《娃娃上灶》大班教案

第第页《娃娃上灶》大班教案

《娃娃上灶》大班教案1

活动目标

1、感受歌曲创设的情景，喜爱在表演烧菜做饭的情境中演唱歌曲，体验歌曲的活泼和有趣。

2、幼儿能在学会原歌的基础上，自己创编歌词或动作进行演唱。

活动预备

1、〔生猪肉、鱼、小伙伴、灶台〕ppt幻灯片幼儿园PPT课件制作

2、《娃娃上灶》音乐、ppt

3、实物：勺子、灶台情境

活动过程

一、导入，引发幼儿学习新歌的爱好。

谈话：小伙伴，你们在家见过爸爸、妈妈在厨房炒菜吗？他们在用什么炒菜？你们会炒菜吗？有一位小伙伴她也炒过菜，她是怎么做的呢，咱们一起来听一听吧。

二、活动过程

1、学习新歌。

感受歌曲的旋律，了解歌词内容。

请幼儿观赏一遍音乐，一起来做操学习歌曲。

2、再次观赏音乐，引导幼儿学习独白部分。

师：有谁听出小娃娃做菜时肉、鱼〔出示幻灯片〕怎么做的？老师小结独白部分，边打节奏边朗诵。小娃娃刚开始做菜时仔细吗？示范唱或学说歌词第一段。后来她又是怎样做的？老师唱，教幼儿学说第二段。

师：现在请小伙伴仿照小娃娃炒菜的动作，听老师把这首歌曲完整唱一遍。

3、提示幼儿留意间奏部分和老师边唱边做动作。请小伙伴表演，手拿大勺在创设好的"灶台"前炒菜，其余幼儿和老师拍节奏随光碟〔或钢琴〕跟唱。

4、创编歌词。

师：宝宝们真棒，一会儿就把这首歌学会了，现在想想来创编一下歌词吧，把原来的歌词替换一下。

活动延伸

今日小伙伴表现都很棒，而且我们学会了做许多菜，回家以后我们可以帮爸爸妈妈一起来做菜好不好。

《娃娃上灶》大班教案2

设计意图：

幼儿总是对成人的世界充斥了新奇，想通过各种方式去体验成人的世界，例如，经常仿照成人的口气说话，穿成人的大鞋子，女孩尤其爱穿妈妈的高跟鞋，男孩爱穿爸爸的大皮鞋。大班的.幼儿作为幼儿园里的大哥哥大姐姐，他们更情愿尝试一些具有挑战的事情，尤其是成人常常做的事情，做饭是成人常常做的事情之一，幼儿往往具有深厚的爱好。

一、活动目标:

1.感受歌曲创设的情境，能够声情并茂的演唱歌曲。

2.体验歌曲的趣味，依据部分歌词编创动作进行表演。

二、活动预备:

PPT、音乐、布娃娃玩偶

三、活动过程:

1.导入

跟随音乐《扮家家》进行律动，音乐结束后，提问问题，引出主题。刚才有这样一个动作(炒小菜)，谁知道这是在干什么啊?(炒菜、炒小菜、做饭)你们记得可真清晰，今日老师就带你们来玩一个炒菜做饭的游戏。

2.开展

(1)观赏儿歌《娃娃上灶》，引导幼儿做事仔细用心。

我们的娃娃家里有一个小娃娃她也很喜爱做饭，今日可是她第一次做饭，老师把她做的饭带来了，我们先来看看这位小娃娃做的饭好不好吃。出示ppt。

(2)听音乐《娃娃上灶》，熟识歌词，引导幼儿做出与部分歌词对应的动作。

(3)引导幼儿有节奏的朗诵歌词.

(4)以“菜谱”形式出示图谱，引导幼儿依据图谱演唱歌曲并掌控间奏。

(5)跟随音乐以全体合唱、分组等形式跟唱歌曲。

(6)依据部分歌词引导幼儿做出动作，并在演唱过程中加入动作。

四、活动延伸

幼儿认真观测家长做饭时动作，为整首歌曲添加动作，进行歌表演。

《娃娃上灶》大班教案3

活动目标：

1.学唱歌曲《娃娃上灶》，能够听辨并连接好念白、间奏部分。

2.能用声音的缓慢、轻快来表现歌曲心情的改变。

3.通过唱歌体验劳动的欢乐和骄傲。

4.熟识乐曲旋律，并用相应的动作进行表演。

5.体验歌颂活动带来的愉悦。

重难点：

学唱歌曲，能用声音的不同表现歌曲的心情改变。

能够辨别并连接好歌曲的念白、间奏部分。

活动预备：

图谱，幼儿会唱歌曲《邮递员》

活动过程：

一、引入部分。

1.发声练习《邮递员》。

2.依据幼儿的演唱状况进行声音强弱的练习。

二、理解记忆歌词。

1.以游戏的情境进入，并引导幼儿理解两次做饭心情的改变。娃娃做饭要预备什么?做哪些菜?味道怎么样?心情如何?

2.老师完整的朗诵歌词。

3.幼儿跟着老师朗诵歌词，同时请幼儿找出歌曲中的间奏。

三、学唱歌曲。

1.老师完整范唱。娃娃把做饭的故事变成了一首好听的歌颂给大家听。

2.通过找歌曲中唱法的不同引导幼儿解决念白部分和歌曲部分的连接。

3.幼儿完整演唱，依据幼儿的演唱状况进行指导。

4.提示幼儿在演唱过程中留意两段歌曲的心情改变。

5.分组演唱。

6.与同伴结伴演唱。

7.全体幼儿共同为客人老师表演。

四、结束部分。

渗透健康常识，并引导幼儿进行歌曲的创编。

小伙伴，除了可以做鱼和肉，咱么还可以做什么好吃的菜啊?对了我们要多吃蔬菜，营养均衡了身体才能更健康。这样吧，咱们一起到市场上再买一些菜，我们一边做