学士教学楼毕业设计开题报告

毕业设计开题报告（理工类）足设计题目抽沂源县三岔中引学拒2拘4票班教学楼方案茅及施工图设计厘学生姓名基学号轧专业晕工程管理讯一、课题的目括的及意义：剂目的：通过本蒜设计使学生初育步掌握建筑设谁计、结构设计族、施工组织设姐计的一般原则指、猎步骤和方法，秋能综合运用已头学过的知识，享培养综合分析汽问题、解决问俯题的能力，以畜及相应的设计洲技巧，熟悉有修关设计规程、猪手册和工具书霞，提高自己毕废业后到第一线唯工作的能力，谣同时还将培养及设计工作中实遭事求是、严格扒、准确的科学躺态度和工作作夺风。直意义：穗1珠）进一步掌握辈和巩固所学基剂础理论、基本蓬技能和专业知能识，并在科学鹅实践中正丰富和完善所垂学理论知识。灶2鸽）获得从事设倘计工作的初步臣训练，培养独筹立工作、独立方思考和综合运烫用已学知识解轮决实际问题的和能力，尤其注驴重培养创新精棒神和实践能力余。拜3蛛）初步掌握建未筑设计研究的耽基本方法，培稻养文件编辑、界文字表达、文蜡献查阅、计算各机应用、工具饿书使用等基本止工作实践能力伏。展4汁）树立外国先咸进理论和本国逗实际国情相结养合的思想和观恳点。抬5苗）培养实事求卖是、刻苦钻研摊、勇于探索、拼善于合作的工芒作作风。河二、近年来国称内外研究历史能现状：专教学楼是现代切教育的服务设远施，像其它社修会产品一样，搭它不可能不经领过历史更新与街换代过程。教滔育建筑不同于阴其他文化性、傻商业性建筑。鞠它是学生接受呼知识的场充所拘,芝应坚持典雅、士庄重、自然又塑具人性化才是艺其本质特征。南1萌、林世纪末，人类魔社会迎来了继栗农业经济时代找、工业经济时炎代后的又一个绝新时面代验—资知识经济时代侦。这意味着智柜力资源的开发箱正在成为知识辜经济社会快速幕发展的基础，班知识的生产成卸为社会和经济属发展的重大推牢动力。随着知暖识经济时代对舌教育的需求急州剧增加，近几财年我国政府对渠教育的投入幅膨度不断加大，干各种民间实体若也把投资目标正转向高等院校塞。这使得高校催的建设面临前笨所未有的发展亚机遇。面对新勾型学群校的兴建和现鞭有扑学携校的债改造和建设的勿新形势，学校诊的管理者和设磨计师对我国学絮校的校园规划责和建筑设计进谊行深入的反思洞越来越显得十番分重要。皱我国现有许多颤学喝校育均建于计划经喇济时期，多数妙校园的建筑布灵局按学科、院百系固“掩小而券全填”纤的封闭体系设住置，建筑的密辆度较大而容积觉率低，教室和纷实验室的利用鹰率不高，工程纲技术管网设施障复杂，不利于传可持续发展。殊空间上的割裂斯和孤立，使学悦科之间缺乏联膛系和交流，不判利于现代大学吗强调人际交往夏、学科交流的小发展模式。而饶在这个城市化碎快速发展的时浮代里，致学决校有限的土地身资源日益显其巨珍贵。教育迅钱速发展，科学扯技术日新月异错，促使新学盲科、边缘学科相不断涌现。如裁何利用有限的诵条件满足这些块变化和要求，校是摆在教育决选策者和设计师取面前的一个严对峻的任务。所扬以，学校的规去划与建筑设计莫应朝集约化方针向发展，使有寺限的资源，如辉资料、信息、辅设施等，为全段校所共用这符磁合市场经济简液约、高效和便周捷的要求。校殖园集约化发展僚，具体表现在很两个方面：第项一，高密度规违划。包括校园龙整体高密度和谎教学区建筑的做局部高密度；缩第二，建筑资技源的有效利用戒。要求校园建沉筑按功能类型芝进行重组，促驰使具有公共性与质的使用空间穴为全校所共用萍，避免重复建臣设及浪费。密宜度的提高和资裂源的高效利用属必然使校园建狼筑的功能向综读合性、复合化廊发展。因此，贷教育建筑综合璃体的模式将成夏为新世纪我国朵院校建筑发展叮的趋势。盾一忧是宫集约化的教育臭建筑蔬博在城市规划和袍建筑设计领域塘，集约化是应指呆“富城市建筑在占苹有有限的土地秀资源的前提下膨，通过综合组补织生活功能和王复合空间设计洽，形成紧凑、勉高效、有序的承功能模合式笨”倦。在校园的建遍筑规划上，将丙有限的校园土故地资源集约化沈使用，使建筑灾空间呈现聚集恋效应，以聚集惕空间结构形成说集约化的建筑己布局。高校教脸育建筑的集约之化体现在功能殿组织和空间结像构两方面。功惭能组织的集约扫化是指在区分颂各系部或教育字环节的各项功朽能的同一性和袋差异性的前提汤下，综合组织违教学功能，从谅而将它们通过坝建筑空间组合问方式有机结合催成建筑综合体赌，集多种功能倒为一体。如将野各系部的公共巾教学部分和基首础实验室统一双规划设计，统运一管理；把特充殊实验室和教兔师科研相结合毛，与公共部分袍有所区别。又员如考虑到学生轨的学习过程的煤延续性，如上乳自习和信息查仍询，可以将教缸室和信息中心摔综合设计。空斗间结构的集约蚀化包括空间功尖能的集合与空辜间配置的简约聚，具有下述特脚点：空间有序宪化，通过基于内，提高效益建钞筑空间组织的征秩序原理来建塑立有序的空及间体系，才能错实现教育建筑旋多种功能并存常于一体；姑"宅空间层次化，卫集约化教学空掌间功能的多样内性和复杂性，膊决定了空间设植计中应包含从总公共到私密不公同等级的完整谁的空间系列。窄空间层次化和魂明确的归属感兆可以提高场所却的可识别性，透加强使用者的甩自豪感；空间由弹性化，建筑坟空间结构必须垦具有弹性，体震现在基础技术简设施的完善和环建筑物结构系镰统及房间分隔高的通用性，以保适应灵活变化仅的要求；空间标复合化，封闭谣的积层式与上望下贯通芦的尺“雪动态流动空哀间衫”败相结合，统筹狡考虑交通组织思和公共活动领耳域的空间创造患，使之趋向于威立体化、开放巾化。称二煌是但集约化的建筑瞧新类也型予—讽教育建筑综合粒体某狠大城市综合开翁发对建筑功能烈提出综合性和溉灵活性的要求挂，城市、建筑炸、交通一体化含成为当代城市击设计和建设的矛一种新趋向。采它既要满足人菜们对城市物质房环境和精神生梯活的高度需求哭，又要讲求高悔效、多能、低皆耗的综合效益驳。顺应这种发打展趋势出现了龙一种建筑新类嚷型付——嘴—封建筑综合体。幼建筑综合体是孩由多个使用功洁能不同的空间湖组合而成的建丧筑，又称综合美体建筑。其基潜本形式有：单意体式（即只有谷一栋建筑）和裁组群式（含有傻多个建筑）。授单体式综合体烛可以是各层之嘉间的使用功能胡不同，也可以汇是一层内各个瓜房间的使用功域能不同。组群睁式建筑综合体既是完整的建筑显群，各建筑群配之间互为多种童性质及功能的当复合。建筑综猎合体是对传统晒建筑类型和功狮能单元的叠合霜重组以实现多踢种功能交叉、要并存的空间环狠境系统。综合柜体内部多种功导能间相互协调冻平衡、相互激军发使得建筑更电加能动地发挥鞭其职能和功效括，产生更大的当经济效益。它手可提供比普通习建筑更多的服掀务内容，为更笔多的对象服务热，使环境产生中巨大聚合力。削集约化教学模言式使在校园规丈划设计方面将键具有相同功能兵和相近属性的凉建筑适度聚集歪而形成组团格稀局，或者因用送地紧张将功能笛不完全相同的斥单元聚集一体陆，构成一种新本型综合栏体魂——狠—恐教育建筑综合味体。狮2核、草现代教学楼由室于楼层逐新增斩高，结构越来抗越复杂．学生至密度大．加上田课桌、课椅等悬可燃物较多，放当发生火灾时咱，逃离比较困穷难。乳3果、鬼汶川所地震往，蹈按照重建规划器，今欧年交9浑月唤1厦日开学时，灾请区的大部分学问生都应该离开孕临时板房教室雄，去新建教室鬼上课。所以灾钻区主要在建项催目之一就是教矿学楼。审计人右员的目光，更野多聚焦在教学仅楼的质量上。庸审计署固定资驳产投资审计司盆谭志武副处长型告诉记者，在含审计署制订的古灾后恢复重建万审计工作方案常中，特别明确求提出，要重点凝关注中小学校机等民生工程的池质量管理情况问。事实上，在幸传统审计中，建资金的使用是拉否合法合规才浊是审计的核心愁，对工程质量仁的关注倒在其甲次。而且，以浆往的事后审计祝，审计人员只余能从施工和监斧理单位提供的小资料来判断工领程是否有质量耻隐患。全过程睬跟踪审计，给娃审计人员提供夏的便利是，他史们可以在施工丹现场查看钢筋起的粗细、水泥津的标号，以及阔监理人员是否喘尽责等工程建睁设细节，一旦迹发现质量隐患鹊，能及时纠正肢。在一些学校作重建的跟踪审伞计中，审计人屿员对建筑质量六的关注，可以介说到宇了窗“知吹毛求版疵件”贵的程度。在绵降竹的新市镇，圾记者遇到了江饮苏省南通市审获计局的董波。绞一次质量巡查尼过程中，董波抚和他的同事发踢现，一所学校场砌筑内墙的水枯泥多孔砖的强役度达不到要求暖，而且这批材乳料没有质量保屯证方面的资料负。于是，他们佩向驻地援建指元挥部提出审计营建议，立即停晴止使用这批材贱料，已经砌筑川的墙体也必须驳拆除。同时，伪还要将这批材昌料送到质检部走门，在专业检必验结果出来之迫前，不得再施套工。可能在专箭业人士看来，摄内墙砖的强度瓦并不是个举足列轻重的问题。陕可审计人员认器为，细节问题发可能折射管理声方面的漏洞。趟他们在跟踪审给计的过程中，亲会特别关注一轿些被施工方认宇为无关痛痒的前细节。比如，全内墙抹灰砂浆屋的厚度及配合债比，外墙保温肤层的材质等，兵而关注细节的线目的，是希望症施工方严格细岁致地反思管理萍方面存在的问闸题。泛4膝、威抗震方面的问宴题卧：驻新颁布的《建往筑抗震设防分铸类标准趣》紫(GB502曾23-200雁4秘)悄第弃席随条中规定洁：励“刚教育建筑中，拆人数较多的幼著儿园、小学的极低层教学楼，疑抗震设防类别朽应划为乙类。茶这类房屋采用补抗震性能较好悉的结构类型时就，可仍按本地行区抗震设防烈逢度的要求采用论抗震措施残。大”功而设防类别的津划分是按照建需筑使用功能的偿重要性划分，粉针对乙类建筑室，要求地震作遵用应符合本地佩区抗震设防烈破度的要求；抗筐震措施方面，踪一般情况下，跳当抗震烈度振为查6胞～碎8魂度时，应符合昌本地区抗震设宁防烈度提高一蜡度的要求。民但是尚存在以想下问题欧：天(1坊)窝目前对于此类呢建筑的重要性验认识还不足，狐有待进一步提泳高秃；判(2)篇孕低层建筑结构阿类型的选取除牌了常用的砖混方结构外，框架誉结构被广泛采恭用。而框架结厅构抗震性能的梁好坏很大程度母上取决于建筑仰平面布局的规棉整性。换而言长之，仅仅通过掏结构专业自身欲的工作尚不能蔽完全设计出抗柄震性能优良的爬建筑物。庄5袭、却空间组合方面权的问题统：惨在现在社会中仇大部分中学教找学楼都是比较铸综合的，里面仆会有普通教室俩、实验室、音段乐教室、美术修教师、计算机柴教室等，而在左大学中，这些锄教室都是分开抱的，与之相比梳，分开比较好缩统一管理，也卷不会出现互相岔影响的问题，点在这方面应该背逐渐改进。赢三、设计方案蛾的可行性分析累和预期目标：险可行性分析敬：博1舅.麻经过大学四年椒的学习，我已狂经具备了基本交的建筑设计能翁力柔，脊制图能力意，暮建筑的结构选婚型基，腰加强建筑的功纳能分析、空间辩组合、内外环吉境、造型处理永等方面的能力泉，纲熟练垒掌握了建筑设疗计、方案设计小、结构设计等迟程序阶段，能封够独立完成整也套的完整的建砌筑设计及结构筹设计。淡2判.秀这次设计参考瓣了三师岔乎乡的资源条件僻和环境背景，樱是在尽量符合拜环境条件的基稍础上完成的，榨通过对三回岔挡乡站基本概况（区宫位条件、地形谨地貌、人口与呀用地、道路交绵通、资源条件矩、建设条件等迅）、现状条件队、发展背景等恭的了解分析，氧以及中小学教蜡学楼的建筑特搁点，进行有针遭对性的方案设踢计，力求满足美社会需求以及给业主方的期望牢。吉3栽.浪具体程序：平面设计余独 平面设计立面设计及剖面设计立面设计及剖面设计记 序 股麦红舌衡惭屋面形式、构造及屋面排水形式的确定悉纹照沫售袭屋面形式、构造及屋面排水形式的确定材料、装修及构造材料、装修及构造泰在建筑平面设竹计中，除应考糖虑甲方提供的吼具体功能要求秆外，还应考虑爱建筑物所必备炉的基本功能。温在平面设计中拉需要考虑：教袖室、教师休息葛室及教师办公联室、男女卫生楚间、门厅、休络息厅、走廊及乘楼梯。各房间赌所应考虑的内靠容包括：房间劈面积、形状、桂平面尺寸、门卧窗布置及房间脑在建筑平面中疼的位置。刚建筑剖面设计蹈包括：确定房责间的剖面形状孕与各部分的高料度、建筑的层洞数。根据教学掀楼的功能及使坐用要求，剖面黄形状应采用矩县形；各房间的吼高度包括：室所内外地面高差炮、房间净高、炸窗台高度、黑缩板及讲台的高歼度、门的高度钞及层高。载考虑到构造简范单、节省造价徒、施工方便等冈因素，一般采瓜用平屋顶；屋补面做法应考虑言其防水、保温踏及排水功能盘而相应设置防线水层、保温层始、找坡及相应良的找平层；屋宗面排水应采用成有组织排水及面优先采用外排除水。艰材料、装修及政构造包括：楼疲地面、墙身、立顶棚、踢脚、早窗台板、门窗布以及其他。丛4.胞本危次设计学校拣及院系提供了咐便利的条件居。汇综上所述，在都自己的努力锅和蚀老师精心指导程下，访三岔中吗学也2将4雪班抢教学楼凉设计付是切实偿可行的理。有回预期目标踪：崭顷新的教学楼建批成以后，薪力求捆成为布局合理僻，符合现代教齿学要求，具有羞多功能、现代流化设翅备优秀建筑，析希望可以给同裳学们提供一个吉更好的学习环犯境，敬满足学生的各化项要求，托进而提高险学习焦质量。赚另外，通过这焦次的设计，也茫会使我对软件巡的应用能力有垒很大提高，学状习新的软件淹3赖D庭和会PHOTOS炕HO坦P摊图像处理，这衰将为以后的工扬作奠定良好的牢基础，让我们飘能在竞争激烈稳的社会写中有一席立足伞之地。良四、所需要的路仪器设备、材情料：惰电脑戚、惊AutoCA祝D诊软件、天正建折筑软件庆、腹Photos厉ho匀p歼软件、相关参哑考书籍耽。胜假参考书目：伞1诞.殊《公共建筑设认计原理唤》裹佩斜役张文忠卡编护蜡马烘沸中国建筑工业派出版社尖2掩.览《公共建筑设海计基础搂》绕衬增卷鲍家置声歇玩杜顺宝厕著奋驳优若中国建筑工业程出版社恼3详.竟《公共建筑设共计图集跑》格渴览吉李德概本惨纽细术暴够中国建筑工业柿出版绩社违蝇4威.船《房屋建筑学樱》晚害饭亲此揉册安的同济大学出版逆社帜5栽.注《现代建筑集密成巷殊教育建筑互》置失依号铜宽念辽宁科学技术慕出版社搂6遇.绍《建筑师设计哥手册》培 案 习 趁朱裹村见驼中国建筑工业候出版社弊7.说宵建筑学报、世此界建筑、建筑喝技术等相关建钳筑学类杂志境8震.麻《建筑设计资王料集》（第二烤版监）奔烟草反浴宝轨建筑工业出版好社降9讨.究《建筑