2023年教师研修主题研讨活动心得之好习惯

教师研修主题研讨活动心得之好习惯众所周知，一年级的孩子年龄小，活泼好动，自我约束力和控制力弱，很多孩子自我、随性、有个性，但也正是他们是孩子，所以有很强的可塑性。作为一年级的数学老师，我们要提高教育教学质量，帮助孩子们养成可以受用一生的好习惯。一、培养学生良好的课前准备习惯.讲规矩，提要求教会学生上课前摆放好学习用品，常用的包括课本，练习本（课本放左手边，练习本放右手边），铅笔、橡皮、尺子放到凹槽里。另外,一年级数学经常会有涂色的题型，我们要求学生把彩铅放到桌斗里，以便随时取用。.组织学生有序排队上厕所一年级新生上下课时间观念较弱，经常会打断老师讲课，提出请假上厕所，这就使得课间组织学生上厕所很有必要，在老师的看管之下，不仅可以防止孩子们上厕所途中嬉笑打闹造成的不安全隐患，更有利于下节课正常顺利的进行。.课前互动如果时间允许，尽可能的组织学生唱一首歌、做做律动、也可以是数学方面的凑十歌手指舞等等，让孩子的精神振奋起来，为下一节课的良好氛围奠定基础。.师生问好伴随着优美的上课铃声，师生双方以饱满的精神，热情地打招呼问好，有利于促进和谐的师生关系，孩子们情绪高涨了，良好的课堂氛围自然不在话下。二、培养学生用心倾听的习惯.自编儿歌，帮助习惯的养成幼儿园期间，老师们经常用儿歌、口令等来引导组织学生，孩子们已经习惯了，现在初入小学，我们可以继续延用，帮助孩子顺利过度。结合课堂上孩子们的表现，我们自编了以下儿歌，帮助孩子养成倾听习惯：老师讲话不插话，老师问啥我答啥，提问集体人人答，提问个别不抢答。.认真倾听老师讲解要想让孩子们认真地倾听，首先老师的讲解要有吸引力，对低年级的学生来说，教师首先要注意知识呈现的方式，尽量直观形象，结合生活实际。比如：教学”10的认识”时，可以先出示9根小棒，再拿出1根，学生会很快的说出10,接着将10根小棒捆在一起，问学生：“现在有几根？”再将皮筋拆掉，继续问：“解开和捆上有什么区别？”引导学生说出：“数量相同，呈现方式不同J接着老师初步明确：“10个一和1个十数量相同，计数单位不同。”这时候孩子们可能似懂非懂,老师可以分别出示10张1元和1张10元的人民币，加以讲解，帮助孩子清楚的认识：”10个一和1个十”。其次，教师的语言不仅要专业准确，还得要通俗易懂，要始终站在6、7岁孩子的角度，用他们最容易接受的方式讲解。同时还应注意语调的抑扬顿挫，语气语速都应符合孩子们的年龄特点和认知特点。.礼貌倾听同学发言是孩子都有强烈的表现欲，老师讲话时大多数孩子还能自控，但是到了独立发言或者单个提问时，孩子们往往按捺不住，尤其是开朗大胆的孩子，急于表现自己，一次次打断别人，遇到性格腼腆，语言能力欠缺的，有时还会取笑，使这些孩子的自尊心、自信心受挫，而这些孩子恰恰比较敏感又不善表达，需要耐心引导，细心呵护。为此，我们要求学生做到四不：不插嘴，不提示，不取笑，不催促。校园教研活动三、要引导学生独立思考，积极发言数学是“思维的体操”，如果不积极动脑思考就不可能学好数学。在具体的教学过程中，我们不能单纯地“教”知识,应该通过引导帮助学生去做、去思考知识。.正面引导根据学校开学初的要求，在教学中我们要多表扬鼓励，少打击批评。遇到表现欠佳的人和事，不要急着去批评，可以通过表扬优秀的、积极的人和事来间接督促他们。比如：有学生不认真听讲，可以先表扬他的同桌或者好朋友，这样他一般会及时改进。.关注全体、面面俱到教学一定要面向全体学生，提问也应该面面俱到，尤其应该关注那些不常表现的孩子，针对他们的实际情况和能力来合理设计问题，有的孩子只是不敢举手回答，可以点名提问，借机鼓励。有的孩子基础薄弱，问题设计要简单易懂，要多给他们表现的机会，让他们相信自己。校园教研活动四、认真完成作业.严格要求坐姿和握笔姿势，规定作业要按时完成，不能拖拉。面对刚入学的孩子，尤其要不断的提醒，帮助他们形成正确的认知和习惯。.教师要起好引领示范的作用，规范学生的手写作业内容和书写要求一定要明确再明确，教师要边讲解边师范，一笔一划，耐心细致。.作业设计要合理教师设计作业一定要慎重，要布置大部分甚至全班学生都能完成的任务，起点不能过高，难度不宜过大，作业量要适中，否则会挫伤孩子们的积极性和自信心。.“倒计时”，促速度很多老师都深有体会，我们有时候口若悬河，滔滔不绝，讲的津津有味，陶醉了自己，却并没有感染学生，孩子们往往会做错或者空白不做。为此，我们针对简单的，学生