冀教版小学五年级英语上册全册教学设计优秀

小学实施农村中〃'学现代远程教育工程试点项目

授课教师任虹授课班级五年级科目英语

时间第一周星期______第________节课

课题Lesson1Fathermotherbrotherandsister

知听、说、读、与并能口头运用卜列词汇：grayglassesauntuncle

识cousin能够听、说、读、写一般用语We/Igothe___（地方）

目to（名词）.会用than的比较结构：Pmolder/younger,

标taller/shorterthan___.

教能

学力（1）能把所学单词运用到日常口语交际中，在适当的情境中能

目目够灵活运用.（2）帮助学生了解中西方乂化的差异，拓展视野。

标标

情关注学生的喜好、需求，营造宽松、民主、和谐的课堂氛围。

感通过多样性的活动，激发学生学习英语的兴趣，调动积极性，

目使学生在英语课堂中初步体验成功，感受乐趣，树立自信心，

标促进学生综合语言运用能力的发展。

教学重点：听、说、读、与并能口头运用卜列词汇：grayglassesaunt

unclecousin

教学难点：够听、说、读、写一般用语I'molder/younger,

taller/shorterthan___.

教法：情景教学法

学法指导：小组合作学习

课件使用：多媒体课件一个皮尺，一副眼镜，一些灰白毛线，一张家庭照

片的张贴画。

教学课时：2课时

教务签阅：

Part1:Greeting

［激情问候，营造宽松、民主、和谐的课堂氛围］

Part2:Warming-up

（1）Let'ssing:ThefamilyinourHouse

教（2）播放英语歌曲调动积极性

Part3:Learnthelesson

（1）请几位学生上台前来，并且引导学生进行如下对话：

教师：（指着学生甲并且对学生乙说）Youarehis/her___（家庭成

员）.Howoldareyou?

学生乙：Iam_yearsold.（确保这是一个合适的年龄并且鼓励学

生去扮演这个“年龄”的角色。）

教师：（对学生甲）Thisisyour___（家庭成员）.Howoldishe/she?

学生甲：____yearsold.

教师：（对着全班同学，指者同学甲）Ishe/sheold/younger?

学全班：Yes/No.

教师：Right!He/Sheisold/younger.He/Sheisold/youngerthan

his/her______（家庭成员）

过

程

多媒体授课活页教案

(2)出示多媒体课件，帮助学生理解课文，并引导学生跟读。

(3)角色表演

要求自告奋勇的学生和老师练习对话。

将学生按两人一组分开，进行对话练习。

(4)教师领读课文，学生指度。

(5)让学生自由组合，练习句型。

教Part3:Homework

1启日3壶谀寸

2：利用所学与型介绍家庭成员。

第二课时

Part1:Greeting

［激情问候，营造宽松、民主、和谐的课堂氛围］

Part2:Warming-up

(1)Let'ssing：ThefamilyinourHouse

(2)播放英语歌曲调动积极性

(3)指名上台介绍自己的家人，并请一名小翻译进行翻译。

学教师适时评议。

Part3:

1、做游戏“Tic-Toe”。(参加“游戏”章节)在学生填写方

格之前，他们必须真确地根据教师说出来的家庭成员的相对年龄造

句。例如：

教师：Grandmother!brother!isolderthanmybrother

学生：Grandmotherisolderthanmybrother.

教师：You!Mother!(注意：不要把you放在最后，以免学

生转换到“自己”时有困难)

学生：Iamyouyoungerthanmybrother.

过2、做Letters游戏用以复习家庭成员名称的拼写。

Part4:做《活动手册》

第2题，听力练习。

程

板

书

设

计

札

记

西关小学实施农村中小学现代远程教育工程试点项目

授课教师任虹授课班级五年级科目英语

时间第一周星期______第________节课

课题Lesson2:auntunclecousin（羽课时）

教知听、说、读、与并能口头运用卜列词汇：grayglassesauntuncle

学识cousin能够听、说、读、写一般用语We/Igothe（地方）

目目to__（名词）.会用than的比较结构：Pmolder/younger,

标标taller/shorterthan___.

能

力能把所学单词、句子运用到日常生活之中，做到学以致用，如

目在向他人介绍家庭成员。

标

情通过创设真实生活情境，使课堂成为一个大家庭，用温馨、轻

感松、愉快的方式，激发学生学习英语的兴趣。让每个孩子感知

目英语的特有的魅力，通过努力，体验成功！

标

教学重点：auntunclecousin

教学难点：够听、说、读、写一般用语I'molder/younger,taller/shorter

than.

教法：情景教学法

学法指导：小组合作学习

课件使用：多媒体课件、一张家庭照片的张贴画。

教学课时：2课时

教务签阅：

PartiGreetings!

（师生互相问候），使课堂气氛温馨，拉近师生距离。

Part2:Warming-up

Singasong:ThefamilyinourHouse

教（活跃课堂W氛，使孩子们情绪高涨，主动投入到学习中。）

Part3:Review

出示多媒体课件，复习上节课所学知识，让学生介绍自己的家人，

并通过动作表情来让别人了解自己说的意思。很好的做到温故知新！

Part4:NewConcepts

（1）（板书简单的家谱图来说明auntunclecousin）利用家谱

图来介绍auntunclecousino

T:Who'sthis?ThisisLiMing'suncle

T:Who'sthis?ThisisLiMing'saunt

T:Who'sthis?Thisisagirl.SheisLiMing'scousin

学T:What'snameLiMing'suncle?

s：..

T:What'snameLiMing'saunt?

s：..

（讲解：在英文中，人们可以直呼叔叔、婶婶的名字。）

过

程

多媒体授课活页教案

(2)板书：wifehusband讲解词义并领读。

Part5:出示多媒体课件，帮助学生理解课文，并引导学生跟读。

(1)全班读数遍。

(2)让学足以力'组为单位练习，操练句型，让英语课堂

人人都有机会。

(3)每个小组派出一名学生上台介绍家庭成员。

(4)指名评议°

(5)播放多媒法课件，看卡通片，并跟读课文。翻译课文

Part6:操练：学生之间合作对话。

评选最佳小组，奖励小画贴。让孩子自己做评委，更公平。

(6)利用多媒体课件，并让学生观察图片，并跟读几遍。

学

过

程

板

书

设

计

栩栩如生的卡通片把枯燥无味的课本知识变得形象直观，把需要

老师用很多语言来表达的东西轻而易举的表现出来。

札师生互动，生生互动，让更多的孩子有展示自己的机会。

记用温馨、轻松、愉快的方式，激发学生学习英语的兴趣。让每

个孩子感知英语的特有的魅力，通过努力，体验成功！

西关小学实施农村中小学现代远程教育工程试点项目

授课教师任虹授课班级五年级科目英语

时间第一周星期______第________节课

Lesson2:auntunclecousin（第二课时）

课题

教知听、说、读、与并能口头运用卜列词汇：grayglassesauntuncle

学识cousin能够听、说、读、写一般用语We/Igothe（地方）

目目to__（名词）.会用than的比较结构：Pmolder/younger,

标标taller/shorterthan___.

能

力能把所学单词、句子运用到日常生活之中，做到学以致用，如

目在1可他人71、绍家庭成员。

标

情

感涌过创情曷妗耨学牛学方兴摭诵讨缶仔扮演来调动学牛的

目积极参与性。

标

教学重点：掌握及运用auntunclecousin

教学难点：能把所学单词、句子运用到日常生活之中，做到学以致用。

教法：情景教学法

学法指导：小组合作学习

课件使用：多媒体课件、录音机、磁带英语课本活动手册.

教学课时：2课时

教务签阅：

PartiGreetings!

(师生互相问候)，使课堂气氛温馨，拉近师生距离。

Part2:Warming-up

Singasong:ThefamilyinourHouse

教(活跃课堂W氛，使孩子们情绪高涨，主动投入到学习中。)

Part3:Review

出示多媒体课件，复习上节课所学知识，让学生介绍自己的家人，

并通过动作表情来让别人了解自己说的意思。很好的做到温故知新！

Part4:NewConcepts

1、学习课文第二部分

教师提问：WhatfooddoLiMingandJinglike?

学DoLiMing'sauntandunclelikenoodles?

Why?

WhydoesLiMingsaygoodbye?Whereishegoing?

WhatdoesLiMinghaveforsupper?

Whenissupper?

Cananyoneactout“goupthestair”?

出示多媒体课件，帮助学生理解课文，并引导学生跟读。

教师反复领读。

过练习

(1)全班读数遍。

(2)让学生以小组为单位练习，操练句型。

程

多媒体授课活页教案

(3)每个小组派出一名学生上台介绍家庭成员的爱好。

(4)指名评议。

(5)再播放多媒体课件，看卡通片，并跟读课文。翻译课

文

角色扮演

指名五个学生一个扮演真实年龄的角色；一个扮演叔叔，

教另一个扮演婶婶，用以下词汇引导对话：old/young;older/younger

than;以及taller/shorter等。

利用以下句型操练：

Thesisterfindsacat:

Thesisterfindsacousin.

Thecousinfindsanaunt.

Theauntfindsanuncle.

Theunclefindsacat.

Thecatstandsalone.

Part5,于荣夕东,

1、把学求分为3人一组，角色扮演叔叔、婶婶和堂兄弟姐

学

妹，互相介绍。

2、教师出示家庭成员的单词auntunclecousin

grandfathergrandmother

Brothersisterfathermothersondaughter,和句型：Thisis

my(家庭成员)He/Sheisyearold.Pm

older/youngerthanmy(家庭成员)让学生用恰当的句子

描述家庭成员。

3、评选最佳小组，奖励小画贴。让孩子自己做评委，更公

平。

过4、利用多媒体课件，并让学生观察图片，并跟读几遍。

5、做游戏“Gofish”

Part6:做活动手册第一至四题，教师巡视指导。

Part7:布置作业

1、利用所学句型介绍家庭成员。

2、画一张家谱图，标出每个家庭成员，并利用所学

句型向大家介绍。

程

板

书

设

计

栩栩如生的卡通片把枯燥无味的课本知识变得形象直观，把需要

老师用很多语言来表达的东西轻而易举的表现出来。

札师生互动，生生互动，让更多的孩子有展示自己的机会。

记用温馨、轻松、愉快的方式，激发学生学习英语的兴趣。让每

个孩子感知英语的特有的魅力，通过努力，体验成功！

西关小学实施农村中小学现代远程教育工程试点项目

授课教师任虹授课班级五年级科目英语

时间第一周星期______第________节课

课题Lesson3:Whatdotheylooklike?（第一课时）

教知

学识1、要求学生掌握卜列单词：grayglasses2、会用than的比

较结构：I'molder/younger,taller/shorterthan___.

目目

标标

能

力

根据真事场景，角色扮演对话。

目

标

情

感让学生在游戏中快乐有趣地掌握句型I'molder/younger,

目taller/shorterthan.激发学生学习央语的兴趣。

标

教学重点：理解并能运用：grayglasses

教学难点：I'molder/younger,taller/shorterthan

教法：情景教学法

学法指导：小组合作学习

课件使用：多媒体课件、一个皮尺、灰白色假发、一副眼镜

教学课时：2课时

教务签阅：

stepl歌曲热身：ThefamilyinourHouse

播放录音，与学生一起做表演唱。在唱歌时，再配上简易动作,

让课堂气氛活跃起来，学生能迅速进入英语学习状态。

Step2复习表示颜色和头发特征的词汇。

教Step3复习句型I'molder/younger,taller/shorterthan___.

方法：请两名学生上台，用皮尺彼此量一量身高，引导兔进

行如下对话：

教师：（对着学生甲）Howtallareyou?

学生甲:meterstall

教师：（对着学生乙）Howtallareyou?

学生乙:meterstall

教师：（指着学生甲）Isshe/hetaller/shorter?

全班：He/Sheistaller/shorter.

教师：Verygood,class!

Step4学习句型

1、让几个高矮不同的学生上台，引导每对学生进行如下对话:

教师：（指着学生甲）Isshe/hetaller/shorter?

全班：He/Sheistaller/shorter.

教师：He/Sheistaller/shorterthanhim/her.Sayit,

please,class.

全班：He/Sheistaller/shorterthanhim/her.

Step5单词学习用视频展示台把图片grayglasses打出来，与学生一

起讨论图片内容。

1、引导学生拼读，教师正音后边板书并反复领读。

过

程

多媒体授课活页教案

2、播放多媒体课件，先听，再跟读。

3、向学生介绍Gray是岁数较大的人的一种头发颜色。指名两

个学生一个扮演真实年龄的角色；另一个扮演年龄大的老人，并把灰

白色的头发戴在头上，用以下词汇引导对话：old/young;

older/youngerthan;以及blackhair/grayhair等0

4、用眼镜实物来介绍单词glasses.并反复领读。

教利用以下句型操练：

Howmanywearglasses?

Dowe/theywearglasses?(We/Theywearglasses,but

they/wedon'twearglasses)

Step6播放对媒体课件，帮助学生理解课文，教师板书单词：curly

straightlongshort来描述头发的特征。

(1)全班读数遍。

(2)让学生以小组为单位练习，操练句型，让英语课堂

人人都有机会。

(3)每个小组派出一名学生上台介绍头发的特征。

(4)指名评议o

(5)播放多媒法课件，看卡通片，并跟读课文。翻译课文

Step7:操练：学生之间合作对话。

评选最佳小组，奖励小画贴。让孩子自己做评委，更公平。

利用多媒体课件，并让学生观察图片，并跟读几遍。

过

程

板

书

设

计

札

记

西关小学实施农村中小学现代远程教育工程试点项目

授课教师任虹授课班级五年级科目英语

时间第一周星期______第________节课

课题Lesson3:Whatdotheylooklike?（第二课时）

教知

学识1、要求学生掌握卜列单词：grayglasses2、会用than的比

较结构：I'molder/younger,taller/shorterthan___.

目目

标标

能

力能把所学的应用到日常交际生活中去，在适时环境中能够灵活

目运用。

标

情

感

能交流个人信息，乐于参与小组活动，积极参与。

目

标

教学重点：理解并能运用：grayglasses

教学难点：I'molder/younger,taller/shorterthan

教法：情景教学法

学法指导：小组合作学习

课件使用：多媒体课件灰白色假发、一副眼镜

教学课时：2课时

教务签阅：

stepl歌曲热身：ThefamilyinourHouse

播放录音，与学生一起做表演唱。在唱歌时，再配上简易动作，

让课堂笃欤活跃起来，学生能迅速进入英语学习状态。

Step2复习表示颜色和头发特征的词汇curlystraightlongshort0

教Step3复习句型I'molder/younger,taller/shorterthan.

方法：清两名学生上台，进行对话练习。

Step4播放多媒体课件，复习课文。

Step5,2吴夕东♦

.11的学生分为3人一组，学生在小组内轮流向一名同学介绍另

一名同学。

2、教师出示家庭成员的单词auntunclecousingrandfather

grandmother

Brothersisterfathermothersondaughter,和句型：Thisismy

（家庭成员）Ile/Sheis__yearold.I'molder/youngerthan

学my（家庭成员）He/Shehas（颜色）hairand/butI

have____（颜色）hair.Doeshe/shewearglasses?Yes/No.

让学领恰当的句子描述家庭成员。

3、评选最佳小组，奖励小画贴。让孩子自己做评委，更公平。

4、利用多媒体课件，并让学生观察图片，并跟读几遍。

5、做游戏“drawMe”

6：做活动手册第一至四题，教师巡视指导。

7：布置作业

利用所学句型介绍家庭成员。

过

程

多媒体授课活页教案

西关小学实施农村中小学现代远程教育工程试点项目

授课教师任虹授课班级五年级科目英语

时间第一周星期______第________节课

课题Lesson4Dotheywork?（弟课时）

知

识正确听、说、读、写、用cashierclerkwaitressteacher

目能够理解、应答和运用He/Sheisa_______。

标

教能

学力能把所学的应用到日常交际生活中去，在适时环境中能够灵活

目目运用。

标标

情

感

能交流个人信息，乐于参与小组活动，积极参与。

目

标

教学重点：掌握He/Sheisa_______。

教学难点：能够理解、应答和运用He/Sheisa_______。

教法：情景教学法

学法指导：小组合作学习

课件使用：多媒体课件、挂图卡片

教学课时：2课时

教务签阅:

一、热身、复习（warm-up/Revision）

以情激趣，复习旧知。

1、教师发□令，学生做动作Driveacar（cab、truck）!Ride

abicycle!Takeabus!Walk!

教2、唱英文歌曲ThefamilyinourHouse

师生一边唱，一边做相应的动作。

（设计意图：师生共同边唱边舞，既亲切活泼，又激发了学生的学

习兴趣，吸引了学生的）主意力，让学生在轻松的勺氛中进入学习英语

的息息。）

3、多媒体课件出示cashierclerkwaitressteacher,让学生试

读然后教读

'4：板书理词，指名连线，并及时给予鼓励

Cashiershop

clerkrestaurant

学Waitressschool

Teachershop

5、指名评议°

（设计意图：/线，既让学生巩固了知识，又使他们集中）主意力，

振出精神。）

二、学习新课

1、出示多媒体课件，帮助学生理解课文，然后板书并反复领读。

2、指名读课文，指名翻译。

3、指名评议。

4、教师领读课文。

过

程

多媒体授课活页教案

五、设置情境、活用交际。

1、学生四人一组，利用所学句型任意创设情境编对话。

（设计意图：使学生在活动中提升对新知识的感悟和理解，培

养学生的发散思维能力。）

2、每组选派俩名代表上台介绍家人的职业。

四、活动总结，给予鼓励。

教

评价学生在本节课活动情况，表扬每一名学生，并适当发小红

星给予鼓励，激励每个学生更加努力。

（设计意图：激发学生成就感，引导他们对英语产生持久、稳定

的兴趣。）

五、布置作业、适时反馈。

1、录音：让学生把自己认为读的最精彩的一段录下来。

（设计意图：巩固本课所学知识，调动学生课下学习英语的兴趣。）

2、画一张家庭中某一成员的画，此人必须是课义中所描述的一

种职业，如果没有人从事这种职业，可以假设一个家人，并且介绍给

他人。

学

过

程

板

书

设

计

札

记

西关小学实施农村中小学现代远程教育工程试点项目

授课教师任虹授课班级五年级科目英语

时间第一周星期______第________节课

课题Lesson4Dotheywork?（第二课时）

教知

学识正确听、说、读、写、用cashierclerkwaitressteacher

目目能够理解、应答和运用He/Sheisa_______。

标标

能

通过图片，词语和对话理解句子所表达的意思，并能口头运用

力

句子表达自己的感情；能听懂简单的指令和要求做出适当的反

目

应。

标

情关注学生情感，保持学生学习英语的兴趣，为学生营造宽松、

感民主、和谐的课堂氛围。

目

标

教学重点：掌握He/Sheisa.

教学难点：能够理解、应答和运用He/Sheisa。

教法：情景教学法

学法指导：小组合作学习

课件使用：多媒体课件、教师用卡片和本课主题图的张贴画，奖励用的小

笑脸和实物。

教学课时：2课时

教务签阅：

一、热身、复习(warm-up/Revision)

1、勒市发□令，学生做封作Driveacar(cab、truck)Ridea

bicycle!Takeabus!Walk!

2、幻灯片出示单词，指名连线，并及时给予鼓励

教Cashiershop

clerkrestaurant

Waitressschool

Teachershop

3、复习单词，举起词汇卡片，让学生说出这些单词。

4、指名上台描述家庭中某一成员的一种职业，教师适时指导。

板书提示语：

Isthisyour（家庭成员）？Yes/No,thisismy（家

庭成员）

What'sher/hisname?His/Hernameis

Doeshe/shework?Yes.He/Sheisa（职业）

Howoldishe/she?She/Heisyearsold.

Areyouolder/youngerthanmy（家庭成员）

Pmolder/youngerthanmy（家庭成员）

Areyoutaller/shorterthanmy（家庭成员）

Pmtaller/shorterthanmy（家庭成员）

二、练习，巩固新知

1、教唱歌曲AsIwasgoingdownthestreet,复习职业名称。

过

程

多媒体授课活页教案

2、用课件出示放音。学生跟唱。

3、采用多种形式全班练唱。

4、小组评比，获胜的组每人一张小笑脸。

五、讨论对本课内容总结汇报，完成《活动手册》1-4题。

四、结束教学：Thestudentssingasong〃AsIwasgoingdownthe

street.〃

教

学

过

程

板

书

设

计

札

记

西关小学实施农村中小学现代远程教育工程试点项目

授课教师任虹授课班级五年级科目英语

时间第一周星期______第________节课

课题Lesson5Dotheyliketodo?（落课时）

教知

学识①使学生能够正确地听、读、写、用单词shehehisher.②使

目目学生能够用句型He/Shelikeshis/her__o

标标

能

力通过游戏、表演等活动，培养学生语言运用能力，通过学习语

目言知识，培养学生对知识的迁移能力和发散思维能力。

标

情

感

让学生体会英语学习中的乐趣，敢于表达自己的情感。

目

标

教学重点：能够用句型He/Shelikeshis/her

教学难点：能够用句型He/Shelikeshis/her

教法：情景教学法

学法指导：小组合作学习

课件使用：多媒体课件、词汇卡

教学课时：2课时

教务签阅：

一、以情激趣，复习旧知。

1、出示词汇卡，引导学生利用句型He/Shelikeshis/her___。

复习人称代词（heshi）和物主代词（hisher）和有关家庭成员的单

词。

教2、唱英文歌曲"ThefamilyinourHouse”师生一边唱，一边做

相应的动作。

（设计意图：师生共同边唱边舞，既亲切活泼，又激发了学生的学

习兴趣，吸引了学生的注意力，让学生在轻松的W氛中进入学习英语

的思境。）

3、用“开火车”的游戏复习所学单词。

教师把单词的卡贴到黑板上，让学生认读。

二、学习新课

1、出示多媒体课件，帮助学生理解课文，然后板书并反复领读。

2、指名读课文，指名翻译。

学3、指名评议。

4、教师领读课文。

五、设置情境、活用交际。

1、学生四人一组，利用所学句型任意创设情境编对话。

（设计意图：使学生在活动中提升对新知识的感悟和理解，培养

学生的发散思维能力。）

2、每组选派俩名代表上台介绍家人的爱好。

过

程

多媒体授课活页教案

四、活动总、结，给予鼓励。

评价学生在本节课活动情况，表扬每一名学生，并适当发小红

星给予鼓励，激励每个学生更加努力。

（设计意图：激发学生成就感，引导他们对英语产生持久、稳定

的兴趣。）

五、布置作业、适时反馈。

1、录音：让学生把自己认为读的最精彩的一段录下来。

（设计意图：巩固本课所学知识，调动学生课下学习英语的兴趣。）

2、画一张家庭中某一成员的画，并注明此人的爱好。

学

过

程

板

书

设

计

札

记

西关小学实施农村中小学现代远程教育工程试点项目

授课教师任虹授课班级五年级科目英语

时间第一周星期______第________节课

课题Lesson5Dotheyliketodo?（第二课时）

教知

学识①使学生能够正确地听、读、写、用单词shehehisher.②使

目目学生能够用句型He/Shelikeshis/her__o

标标

能引导学生通过体验、实践、讨论、合作、探究等学习方式，培

力养他们合作学习的意识和自己解决问题的能力。从而促进学生

目实践能力的和创新思维的发展。彳吏学生学会语言知识，感悟语

标言功能。

情关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的课堂氛围。通过多

感样性的活动和教学评价，激励学生学习英语的兴趣和积极性，

目使学生在英语课堂中不断体验进步与成功，认识自我，建立自

标信，促进学生综合语言运用能力的发展。

教学重点：能够用句型He/Shelikeshis/her

教学难点：能够用句型He/Shelikeshis/her

教法：情景教学法

学法指导：小组合作学习

课件使用：多媒体课件、生词卡片

教学课时：2课时

教务签阅：

(-)关注兴趣，巧妙导入

1、Greetings

2、Singasong“ThefamilyinourHouse”(师生同唱)

（设计意图：简单的问候以及歌曲的演唱，在课的一开始就给孩子

教们营造一种轻松愉快的课堂氛围，增进师生之间的情感交流，使学生

进入一种自然的语言状态。）

（二）热身复习，实现迁移

1、利用课件复习单词（或让学生做“小老师”利用单词卡片或实物

复习单词）。

2、全班边“做动作”边说歌谣.例如：我是I你是you…男他he女

她she动物它是it…

（设计意图：运用歌谣进行复习，其目的在十激发学生的学习兴趣，

使新知识在旧有知识的基础上进行合理迁移，让学生很自然的进入一

种自觉的语言学习状态）

学（五）创设情景、自主探究、巩固新知

1、课件出示本课主题图，帮助学生进一步理解课文，并跟读。

2、Learnthewords利用课件或卡片出小的单词和图片，放产包，

学生模仿读音。

3、“小老师”领读。第一个读的奖励一个“小星星”。鼓励发音

不准的同学多读几遍，直至读苜准确.奖励“小星星”。多种形式全体

共同练习，利用小卡片小组长组织练习，熟读课文。

（设计意图：听录音为学生提供地道的语言材料和标准的语音语

调，有助于学生正确模仿，强化记忆，以便形成良好的语言素质，培

养他们自主学习的能力。

过

程

多媒体授课活页教案

同时，创造性的使用教材，循序渐进，分散难点，不至于使学生产生

畏难情绪。同时利用小组交流，培养学生合作学习的意识）

（五）练习

1、把学生分为3人一组，学生在小组内轮流向一名同学介绍

另一名同学。_

2、教师出示家庭成员的单词auntunclecousingrandfather

教grandmother

Brothersisterfathermothersondaughter,学生甲向学生丙

介绍描述学生乙。学生乙可以做一种活动做出相应的人物。学生

丙必须正确的的猜出并正确的描述这项活动，在家庭成员中选出

和学生乙性别相同的谓称，首先在黑板上写出学生需要的词汇：

ThisismyMylikes.His/Hername

is.He/Sheisyearsold.He/Sheismeters

tall.Iamolder/youngerthan

Iamtaller/shorterthanHe/Sheisa

He/Shelikesto_

3、评选最佳小苗T奖励小画贴。让孩子自己做评委，更公平。

4：做活动手册第一至四题，教师巡视指导。

7：布置作业

利用所学句型介绍家庭成员。

（四）总结延伸，学以致用

小组之内总结本课所学内容，以组为单位汇报。

过

程

板

书

设

计

札

记

西关小学实施农村中小学现代远程教育工程试点项目

授课教师任虹授课班级五年级科目英语

时间第一周星期______第________节课

课题Lesson6HavingFunTogether

教知

学识

掌握句型I/Wegotothe____to____

目目

标标

能

力通过游戏、表演等活动，培养学生语言运用能力，通过学习语

目言知识，培养学生对知识的迁移能力和发散思维能力。

标

情让学生体会英语学习中的乐趣，敢于表达自己的情感。

感

目

标

教学重点：掌握句型I/Wegototheto

教学难点：灵活运用句型I/Wegototheto

教法：情景教学法

学法指导：小组合作学习

课件使用：多媒体课件、幻灯片、录音机、磁带

教学课时：1课时

教务签阅：

一、热身、复习（warm-up/Revision）

做Whisper游戏以复习词汇：eatdrinkbuyreadwriteplay

（withaball）等。在全班猜出每个动作后，问全班同学Whereis

he/she?然后再问Whatishe/she_ing

教鼓励学1仕回合中用以卜用语：doingwherewhat

Eatingrestaurant（食物）

Drinkingrestaurant（饮料）

Readinglibraryabook

Writingclassroomstory,

word

Buyshop（一件衣

物）

二、学习新知

1、演示句型：Wegotothe____to___叫其一组的学生把每

学个学生介绍成教师自己家庭中的一员（把灰白色的头发带着年龄最大

的卡上），要求学生按教师说的的句子做出相应的动作，其他学生轮

流造句。例如：Myfamilylikestohavefuntogether.

Wegotothe____to___________句子中进行单词调换，教帅可

以出了多媒体课件提不学生。

2、播放多媒体课件，学生一遍看一遍跟读，并指名说出句意。

3、教师领读。

4、请小老师领读，教师及时正音。

5、以小组为单位，互相介绍家庭成员的爱好。

五、巩固练习

、一1、要求每个学生画一张家庭成员在一块玩的图画，要标出图

过片里的每个人物，

程

多媒体授课活页教案

然后每个学生写出一些有关其家庭的句子。对于没有掌握的同学，

鼓励他们查书。可以用以下句子：

Iamolder/youngerthan____

Iamtaller/shorterthan

He/SheisaHe/Shelikesto

My____(家庭成员)has____(颜色)hair.

教

My____(家庭成员)wearsglasses.

I/Weliketo____

I/Wegotothe____to____

2、学习歌谣“What'sdoyouliketodo?"

(1)出示多媒体课件，播放歌谣，先让学生听，然后模仿。

(2)教师领读，学生跟读。

(3)请小老师领读，教师给予鼓励。

(4)全班齐读、分组比赛，学生评议。

六、指导完成活动手册

七、结束课堂教学

学游戏"Charades”

羹泵：运用本课已学过的词汇在Igotothe____to_________.

句型中做单词替换练习。

过

程

板

书

设

计

札

记

西关小学实施农村中小学现代远程教育工程试点项目

授课教师任虹授课班级五年级科目英语

时间第一周星期______第________节课

课题Lesson7Areyoureadyforaquiz?

教知

学识

复习巩固本单元的句型及单词。

目目

标标

能

力

能灵活运用所学句型和单词，介绍自己的家人。

目

标

情

感

激发和保持学生学习英语的兴趣。

目

标

教学重点：本单元的句型及单词。

教学难点：本单元的句型及单词。

教法：成功教学法

学法指导：小组合作学习

课件使用：多媒体课件、录音机、磁带

教学课时：1课时

教务签阅:

—、复习

1、:适放录音，让学生听完后填写教科书中的小测试。

录音内容：

(1)Whatarethese?They'reglasses.They'reeyes.

教(2)WhatcolourIsherhair?It'swhite!It'sgray!

(3)Isyoumother"ssisteryouruncle?Yes,sheisyour

uncle.No,sheisyouraunt.

(4)IsliMing'sfathershorterortallerthanhismother?

Hisfatheristallerthanhismother.Heisshorter.

(5)IsliMingolderoryoungerthanhisgrandfather?He

isolderthanhisgrandfather.Heisyounger.

2、指名读出答案，教师评议、指导。

二、多媒体课件出示故事Maddy'sFamily

(-)阅读准备

学1、学生一边看卡通片一边听录音。

2、讨论：故事发生在何时何地？故事的人物是谁？故事中有哪些

重要的东西？

(1)小组派代表汇报。(2)教师指名评议。

3、启发学生说一说故事主要讲的是什么？

4、将理解本故事的中心词教给学生。

5、提问：这是谁？他在干什么？他在那儿？图中还有谁？

(-)阅读

过

程

多媒体授课活页教案

1、放录音，让学生注意听英美人是怎样朗读故事的。

2播放多媒体课件，让学生一边看卡通一边跟读。

3、反复放录音，让学生反复领读。

（三）讨论：

1、%提问的方式，检查学生理解的情况。

2、激发学生就故事本身作出各自的评论。

三、利用活动手册进行测试。

四、结束课堂教学

做猛羡DrawMe并用英语描述出来。

程

板

书

设

计

札

记

西关小学实施农村中小学现代远程教育工程试点项目

授课教师任虹授课班级五年级科目英语

时间第一周星期______第________节课

课题Lesson8Again,Plases!

教知

学识

复习巩固本单元的句型及单词。

目目

标标

能

力

能灵活运用所学句型和单词，介绍自己的家人。

目

标

情

感

激发和保持学生学习英语的兴趣。

目

标

教学重点：复习巩固本单元的句型及单词。

教学难点：复习巩固本单元的句型及单词。

教法：成功教学法

学法指导：小组合作学习

课件使用：多媒体课件、幻灯片、录音机、磁带

教学课时：1课时

教务签阅:

一、复习：齐唱歌曲

1、ThefamilyinourHouse

2、AsIwasgoingdownthestreet.

二、游戏

教1、NumberMe

2、Charades复习:Igototheto.

三、测试：

1、听录音，做活动手册的第一题。

2、自我兀成2—4JESO

四、结束课堂教学

1、游戏DrawMe

2、洁动手册8题。

学

过

程

多媒体授课活页教案

西关小学实施农村中小学现代远程教育工程试点项目

授课教师任虹授课班级五年级科目英语

时间第一周星期______第________节课

课题Lesson9Let'slookatamap!

知

识

能听、说、读、写词汇：mapcountrynorthsoutheastwest

目

标

教能

学力能在语言环境中领悟这些单词的意思，并能用简单的语言句式

目目扩展运用这些单词，达到学以致用的目的。

标标

情

感通过创设情景发掘学生学习兴趣，通过角色扮演来调动学生的

目积极参与性。

标

教学重点：能听、说、读、写词汇：mapcountrynorthsoutheastwest

教学难点：掌握并灵活运用词汇northsoutheastwest

教法：情景教学法

学法指导：小组合作学习

课件使用：多媒体课件、幻灯片、录首机、磁带

教学课时：1课时

教务签阅：

一、教师介绍本单兀的主题。

提问：你知道世界上都有哪些国家讲英语？

利用地图演ZK重要概叁

利用教室里的方位演ZJXnorthsoutheastwest

教―、让学生自学课文，用铅笔画出不懂的单词、句型。

1、学生自学2、质疑、3、教师讲解并反复领读。4、指名说一说

课文人思。

三、播放多媒体课件，让学生一边观看卡通一边整体理解课文。

1、整体理解课文。

2、跟读。

3、教师领读，并逐句讲解。

4、学生自由练习。

5、角色朗读，师生共同评议。

6、以小组为单位，用英语谈论这些国家。

学四、练习

1、做“SimonSays"游戏，利用以下短语point

north/south/east/west/toamap来练习northsoutheastwest

2找两个学牛计学牛田市中防空全神同学在教师生为学牛田

乙、VZJ1JU_J—I_111AL_LLJ3A±.oJ1工孑入川J壬，」J—I—'I'

冲AZ_UJ怪—I—一I件I/J东\I-西-j让IL他U、」寻JxK找>o袋/f\v后/L_l学J牛_I_7<___/甲/IJ如下I丁招曰今VJ引I导学S—牛I-田IJ拈-A//邨JPI件IZ东J\

西。

学生乙：Gonorth!Gowest!Stop!Goeast!Stop!Whatisit?

学生甲：（举起物品）Isthis/it_____.

3、做“Letter”游戏来练习拼写本课的重要词汇。

过

程

多媒体授课活页教案

五、学习歌谣

1、多媒体课件播放歌谣，让学生听。

2、在播放歌谣，让学生模仿。

3、继续播发歌谣，让学生反复跟读。

4、全班齐读。

5、小组竞赛，状胜者讲给小组一个笑脸。

教

六、指导完成活动手册。

七、布置作业

背诵并默写单词。

学

过

程

板

书

设

计

札

记

西关小学实施农村中小学现代远程教育工程试点项目

授课教师任虹授课班级五年级科目英语

时间第一周星期______第________节课

课题Lesson10:Chine（弟课时）

教知

学识

能听、说、读、写词汇：ChineChinesespeak

目目

标标

能

力

会说本课的对话.会认读单词。能拼读本课的单词。

目

标

情

感

r能jt3A讲Z_L行lJ简IDJ单T一口的」会。话l/LJoc了J解英美国家J的I_名IlO称''*语l/口言i_1C。

目

标

教学重点：能灵活运用词汇ChineChinesespeak

教学难点：能用所学的词汇、句型简单用英语描述中国。

教法：情景教学法

学法指导：小组合作学习

课件使用：多媒体课件、手偶

教学课时：2课时

教务签阅：

SteplClassopeningandreview

1、Singthe“ABCsong”toreviewthealphabet.

2、Playaversionof“WordCall”toreviewbigandsmall

lettersofthealphabet.

教（1）教师发放大小写字母，提出游戏要求。

（2）每个学生必须找到持有相应小写或大写字母的学生。

Sept2Learnthenewlesson

1、出示一张世界地图，教师一边指着地图一边向学生用英语讲解

地图。

2