五年级上册英语教案-Module5Unit1Thereareonlynineteencrayons外研版(三起)

※教学设计《Module5Unit1Thereareonlynineteencrayons》（V2）※课题

Module5Unit1Thereareonlynineteencrayons学科（版本）

英语（外研社）

章节

第五模块学时

1课时

年级

五年级知识：1.能听闻认读单词及词组：

thirteen

，fourteen

，fifteen

，sixteen

，seventeen，eighteen，nineteen，giveout，allright能听懂认读句子：thereareonlynineteencrayons,buttherearetwentychildrenintheclass教学目的技术：能运用句型“thereare”描绘物品的数量情感：培养学生仔细察看生活，并能在实际生活中积极用英语进行交流教学重点：听闻读13-19量词，并能听闻读写四会词：crayon，begin，floor，，并能运用句型“thereare”描绘物品的数量解决教学重点难点教学难点：听闻读13-19量词,注意fifteen，thirteen的发音，以及数量够不够怎样用英语描绘1、学习兴趣不是很高，部分学生甚至有厌反感，同时，很多学生仍是为学习而学习，谈不上兴趣问题；2、回家不会学习，无正确的学习方法，不知怎样看书.学习态度谈不上十分正直，回家此后稳固时间很少，且缺乏有效的稳固手段，练的时机显然不足。学习者剖析3、部分学生学习的目的性不是很强，致使学习习惯不好，学习无明确的计划，有作业就写，无作业就玩。老师布置的作业不能准时达成。作为语言性学科，听与读是特别重点的环节，而大部分学生这一点做的不好，这在听力测试时表现的尤为显然。教学环节活动目标教学内容活动设计经过唱英文歌曲调换Step1:warmingup1.Singasong:TenLittle学生学习英语的热情Indians导入新课2.GreetingT：Hello，everybody，classbegins，let’sstandup.Ss:Hello(导入begin,classbegins)体现新知总结单词拼1.T:Thereareforty-five经过教授13到19的单词写规律exercisebooksonthe读写让学生发现拼写的desk,pleasegiveout规律，是此后缀teen结aftertheclass,allright?尾的。(导入giveout,allright—giveoutapples/books/pens/pencils左右手演练轮番单词)2.T:Now,yousitonthechair,Istandonthefloor.(导入floor)3.复习单词:giveout,allright,floor,begin(Borm游戏)4.T：Howmanystudentsarethereinourclassroom？Let’scount：Step2presentation培养学生的生命意识，责随意识，尊老爱幼的思想，提高学生的人文修养，让学生专心发现亲情，感觉亲情并珍爱亲情，做一个富有爱心的人。

one，two...thirteen，fourteen，fifteen，sixteen（导入thirteen，fourteen，fifteen，sixteen）three—thirteenfour—fourteenfive—fifteensix—sixteen发现书写规律：后缀teenReadingroups，Tsays：three，Sssay：thirteen全部读，个别读）5.16+1=1717+1=1818+1=19（导入senventeen，eithteen，nineteen）6.Game：①（算一算）15+113+518+112+49+8②数一数狗有多少只腿T:Therearelotsofanimalsintheworld，Mostanimalshavelegsnow，onedoghasfourlegs，twodogshaveeightlegsEg：T:twodogs，S:eightlegsT:threedogsS：twelvelegsStep3Dills&practice

采用讲堂质疑方式，让学生经过做算术题很快掌握13到19的拼写及读音总结本课的主要知识点并交给学生方法

1.ShowstudentsthePPT，use“thereare/is”todescribethepictures2.showthecrayons：howmanycrayonsarethere？let’scount（leadincrayon）showstudensthePPT:Thereareonlynineteencrayons，buttherearetwentychildrenintheclass（此处板书）Step4LearnthetextWatchthecartoonwithquestions:Q1：WhatdidMsSmartbuyyesterday？Q2：HowmanycrayonsdidMsSmartbuyyesterday？Q3：Howmanychildrenarethereintheclassroom？Q4：DidMsSmartloseacrayon？WatchagainandrepeattwotimesRoleplaynextclass.Step5ConsolidationLet’ssingthesong：（用学过的歌曲Howmanydoyouwant？的曲调）Howmanycrayons?Howmanybooks?howmanycanyousee?Thirteenorfourteen,fifteenorsixteen?Thereareonlynineteencrayons.Howmany稳固评论经过一步步的教授让学生自己发现单词的拼写