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第第页《秦始皇兵马俑》课堂实录

师：人类社会进展到今日，电脑已经风靡全球，然而在沉沉的地底下，却冲出了一支古代帝国的雄兵〔课件演示〕，这就是被称为“世界第八大奇迹”的秦始皇兵马俑〔揭题〕。

这节课，咱们继续学习，深入讨论第三、四自然段。请大家快速自由地朗读第三、四自然段。

生：〔快速自由读〕

师：这两个自然段主要写了什么？谁来简约说说？

生：这两个自然段写了秦始皇兵马俑的神态和军阵。

师：一个自然段一个自然段地说。

生：第三自然段写了秦始皇兵马俑的军阵，第四自然段写了奏始皇兵马俑的神态。

〔师板书：神态军阵〕

师：就让我们先下到坑内，去目睹一下这个被称为“世界第八大奇迹”的秦俑的风采吧！请大家先读第四自然段的第一句。

生：〔齐读第一句话〕下到坑内近看，这些兵马俑神态各异，活灵活现。

师：什么叫“神态各异活灵活现”呢？你会说吗？

生：“神态各异，活灵活现”就是说他们的神态各不相同，而且做得像真的一样。

师：有补充吗？

生：“活灵活现”就是逼真生动，像真的`一样。

师：对，古代的雕塑家们把兵马俑雕得像活的一样，高超的又把他们写活了，我们能不能通过朗读，把它们读活呢？1/41234下一页尾页

生：行！

师：先练一练，重点练读你最喜爱的那个兵俑或马俑的语句。

生：〔自由练读〕

师：谁先来读？

生：〔读老战士句〕

师：这个老战士给咱们留下了怎样的印象？用自己的话说说，从哪儿看出来？

生：我觉得他很会打仗，在战斗中立了很多功劳。

师：是的，他在战斗中肯定特别勇猛。还有谁来补充吗？

生：我觉得从“虎视眈眈”可以看出老战士特别凶狠。

师：对谁凶狠啊？

生：对敌人！

师：老战士对敌人充斥了分恨，那我们怎么读才能把老战士的形象读活呢？谁先来？

生：〔读句〕

师：够凶狠的，谁再来试一试？

生：〔再读句〕

师：面对这样的老战士，一股崇敬之情油然而生。大家一起把这句话读一读。

生：〔齐读〕

师：下面的课文，谁来读？

生：〔读新兵句〕

师：大伙儿喜爱这样的小战士吗？

生：喜爱！

师：喜爱他什么？

生：一脸稚气！

师：“一脸稚气”就是说——

生：还没长大似的。

师：显得怎么样呢？

生：显得很生疏。

师：显得很生疏？有看法吗？你说呢？〔另指一生说〕

生：显得他缺乏战斗阅历和很年轻。

师：很年轻，给我们的感觉是那样天真、活泼、可爱，是吧？谁来读读？

生：〔读句〕

师：读得好！谁情愿再读一读？

生：〔一位基础较差者读句〕

师：今日你能读，

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