人教版八年级下册物理期末复习全册7-12单元知识点提纲（含期末测试卷及答案）

人教版八年级下册物理期末复习全册7-12单元知识点提纲

第七单元运动和力第1节力

一、力的介绍：

1、定义：物体（施力物体）对物体（受力物体）的作用。

2、表示：用字母F表示力。

3、单位：牛顿/牛，符号：N

4、注解：

①2个鸡蛋重约1N,中学生重约500N;

②力不能独立与物体而单独存在，必须至少要两物体；

③可以不接触（如重力）；

二、力的作用效果：

1、力的作用效果：

①力能使物体发生形变。②力能改变物体的运动状态。

2、注解：

①形变包括形状和体积的改变，形变可以是很明显的，也可以是非常微小的。

②运动状态改变包括：

（a）速度大小发生改变

（b）运动方向发生改变

（c）两者同时发生改变

三、力的三要素和力的示意图

1、力的三要素：力的大小，力的方向，力的作用点（两个完全相同的加须是三要素完全相同，缺一不

可。）

第1页共57页

2、力的示意图:

用一根带箭头的线段表示力的三要素。

四、力的作用是相互的

1.理解

关系:不同体等值反向共线

2、力的作用是相互的，力总是成对出现的!

第2节弹力

一、弹性形变塑性形变

1、弹性：受力时发生形变，不受力时，又恢

复到原来的形状的性质，此形变称之弹性形变。

2、塑性：形变后不能自动恢复到原来的形状的性质，此形变称之塑性形变。

二、弹力

1、定义：当物体发生弹性形变后，由于要恢复原状而对接触的物体产生的

力。

2、产生条件：①必须接触；

②发生形变（即相互挤压）

3、弹力方向：与形变的方向相反！！

4、常见弹力：拉力、压力、支持力、推力等。

三、弹簧测力计

第2页共57页

1、弹簧测力计认识:

①结构：略

②作用：测量力的大小

③原理：在弹性限度内，弹簧的伸长量与拉力的大小成正比。

2、弹簧测力的正确使用：

［了解量程）---［待测力的大小在量程之内

|明确分度值|——|每一小格表示多少牛）

,I、,、

-------［指针与零刻度线对齐）

所测力的方向与弹簧轴线方向在'

测（I~一条直豌,弹簧不靠在刻度盘上

走一iy?亶H记录时写上单位1

第3节重力

一、万有引力

宇宙中任何两个物体之间，大到天体，小至灰尘，都存在互相吸引的力，即万有引

力。

二、重力

1、定义：地面及其附近的物体由于地球的吸引而受到的力叫重力。

2、符号：G单位：N

3、重力的施力物体都是地球，地球上的一切物体都是受重力。

三、重力的三要素

1、重力的大小：

①定性：物体所受重力与质量成正比。

第3页共57页

②定量：G=mg③g=9.8N/kg的物理意义:质量为1kg的物体受到的重力为

9.8No

2、重力的方向:竖直向下（指向地心）

3、重力的作用点：重心

①重力的等效作用点。

②形状规则、质量分布均匀的物体重心在其几何中心上（不一定在物体上）

③形状不规则：用悬挂法找重心。

第八单元运动和力第1节牛顿第一定律

一、牛顿第一定律

1、内容：一切物体在没有受到力的作用时，总保持静止状态或匀速直线运动状

态。

2、理解：

①“一切”适用于所有物体。

②“没有受到力的作用”是定律成立条件。③“总保持”一直不变,原来怎样,

现不变。

④牛顿第一定律说明了力和运动的关系：

力不是维持物体运动的原因；

力是改变物体运动状态的原因。

3、实验突破：

A:实验装置:

第4页共57页

阻力对物体运动的影响

B:考查要点：

①实验中应控制小车的初速度相同，为了使小车到达水平面具有相同的初速度,

应使同一小车从同一斜面的同一高度由静止滑下。

②接触面越光滑，小车受到的摩擦力越小，速度减小得越慢，小车运动的距离

越远。

③如果运动的物体没有受到力的作用，将做匀速直线运动。

④牛顿第一定律是在实验基础上通过推理得出的。

一

一、惯xm*性la.

1、定义：一切物体都有保持原来运动状态不变的性质，这种性质叫惯性。

2、相关理解：

①任何物体任何时候都有惯性。

②惯性有大小，物体惯性大小只跟物体的

质量有关，质量越大，惯性越大，跟物体运动状态及速度等无关。

3、惯性现象及防护：加速后仰，减速前倾，

右转弯左倒，左转弯右倒，汽车配安全带及气囊，汽车不能超载等。

第5页共57页

第2节二力平衡

一、平衡状态

物体处于静止或匀速直线运动状态

二、二力平衡的条件及判断标准

1、条件：同体等值反向共线

2、二力平衡的意义：

物体不受力物体不受力

.平衡志

物体受平衡力物体受平衡力

要么不受力,受力就受平衡尤二

3、受非平衡力：

非平衡力-----运动状态改变

合力方向与运动方向相同，做加速运动；

合力方向与运动方向相反，做减速运动；

4、判断二力是否平衡的方法：

①四个条件②物体是否处于平衡状态

5、平衡力和相互作用力的差异

①平衡力：同体等值反向共线

②非平衡力：不同体等值反向共线

三、简单两力的合成

1、同向：合力F=FM,合力方向随R或F2。

2、反向：合力F=F「Fz，旧况）,合力方向

第6页共57页

与大的分力的方向一致。

3、平衡力的合力为0,非平衡力合力不为0.

四、二力平衡实验

AA

1.当研究对象静止时认为是平衡态，而不用匀速直线运动作为平衡态的标准/难

判断。

2.要尽量减小摩擦力等因素对实验的影响。

3.通过改变两边的祛码来改变两力的大小、方向以及是否在同一直线上等条件。

第3节摩擦力

一、摩擦力的产生

1、定义：两个互相接触的物体，当它们做相对运动或有相对运动趋势时，在接

触面上会产生一种阻碍相对运动或者运动趋势的力，叫做摩擦力。

2、产生条件：缺一不可

①接触面粗糙，不光滑，光滑摩擦力为0。

②两物体互相接触且有压力。

③两物体有相对运动或有相对运动趋势o

3、方向：与物体的相对运动或相对运动趋势的方向相反（不一定与物体运动方

向相反）

4、分类

①滑动摩擦：两物体间因发生相对滑动产生的摩擦力。

②滚动摩擦：两个物体表面发生滚动产生的摩擦力。

第7页共57页

③静摩擦：有相对运动趋势但未发生相对运动时产生的摩擦力。

二、探究滑动摩擦力大小的影响因素

A、实验装置：

B、考查要点

1、必须沿水平方向匀速拉动木块。

2、探究过程中采用控制变量法：

探究与粗糙程度关系时，应保持压力不变。

探究与压力关系时，应保持接触面粗糙程度不变。

C、实验结论：影响滑动摩擦力大小的因素:

①翻面粗糙程度一定时，物体所受压力越大，滑动摩擦力越大。

②物体所受压力一定时，接触面粗雕度越大，滑动摩擦力越大。

③滑动摩擦力的大小和其它因素没关系，禳上当受骗呀!

方案二

D:实验改进:

方案1操作难点在于很难用弹簧测力计拉动木块做匀速直线运动，因此将实验装置加以

改进如方案2,实验中木块对木板的压力和接触面的粗糙程度不变，木板速度的变化不

会导致木块与木板间摩擦力（测力计示数）的改变。

三、静摩擦力大小

第8页共57页

静摩擦力大小与压力大小无关且大小是变化的，只跟与之平衡的力大小相等。

四、生活中改变摩擦力大小的方法

I增大压力

摩增大摩擦-

擦I增大接触面粗糙程度

力

与

生戒少压力

活

减小接触面的粗糙程度

减小摩擦

变滑动为滚动

使两个接触面彼此分离

五、典型例题

分清静与动及影响大小

地面上一桌子L用20N,没推动：20N

2.用30N,还没推动；30N

3.用50N,小桌匀速运动。50N

总1.用2N,水瓶滑下；〈3N

重2.用5N,水瓶静止；=3N

3N3.用ION,水瓶静止。=3N

重为150N地面上一物重150N，在20N的拉力下

向右做匀速直线运动，重物受支持力

150N和摩擦力方向水平向左，

大小20N；当拉力为30N时，此时摩

地面上一桌子擦力

第九单元压强第1节压强

一、压力

EBQIOOIUUH

1、压力的介绍

1.压力定义：垂直作用在物体表面上的力称为压力.

2.作用效果：使受压物体发生及变。

3.压力的方向：垂直于接触面并指向被压物体。

4.作用点：在所区物体表面上。

第9页共57页

①压力不是重力。

②压力可以由重力产生，也可以由其他力产生。

③只有当物体放在水平面时，物体对水平面的压力在数

值上等于重力，即F^=G物。

F压=G物F压＜G物，F压与G物无关

2、压力与重力说不清的关系

二、探究压力的作用效果

1、实验设计:

丙

①如何判断压力作用效果（转化法的应用）？实验选择易变形的物体作为被

压物体，目的通过被压物体的形变程度来显示压力的作用效果。

②控制变量法的应用：研究压力作用效果与压力的关系时，要保持受力面积

相同，改变压力的大小；研究与受力面积时，要保持压力相同，改变受力面积

的大小。

3、实验结论：

①当受力面积相同时，压力越大，压力的作用效果越明显;

②当压力相同时，受力面积越小，压力的作用效果越明显。

三、压强

1、引入压强的目的：表示压力的作用效果。

第10页共57页

2、定义：单位面积上受到的压力。

3、公式：P=F/S

4、单位:

F一1N记两压强值：

=1N/m2=1Pa

S->1m2

国际单位：帕斯卡/帕符号：Pa①一张纸平铺对桌面的压强为

1Pa表示物体在1m?面积上受到的压力是1N.o0.5Pa

②成年人双脚站立对地压强1.5X104Pa

5、变形公式：F=PSS=F/P知二求一

6、公式综合运用：

工、P相等旦=皂

SiS2

2、PiSi=P2s2

3、S相等没这样傻的问题

四、增大和减小压强

「S一定时，增大F

压「增大压强＜F一定时，减小S

强I减小S、同时增大F

与rs一定时，减小F

生I减小压强，F一定时，增大S

［增大、同时减小

活SF

第11页共57页

第2节液体压强

一、液体压强的特点：

1、A液体对容器底部有压强

2、口液体对容器侧壁有压强

3、寸液体内部向各个方向都有压强

4、，在深度相同时，液体的密度越大，液体压强越大.

5、寸在液体密度相同，深度越深,液体压

强越大.

二、液体压强的计算

S平面上方的液柱对平面的压力

F=G=mg=pVg=pShg

**P平面受到的压强

Y_tF

scP=7=Pgh

»S

液面下深度为/?处液体的压强为:片2gh

1、公式推导：（需会推导）

2、公式P=Pgh的理解

①P为液体密度，h为所处液体深度。

②根据公式可知,液体压强只与P、h有关

③与液体的质量、重力、体积以及容器的形状，底面积等毫无关系!

三、连通器

1、定义：上端开口，下端连通的容器。

2、连通器原理:

第12页共57页

连通器里的液体不流动时，各个容器里的液面高度总是相同的。

容器类型图形分析结论

r-Pgn

F<G

敞口F=pS

P=Pgh

F=G

规则F=pS

P=Pgh

F>G

缩口/\F=pS

四、压强公式P=F/S和P=Pgh适用范围分析

1、液体对底部的压力不一定等于重力。

①只能先根据P=Pgh求压强；

②再根据F=PS求压力。

2、固体对接触面的压力等于重力。

①只能先根据F=G=mg=Pvg=Pshg求压力；

②再根据P=F/S求压强。

3、对于规则的固体或液体由于F=G两公式可互换，即固体可用公式P=Pgh求

压强，液体可用公式P=F/S求压强。

五、实验：探究液体压强的特点

A、实验装置:

B、考查要点:

第13页共57页

I、研究液体压强的仪器一一U形管压强计

2、检查U形管压强计是否漏气，先用手按压橡皮膜，观察U形管两边的液面高

度差是否变化，若不变，说明漏气。

3、转化法的应用：利用两管液面高度差来判断液体压强的大小。

4、控制变量法的应用

①研究同一液体同一深度各处、各方向压强的特点时，应选用液体种类相同，

金属盒所处的深度相同，转动金属盒，使橡皮膜朝向不同方向。

②研究液体压强与深度的关系时，应选用液体种类相同，金属盒所处液体中的

深度不同；

③研究液体压强与液体的密度关系时，应使金属盒所处的深度相同，选用密度

不同的液体进行实验。

C、实验注意事项：

要换用密度不同的液体，多次重复实验，才能得出规律。

D、实验见上面内容：

第3节大气压强

一、大气压的存在

1、大气压：大气会对处于其中的物体产生强。

我们称它为大气压强，简称大气压。

2、产生原因：由于大气受到重力，而且大气具有流动性。

3、大气压存在事例：马德堡半球实验吸盘吸管覆杯实验等

二、密闭容器的气压形成机制

1、容积：容积增大，气压减小;

第14页共57页

2、质量：质量增加，气压增加；

3、温度：温度升高，气压增大。

三、大气压的测量

1、准确测量数值的实验：托里拆利实验

2、通常把等于760毫米高水银柱的大气压的值叫做1标准大气压。

3、标准大气压数值计算：

=3

PoP水银gh=13.6X10X9.8X0.76Pa

=1.0129X105Pa^l.013X105Pa

4、标准大气压能支撑水柱高度约10.34米。

P水gh水=P水=Po=P水根gh

33

1X1OX9.8h水=13.6X10X9.8X0.76

解得：h水-10.34米

5、影响大气压的因素

①大气压随高度增大而减小

②晴天比阴天高；冬天比夏天氤（水蒸气密度比空气小）

三、沸点与气压

1、气压越高，沸点就越高，高压锅就是利用这原理。

2、涉及高压锅的计算题：P1#

，mg

PS=P0S+mg

P内=Po+mg/s0内0内s

S为气孔的面积!

第15页共57页

第4节液体压强与流速的关系

一、液体

1、流体：

液体和气体都具有流动性，统称为流体。

2、流体压强：

流体流动时产生的压强称作流体压强。

二、流体压强与流速的关系

流速越大压强越小

三、飞机的升力

1、结构流速压强压力压力差升力

2、上凸下平，下流速慢，压强大，向上的压力大，有向上的压力差即飞机的升

力。

第十单元浮力第1节浮力

一、浮力

1、定义：

浸在液体（气体）中的物体受到向上的托力。

2、施力物体：液体（气体）

3、方向：竖直向上

二、称重法测浮力

1、步骤：先用弹簧测力计测出物体的重力G,再将物体浸没液体中，读出弹簧称的拉力

F'。

第16页共57页

2、公式:

Fjy=G-F'

三、浮力产生的原因（压力差法）

1、浸在液体中的物体受到向上的压强差，向上的压力差。

2、公式：

F浮=F向上一F向下

二P向上S-P向下S

=（P向上—P向下）s

=（p液gh下一P液gh上）S

3、由浮力产生的本质可知不是浸在液体中的物体一定受到浮力。当物体和容器底

部紧密接触时，即物体下部没有液体。此时物体没有受到液体向上的压力，即F浮=0,

如桥墩等。例：正方体，圆柱体等底面平整，接触容器底是下部没液体浮力为0,其

余例如球类，不能完全紧密接触时浮力不为0。

四、浮力大小跟哪些因素有关

L物体浸在液体的体积越大，浮力就越大。

2.物体浸在液体的密度越大，浮力就越大。

第2节阿基米德原理

一、阿基米德原理

1、内容：浸在液体中的物体所受的浮力，

大小等于它排开液体的重力。

2、数学表达式：F浮=G排

第17页共57页

3、用于计算的导出式:

F淳-6排=m排g=。液/排g

（浮力大小与物体的形状、密度，浸没在液体中的深度及物体在液体中是否运

动等因素无关。）

4、适用范围：液体和气体

二、探究物体所受浮力与其排开的液体所受重力的大小关系

A实验装置：

B考查要点：

1、称重法测浮力：F浮=G-F，

2、溢水杯的正确使用或自制溢水杯

3、测量被物体排开的液体所受重力的方法

4、正确的实验操作顺序。

5、改变实验条件多次进行实验的目的

6、误差分析：物体在浸入液体之前，溢水杯中必须装满液体，否则会使所测出

的G排偏小；先测G总，再测G桶，会使G排的测量值偏小。

C实验结论见上面

第3节物体的浮沉条件及应用

第18页共57页

一、浮沉条件

当物体浸没在液体中时：两过程三状态

上浮：P«r<P液m物排液G物〈F浮

漂浮：P物液m物二m排液G『F浮

悬浮：P物=。液m物二m排液G*F浮

下沉：P»>P液m物＞m排液GQF浮

沉底：Pft>P液m物＞m排液Gtt>F浮

二、浮沉的应用

1、轮船工作原理：空心化，增大浮力。

2、潜水艇工作原理：靠改变自身的重力来实现的。

3、氢气球工作原理：是用充入密度小于空气的气体。

4、热气球和飞艇工作原理：改变体积来实现升降的。

三、浮力的解题思路

1、浮力解题思路综合:

忖

、浮力解题思路H

对研究对象受力分析

二

正浮=G^=/”的H

两种思路灵活使用

3、漂浮解题思路综合：

浮力：F浮=6物=111排g=P液V排g=P液shg；

重力：G物=m物g=P物V物g=P物shg；

。液《P物V物〉V排

第19页共57页

F浮=G物=111排g=P液V排g=P液s液h液g；

G物=m物g=P物V物g=P物s物h物g；

3、漂浮时物体和液体的密度关系:

G物=万浮=仃排

P，劭8=魔「排g

V»

fUte_-----Deft

四、补充内容--密度计

》密度计是一种什么仪器？它的刻度有什么特点？

测量液体密度的仪器，刻度是上小下大，上稀下密.

＞密度计的工作原理是什么？

物体漂浮在液面上的条件F；j=G

》密度计浸入液体中越深，说明

液体的密度是越大还是越小？

越小

第十一单元功和机械能第1节功

一、力学中的功

1、做功：作用在物体上的力，使物体在力的方向上移动一段距离，就说这个力

对物体做了功。

2、做功的两个必要因素：

①F：作用在物体上的力

②S：物体在力的方向上移动的距离

第20页共57页

3、不做功的三种典型情况

①有F无S,有劳无功；

②有S无F,不劳无功；

③有F有S,但F,S垂直。

二、功的计算

1、功的计算：

功等于力和物体在力的方向上通过的距离的乘积。

单位理解

公式

W=FS?一牛（N）

=GhS—米（m）1J=1Nin

=fsW—焦（J）

2、1J的物理意义:

1N的力使物体在力的方向上通过1m距离做的功为1J.

3、求力或距离的变形公式：

F=W/SS=W/F

4、公式中的s为在力的方向上移动的距离，而非路程。

如上楼梯克服重力做功，s是上楼梯的高度，而非上楼梯的长度。

第2节功率

一、功率

L物理意义：表示物体做功的快慢。

2.功率定义：单位时间内做功的多少。

第21页共57页

如果在t这么长的时间内电流做功为W,

那么电功率P为：

公式单位理解

\v—焦（J）

P=?t—秒（S）1W=1J/S

3.公式、单位及理解「一瓦（”'）

4.1W的物理意义：

表示物体在1秒内做功为1焦耳。

5.附加说明：

①功率的常用单位：KW、MW

lMw=103KW=106w

②功率表示做功快慢的指标，而非做功多少，做功多的不一定快，反之也是。

二、功率的计算

1、功率的定义式：P=W/t

2、计算功和时间的公式：

『=尸t和t=W/P

3、功率推导式：

4、P=Fv的应用：

在功率P一定时，F与v成反比。所以汽车上坡时，通过减速，以获得较大的

动力。

第3节动能和势能

第22页共57页

一、能量

1、能量：物体能够对外做功，表示这个物体具有能量。

2、单位：能量的单位与功的单位相同，

也是焦耳（J）o

二、不同形式的能量

1、动能：物体由于运动而具有的能。

2、重力势能：物体由于被举高而具有的能

3、弹性势能：物体由于弹性形变而具有的能量。

4、势能：重力势能和弹性势能统称势能。

三、探究影响动能的因素

A、实验装置，如图所示，斜面、质量不同的两个小球、木块。

B、考查要点

1、斜面的作用：控制小球运动到斜面底端的速度相同。

2、判断小球动能大小的方法：小球推动木块移动的距离（转换法）

C、控制变量法应用

1、探究动能与质量的关系时，应让不同质量的小球从斜面的同一位置由静止流滚下;

2、探究动能与速度的关系时，应让同一小球从斜面的不同位置由静止滚下。

D、实验结论

物体的动能与质量和速度有关:

第23页共57页

速度相同时，质量越大，动能越大；

质量相同时，速度越大，动能越大。

四、影响势能的因素

1、重力势能的大小与高度、质量有关。

①质量相同时，高度越大，重力势能越大；

②高度相同时，质量越大，重力势能越大。

2、弹性势能的大小与形变程度及材料有关。

物体的弹性形变越大，弹性势能越大。

第4节机械能及其转化

一、机械能

1、机械能：动能、势能统称为机械能。

2、物体具有机械能的总量等于动能、势能两种能量之和。

二、机械能转化及其守恒

1、动能和势能能够相互转化。即物体在运动或发生弹性形变的过程中，动能与

重力势能、弹性势能之间，都可以相互转化。

2、在动能和势能相互转化时，机械能总量并不是总保持不变的。

如果只有动能和势能（包括弹性势能）相互转化时，机械能的总和保持不变,

即机械能守恒。

即当发生动能与重力势能的转化时，只有重力做功，当发生动能与弹性势能

的转化时，只有弹力做功，其他力均不做功，则系统的机械能守恒。

机械能守恒是一种理想化情况，题目中会有相关词语说明（如不考虑摩擦力、光滑的

等）。

第24页共57页

3机械能不守恒的情况

①受阻力（摩擦力）作用

如有阻力，物体在运动的过程中就要对外做功，自身的机械能将会减小，不

会守恒。

②有自身重力（弹力）以外的力对物体做功

如有自身重力（弹力）以外的外力对物体做功，自身的机械能将会增加，不

会守恒。

第十二单元简单机械第1节杠杆

一、杠杆

1、杠杆：在力的作用下，能绕固定点转动的硬棒。

2、关于杠杆的五要素

①支点：杠杆可以绕其转动的点0。

②动力：使杠杆转动的力件。

③阻力：阻碍杠杆转动的力F2。

④动力臂：从支点0到动力R作用线的距离乙

⑤阻力臂：从支点0到阻力F2作用线的距离〃

第25页共57页

3、力臂的画法

①根据杠杆的使用特点找支点。

②过力的作用点画力的作用线。

③从支点向力的作用线作垂线段，其长度就是力臂。

二、杠杆的平衡条件

1、杠杆平衡：杠杆在动力和阻力作用下静止（或缓慢转动）时，我们就说杠杆

平衡。

2、杠杆的平衡条件：A〃B

A:实验装置：身5

B:考查要点：一…』2

1、实验前调节螺母使杠杆在水平平衡的目的：消除杠杆自重对实验的影响。

2、调节螺母使杠杆水平平衡的方法：将两端螺母向杠杆翘的一端移动。

3、实验时保持杠杆水平平衡的目的：

便于测量力臂。

4、设计记录实验数据的表格。

5、实验数据的处理：比较八用心的大小。

6、多次测量的目的：使结论更具有普遍性

7、实验的评估：怎样避免得出杠杆平衡时”动力X动力作用点到支点的距离=阻力X

阻力作用点到支点的距离”这一片面结论。

做法：将一端的钩码换成弹簧测力计，斜拉便杠

杆保持水平平衡，如图所示，此时E•以工久•阳,

说明上述结论不具普遍性。

C:实验结论:

第26页共57页

动力义动力臂=阻力X阻力臂

用公式表示：Fill=F212

三、杠杆的分类

1、省力杠杆：省力但费距离

特点：动力臂大于阻力臂，动力臂越大，越省力，同时就越费距离。

举例：起子钢丝钳锄刀角锤动滑轮等

2、费力杠杆：费力但省距离

特点：动力臂小于阻力臂，动力臂越小，

越费力，同时就越省距离。

举例：镜子筷子钓鱼杆船桨理发剪等

3、等臂杠杆：即不省力也不费力

特点：动力臂等于阻力臂

举例：天平、定滑轮。

4、总结：

省力就费距离，省n倍力就费n倍距离。

费力就省距离，费n倍力就省n倍距离。

四、典型习题之画最小动力

G

切记：支点和动力作用点两点确定的线段是最长力臂，此时最省力，力应

与这线段垂直，标上相应方向（点、点、线）。

第2节滑轮

4、相关公式：F=GS=h

F=G的三点理解:

1、F代表动力，G本质代表所有阻力。

2、如竖直拉重物，阻力应是物体的重力八

f轮

物+（F轮）°

3、如水平拉物体，阻力应是地面对物体的摩擦力F物及滑轮的F轮,

第28页共57页

F=/■物+（F轮）。

二、动滑轮

1、动滑轮：工作时，轴随物体移动的滑轮

2、实质：动力臂是阻力臂2倍的省力杠杆

3、特点:

能省力，但费距离且不能改变力的方向。

4、相关公式:

S=2h

竖直:2FG物+G动+（F轮）

水平:2FF物+（F轮）

三、滑轮组

1、滑轮组:定滑轮与动滑轮的组合。

2、特点:既可以省力又可以改变力的方

向，但费距离的。

3、相关公式:

第29页共57页

S=nh

竖直：nF—G物+G动

水平：nF-f物+（f轮）

4、综合理解：

G物h

①定滑轮n=l②动滑轮n=2

③滑轮组n22

第3节机械效率

一、W有、W额、W总的含义

1、Ww：直接对物体所做的功（工作目的）

2、w额：由于机械自重和摩擦等因素影响，而不得不做的功（无用付出）。

3、w总：对机械所做的功（实际付出）。

Wa=W有+W«

4、结论：使用任何机械不省功。

二、W有、W额、W总的计算

1、w有的计算

①定义法：

w^=Gh（竖直提升物体）

第30页共57页

Ww=fS物（水平拉动,f为物受到的摩擦力）

②W有=Wj6-W额

③公式法：W有=〃W总

2、w额的计算

①定义法：W方G动h（G动为动滑轮自重）

②w领=w总-w有

③公式法：W虢=（1-〃）W总

3、w总的计算

①定义法：we=FS

②w总=w有+w额

③公式法：琳母=w有/n

w.&=ws/（l-J7）

三、机械效率理解

1、定义：有用功与总功的比值。

2、公式：〃=w有/w总

只有理想情况下，即不计各种摩擦和机械自重，才有卬有=卬总，n=1,即效率

为100%；其它情况〃<1.

3、提高机械效率的方法（提升重物为例）

①减小摩擦力可提高机械效率。

②物重一定，动滑轮越轻，机械效率越高。

第31页共57页

③动滑轮重一定，物重越大，机械效率越高。

④机械效率与移动的距离、速度无关。

四、机械效率计算

1、滑轮组竖直放置（不计摩擦力）

s=nh

nF=（w<=G物h,

G物+G动

—甲有_GhG物Gaw^=FS）

”甲总一Fs-nF-Q.+G动

2、滑轮组水平放置

物体与水平面间的摩擦力/•物,物体移动的距离L,拉力F,拉力移动的距离为S,

（S=nL卬有=f物L,w6=FS）

W有_G物h_G物h

Wl-FS-G^h+fS

第32页共57页

(w有=Gifthws=/Sw6=FS

FS=6物卜+/S)

h物#h杆）

五、测量滑轮组的机械效率实验

A、实验装置

如图所示，弹簧测力计、刻度尺、滑轮组、钓码、铁架台、和细绳。

B、考查要点:

1、实验原理:

2、实验中的有用功和总功：用滑轮组提升钓码时，克服钓码重力所做的功是有

用功，用公式W^=Gh计算；弹簧测力计拉动绳子末端所做的功是总功，用公式

W,e=FS计算。

第33页共57页

3、实验中需要测量的物理量：钓码的重力G,弹簧测力计的拉力F,钓码上升的

高度h,绳子自由端移动的距离s.

4、弹簧测力计拉动绳子的方式：匀速、竖直拉动。

5、实验中控制变量法的应用：

①探究滑轮组的机械效率与物重的关系时，应用同一滑轮组吊起不同数目的钓

码。

②探究滑轮组的机械效率与动滑轮重的关系时，应用不同动滑轮组成的滑轮组

吊起数目相同的钓码。

C、实验结论：

①滑轮组的机械效率与物重有关,同一滑轮组,物重越大,机械效率越大.

②滑轮组的机械效率与动滑轮重有关,所挂重物相同时,动滑轮越重,机械效率

越小.

D、实验结论的应用：

提高滑轮组机械效率的方法：

①减小摩擦力

②尽可能增加滑轮组所挂重物的重力

③减轻动滑轮的重力。

第34页共57页

人教版八年级下册物理期末试卷1

（时间90分钟满分100分）

第一部分选择题（共36分）

一、选择题（每题3分，共36分）每小题给出的四个选项中，只有一项符合题意.

1.下列数据最符合生活实际的是（）

A.八年级下册物理教材的厚度约为10cmB.一个中学生的质量约为50kgC.一个鸡

蛋重约为5ND.一个中学生的重力约为50N

2.下列说法正确的是（）

A.1kg的水和2kg的水所含物质一样多B.拍电影时倒塌的房屋用密度小的泡沫制作

C.一箱苹果由广州空运到长沙，质量变大D.一块冰熔化成水后，密度不变

3.图1为甲、乙两种物质的质量与体积图线，以下正确的是（）

A.同种物质质量与体积的比值是不同的

B.甲的质量与体积的比值比乙的小

C.当甲、乙体积均为30cm3时，甲的质量较大

D.当质量相同时，甲、乙的体积之比为2:1

4.下列说法正确的是（）

A.用手拍桌子，手会感到疼，是因为力的作用是相互的

B.用力捏玻璃瓶，玻璃瓶不会发生形变

C.匀速行驶的汽车突然加速时，乘客身体后倾，是因为受到惯性力的作用

D.在草地上滚动的足球，最终会停下来，是因为足球没有受到脚施加的力

第35页共57页

5.图2中的实例反映了力能改变物体形状的是（）

图2

C.球的运动方D.球从静止到运动

形变做曲线运动向发生改变

6.图3中的实例不能说明物体具有惯性的是（）

A.跳远起跳前先B.举重运动员把杠铃C.掷出去的铁饼在D.箭被弓射出后

助跑一段距离不动举在空中不动空中继续向前飞行仍向前运动

7.如图4,饮料罐静置在水平桌面上，下列属于平衡力的是（

A.饮料罐受到的重力和饮料罐对桌面的压力

B.饮料罐对地球的吸引力和饮料罐受到的重力

C.饮料罐受到的重力和桌面对饮料罐的支持力

D.饮料罐对桌面的压力和桌面对饮料罐的支持力.

8.对图5四个情景分析正确的是（）

A.图甲中轮胎上的花纹是通过增大接触面的粗糙程度来减小摩擦

第36页共57页

B.图乙中在轴承中加滚珠是利用滚动代替滑动来减小摩擦

C.图丙中给车轮的轴加润滑剂是为了增大摩擦

D.图丁中人跑步时要设法减小鞋底与地面的摩擦.

9.图6中的实例能增大压强的是（）

A.火车道上的枕木B.注射器的针头很尖C.平板货车的轮子很多D.坦克的履带

10.图7所示的事例中，说法正确的是（）

A.甲图中小丽用吸管能把饮料吸入口中，说明她对饮料产生了吸力

B.乙图中使用压力锅能增大锅内的气压，使水的沸点降低

C.丙图排水管的U形“反水弯”是一种连通器

D.丁图中两手指同时压住铅笔两端，感觉食指痛是因为食指受到的

压力大

11.潜艇能在水下航行（图8甲），也能浮出水面（图8乙），下面说法正确的是（

A.潜艇从图乙状态下潜到图甲状态，排开水的体积不变

B.当潜艇以图乙状态从河里开到海里，潜艇会下沉一lit

C.潜艇在图甲状态，下潜越深，所受水的压强

不变

D.潜艇靠改变自身的重力来控制浮沉

12.某同学做“验证阿基米德原理的实验”如图9,

叙述正确的是（）

第37页共57页

A.在步骤乙中物体排开水的重力为1N

B.在步骤丙中弹簧测力计的示数应该是2N

C.在步骤乙中物体下表面受到水的压力是2N

D.在步骤乙中，物体所受的浮力是2N

第二部分（共64分）

二、填空作图题（共25分）

13.（I）某同学做“探究影响压强的因素该实验是通过”实验过程如图10甲、乙，请

回答：来显示压强；

（2）由甲、乙两图所示实验现象可得出：________________________________________

（3）小桌在细沙上留下的痕迹（图甲）和跳板被跳水运动员压弯（图丙）这两个现象中,

属于弹性形变的是图o滑块

14.在“研究影响滑动摩擦力大小的因素的实验中,

fl

细沙细沙

甲图10乙

（I）第一次的装置如图11甲，木板固定在水平桌面上，实验时，①测力计必须水平

一拉动滑块，是为了使滑块所受拉力和摩擦力（选填“作用在同一物体上”、“大

小相等”或“在同一条直线上”）；②拉动滑块时，必须使滑块做运动；画出图11甲中滑

块所受力的示意图。

（2）第二次的装置如图11乙，在拉动木板水平向左运动时，滑块相对桌面保持静止。①

与图甲的方法比较，这个方法有什么优点？（写一条）

一；②换用质量更大的滑块，测得的摩擦力将（选填“变小”、“不变”或

“变大”）。

第38页共57页

（3）比较图乙、丙，小明得到结论“液体内部压强大小与液体密度无关”，他错误的原

因是_____________________________________

（4）图丙杯中所装液体密度水的密度（选填“大于”、“等于”或“小于”）

15.“研究液体内部压强”的实验情况如图12,其中图甲、乙杯中装水，图丙杯中装

的是另一种液体，某种液体图12实验前往压强计中的U形管内注入适量的红墨水，面高

度（选填“相同"或'‘不同"）；丙当红墨水静止时，U形管左右两边液比较图甲、

乙，可得结论：o

手

l-j+-l

fT

nw

l-l--l

K

ITmI

^

16.（1）如图13是一定质量的水体积随温度变化图线，可以得出：水在七时的体积

最小。从0℃到60C的过程中，水的密度变化情况是

（2）如图14,点燃蜡烛会使它上方的扇叶旋转起来，这是因为蜡焰使附近空

气，气流带动扇叶转起来。（3）请设计实验测出一张A4纸的质量，简要写出

方法：_________

17.（1）图15的轿车高速行驶时，汽车对路面的压力会（选填“大于”、“小

于”或“等于”）汽车受到的重力。根据所学的物理知识解释为什么会出现这现象：（2）

当紧急刹车时，汽车还要往前滑行一段距离才能够停下来，这说明汽车具有同

时也说明力能够改变物体的

（3）用力推汽车，汽车却静止不动，这时汽车所受的推力__________摩擦力

（选填“大于"、“小于”或“等于”）。

第39页共57页

图16

18.做研究重力与质量关系的实验中，（1）如图16,用细线把物体挂在弹簧测

力计上处于静止状态，画出此时物体的受力示意图；

（2）下列说法正确的是

A.让物体加速向上运动，测力计示数等于物体的重力

B.让物体减速向上运动，测力计示数等于物体的重力

C.让物体以lm/s的速度向下做匀速直线运动，测力计示数等于物体重力

D.让物体以0.5m/s的速度向上做匀速直线运动，测力计示数大于物体重力

（3）利用天平测出几种常见物体的质量，并用测力计测出它们所受的重力，数据图16如

下表，可以分析得出：

质量m/g100270300330450500

重力G/N12.733.34.55

三、解析题（共18分）解答应写出必要的文字说明、公式和重要演算步骤.只写出最后答

案的不能得分.有数值计算的题，演算过程及结果都要在数字后面写上正确的单位.

19.在春游拓展训练中，如图17甲，重500N的小明顺着竖直的杆匀速下滑到水中。

下滑过程中，如图17乙，小明的大拇指与杆的接触面积为1X10-3大拇指对杆的压力

为5N,取g=10N/kg,p*IXlC^kg/n?,求（I）小明的质量；（2）小明的大拇指对杆

的压强；（3）水深1.5m处水产生的压强；（4）在图17丙代表小明的点A上，画

出小明顺着杆匀速下滑时，其竖直方向所受力的示意图；（5）若小明再沿杆匀速向上爬,

写出其所受摩擦力的方向。

第40页共57页

20.某液体的质量-体积图线如图18甲，一些液体的密度如图18乙表格，(1)图18甲

液体的密度为多少kg/m3;(2)小强发现无法根据图18乙判断图18甲液体是哪种物质，

原因是什么？(3)将重0.4N、密度为0.4X103|<g/m3,的小球放入酒精中，然后松

手，①在图18甲画出小球这种物质的质量一体积图线；②请在图18丙中用“。”

表示小球，画出它静止时的大致情况，并求出此时小球所受的浮力大小及其排开酒精的体积。

(g=10N/kg)③将小球浸没在另