一年级道德与法治下册第四单元我们在一起16大家一起来教学设计1新人教

大家一同来教课目的1．知识与技术知道合作的含义。认识合作并学会与人合作。2．感情与态度从实质生活和学习中体验和感悟，学会集作。在活动中感觉合作带来的成功与愉悦。3．行为与习惯学会集作，初步掌握合作的技巧。培育学生的合作能力。4．过程与方法经过察看、体验等方式方法，认识合作的重要性。经过大家共同合作，体验团结的快乐。教课重难点要点：(1)感觉在集体活动中分工与合作的重要性。能在本节课的一些活动中领会到合作的乐趣，知道如何去与他人合作。难点：(1)感觉如何去与他人合作。(2)感悟团联合作在人际交往中的重要性和必需性。教课准备教师准备：多媒体课件、气球。1学生准备：卡纸、剪刀、胶棒。教课过程一、游戏引题师：我们来做一个小游戏，看看哪个小队的同学做得最好?做得最好的小队将博得一面红旗。游戏：两人三腿。规则：20米距离，分红3组，每组2人，将两人相邻的两条腿绑住，步伐一致向前走，以最初抵达终点的小队获胜。师：这个游戏要靠大家同心合力，动作协调一致才能做好。这就叫“团联合作”。师：同学们，在生活中有好多事情，要靠大家团联合作，才能把事情办妥，所以我们从小就要学会与他人友善合作。【设计企图：让学生经过这个看似简单的游戏，初步体验到团联合作带来的快乐。】二、商讨方法师：同学们都知道团联合作很重要，那么如何团联合作呢?下边我们就来做两个小游戏，让大家充分感觉一下合作的重要。活动一：贴鼻子师：我们看黑板上有两个头像，此刻我们就来给头像贴鼻子，可是有一个要求就是需要蒙上眼睛来贴。两名学生到黑板上贴鼻子，可是大家谁都不可以出声。师：能够看到贴的鼻子地点有错误。那么我们来想个方法，怎么能让蒙着眼睛的同学把鼻子贴好呢?生议论，并回答。生：一人蒙着眼睛画，一人指挥。2最后发现鼻子贴的地点很正确。生喝彩。师：我们此刻能把鼻子贴好，这就是合作的力量。【设计企图：让学生亲身体验，深刻认识到合作的力量大。】活动二：心有灵犀一点通(背夹气球)规则：从教室前边到后黑板的距离，分红3组，每组2人，背夹—个气球，步伐一致向前走，以最初抵达终点的小队获胜。师：你们感觉这个游戏风趣吗?你们的心情如何?生回答。师：这个游戏固然看起来比较简单，可是大家一定同心合力才能达成，能够看出来你们都很团结。【设计企图：让学生经过这个看似简单的游戏，体验在学习、生活中只有团联合作才能把事情办妥。】三、联系实质师：团联合作不仅限制在游戏上，更主要的是在平时的学习、生活中。请你说一说在实际生活中你是如何做的。生疏小组议论、沟通、报告结果。师概括：世界上的好多事情是要靠和他人共同合作才能达成的。我们都能从平时生活中寻找合作成功的快乐与失败的教训。希望你们既要尽自己最大的努力去达成任务，又要注意相互间的亲密配合，这样才能共同把一件事情办妥。课件出示：小朋友，来合作，有分工，巧配合。遇问题，不埋怨，团联合作才快乐。3【设计企图：从游戏到现实，让孩子们找寻合作成功的原由和失败的教训，进而总结出合作也是一种能力，一种道德质量。】四、观点延长活动：火中逃生行动课件出示规则：老师手中的这个空瓶子，就代表一座空屋屋，瓶口是房门，里面有4个拴着线的小彩球，这4个小彩球就代表4个人。此刻房屋忽然着火了，你们4个人被困在这座着了火的房屋里了。火势愈来愈猛，假如在10秒钟内逃不出去，房屋就坍塌了，人也会被烧死。想想你们如何才能在10秒钟内用最快的速度从火场顺利逃生呢?假如外逃生的过程中小彩球被拉断或许绞在一同，就算逃生失败。师：准备，房屋着火了，同学们快逃。10、9、8、7、6、5、4、3、2、1、0。预设问题：(1)你们为何能这么快并且所有都安全逃出房屋呢?(2)你们组没有安全逃离，是由于出现了什么问题?生议论回答。师：合作还需要我们相互礼让，相互配合，遵从指挥，越是在危难时刻，我们越要团结起来，用我们共同的智慧去战胜困难。【设计企图：让学生在一次小小的实验中领会集作的重要性，并且考证了合作的意义以及理解自己应当如何做。】五、总结提高师：学会友善合作，拥有团队精神，是现代人必备的生计条