教育心理学资料

教育心理学资料第1页/共82页第2页/共82页第3页/共82页本章概要：我们看到的是真实的么？人如何感知丰富多彩的大千世界？人如何知道了物体的大小远近？错觉的产生由哪些原因？……我们即将学习的内容：感觉和知觉第4页/共82页重点：感觉的规律。知觉的特性。常见的感知觉现象。难点：知觉的特性。第5页/共82页感知觉第一节感觉一、感觉1、感觉的概念：感觉是人对直接作用于感觉器官的客观事物的个别属性的反映。感觉是一切心理活动的基础，是我们客观认识世界的第一步。第6页/共82页2、感觉的分类根据刺激来自有机体外部还是内部外部感觉：视觉、听觉、嗅觉、味觉、肤觉内部感觉：肌肉运动觉、平衡觉、机体觉第7页/共82页1、心理量与物理量感受性：对刺激的感觉能力。感受性是心理量。感觉阈限是物理量。二、感受性与感觉阈限感受性和感觉阈限成反比关系。第8页/共82页2、绝对感受性和绝对感觉阈限绝对感觉阈限：刚刚能够引起感觉的最小刺激量。绝对感受性：感觉器官对这种最小刺激量的感受能力。第9页/共82页

绝对感觉阈限感觉种类觉察阈限值视觉清晰无雾的夜晚30英里处看到的一只烛光听觉安静条件下20ft.处表的滴答声味觉一茶匙糖溶于8L水中嗅觉一滴香水扩散到三室一套的整个房间触觉一只蜜蜂的翅膀从1cm高处落到你的背部

*引自Schiffman（1996），这些阈限值仅作示意用。1ft.=30.48cm第10页/共82页3、差别感觉阈限和差别感受性差别感觉阈限：引起差别感觉的最小刺激量。差别感受性：对这种两个刺激间最小差别量的感觉能力。第11页/共82页▲阈下刺激的心理效应如果知觉对象以低于知觉者阈限的方式出现，称为阈下刺激。对阈下刺激的觉知称为阈下知觉。强度极弱的刺激不能被意识觉知，但仍然能影响觉知者的认知、情绪和行为。第12页/共82页阈下广告阈下广告就是当人们不知不觉时，或当你自己本身并没有意识到"看见"和"听见"的情况下，不知不觉地接受了广告发出的信息。有人在美国新泽西州一家电影院搞了这样一项实验，他们一面在电影银幕上放电影，展现一个大侦探跟踪诈骗犯等内容不甚离奇的电影片，一面以1/4秒一闪的速度和每隔5秒1次的频率在银幕上闪出这样的广告语言：请买玉米花！请喝可口可乐！当时正在专心致志地看电影的人并没有意识到他们正在接受一种广告宣传，即所谓阈下广告的宣传。但是，在实验者经过6星期的反复实验之后，随后的调查统计发现，玉米花销售量上升58％，可口可乐销售量上升18．1％，这说明阈下广告成功了。第13页/共82页二、感觉的基本规律（一）同一感觉的相互作用1、适应：含义：由于刺激对感受器的持续作用从而使感受性发生变化的现象。第14页/共82页各种感觉中的适应：视觉适应听觉适应触压觉适应温度觉适应嗅觉和味觉痛觉适应很难发生。第15页/共82页2、对比含义：同一感受器接受不同的刺激而使感受性发生变化的现象。1）同时对比：某一感受器同时接受不同刺激而产生的对比现象。2）继时对比：某一感受器先后接受到不同刺激而产生的对比现象。第16页/共82页第17页/共82页（二）不同感觉的相互作用1、不同感觉的相互影响摇动的视觉形象会影响平衡觉，使人感到眩晕。2、不同感觉的相互补偿第18页/共82页第二节知觉一、知觉的概念知觉是人对直接作用于感觉器官的客观事物的各个属性的整体反映。第19页/共82页二、知觉的种类

根据人脑所反映的事物特性第20页/共82页三、感觉与知觉的关系区别：

1、反映内容不同。2、神经机制不同。

3、对主体因素的依赖程度不同联系：1、反映时态相同。2、感觉是知觉的基础。3、发生上密不可分。第21页/共82页第三节知觉的特性一、知觉的选择性根据当前的需要，对客观刺激物有选择地作为知觉对象进行加工的过程。背景和知觉对象可以相互转化。对象和背景在知觉上的明显差异，反映了心理加工水平的明显不同。第22页/共82页第23页/共82页第24页/共82页数心型第25页/共82页第26页/共82页第27页/共82页第28页/共82页第29页/共82页第30页/共82页第31页/共82页二、知觉的整体性根据自己的知识经验，把直接作用于感官的客观事物的多种属性整合为统一整体。知觉整体性受两方面制约：1、受客体的结构关系制约接近原则

相似原则☻☻☺☺☻☻☺☺☻☻☺☺

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定势原则

•••••••••••••••••••••2、受主体的知识经验的制约主观轮廓第33页/共82页第34页/共82页为了解释知觉中整体和部分的关系，现代认知心理学认为在知觉过程中同时进行着两种信息加工：自下而上加工和自上而下加工第35页/共82页知觉中的两种加工自下而上的加工自上而下的加工依赖于刺激物的特性例：物体的颜色知觉依赖于光的波长依赖于知觉的主体例：人的知识和经验会影响知觉的过程和结果第36页/共82页第37页/共82页第38页/共82页三、知觉的理解性人在知觉过程中，不是被动地把知觉对象的特点登记下来，而是以过去的知识经验为依据，力求对知觉对象做出某种解释，使它具有一定的意义Thereisa(n)ppleonthetable.影响知觉理解性的因素： 知识经验 言语指导 实践活动

第39页/共82页第40页/共82页第41页/共82页第42页/共82页知觉的客观条件在一定范围内改变时，我们的知觉映象在相当程度上却保持着它的稳定性。

四、知觉的恒常性知觉恒常性的四种形式：大小恒常性形状恒常性明度恒常性颜色恒常性制约知觉恒常性的两个因素：

1、过去的知识经验

2、条件的变化程度第43页/共82页第44页/共82页第45页/共82页空间知觉第46页/共82页一、空间知觉的参考系在知觉事物的时候，我们总是要使用一个标准才能进行判断，这个标准叫知觉的参考系。空间知觉的参考系可分为两类：以知觉者自己为中心的参考系和以知觉者以外的事物所建立的参考系。第47页/共82页二、视空间知觉视空间知觉凭借单眼线索和双眼线索产生的。单眼线索强调视觉刺激本身的特点，双眼线索则强调双眼的协调活动所产生的反馈信息的作用。第48页/共82页（一）单眼线索1、对象的相对大小第49页/共82页（一）单眼线索2、遮挡第50页/共82页3、结构级差视野中物体在视网膜上的投影大小及投影密度上的递增和递减，称为结构级差。（一）单眼线索第51页/共82页4、空气透视5、明亮和阴影（一）单眼线索第52页/共82页6、线条透视7、运动视差8、眼睛的调节（一）单眼线索第53页/共82页（二）双眼线索1、辅合作用2、双眼视差第54页/共82页三、听空间知觉第55页/共82页时间知觉第56页/共82页一、时间知觉的参考系1、宇宙环境所提供的信息2、计时时间3、生理的节律性信息第57页/共82页对时间的分辨午饭休息上学对时间的确认今天是20**年*月**日对持续时间的估量这节课已经上了*小时对时间的预测*个月后就放假了第58页/共82页三、对持续时间的估计1、活动内容影响着对时间的估计。2、情绪和态度也影响着对时间的估计。3、在回忆的时候，同有趣的事情联系着的一段时间，回忆起来就觉得长。反之则短。4、一个持续时间过去越久，就显得越短。第59页/共82页第四节常见的感知觉现象一、视觉后像和闪光融合后像：对感受器的刺激作用停止后，感觉并不立即 消失，还能保留一段时间。正后像：和原刺激性质相同。负后像：和原刺激性质相反。彩色视觉也有后象，但正后像很少，负后像却很清楚。第60页/共82页第61页/共82页第62页/共82页第63页/共82页刚刚能引起连续感觉的最小频率，叫临界闪光频率，这时产生的心理效应是闪光融合现象。二、双眼视差和立体知觉看同一物体时因两眼视角不同而产生的左右视网膜物像差异，称为双眼视差。因双眼视差的存在，才可以产生立体知觉。第64页/共82页三、似动现象 似动现象：在特定条件下，人们把客观上静止的物体看成 是运动的，或把客观上不连续的位移看成是连续 运动的心理现象。1、动景运动：当两个相同的物体按一定的空间间隔和一 定的时间间隔相继呈现时，我们会觉得是 一个物体连续来回运动。2、自主运动产生原因：

1）人眼球的不随意颤动

2）没有参照物第65页/共82页第66页/共82页第67页/共82页3、诱导运动没有更多参照物的条件下，两个物体一个产生运动时，容易把没有运动的物体看成运动的。四、错觉错觉是人在特定的条件下对客观事物的歪曲的知觉。第68页/共82页第69页/共82页第70页/共82页缪勒-莱耶错觉第71页/共82页冯特错觉第72页/共82页第73页/共82页第74页/共82页第75页/共82页第7