九年级语文第二单元

民的作家一生为了人民解放事业奔走，到头来死在这南国的海边，伙伴们把她埋在这浅水们是年轻人，我们没有悲伤，我们没有感慨，请大家向5轻的人，却已经成了老，老顽固，甚至活的木乃伊——虽然还活着，但早已死了，而且死了几都还像活着的年轻人一样。所以一个人的年轻不年轻，并不是专靠着生理上的。便是“年轻精己饥、人溺己溺的怀抱，而为他人服务。这是年轻精神的第二特征。 便年轻，就死了还年轻，假如把这些特征失掉，比如年纪轻，便做狗腿子的事，那他不仅不年 辞是1948年郭老在 讲句式和用词口语色彩很强，使人倍感亲切。试举出一例。(3分)12.的开头极为巧妙，用诙谐风趣的语言来说“5分钟”的要求，其作用是什么（三雨（三雨众目仰望的不 作家，涌现在黎希留之后一样，——就像文化发展中，出现了一种规律，促使精神者继承了武力者一样。和现实打成一片的惊惶与的感觉。一部了不起的书，他题作喜剧，其实就是题作历史也没有什部又是观察又是书，这里有大量的真实、亲切、家常、琐碎、粗鄙，但是骤然之间就是现实。愿意也罢，不愿意也罢，同意也罢，不意也罢，部庞大而又奇特的作品的作者，就在己不知道的候加入了 家的强的行列 笔直奔到目地抓了现代会肉搏他从各方揪过来些东有虚有望喊有面具他发掘习剖热他探索人、 、心、脏腑、头脑与各个有的深渊。 由于他天赋的自由而强壮的本，由于理智在我们时代所有的 ，身经 ，更出什么是人的 也更了了什么天意，于是面带笑，胸爽，摆脱了那些人望而畏的研，不像里哀，陷入忧，也像卢梭，起憎之心。。他的惊呆了巴黎。他回到法兰西有几个月了。他觉得自己快要死了，希望再看一眼祖国，着暴风雨的生活，充满了、争吵、战斗、一切伟大人物在每一个时代遭逢的生活。今天，他安息了。他走出了纷呶与。他在同一天步入了光荣，也步入坟墓。从今以后，他和祖国的星星在心，再严重，也先接受下来再说吧。在我们这样一个时代，不时有伟大的刺激充满了疑问与怀疑论的心灵，因而对发生动摇；这也许是适宜的，这也许是必要的。上天使人民面对着最高的神秘，对加以思维，知道自己做的是什么。是伟大的，也是伟大的自由。[来源:学科不，不是不知！不我在另个沉痛的合已经 了，我就疲倦地说一遍：不，不是夜晚，而是光明！不是结束，而开始！不是空，而是永生！ 中间有谁嫌我这不对吗？这样的棺柩表明的是不朽面对着些显的者人更清楚楚地到这理智的圣命运走过大地为了受难、为了冼净自己大家把这种理叫做人，还彼此说：那些生时是天的人，死后就不可不是灵！ （3评析下面的句子（4分）[来源:你读过的小说吗？谈谈你读后的感受（4分）三、写作实践（40）的起点，也是我们成长的和归宿。世界上有各种各样的家，小到血亲之家，大到一个集体，一个国家，扩而广之，乃至整个世界，整个地球，整个生物群。我们每个人都以各种不同的和角色，充当着不同的成员。“在”“再”“函”安抚行使侵蚀“示例：数码电视白色污染风景线高架路减负靓(二)11．该题主要使学生认识的口语特点。示例：①讲演对于我倒不是件难事，然而要．科&Z&X&X&K])16“雨果把的《人间喜剧》看作一部书，并比喻成一部历史著作，这句话是在高度评价作品的现实主义精神。这是诗化的语言“短促”与“饱满”对比，意为生命不长，作品却多“作品”与“岁月”