2022年重庆市中考语文试卷（AB卷）（附答案）

2022年重庆市中考语文试卷（A卷）一、语文知识及运用。（30分）1（12分）阅读下面文段，完成问题。①从浸种这一天开始，一年的农事就来临了。早起，水qú（ 的水明亮而丰满，种子已经浸好，发出了星星点点的芽bāo（ 。看看天候，年轻人就去向老者讨一点种田经。平素里沉默寡言的老者就会从种子滔滔不绝说开去……春惊二月，一声牛哞，耕，田壤上到处是明亮的水洼子。shǎng（）人声鼎沸际的旷野花香鸟语，让人心旷神怡；杂花生树，令人眼花缭乱。②一场雨后，种子就疯长开了□阡陌上，屋舍后，草篱前，万木ft瓦檐，一束桃花，两三春鸭，一蓑烟雨吗□（节选自王建中《耕织记》，有删改）①段中加点字注音无误的一项是 A.烟缕（lǚ）B.嘹（liào）亮C.水洼（wō）D.旷（guǎng）野根据第①段中的拼音写汉字。水qú 芽bāo shǎng 午①段中的画线词语运用有误的一项是 B.人声鼎沸C.花香鸟语D.②段中四个□处的标点符号运用最恰当的一项是 A.；！，——D.，。；……2（4分开想象，写一句或几句话。句式不限，示例仅供参考。示例：雪化了是水吗？不，雪化了是春天！3（6分）根据《朝花夕拾》的相关内容，按要求答题。鲁迅写人常用白描，寥寥几笔，人物形象就跃然纸上，请根据书中两处白描填出对应的人名。①但前回的名医的脸是圆而胖的，他却长而胖了：这一点颇不同。②这是一个高大身材，长头发，眼球白多黑少的人，看人总像在渺视。达你的理解，并简述这样表达理由。短语： 理由： 4（8分）综合性学习。生活中处处有语文。你班将开展“我的语文生活”综合性你们小组需要设计三项活动，请你补充完善活动一： 活动二：评析广告活动三： 组员小思在图书馆看到一则公益广告，产生了疑惑，请你帮她解答。图书馆墙上贴着徐志摩的诗句“轻经地我走了，正如我轻地来，我觉得很好，但不知好在哪里，请你帮我分析一下。组长： 二、古诗文积累与阅读。（25分）5（10分）古诗词积累。学校将举行诗歌朗诵会，请补写开场白中的诗句。“① ，白露为霜诵“② ，芳草萋萋鹦鹉洲《黄鹤楼持节塞上，王维长叹“③ ，归雁入胡天《使至塞上羁旅天涯，马致远感慨“④ ，小桥流水人家，古道西风瘦马《天净沙•。古诗也是一首首声音清丽“有声曲离别的愁绪似鹃低语“⑤ ，⑥ （李白《闻王昌龄左迁龙标有此寄；欢乐的心情，如禽鸟闹春“⑦ ，⑧ ”（。古诗还是一曲曲气冲斗牛的“正气歌。文天祥精忠报国，发出了“⑨ ？⑩ 《过零丁洋）的铮铮誓言。6（15分）阅读下面的文言文，完成问题。小石潭记柳宗元①从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。②潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。③潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。④坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。⑤同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生，曰恕己，曰奉壹。下列对句中加点词理解有误的一项是 A.“隔篁竹中“篁根据其偏旁“ 可推测其意“竹相关。B.“空游无所依”中的“依，运用组词法，可解释为“依傍。C.“不可知其源”中的“源，以成语“源远流长”来印证，可知其意为“源头。.“隶而从者”中的“从”，通过勾连“择其善者而从之”中的用现代汉语翻译下面的句子。①伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。②佁然不动，俶尔远逝。下列对文章的理解与分析正确的一项是 景的方法来描写小石潭及周围的景物。地描绘了树枝藤蔓的各种姿态。巧妙而贴切。下面的链接材料表明了对游记写作及游览的一种观点，请简简要评析。【链接材料】见余兴无穷。一段，便是不游尽妙境。（节选自清代孙琮《ft晓阁选唐大家柳柳州全集•卷三概括： 评析： 三、现代文阅读。（40分）7（22分）阅读下面的文学类文本，完成问题。鸟和冰ft曹文轩这一年，寒流提前了，并且来得特别迅猛。一群大鸟，不分日夜，从北方飞向南方的家乡。海上有一座冰ft，阳光下，光芒四射，像一颗巨大的钻石。越靠近冰ft，大鸟越觉得冰ft迷人，它绕着冰ftftft然想起它还要向南方飞去。翅膀，无奈地看向南方，不住地喊叫，听上去像在哭泣。等大鸟慢慢平静下来后，它发现本来向北漂的冰ft，冰ft“那可不行，海水越来越暖，你会融化的“可我如果向北漂，你就永远也不能飞向天空了。”不分白天黑夜，冰ft不顾一切地漂向南方，不管大鸟怎样阻止它。明亮的月光下，一艘大轮船经过。许多人拥到甲板上，观看着美丽的冰ft，不住地赞叹着：“真漂亮！”有人发现了冰ft大鸟几乎是在恳求冰ft扇动翅膀，想赶快飞起来，但还是失败了。冰ft以更快的速度向南方漂去。一群海豹游了过来，对冰ft冰ft依旧向南方漂去。海水越来越暖，冰ft的底部在不住地融化。冰ft这一天，阳光明亮，大鸟忽然觉得它的双脚可以抬起了，它十分激动地对冰ftft一动冰ftft坚定地说。大鸟只好爬到冰ft上。冰ft猛烈撞击海浪，一些小鱼被海浪冲到了冰ft上，大鸟有了食物，气力在一点一点地恢复。大鸟终于又飞上了天。它绕着冰ft一边飞，一边焦急地对冰ftft海水越来越暖，冰ft在不住地融化。大鸟不肯飞走，日夜守着冰ft。冰ft冰ft还剩花生米那么大，但依然闪着钻石般的光芒。住地飞去……（选自曹文轩绘本故事《鸟和冰ft的故事》，有改动）情节是由有因果关系的事件组成。请分析本文事件之间的因果关系，补写两例，示例仅供参考。示例：大鸟因为被冰ft迷住而飞向冰ft，导致脚被冻住。文中画波浪线的句子表意丰富，请结合全文理解其表层和深层含义。冰ft还剩花生米那么大，但依然闪着钻石般的光芒。选文是一个绘本故事。如果要为下面这段文字配一幅图，该如何设计？请从画面布局、细节呈现等方面进行说明。明亮的月光下，一艘大轮船经过。许多人拥到甲板上，观看着美丽的冰ft，不住地赞叹着：“真漂亮！”鸟在空中一直盘旋，一圈又一圈。海面上的那粒冰也越来越大，终于又形成了一座冰ft。冰ft在空中盘旋着，欢快地向着冰ft鸣叫。8（18分）材料一：有同学常为这样的事而苦恼，觉得老师教的知识都记住了，他的头脑中是散乱的、碎片化的（1，因此答题时不能准确系的结构化知识（2，在运用时就能准确提取了。因为我们的大脑处理不了太多零散复杂的信息，大脑更喜欢结构化的信息。如何让碎片化的信息结构化呢？这就必须对散乱的信息进行梳理、归纳、整合。材料二：结构化思维就是以事物的结构为思考对象，来引导思维，从而有效表达和解决问题的一种思维方法。它具有以下作用：将复杂问题简单化。结构化思维能帮助我们更全面地思一解决，最终把问题全部解决。能理清思路，清晰地表达。结构化思维能帮助我们思路清晰地表达观点，利于他人理解。在说话时运用“因为……，所XY方面，应该……”等表示逻辑关系的词语，能让表达更加清晰。帮助构建知识体系。知识体系是一个树状结构，建立了不断地丰富和完善知识体系。（改编自周国元《麦肯锡结构化战略思维》）材料三：和自下而上两种。（1）自上而下找结构先对主题或问题进行结构化拆分（即按照一定维度进行拆分，建论点（分论点之间的关系可以是并列的，也可以是层层递进的，树状结构或线性结构（也叫流程图34。（2）自下而上找结构自下而上找结构的方法主要适用于处理庞杂的信息。这些（即分类的维度来建立框架。如，对以下词语选行分类：白菜 香蕉 大象 牛 李子 豆角动物类。在具体运用时，可按照下面的步骤从庞杂的信息中找到结构：第一步，头脑风暴。尽可能列出所有思考的要点。第二步，连线分组。找出所列要点之间的关系，对要点进行分类。第三步，提炼结构。总结概括要点，提炼观点。第四步，补充观点。通过补充观点完善思路，如果没有补充，这一步可以不做。自上而下和自下而上这两种方法无优劣之分，在实际运用时，彼此互为补充。证这个议题，列出论证结构，能证明你的观点即可。（改编自周国元《麦肯锡结构化战略思维》）请根据材料一，简述如何才能形成结构化的知识。根据材料二、材料三，下列对相关内容的理解或推断正确的一项是 结构化思维有助于我们思路清晰地表达观点，这样对方就能完全接受我们的观点。C“自上而下找结构”和“自下而上找结构”这两种方法适用的对象不同，在实际运用时，二者不能兼用。D.种方法。材料三中“自下而上找结构”这一部分，在表达上作者用了示？以下是九年级上册第二单元的单元说明，请用树状结构对它进行梳理。材料三中的树状结构图供参考，答题时可不画方框。本单元所选的都是议论性文章。它们或谈人生，或议社会，四、写作。（55分）以下两题，选做一题。9（55分2022年年度推荐热字之一。济（jì请围绕“济”字的含义，自拟题目，写一篇文章，除诗歌外，文体不限。500A、B、C等英文大写字母代替；③不得抄袭。参加晚会的有尊敬的老师，亲爱的父母，朝夕相伴的同学。你将代表全班同学在晚会上发言，请写一篇发言稿。注意：在作文答卷第一行居中写明“毕业晚会发言稿”。500A、B、C等英文大写字母代替；③不得抄袭。2022年重庆市中考语文试卷（A卷）参考答案与试题解析一、语文知识及运用。（30分）1（12分）阅读下面文段，完成问题。①从浸种这一天开始，一年的农事就来临了。早起，水qú（ 的水明亮而丰满，种子已经浸好，发出了星星点点的芽bāo（ 。看看天候，年轻人就去向老者讨一点种田经。平素里沉默寡言的老者就会从种子滔滔不绝说开去……春惊二月，一声牛哞，耕，田壤上到处是明亮的水洼子。shǎng（）人声鼎沸际的旷野花香鸟语，让人心旷神怡；杂花生树，令人眼花缭乱。②一场雨后，种子就疯长开了□阡陌上，屋舍后，草篱前，万木ft瓦檐，一束桃花，两三春鸭，一蓑烟雨吗□（节选自王建中《耕织记》，有删改）第①段中加点字注音无误的一项是 A A.烟缕（lǚ）B.嘹（liào）亮C.水洼（wō）D.旷（guǎng）根据第①段中的拼音写汉字水qú 渠 芽bāo 苞 shǎng晌午第①段中的画线词语运用有误的一项是BA.沉默寡言B.人声鼎沸C.花香鸟语D.眼花缭乱第②段中四个□处的标点符号运用最恰当的一项是CA.；！，——B.C.D.，。；……【分析】（1）本题考查字音。根据积累作答。正确。liáoākuàng故选：A。qúbāo”写ǎng本题考查词语使用。ACD.正确。B.故选：B。故选：C。【解答】答案：（1）A（2）渠 苞 晌（3）B（4）C2（4分开想象，写一句或几句话。句式不限，示例仅供参考。示例：雪化了是水吗？不，雪化了是春天！赅，逻辑严密，条理清晰。【解答】答案：停地奔来，当我以美好为地址时，总有一天我会收到。3（6分）根据《朝花夕拾》的相关内容，按要求答题。鲁迅写人常用白描，寥寥几笔，人物形象就跃然纸上，请根据书中两处白描填出对应的人名。①但前回的名医的脸是圆而胖的，他却长而胖了：这一点颇不同。②这是一个高大身材，长头发，眼球白多黑少的人，看人总像在渺视。达你的理解，并简述这样表达理由。短语：人性的冷与暖理如以衍太太为代表的自私冷漠的人，使鲁迅感受到人性的“暖。 192610亲友、师长的怀念之情。【解答】（1）本题考查名著人物识记。①由“但前回的名医的脸是圆而胖的，他却长而胖了”可知是陈莲河。②由“长头发，眼球白多黑少的人，看人总像在渺视”可知是范爱农。（2）本题考查对《朝化夕拾》全书的理解。例如，以衍太太为代答案：（1）陈莲河范爱农从思想上拯救国民的落后。4（8分）综合性学习。生活中处处有语文。你班将开展“我的语文生活”综合性你们小组需要设计三项活动，请你补充完善活动一： 搜集广告词 活动二：评析广告词活动三： 拟写广告词 组员小思在图书馆看到一则公益广告，产生了疑惑，请你帮她解答。图书馆墙上贴着徐志摩的诗句“轻经地我走了，正如我轻轻地来”，我觉得很好，但不知好在哪里，请你帮我分析一下。组长： 这则广告词巧妙地引用了徐志摩《再别康桥》中的诗句，委婉含蓄地告诉到图书馆借书（读书）的人，要脚步轻轻地来，脚步轻轻地走。音律和谐，朗朗上口，读来给人以优美的感受。 （2）本题考查广告词赏析。广告语“轻轻地我走了，正如我轻轻【解答】答案：示例：搜集广告词 拟写广告词示例：这则广告词巧妙地引用了徐志摩《再别康桥》中的诗（读书的人，要脚步轻轻地来，脚步轻轻地走。音律和谐，朗朗上口，读来给人以优美的感受。二、古诗文积累与阅读。（25分）5（10分）古诗词积累。学校将举行诗歌朗诵会，请补写开场白中的诗句。“① 蒹葭苍苍 ，白露为霜《＜诗经＞二首；登楼远眺，崔颢吟诵“② 晴川历历汉阳树 ，芳草萋萋鹦鹉洲《黄鹤楼；持节塞上，王维长叹“③ 征蓬出汉塞 ，归雁入胡天”《使至塞上；羁旅天涯，马致远感慨“④ 枯藤老树昏鸦 ，小桥流水人家，古道西风瘦马。古诗也是一首首声音清丽“有声曲离别的愁绪似鹃低语“⑤ 杨花落尽子规啼 ，⑥ 闻道龙标过五溪 （⑦几处早莺争暖树 谁家新燕啄春泥 （白居《钱塘湖春。古诗还是一曲曲气冲斗牛的“正气歌。文天祥精忠报国，发出了“⑨ 人生自古谁无死 ？⑩ 留取丹心照汗青 《过零丁洋》）的铮铮誓言。【分析】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，【解答】答案：①蒹葭苍苍②晴川历历汉阳树③征蓬出汉塞（注意“蓬”的书写）④枯藤老树昏鸦（注意“藤”的书写）⑤杨花落尽子规啼⑥闻道龙标过五溪（注意“道”的书写）⑦几处早莺争暖树⑧谁家新燕啄春泥（注意“啄”的书写）⑨人生自古谁无死留取丹心照汗青（注意“汗”的书写）6（15分）阅读下面的文言文，完成问题。小石潭记柳宗元①从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。②潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。③潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。④坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。⑤同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生，曰恕己，曰奉壹。下列对句中加点词理解有误的一项是 D A.“隔篁竹中“篁根据其偏旁“ 可推测其意“竹相关。B.“空游无所依”中的“依，运用组词法，可解释为“依傍。C.“不可知其源”中的“源，以成语“源远流长”来印证，可知其意为“源头。.“隶而从者”中的“从”，通过勾连“择其善者而从之”中的用现代汉语翻译下面的句子。①伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。②佁然不动，俶尔远逝。下列对文章的理解与分析正确的一项是 C 景的方法来描写小石潭及周围的景物。地描绘了树枝藤蔓的各种姿态。巧妙而贴切。下面的链接材料表明了对游记写作及游览的一种观点，请简简要评析。【链接材料】见余兴无穷。一段，便是不游尽妙境。（节选自清代孙琮《ft晓阁选唐大家柳柳州全集•卷三概括： 不写尽不游尽。 评赞同。遥望潭西南一段，所见之景极多，但作者只写了溪（或：作者只写了潭西南方向之景，未写其他方向之景）这就是不写尽；潭上不久坐一段，作者游了小石潭之后，即无心再游，这就是不游尽。 【分析】参考译文①从小丘向西走一百二十多步，隔着竹林，可以听到流水的声音，（一条（一个小潭，②潭中的鱼大约有一百条左右，都好像在空中游动，什么依靠也人逗乐。③向小石潭的西南方望去，小溪像北斗七星一样曲折，像蛇爬行互相交错，不能知道溪水的源头在哪里。④我坐在潭边，四周竹林和树木环绕合抱，寂静冷落、没有旁人，⑤一同去游览的人有：吴武陵、龚古、我的弟弟宗玄。作为随从意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、ABC.正确。故选：D。本题考查翻译语句的能力。直译为主，意译为辅。①重点词：取，开辟；尤，格外；冽，清凉。句意：砍伐竹子，（一条（一个澈。②重点词：佁然，静止不动的样子；俶尔，忽然。句意：鱼儿呆呆地一动不动，忽然向远处游去。本题考查对文章的理解和分析。ABD.正确。C.“忧”从心生，表达了孤凄悲凉的心境。故选：C。本题考查和手法的分析。对游记写作及游览的“不写尽不游尽”的观点。绕链接材料中“不写尽不游尽”的观点和“篇中遥望潭西南一段，（望过去）一段看得见，一段又看不，答案：（1）D（2）①砍伐竹子，开辟（一条）道路，顺势往下走可以看见（一个）小潭，水格外清澈。②鱼儿呆呆地一动不动，忽然向远处游去。（3）C（4）概括：不写尽不游尽（或：留白、言已尽而意无穷。（或：作者只写了潭西南方向之景，未写其他方向之景）无心再游，这就是不游尽。之愁，这应是不写尽。三、现代文阅读。（40分）7（22分）阅读下面的文学类文本，完成问题。鸟和冰ft曹文轩这一年，寒流提前了，并且来得特别迅猛。一群大鸟，不分日夜，从北方飞向南方的家乡。海上有一座冰ft，阳光下，光芒四射，像一颗巨大的钻石。越靠近冰ft，大鸟越觉得冰ft迷人，它绕着冰ftftft然想起它还要向南方飞去。翅膀，无奈地看向南方，不住地喊叫，听上去像在哭泣。等大鸟慢慢平静下来后，它发现本来向北漂的冰ft，冰ft“那可不行，海水越来越暖，你会融化的“可我如果向北漂，你就永远也不能飞向天空了。”不分白天黑夜，冰ft不顾一切地漂向南方，不管大鸟怎样阻止它。明亮的月光下，一艘大轮船经过。许多人拥到甲板上，观看着美丽的冰ft，不住地赞叹着：“真漂亮！”有人发现了冰ft大鸟几乎是在恳求冰ft扇动翅膀，想赶快飞起来，但还是失败了。冰ft以更快的速度向南方漂去。一群海豹游了过来，对冰ft冰ft依旧向南方漂去。海水越来越暖，冰ft的底部在不住地融化。冰ft这一天，阳光明亮，大鸟忽然觉得它的双脚可以抬起了，它十分激动地对冰ftft一动冰ftft坚定地说。大鸟只好爬到冰ft上。冰ft猛烈撞击海浪，一些小鱼被海浪冲到了冰ft上，大鸟有了食物，气力在一点一点地恢复。大鸟终于又飞上了天。它绕着冰ft一边飞，一边焦急地对冰ftft海水越来越暖，冰ft在不住地融化。大鸟不肯飞走，日夜守着冰ft。冰ft冰ft还剩花生米那么大，但依然闪着钻石般的光芒。住地飞去……（选自曹文轩绘本故事《鸟和冰ft的故事》，有改动）情节是由有因果关系的事件组成。请分析本文事件之间的因果关系，补写两例，示例仅供参考。示例：大鸟因为被冰ft迷住而飞向冰ft，导致脚被冻住。文中画波浪线的句子表意丰富，请结合全文理解其表层和深层含义。冰ft还剩花生米那么大，但依然闪着钻石般的光芒。横线句是怎样体现这一特点的，并简析这样写的妙处。选文是一个绘本故事。如果要为下面这段文字配一幅图，该如何设计？请从画面布局、细节呈现等方面进行说明。明亮的月光下，一艘大轮船经过。许多人拥到甲板上，观看着美丽的冰ft，不住地赞叹着：“真漂亮！”鸟在空中一直盘旋，一圈又一圈。海面上的那粒冰也越来越大，终于又形成了一座冰ft。冰ft在空中盘旋着，欢快地向着冰ft鸣叫。ft的美丽，在冰ft上停留了好一阵，结果双脚被冻在冰ft上无法起飞。冰ftftft起飞向了家乡。这篇童话歌颂了纯真的友谊。冰ft哪怕牺牲自己，也在所不惜，令人感动。（1补写两例，内容合理即可。示例：结合⑥段的“冰ft与海水相碰，ft合⑲段的“可是，大鸟很快掉进了海水里。它好几天没吃东西，㉓ftft猛烈撞ft所以还需要停留在冰ft㉗日夜守着冰㉛才能够等到冰ft只有花生米那样大，可以吞下去。②ft虽然很小了，但表面依然光芒四射，像钻石一样美丽；结合⑧段的“可我如果向北漂，你就永远也不能飞向天空了”和⑨段的“不分白天黑夜，冰ftft⑥ft与海水相碰一次相劝是因为大鸟感动于冰ft相劝；结合⑫段的“大鸟几乎是在恳求冰ft了”可以看出，第二次相劝是恳求着劝，让冰ft停止南漂；结合⑰段的“大鸟哭了起ft我牺牲；结合㉔段的“大鸟终于又飞上了天。它绕着冰ft一边飞，一边焦急地对冰ft看到了冰ft已经牺牲得太多了。四次相劝，语气一次比一次强烈，ftft送ft”等可以确定画面中要有冰ft、轮船、游客、月在图画中应突出冰ft的主体地位，是近景；结合②段的“海上有一座冰本题考查结尾分析。答案不唯一，言之成理即可。结合“大“冰ftft想上的震撼力，不能给人留下广阔的遐想空间。答案：冰ft去。②ft得像花生米那样大。③因为冰ft被洋流困住漂不回去，变得像花生米那样大，所以大鸟将冰ft（合理概括事件之间的因果关系，举出两例即可）表层含义：冰ft南漂，变得很小，但依然光芒闪烁，像钻石ft像钻石般纯洁、可贵。①这特点体现在大鸟四次劝阻冰ft这样写能突出大鸟对冰ftft送大鸟回家的执着与坚定：③让情节起伏有变化，避免平铺直叙。画面应出现冰ft、轮船、游客、月亮；布局合理，有一定细ft船在画面一角，甲板上众多游客皆手指冰ft，面露惊叹之色。1：好。承接前文“大鸟把冰ft吞进肚里”这一情节，想象合理；丰富了本文的意蕴，表达了感恩（或：爱能创造奇迹的主题；呈现了一个完美结局，满足了读者的心理期待。示例2：不好。因为补写的结尾过于直白，不能给读者留下想象的空间。8（18分）材料一：有同学常为这样的事而苦恼，觉得老师教的知识都记住了，他的头脑中是散乱的、碎片化的（1，因此答题时不能准确系的结构化知识（2，在运用时就能准确提取了。因为我们的大脑处理不了太多零散复杂的信息，大脑更喜欢结构化的信息。如何让碎片化的信息结构化呢？这就必须对散乱的信息进行梳理、归纳、整合。材料二：结构化思维就是以事物的结构为思考对象，来引导思维，从而有效表达和解决问题的一种思维方法。它具有以下作用：将复杂问题简单化。结构化思维能帮助我们更全面地思一解决，最终把问题全部解决。能理清思路，清晰地表达。结构化思维能帮助我们思路清晰地表达观点，利于他人理解。在说话时运用“因为……，所XY方面，应该……”等表示逻辑关系的词语，能让表达更加清晰。帮助构建知识体系。知识体系是一个树状结构，建立了不断地丰富和完善知识体系。（改编自周国元《麦肯锡结构化战略思维》）材料三：和自下而上两种。（1）自上而下找结构先对主题或问题进行结构化拆分（即按照一定维度进行拆分，建论点（分论点之间的关系可以是并列的，也可以是层层递进的，树状结构或线性结构（也叫流程图34。（2）自下而上找结构自下而上找结构的方法主要适用于处理庞杂的信息。这些（即分类的维度来建立框架。如，对以下词语选行分类：白菜 香蕉 大象 牛 李子 豆角动物类。在具体运用时，可按照下面的步骤从庞杂的信息中找到结构：第一步，头脑风暴。尽可能列出所有思考的要点。第二步，连线分组。找出所列要点之间的关系，对要点进行分类。第三步，提炼结构。总结概括要点，提炼观点。第四步，补充观点。通过补充观点完善思路，如果没有补充，这一步可以不做。自上而下和自下而上这两种方法无优劣之分，在实际运用时，彼此互为补充。证这个议题，列出论证结构，能证明你的观点即可。（改编自周国元《麦肯锡结构化战略思维》）请根据材料一，简述如何才能形成结构化的知识。根据材料二、材料三，下列对相关内容的理解或推断正确的一项是 D 结构化思维有助于我们思路清晰地表达观点，这样对方就能完全接受我们的观点。C“自上而下找结构”和“自下而上找结构”这两种方法适用的对象不同，在实际运用时，二者不能兼用。D.种方法。材料三中“自下而上找结构”这一部分，在表达上作者用了示？以下是九年级上册第二单元的单元说明，请用树状结构对它进行梳理。材料三中的树状结构图供参考，答题时可不画方框。本单元所选的都是议论性文章。它们或谈人生，或议社会，化思维中自上而下和自下而上两种方法并强调了经常练习的重要性。（1）本题考查对内容的理解。先对问题进行梳理归类，才能抓住问题的本质。正确。故选：D明了如何根据信息之间存在的某种关系来建立框架。“第一步”支为直接阐释、材料论证。答案：（1）要形成结构化知识就必须对散乱的信息进行梳理、归纳、整合。（2）D要学会根据表达的内容选择适合的表达的方法。议论性文章——思想①人生社会教养——阐释①直接阐释②材料论证四、写作。（55分）以下两题，选做一题。9（55分2022年年度推荐热字之一。济（jì请围绕“济”字的含义，自拟题目，写一篇文章，除诗歌外，文体不限。500A、B、C等英文大写字母代替；③不得抄袭。可以是为了对付来犯的敌人或意外的灾祸，邻近各村落互相警戒，全城，到国家，到国际。2020年的新冠肺炎，国内，我们各行各业而某些国家却划定楚河汉界，以邻为壑。人与人之间帮助与感恩，【解答】同舟共济们是值得尊敬的人。在坚守这的每一个人。小区的保安依旧每天巡逻但最近除了巡逻他们肩负起严守小区的大门，不让外来车辆进入，小区内部车辆只出不进的责任；超市里摆满的货架、干净的道路、路上飞驰的外卖小哥、都离不开千千万万为此付出的每一个人。他们也值得一句“辛苦我们必胜！多出一分力，冠状病毒的阴霾就会早一天散去。中国加油！们都有许多的话想要倾诉。为此，你班将举行一次毕业晚会。参加晚会的有尊敬的老师，亲爱的父母，朝夕相伴的同学。你将代表全班同学在晚会上发言，请写一篇发言稿。注意：在作文答卷第一行居中写明“毕业晚会发言稿”。500A、B、C等英文大写字母代替；③不得抄袭。【分析】号，素材可以是自己生活中的具体事件，也可以是历史、文学史、【解答】毕业晚会发言稿亲爱的同学们：大家好。我演讲的主题是“毕业季中的我们”。旧保持着奋斗的热情——如果追梦开始都没有，又怎么会有成功呢？那么我们如何追梦呢？用实际行动追梦。信的肯定。第三就是要坚持不懈，永不放弃。正因不惧困苦的坚持，梦途中要有执着的内心。外有求精。梦想与年龄无关，与身份无关，与财富无关。它就像黑暗追逐梦想吧，追梦路上充满期望，追梦的人儿青春永在。我的演讲结束，谢谢大家。2022年重庆市中考语文试卷（B卷）一、语文知识与运用（30分）1（12分）阅读下面文段，完成下列各题。①今年是中国共产主义青年团成立100周年百年征程波澜壮阔一代代青年人披斩棘，百折不挠，砥砺前行，烙下奋斗的印记：国难当头的奔走nà 喊，抗战场的歼击顽敌建设工地的激情yǒng 跃……哪里有困难哪里就有青年先锋队的旗zhì 。时代总是把历史责任赋予妙手回春一线；从尽显风流的奥运赛场，到保家卫国的戍边哨卡……新时代的青年人主动作为、勇挑重担，为国家富强、人民幸福鞠躬尽瘁，谱写了中华民族伟大复兴进程中激昂的青春乐章。③中华民族始终有着□自古英雄出少年□的传统□风华正茂的你是选择躺平□还是奋斗□大国之崛起呼唤青春之力量。青年一代要坚定理想信念，有责任，敢担当，在百舸争流、千帆竞发的时代洪流中勇立潮头、建功立业。文第①段中加点字注音正确的一项是 A.披荆斩棘（jí）B.百折不挠（ráo）C.烙（luò）下D.歼（qiān）击根据选文第①段的拼音写汉字。①nà 喊②yǒng 跃③旗zhì 文第②段划线词语运用不恰当的一项是 赋予C.风流D.鞠躬尽瘁选文第③段方框处加上的标点符号正确的一处是 中华民族始终有着《自古英雄出少年》的传统；风华正茂的你是选择躺平？还是奋斗？A BC D2（4分）运用正面描写与侧面描写相结合的方法，能够使写作对象特点鲜明，生动形象。请你从备选词语中选择一个，运用正面描写与侧面描写相结合的方法写话。示例仅供参考。示例：对“风”的描写——风越来越狂，在天地间横冲直撞。树林像一块面团，四面都在鼓，鼓了就陷，陷了再鼓。备选词语：秋雨烈日湖水3（6分）根据《钢铁是怎样炼成的》一书的内容，按要求答题。如图概括了保尔的成长历程，请你根据小说内容在横线上填入相应的情节。4（8分）综合性学习。“孝”是中华民族的传统美德。你班要组织一次“孝亲敬老”的活动。作为活动策划者，你需要完成下面的任务。【活动宣传】请完成海报设计。为宣传海报拟写一条宣传标语。②你会选择什么内容的图片作为海报的配图？请说明理由。【活动实施】（至少要有一项孝亲的活动）活动一： 活动二： 活动三：走进敬老院，慰问老人。二、古诗文积累与阅读（25分）5（10分）根据积累，填写句子。三年初中生活转瞬即逝，毕业在即，同学们互赠书签作为留念。请你将书签中的诗句补充完整。① （）②但愿人长久， （苏轼《水调歌头）③ （）④ （）⑤沉舟侧畔千帆过， （刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠）⑥山重水复疑无路， （陆游《游山西村）⑦“ 《＜论语＞十二章》）⑧“ ， （范仲淹《岳阳楼记》）6（15分）阅读下面的文言文，完成下列各题。爱莲说周敦颐爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。下列各项对文中加点词语的意思推断不正确的一项是 “蔓”在“青树翠蔓”中是“藤蔓”的意思，互文印证，可知“不蔓不枝”中的“蔓”也是“藤蔓”的意思。“更加”的意思。植”中的“植”是“竖立”的意思。用现代汉语翻译下面的句子。①出淤泥而不染，濯清涟而不妖。②菊之爱，陶后鲜有闻。下列对文章内容和写法分析正确的一项是 本文第一段主要描写莲花，第二段对莲、菊和牡丹的不同品性进行比较和评论。C.“予独爱莲”一句，作者直抒胸臆，表明自己要像莲花一样洁身自好、坚强不屈。选文与下列链接材料对莲的描写和表达的情思有何不同？请比较分析。【链接材料】曲池荷卢照邻①浮香②绕曲岸③，圆影④覆华池⑤。常恐秋风早，飘零⑥君不知。[注]③曲岸：曲折的堤岸。④圆影：圆圆的荷叶。⑤丽的池子。⑥飘零：坠落，飘落。三、现代文阅读（40分）7（22分）文学类文本阅读。回家过年刘洪文①过了腊月二十三，家里便有了年味儿。③面糊了红纸，还贴了一个倒着的“福”字。我羡慕极了，央求父亲给我也做一个，留到年三十晚上出去捡鞭炮。父亲手太笨，只能用老套路，拿一个空罐头瓶，里面用蜡油粘上一截蜡烛，再在瓶口绑一根电线，一个灯笼就做成了。④关于年的记忆，我总是停留在小时候。而今，我已经有三年没回家过年了，不为别的，只想给自己争一口气。父亲的咆哮声依旧在我的耳边回响。⑤“你要是有点能耐，就干出个人样来给我看，别整天窝在家里，连自己都养活不了，还谈什么理想？”⑥亲实在看不下去，和我大吵了一架。⑦我一赌气离开家，想来已三年有余。⑧三年里，我孤身一人，漂泊异乡，尝尽冷暖，对家倍感思念，可我放不下可怜的尊严。⑨⑩而那部手机除了发发短信，几乎很少打电话。我必须节省钱交房租，买赖以生存的食物。⑪我也许真的就如父亲所说，是个没用的东西！看看身边的同学有的当老板，有的考进好单位，人家的父母春风满面，而我的父母只有长吁短叹。⑫今年我决定回去，尽管我依旧没个“人样”。大年二十六，我发短信给家里，说了要回家过年。⑬路面结了厚厚的冰，让我想起小时候在村边可以溜冰的水塘。⑭长途客车终于来了，我跺了跺冻僵的脚，上了车。⑮车里面很暖，每个人脸上都洋溢着回家的幸福，让我感觉到这次回家还是值得的，尽管我依旧一无所有，尽管我还是孤身一人。⑰我忙提了行李下车。没想到父母早等在马路边。他们看到我赶紧迎过来接我手里的东西，惊喜之情溢于言表。⑱父亲的背明显驼了很多，鬓边也多了白发。他不再和我怄气，而是不住地向我问这问那。⑲所谓车站，不过是钉在树上的破旧木板，用墨汁写着站名而已，光秃秃的没个避风的地方。我问母亲冷不冷，她兴奋地摇头：“你回来了，就不觉得冷了！”⑳㉑到家后，父母忙着生火做饭。我闲着没事，翻看父亲的手机，奇怪的是，我昨晚上发的短信居然未读，再往前翻，所有短信都未读。我忙问父亲这是咋回事儿？㉒㉓“那往年呢？”我焦急地问。㉔“还不都一样。”母亲唠叨着。㉕我的泪水流了下来•……（选自长江文艺出版社《2021成下列任务。【导演说戏】内容有一个整体的把握。你回来了，就不觉得冷了！【电影拍摄】在拍摄第④段“而今，我已经有三年没回家过年了”和第⑫段“今年我决定回去”的内容时，你将儿时过年的情景、离家及三年异乡生活的镜头交错拍摄，请说说这样拍摄的好处。么样的镜头来解释我流泪的原因，请把这处空白描绘出来。【观影互动】了争议。对此，你怎么看？8（18分）阅读下面的实用类文本，完成下列各题。【材料一】分。暂的视觉快感和心理怡悦。新媒体的发展和信息量呈几何级数的增加是其产生的背景，阅读介质从以往的纸质为主转变为电子与纸质并存，读者也由以前在阅读过程中的被动接受转变为主动参与。阅读内容主要是手机微信、短信和网络新闻、小说、图片等。这种阅读方式如今广为流行。经典书中的阅读。深阅读的过程既是汲取知识的过程，也是质疑、探究，形成更深层价值取向、实现精神跨越的过程。（摘编自百度百科，有改动）【材料二】[注]数字化阅读方式有网络在线阅读、手机阅读、电子阅读器阅读、Pad阅读等。数据来源于《2020年度中国数字阅读报告》和《2021年度中国数字阅读报告》一是人们运用数字阅读工具，可以充分利用零碎时间获取大量信息，方便快捷。二是由于浅阅读负载的文本信息集图形、声音、视频、动画等于一体，视觉图像脱离了高度抽象的文字编码，人们不需要解码，直接经由视觉感受就可以完成。三是浅阅读不再受阅读者自身语言文字水平及相关文化知识的限制，只需具备一般的视觉感知能力即可，轻松愉快。读者语言运用能力弱化，知识难成系统。浅阅读中，读者只求在最短的时间内最大量地占有信息。这种功利性的阅读心态，使读者对外来信息只简单接受，缺乏主动积极的思考，浅尝辄止。同时数字阅读中各种各样的链接和音像让青少年很难养成集中精力阅读的习惯，弱化了他们的专注力和阅读理解力。浅阅读一旦成为习惯，必导致思考力和文化感受力的萎缩。（根据王晓敏《数字语境下“浅阅读”利与弊的辨析》等文章改编）【材料三】通过反思、分析加入自己的理解与思考，从而丰富阅读的内容，看到文字背后的思想意蕴。这是一种沉浸式的、有着丰富的感官体验和精神体会的阅读。当然深阅读不等于慢阅读。阅读程度的深浅跟阅读速度的快慢没有必然的联系，要看在阅读过程中是否有思维的深度加工。无论是一句话，还是一本书，只要在阅读中思考深，或者感悟深，都是深阅读。能形成自己的思想，也才能提高我们的思维能力。深阅读花费的时间与精力比起浅阅读来是呈几何增长的，今天快节奏的生活和一部分人的浮躁情绪，让深阅读变得困难。怎样才能深阅读呢？可以采用以下方法：一、寻找关联阅读的过程中，我们遇到一些比较难懂的知识点时，可以通过联想，从本书的其他章节或者其他书籍里面，寻找对该知识点的理解。二、纵向挖掘遇到一些重要或难以理解的知识，我们要去深度挖掘它背后的原理和背景知识，不仅知其然，还要知其所以然，让知识融会贯通。三、精准转化本内容进行提炼、概括和整理，然后重新阐述的过程。当你进入这样一个过程的时候，你就迈进了深阅读的门槛。四、圈画批注在阅读中带着问题思考，把问题或内在的理解感悟转化成文字。通过思维导图、文字批注等方法，来实现你与所读材料的互动，让阅读向纵深行进。目的。（根据叶峰《阅读的正餐与快餐——深浅阅读的利弊分析》等文章改编）根据材料一和材料二判断，下列说法正确的一项是 新媒体的发展和信息量的剧增改变了人们传统的阅读方式，但没有改变人们的阅读内容和阅读介质。9～2021年，国民图书阅读率逐年增加，说明深阅读的人数逐年增加，浅阅读的人数逐年减少。利用数字化阅读工具进行阅读，不受时间限制，方便快捷，有利于提高读者的阅读兴趣和语言运用能力。标题浏览式、内容跳跃式的阅读是一种浅阅读，这种阅读方式追求快速获取大量信息，容易浅尝辄止。请结合上述三则材料，分析“浅阅读”流行的原因。有人认为纸质阅读就是深阅读，你赞同这个观点吗？请根据材料三阐明理由。请你根据材料三，为小渝解决阅读困惑。小《岳阳楼记该怎样进行深阅读呢？请你帮我推荐两种方法并具体说明如何运用你： 四、写作（55分）以下两题选做一题。9（55分）500A、B、C等英文大写字母代替；③不得抄袭；④除诗歌外，文体不限。中华文化博大精深源远流长文化在唐诗宋词的意蕴里在书法国画的神韵里在春联灯谜、月饼粽子的民俗里，在善良诚信、谦让友爱的品行里……请以“ 里的文化”为题，把题目补充完整后作文。要求：①500字；②A、B、C等英文大写字母代替；③不得抄袭；④除诗歌外，文体不限。发了同学们的热议。为提高同学们对劳动的认识，学校文学社要出一期“话说劳动”的专刊，请你写一篇文章投稿。你可以记叙一次自己的劳动经历，也可以介绍一项自己的劳动技能，还可以表达自己对劳动的看法……题目自拟。2022年重庆市中考语文试卷（B卷）参考答案与试题解析一、语文知识与运用（30分）1（12分）阅读下面文段，完成下列各题。①今年是中国共产主义青年团成立100周年百年征程波澜壮阔一代代青年人披斩棘，百折不挠，砥砺前行，烙下奋斗的印记：国难当头的奔走nà 喊，抗战场的歼击顽敌建设工地的激情yǒng 跃……哪里有困难哪里就有青年先锋队的旗zhì 。时代总是把历史责任赋予妙手回春一线；从尽显风流的奥运赛场，到保家卫国的戍边哨卡……新时代的青年人主动作为、勇挑重担，为国家富强、人民幸福鞠躬尽瘁，谱写了中华民族伟大复兴进程中激昂的青春乐章。③中华民族始终有着□自古英雄出少年□的传统□风华正茂的你是选择躺平□还是奋斗□大国之崛起呼唤青春之力量。青年一代要坚定理想信念，有责任，敢担当，在百舸争流、千帆竞发的时代洪流中勇立潮头、建功立业。选文第①段中加点字注音正确的一项是A A.披荆斩棘（jí）B.百折不挠（ráo）C.烙（luò）下D.歼（qiān）击根据选文第①段的拼音写汉字。①nà呐 喊②yǒng 踊 跃③旗zhì帜 选文第②段划线词语运用不恰当的一项是B A.赋予B.C.风流D.鞠躬尽瘁给选文第③段方框处加上的标点符号正确的一处是D 中华民族始终有着《自古英雄出少年》的传统；风华正茂的你是选择躺平？还是奋斗？A BC D【分析】（1）本题考查字音的掌握。正确。náoC.làojiān故选：A。nàyǒngzhì”本题考查词语的运用。ACD.正确。B.有误，妙手回春：称赞医生医道高明，能把垂危的病人治愈。这里不能用来形容“抢险救灾前线”。故选：B。本题考查标点符号的运用。C，有误，选择问第一个应该用逗号，最后一个问句后面用问号。D.正确。故选：D。【解答】答案：（1）A（2）B（3）D2（4分）运用正面描写与侧面描写相结合的方法，能够使写作对象特点鲜明，生动形象。请你从备选词语中选择一个，运用正面描写与侧面描写相结合的方法写话。示例仅供参考。示例：对“风”的描写——风越来越狂，在天地间横冲直撞。树林像一块面团，四面都在鼓，鼓了就陷，陷了再鼓。备选词语：秋雨烈日湖水【分析】本题考查正侧面描写的掌握与运用。正面描写即对事物的直接描写，侧面描写是通过对周围人物或环境的描绘来表现所要描写的对象。根据题意，从备选词语中任选【解答】答案：示例一：对“秋雨”的描写——秋雨不再像夏天那样热烈，淅淅沥沥的雨滴落，就像一根根细长的玻璃线，晶莹透亮。雨渐渐大了，水泥路上的斑点越来越多，树叶子被雨冲得发颤，几片黄叶摇摇欲坠。原本深红色的塑胶跑道仿佛又涂了一层新漆。示例二：对“烈日”的描写——空中没有一丝云，烈日是那样地毒辣。没有一点风，一切树木都无精打采地、懒洋洋地站在那里。太阳刚一出头，地上像已着了火。示例三：对“湖水”的描写——和煦的春风吹拂着这一池湖水，湖面上顿时波光粼粼，荡漾起层层涟漪。水下的鱼儿你追我赶，在湖水中自由自在地嬉戏。一群野鸭悠哉游哉地结伴而行，时而钻进水里觅食，时而跃出水面追逐，好不热闹。就连湖边的树上，几只呆头呆脑的黄鹂，也久久地驻足观望，欣赏着湖水中自己的倒影。3（6分）根据《钢铁是怎样炼成的》一书的内容，按要求答题。如图概括了保尔的成长历程，请你根据小说内容在横线上填入相应的情节。【分析】《钢铁是怎样炼成的》是苏联作家尼古拉•奥斯特洛夫斯基所著的一部长篇小说，1933年写成。小说通过记叙保尔•柯察金的成长道路告诉人们，一个人只有在革命的艰难困苦中战胜敌人也战胜自己，只有在把自己的追求和祖国、人民的利益联系在一起的时候，才会创造出奇迹，才会成长为钢铁战士。（1）①处要填写的是保尔参加筑路工作时，死里逃生的经历。在这部小说中，主人公保尔有四次“死里逃生”的经历：第一次是在与波兰白军的战斗中保尔的腿受伤并得了伤寒；第二次是保尔在骑兵部队的战斗中，一颗炸弹在保尔身边炸响，他头部受了重伤；第三次是繁重紧张的肃反工作击倒了有着伤病的保尔，他不得不离开岗位，回家养病；第四次，是在铁路快修完时，保尔得了伤寒和肺炎。四次“死里逃生”的经历，让保尔的体质越来越坏，1927他几乎完全瘫痪了，接着又双目失明。在这种情况下，他一方面决心帮助自己的妻子达（2）答案：①得了伤寒和肺炎②暴风雨所诞生的杀。他换出手枪，对准自己。可他最终放弃了，他想到“任何一个笨蛋都会随时冲着自变得有益于人民。他用钢铁般的意志诠释了生命的意义。4（8分）综合性学习。“孝”是中华民族的传统美德。你班要组织一次“孝亲敬老”的活动。作为活动策划者，你需要完成下面的任务。【活动宣传】请完成海报设计。为宣传海报拟写一条宣传标语。②你会选择什么内容的图片作为海报的配图？请说明理由。【活动实施】（至少要有一项孝亲的活动）活动一：走近父母，倾听父母心声 活动二：走进社区，服务老人 活动三：走进敬老院，慰问老人。（1）①有宣传性。本题紧扣“孝新敬老，青年在行动”这一主题，运用比喻、对偶等修辞，表述出活动的方式或作用等即可。比如：敬天下老人，做文明少年。②比如，选择少年孝顺老人的图片，小辈常回家看看、与父母谈心的图片，孩子在老人身边，为他们带来欢笑的图片等等。此题为开放题，只要描述的图片内容与主题相符都可以。名称拟写出相应的活动名称即可。比如“孝亲”活动可设计为“走近父母，倾听父母心【解答】答案：①示例：敬老从心开始，助老从我做起②老师，是孩子行为的榜样，爱心传递类图片能引起不同年龄层次的人对“孝亲敬老”的重视。活动二：走进社区，服务老人二、古诗文积累与阅读（25分）5（10分）根据积累，填写句子。三年初中生活转瞬即逝，毕业在即，同学们互赠书签作为留念。请你将书签中的诗句补充完整。①海内存知己 ，天涯若比邻（王勃《送杜少府之任蜀州）②但愿人长久，千里共婵娟 （苏轼《水调歌头）③长风破浪会有时 ，直挂云帆济沧海（李白《行路难•其一）④会当凌绝顶 ，一览众山小（杜甫《望岳）⑤沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春 （刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠）⑥山重水复疑无路，柳暗花明又一村 （陆游《游山西村）⑦“逝者如斯夫 ，不舍昼夜 ，愿你珍惜光阴，不负韶华，努力绽放生命的光）⑧“不以物喜 ，不以己悲 ，愿你尝遍人间百味，依然保持内心的淡定与从容。（范仲淹《岳阳楼记》）【分析】本题考查诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示和语境写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。【解答】答案：①海内存知己（注意“己”的书写）②千里共婵娟（注意“婵娟”的书写）③长风破浪会有时④会当凌绝顶（注意“凌”的书写）病树前头万木春柳暗花明又一村⑦逝者如斯夫 不舍昼夜（注意“昼”的书写）⑧不以物喜 不以己悲6（15分）阅读下面的文言文，完成下列各题。爱莲说周敦颐水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。下列各项对文中加点词语的意思推断不正确的一项是B “蔓”在“青树翠蔓”中是“藤蔓”的意思，互文印证，可知“不蔓不枝”中的“蔓”也是“藤蔓”的意思。“更加”的意思。植”中的“植”是“竖立”的意思。用现代汉语翻译下面的句子。①出淤泥而不染，濯清涟而不妖。②菊之爱，陶后鲜有闻。下列对文章内容和写法分析正确的一项是D 本文第一段主要描写莲花，第二段对莲、菊和牡丹的不同品性进行比较和评论。C.“予独爱莲”一句，作者直抒胸臆，表明自己要像莲花一样洁身自好、坚强不屈。选文与下列链接材料对莲的描写和表达的情思有何不同？请比较分析。【链接材料】曲池荷卢照邻①浮香②绕曲岸③，圆影④覆华池⑤。常恐秋风早，飘零⑥君不知。[注]③曲岸：曲折的堤岸。④圆影：圆圆的荷叶。⑤丽的池子。⑥飘零：坠落，飘落。【分析】参考译文：（它的茎（人们）可以远远地观赏（莲，而不可轻易地玩弄它啊。我认为菊花，是花中的隐士；牡丹，是花中的富贵者；莲花，是花中的君子。唉！？（对于）牡丹的喜爱，人数当然就很多了！链接材料译文：曲折的堤岸弥漫着荷花清幽的香气，圆月笼罩着荷叶重重叠叠的覆盖在池塘上。常常担心萧瑟的秋风来得太早，让人来不及欣赏荷花就凋落了。（1）本题考查文言词语的翻译。解答此类题目，一定要先翻译句子，知道句意然后再解释词语，并要注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况，平时要注意积累并识记一些常见的实词。ACD.正确。B.故选：B。遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。①重点词有：而，表转折。濯，洗涤。句意：从积存的淤泥中长出却不被污染，经过清水的洗涤却不显得妖艳。②重点词有：之，宾语提前的标志。鲜，少。句意：对于菊花的喜爱，在陶渊明以后很少听到了。本题考查对内容的理解。ABC.正确。态度。故选：D。清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉”体现出作者不慕名利，洁身自好的生活态度。卢照邻的诗展示出荷田的美好景象，流露出诗人怀才不遇并且所受到的压抑，以及诗人欲向社会展露才华的忧伤。答案：（1）B（2）①从积存的淤泥中长出却不被污染，经过清水的洗涤却不显得妖艳。②对于菊花的喜爱，在陶渊明以后很少听到了。（3）D（4）周敦颐借写莲花表达自己不慕名利，洁身自好的生活态度。卢照邻先写荷花溢香、荷叶田田的景象，暗喻自己才华卓著；又写荷花对秋风零落的恐惧，暗写自己怀才不遇的忧虑。三、现代文阅读（40分）7（22分）文学类文本阅读。回家过年刘洪文①过了腊月二十三，家里便有了年味儿。③面糊了红纸，还贴了一个倒着的“福”字。我羡慕极了，央求父亲给我也做一个，留到年三十晚上出去捡鞭炮。父亲手太笨，只能用老套路，拿一个空罐头瓶，里面用蜡油粘上一截蜡烛，再在瓶口绑一根电线，一个灯笼就做成了。④关于年的记忆，我总是停留在小时候。而今，我已经有三年没回家过年了，不为别的，只想给自己争一口气。父亲的咆哮声依旧在我的耳边回响。⑤“你要是有点能耐，就干出个人样来给我看，别整天窝在家里，连自己都养活不了，还谈什么理想？”⑥亲实在看不下去，和我大吵了一架。⑦我一赌气离开家，想来已三年有余。⑧三年里，我孤身一人，漂泊异乡，尝尽冷暖，对家倍感思念，可我放不下可怜的尊严。⑨⑩而那部手机除了发发短信，几乎很少打电话。我必须节省钱交房租，买赖以生存的食物。⑪我也许真的就如父亲所说，是个没用的东西！看看身边的同学有的当老板，有的考进好单位，人家的父母春风满面，而我的父母只有长吁短叹。⑫今年我决定回去，尽管我依旧没个“人样”。大年二十六，我发短信给家里，说了要回家过年。⑬路面结了厚厚的冰，让我想起小时候在村边可以溜冰的水塘。⑭长途客车终于来了，我跺了跺冻僵的脚，上了车。⑮车里面很暖，每个人脸上都洋溢着回家的幸福，让我感觉到这次回家还是值得的，尽管我依旧一无所有，尽管我还是孤身一人。⑰我忙提了行李下车。没想到父母早等在马路边。他们看到我赶紧迎过来接我手里的东西，惊喜之情溢于言表。⑱父亲的背明显驼了很多，鬓边也多了白发。他不再和我怄气，而是不住地向我问这问那。⑲所谓车站，不过是钉在树上的破旧木板，用墨汁写着站名而已，光秃秃的没个避风的地方。我问母亲冷不冷，她兴奋地摇头：“你回来了，就不觉得冷了！”⑳㉑到家后，父母忙着生火做饭。我闲着没事，翻看父亲的手机，奇怪的是，我昨晚上发的短信居然未读，再往前翻，所有短信都未读。我忙问父亲这是咋回事儿？㉒㉓“那往年呢？”我焦急地问。㉔“还不都一样。”母亲唠叨着。㉕我的泪水流了下来•……（选自长江文艺出版社《2021成下列任务。【导演说戏】内容有一个整体的把握。你回来了，就不觉得冷了！【电影拍摄】在拍摄第④段“而今，我已经有三年没回家过年了”和第⑫段“今年我决定回去”的内容时，你将儿时过年的情景、离家及三年异乡生活的镜头交错拍摄，请说说这样拍摄的好处。么样的镜头来解释我流泪的原因，请把这处空白描绘出来。【观影互动】了争议。对此，你怎么看？【分析】本文写“我”与父亲赌气而离家三年，内心充满思念和放不下的尊严的复杂情感。今年终于决定回家过年，提前给父亲发了短信，不料回到家后，才得知在车站顺利接“我”回家的父母并未读到“我”的短信。【解答】（1）本题考查梳理文章脉络的能力。此题要注意题干“按照事件发生的先后顺序”的要求，先找到相关语段，再仿照示例，以六字短语概括。根据第至三年有余”等语句可概括为：赌气离开家乡。②根据第㉑惊知短信未读。本题考查语句分析能力。此题既要分析其表面含义，又要挖掘其深层含义。根据“光秃秃的没个避风的地方。我问母亲冷不冷”可知其表面含义是身体上的不冷，结合知，其深层含义是母亲看到儿子回家过年，心里高兴。该句是一个感叹句，表达了母亲强烈的喜悦之情。法持肯定态度，可从艰难困苦能磨练人的意志的角度阐述理由。如对“我”的做法持否定态度，可从亲情可贵的角度阐述理由。答案：①赌气离开家乡 ②惊知短信未读将儿时过年的情景、离家及三年异乡生活的镜头交错拍摄，是运用了蒙太奇手法。内容上，表现了“我”虽赌气离家，但内心对家、亲人是十分思念的复杂情②③巴地看着公共汽车，等着他们的儿子。志。艰难困苦的境遇能磨练人的意志，激发人的潜能，能促使文中的“我”事业取得成功。示例二：文中的“我”三年不回家的做法不可取。子女尽孝的首要表现是不应让父母担8（18分）阅读下面的实用类文本，完成下列各题。【材料一】分。暂的视觉快感和心理怡悦。新媒体的发展和信息量呈几何级数的增加是其产生的背景，阅读介质从以往的纸质为主转变为电子与纸质并存，读者也由以前在阅读过程中的被动接受转变为主动参与。阅读内容主要是手机微信、短信和网络新闻、小说、图片等。这种阅读方式如今广为流行。经典书中的阅读。深阅读的过程既是汲取知识的过程，也是质疑、探究，形成更深层价值取向、实现精神跨越的过程。（摘编自百度百科，有改动）【材料二】[注]数字化阅读方式有网络在线阅读、手机阅读、电子阅读器阅读、Pad阅读等。数据来源于《2020年度中国数字阅读报告》和《2021年度中国数字阅读报告》一是人们运用数字阅读工具，可以充分利用零碎时间获取大量信息，方便快捷。二是由于浅阅读负载的文本信息集图形、声音、视频、动画等于一体，视觉图像脱离了高度抽象的文字编码，人们不需要解码，直接经由视觉感受就可以完成。三是浅阅读不再受阅读者自身语言文字水平及相关文化知识的限制，只需具备一般的视觉感知能力即可，轻松愉快。读者语言运用能力弱化，知识难成系统。浅阅读中，读者只求在最短的时间内最大量地占有信息。这种功利性的阅读心态，使读者对外来信息只简单接受，缺乏主动积极的思考，浅尝辄止。同时数字阅读中各种各样的链接和音像让青少年很难养成集中精力阅读的习惯，弱化了他们的专注力和阅读理解力。浅阅读一旦成为习惯，必导致思考力和文化感受力的萎缩。（根据王晓敏《数字语境下“浅阅读”利与弊的辨析》等文章改编）【材料三】通过反思、分析加入自己的理解与思考，从而丰富阅读的内容，看到文字背后的思想意蕴。这是一种沉浸式的、有着丰富的感官体验和精神体会的阅读。当然深阅读不等于慢阅读。阅读程度的深浅跟阅读速度的快慢没有必然的联系，要看在阅读过程中是否有思维的深度加工。无论是一句话，还是一本书，只要在阅读中思考深，或者感悟深，都是深阅读。能形成自己的思想，也才能提高我们的思维能力。深阅读花费的时间与精力比起浅阅读来是呈几何增长的，今天快节奏的生活和一部分人的浮躁情绪，让深阅读变得困难。怎样才能深阅读呢？可以采用以下方法：一、寻找关联阅读的过程中，我们遇到一些比较难懂的知识点时，可以通过联想，从本书的其他章节或者其他书籍里面，寻找对该知识点的理解。二、纵向挖掘遇到一些重要或难以理解的知识，我们要去深度挖掘它背后的原理和背景知识，不仅知其然，还要知其所以然，让知识融会贯通。三、精准转化本内容进行提炼、概括和整理，然后重新阐述的过程。当你进入这样一个过程的时候，你就迈进了深阅读的门槛。四、圈画批注在阅读中带着问题思考，把问题或内在的理解感悟转化成文字。通过思维导图、文字批注等方法，来实现你与所读材料的互动，让阅读向纵深行进。目的。（根据叶峰《阅读的正餐与快餐——深浅阅读的利弊分析》等文章改编）根据材料一和材料二判断，下列说法正确的一项是D 新媒体的发展和信息量的剧增改变了人们传统的阅读方式，但没有改变人们的阅读内容和阅读介质。9～2021年，国民图书阅读率逐年增加，说明深阅读的人数逐年增加，浅阅读的人数逐年减少。利用数字化阅读工具进行阅读，不受时间限制，方便快捷，有利于提高读者的阅读兴趣和语言运用能力。标题浏览式、内容跳跃式的阅读是一种浅阅读，这种阅读方式追求快速获取大量信息，容易浅尝辄止。请结合上述三则材料，分析“浅阅读”流行的原因。有人认为纸质阅读就是深阅读，你赞同这个观点吗？请根据材料三阐明理由。请你根据材料三，为小渝解决阅读困惑。你：可采用“精准转化”法，在阅读理解了《岳阳楼记》的课文内容后，要学会用自己的语言去整理和讲述。还可采用“圈画批注”法，带着问题去阅读，在阅读中认真思考，通过思维导图、文字批注等方法，进行纵深的研究试阅读。 【分析】材料一是关于“深阅读”与“浅阅读”的概念解释。材料二是“浅阅读”利与弊的分析。材料三是如何进行深阅读。三则材料共同构成了关于阅读的主题材料。【解答】（1）本题考查材料内容的理解。①读方式，改变了人们的阅读内容和阅读介质。因此本项说法错误；有误，根据材料二中国民综合阅读率的图表，可知数字化阅读方式接触率逐年增加，期刊、报纸阅读率逐年减少，说明深阅读的人数逐年减少，浅阅读的人数逐年增加。因此本项中“深阅读的人数逐年增加，浅阅读的人数逐年减少”说法错误；有误，根据材料二第②字化阅读工具进行阅读，不利于提高读者的阅读兴趣和语言运用能力。因此本项中说法错误；正确。故选：D①段中“当今浅阅读已经成为人们普遍使用的阅读方式之一。究其原因，一是人们运用数字阅读工具，可以充分利用零碎时间获取大量信息，方便快捷。二是由于浅阅读负载的文本信息集图形、声音、视频、动画等于一体，视觉图像脱离了高度抽象的文字编码，人们不需要解码，直接经由