然，它看到大街上有样东西总是不停地眨眼睛，觉得特别古怪。你们能告知小汽车这是什么吗?

(2、)提问个别幼儿：

(1、)红灯眨眼睛是告知我们什么?绿灯眨眼睛又是告知我们什么呢?

(2、)假如没有红绿灯会怎么样?

(3、)小汽车不认识红绿灯这样在公路上开行不行啊?

7、游戏：红绿灯听口令请幼儿做开车状，老师交替出示“红灯”、“绿灯”“行人”的信号牌，幼儿据此做出相应的动作。

小结：小汽车开了一天它累了要回家了。小伙伴们我们开车也累了，我们也休息一会吧?

红绿灯安全教案5

活动目标：

1、通过做游戏，使幼儿初步知道过公路时，我们小伙伴需要遵守交通规章。

2、培育幼儿遵守纪律的习惯，以及初步掌控安全小常识，从而学会自保的技能。

3、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

4、通过小组合作，共同商量表达表现的形式，大胆表演。

活动预备：

幼儿日常生活中曾观测到的`红绿灯标识的图片、用纸板做的红绿灯，红绿黄灯头饰各一个。

活动过程：

1、出示交通安全图画，引出课题：“遵守交通安全规章”；然后老师与幼儿一起认识三种颜色的灯，并通过儿歌内容的了解初步知道“红灯停，绿灯走，黄灯停一停”。

2、老师交代游戏规章。〔把幼儿分成两组，一组做小汽车，另一组做小伙伴步行，当汽车行人看见红灯时都需要停下，当看见绿灯才能行走……〕

3、游戏中老师留意指导幼儿遵守交通规章等。

4、游戏完毕幼儿与老师一起小结，对遵守规章的幼儿予以表扬和嘉奖，并要求幼儿把这些知识带回家和爸爸妈妈一起共享。

5、从活动中引出日常生活中我们需要留意的安全事项：进餐细嚼慢咽、走路看路、不任意跟生疏人走等。

6、游戏：红绿灯

教学反思

1、大部分幼儿都能明白红绿灯的意义。

2、下次再上这堂活动时，应留意树立榜样，利用榜样引导幼儿遵守秩序。

红绿灯安全教案6

活动设计背景

让幼儿了解基本的交通规章，进行安全教育。

活动目标

1、认识红、黄、绿灯，了解基本的交通规章，知道遵守交通规章的重要性。

2、通过参加情境游戏活动，理解红绿灯的作用，进行安全教育。

3、从小树立遵守社会公德的好品质，加强自我爱护意识。

4、遵守社会交通规章，不做“禁止”的事。

5、加强幼儿的安全意识。

教学重点、难点

1、重点：认识红、黄、绿灯，了解基本的.交通规章

2、难点：理解红绿灯的作用

活动预备

红、黄、绿灯图片，多媒体课件。

活动过程

一、创设情境：老师出示红、黄、绿三个圆片，让小伙伴猜猜你想到了什么?引出活动主题，跟着小不点一起来认识红绿灯。

二、认识红绿灯：

看视频课件提问题：

1、小不点他们来到了哪里?那么多车，要是撞上怎么办?

2、红绿灯是做什么的?

3、红绿灯是怎么指挥交通的?

4、看看小不点他们在路口又有什么发觉?

5、你们知道什么是红绿灯和斑马线了么?

老师小结：

小伙伴坐车或行走时要留意自己的安全，要看红绿灯，绿灯可以走，红灯不能走，过街的时候要走斑马线，假如没有红绿灯的地方，要两边看一看，没有车子才能过，要渐渐走，不能乱跑。爸爸妈妈在要牵着爸爸妈妈的手。

三、游戏：红灯停、绿灯行

玩法：老师当交通灯，一只手拿红灯，一只手拿绿灯。其他小伙伴开着车子过“公路”时看红绿灯，绿灯往前开，红灯停下来，如违反罚停玩游戏一次。

四、学习儿歌：红绿灯

活动反思

本节活动主要是从幼儿的爱好引导，先激发幼儿爱好，从而认识事物，在参加到游戏中领悟。

活动中幼儿积极参加，学习氛围深厚，大部分幼儿都能在玩中认识到遵守交通的重要性。

不足的地方就是，有一小部分幼儿只着重于玩的过程，而没能在过程中认识到游戏的真正意义。所以，假如再重新上这节课，我会在游戏中多让幼儿争论，让他们自己去倾听领悟。

小百科：交通信号灯是指挥交通运行的信号灯，一般由红灯、绿灯、黄灯组成。红灯表示禁止通行，绿灯表示准许通行，黄灯表示警示。

红绿灯安全教案7

活动目标：

1、让幼儿知道红灯停、绿灯行的交通规章。

2、让幼儿在游戏活动中体验交通规章的重要性，从而自觉地遵守交通规章。

活动预备：

1、红绿灯牌子、画有十字路口〔有斑马线〕图片

2、字卡：交通安全、红灯停，绿灯行、

3、音乐《去郊游》

活动过程：

一、随音乐进场，引起幼儿爱好

小伙伴们今日我们要出去郊游喽，大家快乐吗？

哎呀，这里是哪里？小伙伴在什么地方见过它？

二、在活动中体会交通规章的重要性

1、小伙伴们，看看我们坐的队行像什么？十字路口的'学问可多了，现在我们就在十字路口做个游戏。老师请出两个司机，三个骑车的以及两个行人。

参与游戏活动的孩子听到老师说完"开始"之后，马上向自己的对面出发。其他孩子认真观测，看看会发生什么事情？

〔1〕小伙伴们，刚才你们看到了什么？你们想说什么？

〔2〕假如生活中也是这样可不行啊！为什么会发生这种状况呢？

〔3〕〔老师拿出信号灯标识〕这是什么？谁能编句儿歌来说说信号灯的作用。〔将标识贴在黑板上〕

幼儿回答后出示字卡"红灯停，绿灯行"。

〔4〕假如没有红绿灯的地方怎么过公路

师小结:小伙伴过公路时要留意自己的安全，要看红绿灯，红灯停、绿灯行，走的时候要走斑马线，假如没有红绿灯的地方，要两边看一看，没有车子才能走，要渐渐走，不能乱跑。爸爸妈妈在要牵着爸爸妈妈的手。

三、游戏：红灯停、绿灯行

玩法：请一个小伙伴当交通灯，一只手拿红灯，一只手拿绿灯。其他小伙伴当小司机，过公路时要看红绿灯，绿灯往前开，红灯停下来，如违反罚停玩游戏一次。

红绿灯安全教案8

在我们的生活当中，我们最需要什么？是名利？金钱？假如是我，我会洪亮的告知大家：“我最需要的是安全！”哪怕是一个小小的疏忽，也可能让我们丢失年轻的生命。有句话说的好，生命诚珍贵。安全第一，假如不留意安全，受到了损害，那你还能做什么？下面是一篇小班红绿灯安全教案，盼望可以帮到大家。

活动目标：

1、让幼儿知道汽车、行人在公路上要遵守交通规章，听从红绿灯的指挥。

2、能较灵敏地依据信号做动作。

3、体验仿照游戏的欢乐活动预备：玩具小汽车、拟人化的红灯、绿灯、黄灯各一个，电视机、DVD各一。

活动过程：

师：今日，老师给小伙伴带来了几张好看的图片，想不想看？〔想〕

1、播放图片〔红灯、绿灯〕

幼儿观测

提问：〔1〕看到了什么？〔幼儿自由回答〕〔2〕在哪里见过红绿灯？〔幼儿自由回答〕

2、播放〔等红灯〕图片

幼儿继续观测图片

师：红灯亮了停一停

3、播放〔绿灯行人走〕图片

幼儿观测师小结：红、绿灯是指挥交通的，告知我们红灯亮了停，绿灯亮了行，是让我们遵守交通规章，假如没有红绿灯，汽车通过十字路口时就很乱，简单发生危急，我们按交通规章行走才会安全的`。〔引出自制红绿黄灯教具〕师；老师这里也有红、绿、黄灯，小伙伴想不想看？〔想〕

4、出示〔自制教具〕找个别幼儿说出红、绿灯的作用

师：我的还有一盏黄灯呢，谁知道黄灯是告知我们什么呀？师引导说出黄灯的作用。

5、小游戏：“开汽车”

找个别幼儿仿照“开车”，师分别出示红、绿、黄灯。〔分组进行〕引出玩具小汽车，师唱出：小汽车呀，真美丽，真呀真美丽，嘟嘟……师：是谁在唱歌？假装找一找

6、出示玩具小汽车、十字路口背景图师：滴滴，滴滴，什么声音啊？我来找一找

〔1、〕师边演示边表演：〔出示玩具小汽车〕有辆小汽车刚从汽车制造厂里出来，对一切都觉得古怪。它看到公路上、大街上这么喧闹，快乐得“嘀嘀”直叫。它一会开到东，一会开到西，可自由了！突然，它看到大街上有样东西总是不停地眨眼睛，觉得特别古怪。你们能告知小汽车这是什么吗？

〔2、〕提问个别幼儿：

①红灯眨眼睛是告知我们什么？绿灯眨眼睛又是告知我们什么呢？

②假如没有红绿灯会怎么样？

③小汽车不认识红绿灯这样在公路上开行不行啊？

7、游戏：

红绿灯听口令请幼儿做开车状，老师交替出示“红灯”、“绿灯”“行人”的信号牌，幼儿据此做出相应的动作。

8、小结

小汽车开了一天它累了要回家了。小伙伴们我们开车也累了，我们也休息一会吧？〔好〕

红绿灯安全教案9

教学内容：河北少年儿童出版社义务教育教科书学校音乐第1册第五单元《安全岛》

1、唱歌《红绿灯》

2、音乐活动《颜色汽车》

教学班级：一班级

课型：唱歌活动

教学目标：

1、能够用轻松自然、富有弹性的声音和精确的节奏演唱《红绿灯》，并结合歌曲感知四分休止符的意义。

2、通过音乐活动《颜色汽车》，培育对音乐和音响的听辨技能，能够随音乐心情、节拍和结构，仿照开车的动作走步，培育同学的音乐感知力和综合艺术表现技能。

情感立场价值观：让同学从小就懂得遵守交通规章和遵守法律的重要性，进一步深化交通安全意识。

教学重点：

1、在学唱《红绿灯》时初步认知四分休止符的作用，能够用轻松自然、富有弹性的声音演唱《红绿灯》。

2、积极参加音乐活动《颜色汽车》，能够依据音乐和音响自信的表演。教具预备：

1、课件、VCD等音响设备，歌曲《红绿灯》及音乐活动《颜色汽车》的音响资料。

2、钢琴，打击乐器等。

3、汽车头饰、“红灯”指示牌、“绿灯”指示牌和彩色粉笔。

教学过程：

一、创设情境〔听歌曲《交通警察》走进教室〕

1、师：同学们，刚才我们唱的这首歌的名字叫《交通警察》。今日老师把一位交通警察叔叔请到了我们的课堂上，让我们掌声欢迎他好吗？〔出示课件〕

你们看交警叔叔多神气呀！喜爱他吗？

二、节奏练习、音乐知识〔休止符〕

1、师：交警叔叔也特别喜爱小伙伴，他说小伙伴是最遵守交通规章的小公

民。今日他不仅来做客，还给我们带来了两件小礼物请看。〔出示歌谣〕

小伙伴0，路上行0。

见红灯0，停一停0。

2、师：这是一首关于交通的小歌谣，你们观测一下，这首歌谣和我们以前

见过的歌谣有什么不同呢？〔生：有红灯〕

对，细心的同学会发觉，在每一句的'后面都有一个小红灯。那么，见到红灯

要怎么做呀？〔停下来〕

回答特别正确。交警叔叔把红灯带到了咱们的音乐课上，是要告知大家，在

音乐课上也要遵守规章，在涌现红灯地方也要停下来。

3、师：好，听老师读一遍：小伙伴，路上行〔老师做踏步、叉腰的动作〕，老师在读的时候，是怎样表达小红灯的？你们能和老师一起来读一读第一句吗？

师：第二句谁来读一读？〔找一位同学〕你读的真棒，我们一起来读一读，并且来表达红灯吗？

师：读得真不错，老师建议，咱们边原地踏步边读好不好？要留意，遵守交通规章，在涌现小红灯的地方应当怎么办？

4、在数学中，我们把它叫做“0”，那么，在音乐中，他的名字叫做“休止符”。也就是我们平常所说的空拍。休止符在音乐中的作用就和小红灯在交通中的作用是相同的，所以在音乐中见到它就要和见到红灯一样，停一停。

三、新授歌曲《红绿灯》

〔一〕导入歌曲

看看交警叔叔给我们带来的第二件礼物是什么？〔出示课件〕，是一条谜

语。交警叔叔想考一考哪个小伙伴最聪慧。老师读给你听。〔红绿灯，贴板书〕

〔二〕感受歌曲

1、初听歌曲：

师：你们真聪慧呀！你们知道吗，有一首好听的歌曲名字也叫《红绿灯》，

想不想听一听？〔播放课件〕

师：歌曲好听吗？听完这首歌你的心情如何？

既然歌曲这么好听，又让你们这么快乐，那就让我们伸出你的小手为歌曲伴奏吧！

2、复听歌曲

师：歌曲中都唱到了什么？〔生：红灯停，绿灯行，红绿灯没嘴巴也能说话？？。〕

3、再听歌曲

师：听的真认真！让我们一起来看一看歌曲，歌曲中涌现了什么？〔生：休止符，带红灯的休止符？？。〕

休止符有什么作用？见到它怎么办？〔自由回答〕好，见到休止符就等于见到了小红灯，要停一停。那么让我们认真的听一听，录音机中的小伙伴在休止符的地方有没有停下来。〔引导同学，在休止符的地方拍手〕

〔三〕读歌词

师：我们先跟老师一起按节奏歌词。

第一遍老师读

第二遍：一起读并加入动作

第三遍：找同学读，大家伴奏

〔四〕唱一唱

1、范唱歌曲：听了这首好听的歌曲，我也很想学一学，那么，我来演唱，你们为老师打节奏，好不好，在涌现休止符的地方提示我停一停，好吗？

2、学唱歌曲：

a教唱歌曲

b随唱歌曲：唱的特别好，请同学们小声随琴演唱。

c演唱歌曲：好让我们带着开心的心情，用你最美的声音，甜甜的演唱，好吗？

〔五〕艺术展示

1、师：唱的太棒了，用你喜爱的方式表现歌曲吧！〔播放音乐，自由活动，老师引导作动作，用打击乐器伴奏等〕

今日通过学习歌曲《红绿灯》，你懂得了那些交通知识？〔自由回答〕

四、游戏《颜色汽车》

我们懂得了这么多的交通知识，老师和大家做一个游戏，游戏的名字叫《颜色汽车》，游戏中，肯定要遵守交通规章，记住红灯停，绿灯行，谁要是违反交通规章就要被罚下。好，预备好，开着我们心爱的小汽车出发吧！〔播放《颜色汽车》音乐，自由开车〕

五、小结

师：同学们，你们今日的表现都很棒，你们都是遵守交通规章的小司机，回到家里也要时时刻刻的提示你的爸爸妈妈，也要遵守交通规章。同学们再见。

红绿灯安全教案10

活动目标：

1、通过做游戏，使幼儿初步知道过公路时，我们大人小伙伴都需要遵守交通规章。

2、培育幼儿遵守纪律的习惯，以及初步掌控安全小常识，从而学会自保的技能。

3、进展幼儿思维和口语表达技能。

4、能积极参与游戏活动，并学会自我爱护。

活动预备：

幼儿日常生活中曾观测到的红绿灯标识的'图片、交通标识的作用投影片。

用纸板做的红绿灯，红绿黄灯头饰各一个

活动过程：

1、出示交通安全图画，引出课题：“遵守交通安全规章”;然后老师与幼儿一起认识三种颜色的灯，并通过儿歌内容的了解初步知道“红灯停，绿灯走，黄灯停一停”。

2、老师交代游戏规章。(把幼儿分成两组，一组做小汽车，另一组做小伙伴步行，当汽车行人看见红灯时都需要停下，当看见绿灯才能行走……)

3、游戏中老师留意指导幼儿遵守交通规章等。

4、游戏完毕幼儿与老师一起小结，对遵守规章的幼儿予以表扬和嘉奖，并要求幼儿把这些知识带回家和爸爸妈妈一起共享。

5、从活动中引出日常生活中我们需要留意的安全事项：进餐细嚼慢咽、走路看路、不任意跟生疏人走等。

游戏：

红绿灯

教学反思：

1、大部分幼儿都能明白红绿灯的意义。

2、下次再上这堂活动时，应留意树立榜样，利用榜样引导幼儿遵守秩序。

红绿灯安全教案11

活动目标：

1、认识红、黄、绿色，了解基本的交通规章，知道遵守交通规章的重要性。

2、通过参加情境游戏活动，理解红绿灯的作用。

3、树立遵守社会公共规章的好品质，加强自我爱护意识

活动预备：布置情境化场景，红绿信号灯。

活动过程：

一、观看儿歌《红绿灯》

二、通过提问的方式，援助幼儿了解红绿灯的作用。

〔1〕老师：公路上有什么？有哪些颜色？红绿灯有什么用处。

小伙伴们，儿歌看完啦，老师现在有几个问题想问你们，在刚才的那段视频里呀你们看到的公路上都有什么？有那些颜色？你们觉得红绿灯都有什么用处呢？

〔2〕老师：汽车在中间的快车道上行使，公路上的汽车是怎样过公路的？

那你们看到刚才那些小汽车都是在哪儿行驶的么？小汽车又是怎样过公路的？发生了些什么？

三、启发幼儿探讨公路上的交通规章。

〔1〕老师：自行车应当在什么道上行使？自行车应当怎样过公路？自行车该遵守哪些交通规章呢？

小伙伴们刚才观测的都很认真，说的也很对。那老师还想问一问，在我们的生活当中自行车应当在什么道上行驶？自行车应当怎样过公路？自行车又应当遵守哪些交通规章？那行人呢？

四、带幼儿到布置好的'游戏情景中，配班老师装扮成交通警察，并做指挥交通状。

老师：这是谁？他在做什么？他是在怎么站的？他是怎么指挥交通的？

小伙伴们，现在我们来看一看，站在公路中间的他是谁？他站在了哪里？他是怎么指挥交通的？

好啦，小伙伴们说的特别好，那老师就要嘉奖一下小伙伴啦，老师请小伙伴和老师一起来做个游戏。老师现在说一下游戏的玩法，我们先要穿过公路去停车场〔走人行横道线，看红绿灯〕，到了停车场，每位小司机开一辆车。然后将你们的小汽车开回来。〔开出停车场时提示幼儿要看一看，听一听有没有其他车辆开过来。提示幼儿开车时要留意红绿信号灯，并依据信号动作。〕

红绿灯安全教案12

活动设计背景

幼儿是弱小的，教会孩子爱护自身安全，防止受意外事故的损害，是社会、学校、家庭的责任。校车多次发生事故，以及农村幼儿对交通安全意识还很薄弱。而良好的遵守规章的习惯和自我爱护技能犹如一对孪生姐妹，密不可分。随社会的日益进展，交通设施的不断完善，交通与人们的生活越来越紧密，它给我们的生活带来了便利。

活动目标

1．了解一些基本的交通安全知识，懂得识别公路的标识，安全地过公路。

2．体验游戏扮演的乐趣，养成自觉遵守交通规章的好品质。

3．培育幼儿清楚的口语表达技能及辨别技能。

4．培育幼儿敏锐的观测技能。

5．遵守社会行为规章，不做“禁止”的事。

教学重点、难点

活动重点：识别红绿灯。

难点：安全过公路。

活动预备

公路上的红绿灯、红、黄、绿灯〔自制〕、歌曲录音《红绿灯》。十字路口

活动过程：

1．导入活动。

师：我们要到街对面去，该怎么走呢？〔幼儿回答〕

小伙伴走斑马线过公路，到座位上坐下，请交警入场。

提问：刚才你们过公路的时候都是哪儿走的？〔斑马线上〕

2．观看录像，请幼儿说说观看后的感受，争论应如何遵守交通规章。

〔1〕提问：

你们看到录像里的人是怎么过公路的？〔幼儿依据录像看到的内容回答〕

他们这么做对不对呢？为什么？那我们怎样过公路才是安全的呢？〔幼儿依据已有阅历回答〕

〔2〕介绍正确过公路的方法。

小伙伴在公路上走的时候，肯定要遵守交通规章，要靠右边走人行道〔出示图片〕，过公路的'时候要走斑马线〔图片〕，还要留意看红绿灯〔图片〕，要做到红灯停，绿灯行。

3．争论怎样通过没有红绿灯、斑马线的公路。

〔1〕出示图，提问。

小伙伴看，这条公路上有没有红绿灯？〔没有〕

有没有斑马线？〔没有〕

像这样的公路我们要过去，怎么走呢？

〔幼儿依据已有阅历回答〕

〔2〕讲解安全过公路的方法。

4．以儿歌总结，牢记安全过公路的知识。

小伙伴，街上走，交通规章要遵守。

不追逐，不打闹，走路要走人行道。

过公路，走横道，左右两边都要瞧。

红灯停，绿灯行，听从指挥不乱跑。

请幼儿跟着一起念儿歌。

5．游戏“过公路”

幼儿看红绿灯的指示，开车、走斑马线过公路。老师在旁边监督。

角色安排：小交警四名

红绿灯掌握员一名

6．总结，发徽章。

有没有人违反交通规章，并给遵守交通规章的幼儿颁发文明小天使”的徽章。

教学反思

过公路在幼儿的生活中是司空见惯的事情，他们也有各自的生活阅历。味同嚼蜡的讲解确定不能吸引孩子的留意力，那么如何让孩子对活动始终保持深厚的爱好是我们在设计活动时一贯在思索的问题。由于《纲要》中指出：应充分利用自然环境和社区的教育资源，扩张幼儿生活和学习的空间。

在整个活动的实施过程中，为了能充分挖掘孩子们已有的生活阅历。我们那么通过增加问题的难度，有意识的来进行挖掘。如：怎样通过没有红绿灯、斑马线的公路？在遇到堵车或者非常状况的时候，我们该如何安全过公路？孩子们在沟通、争论中，大胆地把自己已有的生活阅历讲出来与大家共享，主体性得到了发挥。而且通过总结讲解，使幼儿的生活阅历与知识有机结合、形成互动、加强了孩子们对知识的记忆。活动最末，我们设置了游戏，让孩子们通过游戏把所知道的安全过公路的知识内化到自己的行动中去，并通过发徽章来促使他们督促身边的人要遵守规章，真正履行文明小使者的职责。

当然活动中也涌现了一些问题，孩子显得过于兴奋，以至于最末游戏时，有人不听从指挥处处乱窜。活动前的预备不够充分，考虑的还不够周全，由于在整个活动中老师的角色定位就是一名主持人，担负着引导话题、调度心情、协调气氛的重任，这对老师的综合素养提出了很高的要求。所以说，要想娴熟地驾驭课堂，还需要继续努力。

红绿灯安全教案13

活动目标

1、通过做游戏，使幼儿初步知道过公路时，我们大人小伙伴都需要遵守交通规章。

2、培育幼儿遵守纪律的习惯，以及初步掌控安全小常识，从而学会自保的技能。

3、遵守社会行为规章，不做“禁止”的事。

4、探究、发觉生活中的多样性及特征。

5、加强幼儿的安全意识。

活动预备

幼儿日常生活中曾观测到的红绿灯标识的图片、交通标识的作用投影片。

用纸板做的红绿灯，红绿黄灯头饰各一个

活动过程

1、出示交通安全图画，引出课题：“遵守交通安全规章”;然后老师与幼儿一起认识三种颜色的灯，并通过儿歌内容的了解初步知道“红灯停，绿灯走，黄灯停一停”。

2、老师交代游戏规章。(把幼儿分成两组，一组做小汽车，另一组做小伙伴步行，当汽车行人看见红灯时都需要停下，当看见绿灯才能行走……)

3、游戏中老师留意指导幼儿遵守交通规章等。

4、游戏完毕幼儿与老师一起小结，对遵守规章的幼儿予以表扬和嘉奖，并要求幼儿把这些知识带回家和爸爸妈妈一起共享。

5、从活动中引出日常生活中我们需要留意的安全事项：进餐细嚼慢咽、走路看路、不任意跟生疏人走等。

游戏：红绿灯

5.大班音乐游戏红绿灯教案反思

游戏目标：

1、在红绿灯的游戏中，尝试运用多种形式感知与表现“开始和停止”的音乐特点。

2、能随音乐改变做快速反应。

3、体验与同伴、老师一起游戏的欢乐。

4、喜爱参与音乐活动，体验音乐游戏的欢乐。

5、通过活动幼儿学会游戏。

游戏预备：

音乐、红色护腕人手一个。

游戏过程：

第一遍游戏：

玩法：全体幼儿围圆圈坐好，仿照老师随音乐开小车，当音乐休止时，立刻静止不动。

指导要点和重点：通过肢体动作，引导幼儿初步感知与发觉音乐反复开始和突然停止的特点。

第二遍游戏：

玩法：集体随音乐改变开车，在乐句休止的`前半拍，老师用“红灯绿灯，立刻红灯”提示集体坐着向右交换坐位、踩刹车，要求把车停好，否那么会被交警开罚单。

指导要点和重点：在乐句休止时，快速反应向右移位、刹车，并掌握好身体、保持不动。

第三遍游戏：

玩法：集体逆时针方向站立在圆圈的点上，随音乐改变做开扭扭车动作，乐句休止前半拍，老师用“红灯绿灯，立刻红灯”提示幼儿快速反应向前移位刹车(把自己的车停到前面的车位上)。乐末休止时，引导幼儿摆不同的停车造型，并掌握好身体，否那么将被交警叔叔开罚单。

指导要点：在乐句休止前半拍快速反应向前交换位置停车，在乐末休止时能摆不同造型，并控稳身体。

第四遍游戏：

玩法：幼儿两两面对面站在圆圈的点上，随音乐音乐改变开小车，当听到“红灯绿灯，立刻红灯”时，小司机快速反应右手相握、交换车位。最末，乐末休止时，引导幼儿站在椅子上摆一个不同的停车造型定好。

指导要点和重点：在乐句休止前半拍快速反应两两交换车位，在乐末休止时站在椅子上摆不同的造型，控稳身体。

第五遍游戏：

玩法：变身小火车，随音乐改变做自由开车动作，当听到“红灯绿灯，立刻红灯”时，集体刹车与大家再见，离开活动室。

指导要点和重点：在乐句休止时刹车，与大家道别。

游戏反思：

有趣的音乐游戏孩子们很喜爱，因此活动中他们的心情一贯很高，个别幼儿在活动场地兴奋地奔跑。老师实时介入转移其行为，让他们看清交警的指挥手势及红绿灯。整个活动始终充斥着自然流畅、轻松温馨的情感氛围。

红绿灯安全教案14

设计意图：

小班幼儿门在外简单兴奋，或在公路上边跑边玩，或被其他事物所吸引，过公路时也不情愿牵着成人的手，这样极简单发生意外。让幼儿知道简约的交通规章，尤其是让这个年龄段的幼儿，学会过公路时看信号灯，并且在成人的带领下过公路，是非常须要的。

活动目标：

1、知道在公路上要遵守“红灯