三年级数学学习的方法新

千里之行，始于足下让知识带有温度。第第2页/共2页精品文档推荐三年级数学学习的方法三年级数学学习的方法是什么

三年级数学也不难，只要自己肯干，情愿付出一倍努力，或是更多倍的努力，自己三年级的数学水平会得到很快的提高。下面我为大家带来三年级数学学习的方法，盼望对您有所关心!

三年级数学学习的方法

(1)首先从数学的特点看。数学本身是由很多推断组成的确定的体系，这些推断是用数学术语和规律术语以及相应的符号所表示的数学语句来表达的。并且借助规律推理由一些推断形成一些新的推断。而这些推断的总和就组成了数学这门科学。学校数学虽然内容简洁，没有严格的推理论证，但却离不开推断推理，这就为培育同学的规律思维力量供应了非常有利的条件。

(2)我们再从学校生的思维特点来看。三年级的同学正处在从详细形象思维向抽象规律思维过渡的阶段。这里所说的抽象规律思维，主要是指形式规律思维。因此可以说，在学校特殊是中、高年级，正是进展同学抽象规律思维的有利时期。由此可以看出，学校数学教学大纲》中把培育初步的规律思维力量作为一项数学教学目的，既符合数学的学科特点，又符合学校生的思维特点。值得留意的是，大纲》中的规定还没有得到应有的和足够的重视。一个时期内，大家谈制造思维许多，而谈规律思维很少。

(3)三年级是由低年级转入到中年级的初始，因此学好数学特别重要。由于从三年级开头，开头学习各种类型的应用题，接触各种数量关系，是培育同学思维力量、分析力量的关键时期。所以，在此阶段肯定要重视应用题的学习，让孩子把握好每一种数量关系。每天可依据学校的学习内容，自编一些相关题目，只有多做练习，孩子才能不断提高解题力量。

三年级数学如何学习

1、“听”。“听”是直接用感官接受学问，应指导同学在听的过程中留意：⑴听每节课的学习要求;⑵听学问引人及学问形成过程;⑶听懂重点、难点剖析(尤其是预习中的疑点);⑷听例题解法的思路和数学思想方法的体现;⑸听好课后小结。老师讲课要重点突出、层次分明，要留意防止“注入式”、“满堂灌”，肯定要把握最佳讲授时间，使同学听之有效。

2、“思”。“思”是指同学思维。没有思维，就发挥不了同学的主体作用。在思维方法指导时，应使同学留意：⑴多思、勤思，随听随思;⑵深思，即追根溯源地思索，擅长大胆提出问题;⑶善思,由听和观看去联想、猜想、归纳;⑷树立批判意识，学会反思。可以说“听”是“思”的基础关键,“思”是“听”的深化，是学习方法的核心和本质的内容，会思维才会学习。

3、“记”。“记”是指同学课堂笔记。⑴记笔记听从听讲，要把握记录时机;⑵记要点、记疑问、记解题思路和方法;⑶记小结、记课后思索题。要使同学明确：“记”是为“听”和“思”服务的。

把握好这三者的关系，就能使课堂这一数学学习主要环节达到较完善的境界。

课堂学习指导是学法中最重要的。同时，还要结合不同的授课内容进行相应的学法指导。

让同学把握科学的学习方法

(1)仔细预习。对有疑难预习不懂的地方，可先做上记号，作为听课重点。预习时将作业试做一遍。

(2)用心听课。这一点很重要，不用心听课，课后自己看，效果总不如仔细听课好。细心观看就会发觉成果差的同学大都是在听课时打了马虎。

(3)做好笔记。笔者要求同学用自己所能担当最好的一本笔记本，由于每天用，看着奢华的封面，细滑的纸张，自然专心对待，不简单中途辍学。制造性地记好笔记，既有老师的思维，又有自己思想。

(4)先复习后做作业。先分析后解题。课后要将书看一遍，把老师讲的东西想一想，然后再做作业，且应想到做作业是为了巩固所学的学问，不能是为做作业而做作业。

(5)弄清基本概念。

(6)做适量的习题。“精、准、活”，选做一些有代表性的题目，且留意在解题中总结规律。首先，精是要求题量少，做典型题常规题，有了基础就能找到题眼。其次，准是在娴熟的基础上力争做到精确     无误，做到熟能生