科学亲子活动教育方案

来源网络，搜集整理，仅供参考学习来源网络，搜集整理，仅供参考学习#科学亲子活动教育方案科学对人类的功能决不只是能为人类带来物质上的利益，那只是它的副产品。科学最宝贵的价值不是这些，而是科学的精神，是一种崭新的思想意识，是人类精神文明中最宝贵的一部分。下面是5068儿童网橙子整理的关于亲子的活动方案，供大家学习和参阅!科学亲子活动教育方案：亲近泥土设计意图：土壤具有普遍性，虽说孩子们生活在城市中，土壤还是随处可见的。此外，孩子们在幼儿园的自然角、种植园地的观察与劳动中更是有了近距离的接触。在幼儿生活经验的基础上，围绕土壤引导幼儿在主动操作和探索中体验发现的乐趣，保护好幼儿的探究欲望，满足他们的好奇心，并且让幼儿初步认识土壤的特性，学习简单的观察方法。这也是《幼儿园教育指导纲要》所要求我们的培养方式。活动目标：1、体验发现的乐趣，萌发珍惜土壤的情感。2、激发和保护幼儿探究的欲望。3、初步认识土壤的特性，学习简单的观察方法活动准备：红泥、壤泥、干燥的泥、沙泥四大盆。一次性纸杯、冰淇淋盒等废旧物品。泥土成分图。供幼儿每人种植的树苗或种子。活动流程：探索———>交流———>再探索活动过程：1、激发幼儿探索的兴趣。2、玩泥幼儿自主操作、探索泥土有些什么?3、交流你在泥土里发现了什么?4、与土交朋友请幼儿种植菜秧和种子。5、延伸活动引导幼儿每天观察自己种植的植物的生长情况。科学亲子活动教育方案：好忙的蜘蛛一、教学目标：1、了解蜘蛛的外形特征以及它的本领，并熟悉故事人物和对话2、知道昆虫和人类的关系，激发幼儿继续探索昆虫的欲望。二、教学准备：黑板、图片三、教学过程：1、猜谜语“今天刘老师要给大家猜个谜语，让你们猜猜这是什么小动物。”（老师讲谜语）“你们猜到是什么小动物了吗?”（幼儿回答）根据幼儿的情况可以再说一遍谜语。老师揭开谜底（蜘蛛）“那你们看到过蜘蛛吗?谁能说说看蜘蛛是怎样的?”幼儿回答完后，老师给幼儿在投影仪下看图片。让幼儿看着图片说说蜘蛛的外形特征。老师在旁解释（蜘蛛有8只脚、它的头和胸是呈圆形和椭圆形）“那你们知道蜘蛛有什么本领吗?（幼儿回答）那蜘蛛织网是为什么呀?”（幼儿回答）“那接下来刘老师就讲一个故事，你们听听看蜘蛛有什么本领，它有了这个本领到底怎样了?”2、讲故事事先在黑板上贴有蜘蛛和网的图片，老师开始讲故事，一边讲故事一边把故事中的动物引出来，用图片的方式贴出来。故事讲完“这个故事的名字叫什么?那蜘蛛它忙在哪里?那最后蜘蛛把网织好了吗?那蜘蛛在织网的时候有没有别的小动物和它说话呀?有哪些小动物呢，这些小动物又说了哪些话呢?（幼儿回答，要求幼儿把话说完整）提问完毕，老师再讲一遍故事，让幼儿加深对故事的印象“原来蜘蛛在织网的时候有许多小动物和它说话，但它都没有回答，它一直专心地织网，一直坚持到底，所以它把网织好了。那蜘蛛把网织好了有没有捉住哪只昆虫啊?（幼儿回答）现在我们知道了原来蜘蛛织网是为了捉住昆虫，不过那些昆虫都是害虫，蜘蛛也是我们大家的好朋友，它能帮助我们吃掉许多害虫.“那现在刘老师要问问你们，除了蜘蛛织网能够捉住害虫，那还有什么昆虫是很勤劳的，有很大本领的，是我们大家好朋友的?”（幼儿回答;小蜜蜂做蜂蜜、蚕宝宝吐丝做丝绸做衣服、瓢虫吃蚜虫）“除了小昆虫有这些本领那还有哪些小动物有这本领的?（猫捉老鼠、牛挤奶、狗看门、羊剪羊毛）“今天小朋友知道了那么多的昆虫和小动物都有这些本领，那你们想不想好好学本领，长大做个有用的人呢?那你们做事应该像故事中的蜘蛛一样坚持到底，做什么事情都一心一意的，这样才可以学好本领。”科学亲子活动教育方案：探索航空目标：1、进一步了解火箭的基本构造，并尝试用多种材料自制火箭。2、发展幼儿的动手及想象能力。3、激发幼儿探索航空知识的兴趣。准备：1、孩子对火箭的兴趣及初步的了解。2、范例，幼儿收集的各种瓶子，色纸、铅画纸、蜡笔、即时贴剪刀、胶水、双面胶等。重点：能积极尝试自制火箭。难点：火箭头的制作和各部分的粘贴。过程：一、引入主题1、出示“神六”图片，引导幼儿观察讲述。2、航天科学家真了不起，今天我们也来当一回小小航天科学家自己动手来做一个火箭。二、观察讨论1、说说火箭的主要结构。2、重点介绍火箭头的制作方法。三、探索操作1、幼儿按意愿选择材料制作