中班心理咨询个案记录表教案20篇

中班心理咨询个案记录表教案20篇《中班心理咨询个案记录表教案20篇》这是优异的幼儿园教案设计文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班心理咨询个案记录表教案20篇！（1）中班优异健康教案详案《阴天、雨天变晴天》含反省一、设计思路新《大纲》指出"要高度重视幼儿的心理健康，一个心理健康的孩子，首先应当能渐渐学会调控自己的情绪，保持乐观向上的心境。"高兴、郁闷、伤心、快乐都是人的正常情绪，高兴、快乐是积极的情绪，过分的生气和伤心是消极的情绪。消极情绪体验如果长久得不到控制、调节，会惹起幼儿生理上、心理上的各种问题和疾病，老师应当注意帮助幼儿渐渐认识并学习调节自己的情绪。本活动依据中班幼儿年纪特点：行为显然受情绪支配，情绪仍旧不稳当，容易冲动。(教案出自：)依据幼儿的成长特点和本班幼儿的已有经验来设计此活动，活动中还有机整合了各领域的教育内容来促使幼儿全面的发展，并采用图片联想、联合生活经验来激发幼儿学习的主动性和积极性。二活动目标理解他人生气、伤心的原因，认识帮助和宽慰别人的方式、方法，表达自己的爱心。知道能用多种方法让自己不重生气，不再难过，变得快乐。三、活动准备垫子、沙袋、软性无伤害投掷物、一段高兴的音乐等。四、活动过程(一)小动物出行师：喵喵喵，喵喵喵，小猫要出行，今天什么天?幼：今天是*天。师：汪汪汪，汪汪汪，小狗要出行，今天什么天?幼：今天是*天?(二)晴天、阴天和雨天使用课件出示阴天、雨天(雷阵雨)图片议论：看到阴天、雨天你有怎样的感觉?它们分别代表怎样的心情?为什么?(伤心、难过、生气)出示晴天图片议论：看到晴天你的感觉是怎样的?它能够代表怎样的心情?为什么?(开心、快乐)小结：阴天、雨天可代表心情不好的时候，比方生气、郁闷;晴天可代表开心快乐的时候。(三)播放课件出示小猴(贴上相应的天气标志，代表心情)引导幼儿察看小猴怎么啦?发挥想象：小猴碰到什么事才难过?议论怎么帮助小猴，使它的心情由阴雨天转晴天呢?播放场景：小刺猬吵嘴(贴天气标志代表心情)小刺猬为什么吵嘴?它们的心情像什么天气?怎样才能防止这样的事情发生?现在，我们怎么让它们的心情转晴天?(四)让我宽慰你展示教师收集的孩子们的表情照片。(课件)议论：的心情是晴天仍是阴雨天?你是怎么知道的?我们怎样让她开心?组织幼儿相互沟通今天的心情情况，鼓励幼儿尝试宽慰别人。议论哪些方式能够让人变开心?大家一起随着高兴的音乐，利用垫子、沙袋等发泄不好的情绪。(随机的提问、了解幼儿现在感觉怎么样?)(五)延长活动：幼儿制作心情天气牌，每天插在心情播报窗里，以便教师实时认识幼儿的心情，进行帮助和疏导。活动反省：语言活动重在为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，让幼儿想说、敢说、喜欢说，并能获得老师积极的回应。在这次活动中，我尽量的鼓励幼儿进行讲话，但是一些幼儿的回答比较偏离我想要的回应，就造成我不知道用什么适合的语言来进行回应。（2）中班健康教育教案《做个快乐的自己》含反省【活动目标】1、愿意跟小朋友们分享自己快乐和不快乐的事，勇敢表达自己的情绪。2、理解故事中阿力想长高的心情，认识每一个人都有自己的长处与缺点。3、能够在生活中寻找到快乐，拥有积极健康的心理状态和快乐的情绪。4、学会在平时生活中保持乐观的情绪，渐渐养成乐观爽朗的性格。5、让幼儿知道快乐有益于身体健康。【活动准备】音乐若干、PPT。【活动过程】一、创造轻松的氛围(播放轻缓的音乐)，想想自己喜欢的事情(快乐和不快乐)。1、陪伴音乐，请小朋友任意找个地点摆个舒坦的姿势坐下来。2、教师配乐解说：“让我们听着音乐闭上眼睛，放松身体，来一次”静心之旅“在旅途中，想想自己在家里的、在幼儿园的、在上课时候的、在玩游戏的时候等等快乐的事、不快乐的事(嘟嘟)列车到站了，我们的旅途结束了。3、分享快乐的事情。“谁愿意第一个和大家分享一下你快乐的事呢?”(个别幼儿)“每一个人都会出错误，程老师也和你们一起分享一个我犯过的错误吧!还记不记得那天我早饭没有吃，于是我就随便咬了几口苹果，此后就放在桌上，结果次日走进教室一看，发现桌上有好多蚂蚁。看来这件事老师真的做错了，所以我不快乐。我此后一定不把吃的东西带到教室哇，今天把这个不快乐的事情说出来，我的内心舒服多了。现在谁愿意象我同样把不快乐的事情讲出来和我们一起分享一下呢?”“方才上来的小朋友都很棒，我们给他们拍拍手!”二、故事小屋：你很快就会长高师：今天呀!还来了一位新朋友，他的名字叫阿力!(出示男孩阿力)，有一件烦心事让他很不快乐，他一点都不喜欢自己的小个子，他最大的心愿就是希望长高，最好长得像大树同样高，像长颈鹿同样高，或许像巨人同样高，总之越高越好。爸爸、妈妈、姐姐，还有老师提供了不同的方法，但是都没有用，阿力一点儿也没长高。此后听取了叔叔的建议，变成了最快乐的男孩(出示PPT，叙述故事)1、我们一起看看这幅图，阿力是怎么样的表情?同学又是怎么样的表情?如果人家这么叫你，你会开心吗?2、我们方才都认识了阿力的不快乐，那你感觉他为了让自己快乐起来会做些什么改变呢?3、在听了妈妈爸爸的建议此后，阿力发现自己仍是没有长高，你感觉这时候他的内心会怎么样?那我们猜猜看他会怎么做?4、阿力经过了这么长时间的努力，却一点效果都没有，你猜他现在的心情是怎么样的?如果是你，这时候你会怎么做?5、听了叔叔的话，阿力终于理解了一个道理：原来不光是矮个子有这么多的烦恼，高个子叔叔也有好多的烦忧，那你感觉阿力还会像从前那样想长高吗?他又会怎么做呢?6、当你们碰到不快乐的时候，你有什么好方法让自己快乐起来呢?(请孩子们说)7、有只小兔子它也有好多方法，想跟我们分享，我们一起来看看(边看图片边说)8、师：老师也想和你们分享一个我的方法，当我碰到不快乐的事情的时候，我就做几次深呼吸，这样我的心情会变得轻松好多。(和老师一起试一试)三、传达快乐那么从今天开始，希望我们小朋友都做一个快乐的孩子，每天都过得开心。最后，让我们和自己的朋友一起来唱首快乐的歌曲吧。你也能够邀请后边的客人老师一起。(音乐：如果感觉幸福你就拍拍手)教学反省：从执教的情况来看，我感觉自己在讲堂上的组织语言还有待加强，怎样让孩子对你的提问或是小结能更好的理解、理解，是自己在此后的教学中需要关注的一个重要方面。（3）中班优异健康教案《听话的朋友》含反省活动目标：1、理解故事，感觉故事的童趣与角色心情的变化。2、学习有条理地整理物品。3、体验养成优异生活习惯所带来的方便。4、学会保持快乐的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的优异情感。5、培养优异的卫生习惯。重点难点：感觉故事的童趣与角色心情的变化。活动准备：1、设置娃娃家场景：衣物放在床底下、柜子后、椅子下，房屋里一片狼藉。2、图片：苦恼的拉拉、高兴的拉拉。3、纷乱的水彩笔、剪刀、胶水、图书、积木、衣裤、鞋袜、床铺。活动过程：一、情境导入。（教师持苦恼的拉拉图片）小朋友们好，我叫拉拉，但是我有个烦忧，每天早晨，我起床后总找不到我的衣服、裤子，平时都是妈妈帮我找的，可今天妈妈不在家，现在我又找不到我的这些衣服朋友了，怎么办啊？提问：拉拉在找什么呀？他找不到他的衣服、裤子、袜子和鞋子了，他的内心会怎么样？为什么呢？（引导幼儿体验找不到东西带来的不方便和焦虑的心情）二、投入活动。1、那么，你愿不愿意来帮帮拉拉？（请个别"娃娃家"中找出衣物并说一说在什么地方找到的）2、你们帮拉拉找到了他的衣服朋友们，拉拉可开心啦！他说："谢谢小朋友！但是他又想，假如明天我的这些衣服又不听话了，那可怎么办呢？3、你们有没有什么好办法？4、你们真棒，帮拉拉想了这么多的办法，我们来听听故事里拉拉想到了什么好办法！（教师叙述故事第一、二段并操作情境，幼儿欣赏）5、你感觉次日清晨拉拉能找到他的衣服朋友吗？他会在那边找到他的朋友们？6、对了！拉拉很快就找到了自己的东西，喜悦极了（出示高兴的拉拉）："瞧！这下我的衣服朋友们可听话啦！"拉拉的办法好吗？我们表扬表扬他吧！三、立足生活，迁移故事中的经验。1、师：拉拉的衣服朋友们现在听话了，但是你看我们活动室里的这些朋友们怎么了？你有没有什么好办法让他们听话呢？（幼儿议论）2、幼儿自选内容整理各情境。四、集体评论，养成优异的生活习惯。1、请全体幼儿察看各情境的整理情况，并请幼儿说说你整理的什么，是怎么整理的？2、小朋友们真能干，希望你们不论是在幼儿园仍是在家里都能让你的玩具、图书、衣服朋友听你的话。教学反省：孩子们在生活中也是经常丢三落四，找不到东西。所以本次活动给孩子们一个深深的启迪。在活动中，孩子们也很积极地帮助故事中的人物找东西、想办法。进而也觉悟自己：要养成优异生活习惯，要经常收拾整理物品，自己的东西自己收拾放好。（4）中班健康优质课教案《我们都是好朋友》含反省设计意图：孩子们很喜欢在广阔的场所上，与好朋友自由的活动游戏与玩耍，在寒冷的冬天做做游戏，活起程体，使身体变暖，让孩子体验到活动的利处，锻炼奔跑的技术。活动目标：学习奔跑中躲闪及平衡的技术。体验运动后身体变暖的感觉。学会保持快乐的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的优异情感。认识多运动对身体有利处。活动准备：与幼儿人数相等的旧轮胎。活动过程：一、播放《好朋友》音乐，幼儿边听边活动。附儿歌：你帮我来梳梳头，谢谢;我帮你来扣纽扣，团结友爱手拉手，我们都是好朋友。嗨!嗨!(频频歌唱，活动3——5分钟)二、激发兴趣，组织游戏。在活动场所上，组织幼儿在四散的轮胎周围站好。游戏开始。教师：“今每日气真切好，小动物们都来晒太阳吧。”(幼儿四散的自由走动。)教师任意指一幼儿说，“哎呀，不好了，狼来了。”被指幼儿扮狼去追小朋友们，大家躲闪到轮胎上站立，表示已回到家，狼就不能再追了。被捉的幼儿停止游戏。游戏从头开始，第二遍游戏可去掉部分轮胎，允许轮胎上站两个人，游戏可频频进行。三、放松运动扭扭屁股、扭扭腰、晃晃手脚腕、敲敲背捶捶腰活动反省：孩子们在活动中与好朋友增进了友谊，知道了变暖的最好方法就是多锻炼，多运动。（5）中班健康教案《摘桃子》含反省活动名称：中班健康活动《摘桃子》活动目标：1、学习用双脚向前前进跳，锻炼腿部力量。2、鼓励幼儿勇敢、勇敢地参加运动，培养他们不畏困难、坚强的心理品质。3、发展幼儿四肢和躯干肌肉力量，增强动作的灵活性。4、增强思维的灵活性。5、初步养成优异的卫生习惯。活动重难点：学习用双脚向前前进跳，锻炼腿部力量。活动过程：（一）开始部分1、随音乐入场，导入情景并四散站开，（1）幼儿随教师一起头戴头饰，手持小棒，扛在肩上，随着音乐入场。（2）幼儿四散站开后，教师作引导用语；2、热身运动；棒操；孩子们，你们是猴宝宝，我就是你们的妈妈。今天我们这里来了这么多客人阿姨，我们给他们问好吧，客人阿姨好。"孩子们，今天的天气真好，太阳照得大地暖和和的，猴妈妈要带你们去摘桃，你们想去吗？""在去从前，我们要先练好本事，才能摘到又大又红的桃子，孩子们练起来！"准备活动，幼儿随着儿歌内容，模拟小猴做动作，使身体充分活动开。（上肢，下肢，肩，腰、膝，脚部都要锻炼到位，为下面的活动做好身体准备。）（二）基本部分1、练习跳跃；（过小河沟）；（1）"小猴子们，太好了，"猴妈妈向远处望，"猴妈妈发现了前面有一片桃林，我们等会就能够摘到又红又大的桃子了。""但是我们要跳过好多小河沟，才能抵达桃林，你们先跟妈妈学习怎样跳过河沟吧!"练习跳跃。几人一组，练习跳小沟，用纸棒摆成小沟，后练习跳小沟，请配合好的组示范。（1）分红4组，每一个幼儿将纸卷棒横放在地上，跳过纸卷，往回跑，排在队伍后边；第二个幼儿跳过一根纸棒后，把自己的纸棒横放在地上，再跳过去，跑回；第三个幼儿跳过一、二根纸棒后，把自己的纸棒竖放在地上，从棒上走过，跑回；第四个幼儿同第三个同样。2、摘桃子；幼儿分四排站好，老师叙述规则：每组的第一个幼儿先摘，共四名幼儿；摘到桃子后，站到队伍的后边去，不能乱跑，在摘桃的路上，不能碰到其他的小猴子。教学反省：此次活动圆满结束！活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动氛围，让幼儿在宽松自由的氛围中轻松获得锻炼与提高。活动过程中，幼儿表现的积极主动，都能用较完整的语言回答老师提出的问题，并能主动与同伴沟通。（6）中班健康教案《讲卫生》含反省活动目标：知道惹起疾病的原因，懂得要讲卫生爱清洁，才能防备和减少疾病。养成讲卫生，爱清洁的优异习惯。培养优异的卫生习惯。认识健康的小知识。培养幼儿的察看力和着手操作能力。活动准备：盛有水的两个盆图片若干活动重点难点：重点：认识惹起疾病的原因，培养讲卫生的好习惯。难点：知道惹起疾病的原因，能理解平时生活中各种讲卫生的要求。活动过程：1、设入情景，导入活动。出示图片提问：这位小朋友怎么啦?他为什么捂着肚子?(鼓励幼儿联合生活经验猜测肚子的原因)2、讲话活动。认识肚子痛的原因。教师逐一出示“不洗手拿东西吃、吃没洗洁净的水果、吃腐化变质的食物”等图片让幼儿认识肚子痛原因。幼儿联合自己的生活经验，谈谈自己肚子痛的感觉和原因。患病了该怎么办?(找医生看病，准时打针吃药)怎样做一个爱洁净，讲卫生的好宝宝?小结：只需讲卫生，爱清洁，肚子里就不会有蛔虫，就能预防减少和疾病，身体才健康。3、操作活动。出示两盆水，幼儿分组检查小手并洗手，老师实时指导幼儿正确洗手的方法。幼儿察看不同两盆水，说说洗过的水和洁净的水有什么不同。小结：我们的小手有好多细菌，要勤洗手才能做一个爱清洁，讲卫生的好孩子。教学反省：经过本次活动，让幼儿知道生活中要讲卫生，爱清洁，培养优异习惯。在活动过程中，孩子们都乐于参与活动，尤其是在操作活动，孩子们在充满兴趣的氛围中获得悉识，激发了孩子们的学习欲望。每个活动环节的设计顺序渐进，过分语句做到了衔接，整个活动动静联合，切合中班孩子的年纪特点，使整个活动达到预定目标。在本次活动中，也有不足之处，此后我会改良，做得更好的。（7）中班健康教案《生气》含反省活动目标：1、认识"生气"对人的不良影响，获得除去这一消极情绪的办法。2、能关注自己的情绪，有积极调整自己情绪的愿望。3、尝试从声音、表情、动作的变化中辨别生气情绪，知道生气是人们一种常有的心理表现。4、学会在平时生活中保持乐观的情绪，渐渐养成乐观爽朗的性格。活动准备：PPT(PPT制作能够联系妈咪爱婴网编写，联系方式在本页最底部)、故事图片、小兔木偶、各种消气方法的图片等。活动过程：一、察看表情，导入主题。1、师：小兔怎么了?(引导幼儿察看PPT中小兔的表情。)2、师：你们怎么看出小兔生气了的?3、师：你们察看的真认真!小兔的表情和动作都证了然它特别生气。你们感觉，小兔为了什么事情而生气呢?4、师：每一个人都会在不同的情况下碰到让自己生气的事情，你们认为生气好不好?5、师：看来生气会让人变得不漂亮、不快乐，还会影响我们的身体健康，生气课不是一件好事。二、情景议论，梳理经验。1、边看PPT，边听故事师：我们来听一听，小兔到底为了什么事情而生气?(播放小兔独白)幼：小兔穿了一件新衣服，本来很喜悦，但是朋友都笑它像个胡萝卜，所以小兔很生气。(接着看，提醒幼儿注意故事情节的发展。)师：你们瞧，生气的小兔做了些什么?师：小兔的内心仿佛有只大火球，烧得真痛苦。它踢飞了玩具熊，打翻了杯子，吓得兔妹妹哇哇哭。[.根源快思老师教案网]它有使劲的跺脚，想把内心的火甩掉。可不知道为什么，它越来越生气，小兔到底该怎么办那?2、在互动对话中议论消气的好方法师：(出示小兔木偶，以小兔的口吻和幼儿互动)小朋友们，你们谁来帮帮我，我该怎么做才能快乐起来呢?3、察看图片，形成新经验师：我们一起看看，小兔用了那些办法消气?(教师出示三张故事图片，幼儿分小组看图叙述，然后在组织幼儿一起议论，故事中的小兔用了哪几种消气方法。)师：第一，深呼吸能使人沉着、放松;第二，向关心自己的人说出生气的原因，能获得宽慰和帮助;第三，想想别人的好，就会很快忘记不高兴的事。小兔用了这些好办法后，内心的气全消了。三、迁移经验，游戏提升师：如果此后你们碰到生气的事情，你们会怎么做呢?让我们一起随着音乐节奏，用开火车的形式说说消气的好办法。(播放音乐《幸福拍手歌》)师：每一个人都会有生气的时候，这很正常，重要的是你应当知道生气的时候怎样做。希望你们的快乐越来越多，烦忧越来越少，每天都有一份好心情。教学反省：新课程的理念是让每个幼儿都能在原有的基础上获得发展。活动中，我牢牢把握这个理念，使幼儿在积极快乐的氛围中以游戏的形式，让幼儿轻松地认识、理解了学习内容。课上的氛围也是很活跃的，讲话也很积极，较好地达到了预期设计的活动目标。（8）中班健康教案《我真勇敢》含反省设计意图：我们经常听到大人吓唬那些俏皮的孩子说：你们再不乖，大灰狼会把你抓走。特别是生活中的一些文艺作品为了衬着氛围，那些虚构的妖魔鬼魅老是在黑漆漆的夜晚出现。幼儿想象力丰富，鉴别事物的能力还比较薄弱，容易受影响。“怕黑、不敢独睡”成了普遍孩子的心理障碍。为了帮助幼儿战胜对黑夜惧怕的心理，逐步培养幼儿从小独睡的优异习惯。因此我设计健康活动——“我真勇敢”。活动目标：1、感觉黑夜的美好,鼓励幼儿自己睡，帮助幼儿战胜怕黑的心理障碍。2、培养幼儿从小独睡的好习惯，萌生幼儿爱家乡的情感。3、在游戏中体验好奇、担心、向往、希望等多种情感、培养幼儿勇敢，不怕困难，乐于接受挑战等心理品质。4、引导幼儿初步养成早睡早起的生活习惯。5、能够将自己好的行为习惯传达给身边的人。活动准备：材料准备：①VCD：《大头儿子小头爸爸》、“黑夜的美景(萤火虫的背景音乐)”;摇篮曲②遮光布、情景创设：《找小猫》场所准备：布置“黑洞”活动指导：(一)、讲话引入欣赏夜景，感觉黑夜的美好(请幼儿欣赏一段VCD，请小朋友看看那是哪里的夜景)沟通议论：1、这是哪里的夜景?美不美?你们喜欢吗?(南靖江滨公园夜景真美，随机向幼儿渗透爱家乡的情感教育)2、这么美的夜晚你会做什么?(散步、在江滨公园玩等等，散步完回来做什么呢?睡觉)3、你是自己睡吗?仍是和谁睡?(请个别幼儿说说，表扬自己睡的小朋友)(二)、观看VCD，知道黑夜并不可怕1、播放故事《大头儿子小头爸爸》前一节。(小朋友看一段故事，想想大头儿子睡觉的时候为什么害怕?)议论：大头儿子睡觉的时候为什么害怕?2、播放第二节，留下悬念。(妈妈告诉大头儿子可能是风吹的声音，真是风吹的声音吗?)大头儿子想认识到底是怎么回事?子夜起来拿着照相机把真相拍了起来.猜猜阁楼上的怪物到底是什么?议论：子夜里发生了什么事情?3、观看结果，认识真相。议论：怪物可能是什么呢?(原来那怪物是老鼠，大头儿子知道真相后，自己独睡了。)(三)、共同小结、培养幼儿从小独睡的好习惯。A：平时小朋友听到风吹的声音,打雷下雨声,走路的脚步声、、、等等，小朋友用不用害怕(不用)。B：南靖的夜景那么美，我们住在南靖也很安全。(萌生爱家乡的情感。)小结：世界上并没有妖魔鬼魅，根本就不用怕。(四)、游戏“我真勇敢”。教师：“咦，仿佛有什么人在哭，你们听，是谁在喊救命?(哦，仿佛是小猫的哭声)请小朋友听听那声音是从那边传来的?(在黑压压的小洞里。)1、请个别勇敢的孩子先进黑洞救出小猫。(老师请最勇敢的小朋友来救小猫回家)提问：你是怎么去救小猫的?你钻黑洞时害怕不害怕、怎么样才能让自己不害怕呢?A、进去的时候想想高兴的事，或许一边走，一边唱唱歌，就不会害怕。B、里面虽然黑，但没有什么可怕的东西，慢慢走，就不会出危险，也不会害怕。小结：帮助幼儿战胜怕黑心理(表扬敢尝试钻黑洞的小朋友，鼓励不感尝试的小朋友，告诉他其实黑洞里象黑夜里同样,小朋友不用怕黑.)2、教师提出游戏要求：要求：A：一个接一个，不能推挤才不会出危险。B：要走过小桥，钻过黑洞到半山坡救其余迷失的小动物。3、幼儿游戏，教师指导。4、表扬勇敢，不怕困难，乐于接受挑战的幼儿。活动延长：歌表演《摇篮曲》(天黑了我们回家把小动物送回家吧。)教学反省：基本达成了本节课预设的教育教学目的，幼儿对老师的提问积极响应，与老师的互动很好。老师的有些引导还不够到位，要多让幼儿表达，此后上课要多注意对幼儿语言表达能力的培养。（9）中班教案《小鸡吃虫》含反省活动目标：1、愿意勇敢的面对自己害怕的物体，培养勇敢的品质。2、勇敢尝试运用各种方法喂小鸡吃虫，初步获得一些调节惧怕心理的方法。3、知道一些外表不漂亮的小动物也有温顺、可爱的一面。4、喜欢参与游戏，体验。5、使小朋友们感觉快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。教学重点经过“喂小鸡”这个有趣、生活化的游戏情节来帮助幼儿除去对小虫的惧怕心理。进而引导幼儿在生活中正确对待对待自己害怕的事和物，初步获得一些调节惧怕心理的方法。难点是：此方法是否更好帮助幼儿逐步战胜惧怕心理，培养勇敢的品质。活动准备：小鸡、小虫、自制多媒体课件：利用小动物（壁虎、蚯蚓、蚕），让幼儿正确地对待自己害怕的事和物。活动过程：1、欣赏小鸡，感觉小鸡的可爱，激起幼儿的兴趣，引入活动。2、尝试喂小鸡。察看小虫，引导幼儿初步尝试抓虫喂小鸡，察看幼儿在详细情境下的惧怕心理程度，为后边的心理指导做铺垫，。3、教师引导幼儿议论：抓小虫的感觉。分别请敢抓虫和不敢抓虫的幼儿说说自己的感觉，并邀请个别幼儿示范进一步帮助怕虫的幼儿除去内心的惧怕。4、幼儿观看课件：其实它们很可爱请幼儿欣赏一些对人类有益的动物图片，提问：它们是谁，看到它们心理有什么感觉？为什么？5、幼儿再次尝试运用工具喂小鸡，提问：小朋友，如果你内心真的还很怕小虫，有什么办法能够帮助我们喂小鸡？6、教师小结，活动结束。小结：此后我们再碰到让自己感觉害怕的东西时，能够像今天同样，想办法勇敢的去面对它。教学反省：在指导活动中教师始终坚持以幼儿心理发展规律为依据，以喂小鸡这一世活化游戏情节为打破口，创设宽松的环境，以游戏的形式贯整个活动，欣赏小鸡——尝试抓虫喂小鸡——议论抓小虫的感觉——观看动物课件——操作喂小鸡”，牢牢围绕幼儿的心理变化，层层递进。在活动中，我们看到了孩子由“害怕——不怕”内心真切的心理表现，体现了心理指导的层次感。一开始只有一两个孩子敢于尝试抓小虫，在经过大家的议论，让抓虫的孩子说说抓虫的感觉，有的说：“小虫软软的”，有的说：“它不咬人，会在手上跳舞”大大减少了孩子对小虫的惧怕，在老师的鼓励下也有几名幼儿敢于尝试；在观看了课件之后，孩子们的心理也产生了些许变化，再次喂小鸡时又多了一部分幼儿参与进来。在现场活动中，最后还剩一小部分孩子特别害怕虫子，不敢抓虫喂鸡，教师就耐心的引导大家想出了一些办法帮助害怕的小朋友，有的说“用鱼网网”、有的说“用棍子”等；最后孩子们都能在工具的协助下达成喂鸡的任务，能够看出他们已渐渐战胜怕虫的惧怕心理，内心已经不像刚开始那么害怕了，孩子变得越来越勇敢。活动中不论从教育环境的布置，活动形式的选择，仍是从师幼关系的办理上，都按照了“民主同等”的心理安全原则。使幼儿真切成为活动的主人。同时尊重每一个孩子的差别，做到因材施教，着重个别幼儿的心理指导，使每一位幼儿获得全面的、和睦的、自主的发展。活动中，我还特别注意用积极的方式评论幼儿的行为，帮助幼儿树立信心，战胜惧怕心理。一个活动只能给幼儿提供有限的指导，只有拥有发展性的教育才是有生命力的，因此在活动的最后我还进行了经验迁移，引导幼儿在此后的生活中正确面对自己所害怕的事和物，帮助幼儿形成勇敢的品质，为幼儿的健康成长打下坚实的基础。（10）中班教案《情绪王国》含反省活动目标1、初步理解情绪与健康之间的关系，知道生气不利于健康，快乐才有利于人体健康的道理。2、初步学习不良情绪的转变方法，并乐于帮助别人挣脱不良情绪。3、初步培养幼儿积极乐观的心理素质。4、积极的参与活动，勇敢的说出自己的想法。5、能学会用轮番的方式讲话，领会与同伴沟通、议论的乐趣。活动准备多媒体电脑及有关课件，录音机和磁带，快乐娃娃头饰和小画册若干，快乐王冠一顶，快乐星棒一支。活动过程一、以欢欢姐姐邀请小朋友到情绪王国做客的游戏形式导入课题。（师）：小朋友们好，我是从很远很远的情绪王国赶来的，你们就叫我欢欢姐姐吧，今天我要带小朋友到我们情绪王国去做客，介绍你们认识一些新朋友，小朋友愿意去吗？那就让我们乘上快乐的小马车出发吧！（放音乐率领幼儿做律动）二、游情绪王国，理解情绪与健康之间的关系，学习不良情绪的转变方法。1、初步认识情绪王国成员。（师）：情绪王国到了，瞧，我们情绪王国的公民都来迎接小朋友了，下面咱们来做一个游戏，欢欢姐姐不给你们介绍，请小朋友看每个情绪娃娃的表情，然后猜出他们的名字。（电脑出示各种表情的娃娃，请幼儿猜）2、游快乐城堡（师）：接下来让我们到情绪王国的快乐城堡去看一看吧，请小朋友先闭上眼睛，一、二、三，快乐城堡到了。（电脑出示图景）瞧，我们快乐城堡的每一个人成天都是开开心心、高高兴兴、无忧无虑的，他们生活得多快乐呀！小朋友们喜高兴乐娃娃吗？你们平常碰到什么事情会快乐呢？快乐时心情怎样？当你看到别人快乐时，你的心情怎样？（幼儿回答，教师小结）3、游生气乡村（师）：游完快乐城堡，让我们开启“幸福小摩托”到生气乡村去看一看吧！（放音乐带幼儿绕室慢跑一周）生气乡村到了，（多媒体出示图景）生气乡村的娃娃和快乐城堡的娃娃恰巧相反，他们成天浮躁不安，碰到一点不顺心的小事就会生气，成天生气。不信就让我们一起去认识一下生气乡村的一个小朋友吧！（1）请幼儿看电脑显示图景，听老师讲故事。（2）请幼儿看小画册回答下列问题。小方是一个什么样的孩子？为什么班里的孩子都怕和她一起玩耍？如果你是小方你会怎样做？为什么？（3）联合幼儿生活经验，进行延长议论。在你的生活中碰到过和小方差不多的不顺心的事情没有？你当时是怎样做的？心情怎样？你碰到别人生气发性情的时候是怎样想的？又是怎样做的？（4）集体议论不良情绪的转变方法。生活中碰到不顺心的事情老是爱生气对不对？为什么不对？当你生气的时候或看到别人生气的时候，你应当怎样做？（5）教师小结，教育幼儿不和生气交朋友。三、鼓励幼儿做快乐娃娃，带上头饰到户外做游戏，结束活动。（师）今天欢欢姐姐带小朋友参观了情绪王国的快乐城堡和生气乡村，认识了快乐娃娃和生气娃娃，你们愿意和哪个娃娃做朋友？那下面我就把快乐娃娃的头饰分给大家，让咱们小朋友都变成快乐娃娃。好了，快乐娃娃们，让我们到外面快乐地做游戏去吧！活动结束小朋友一起探讨。活动反省：这是我第一次上心理活动，整个活动，孩子参与性较多，我和孩子的互动也较好，但关于孩子的回答，我的回应还不够积极、正确，小结方面，还不够有针对性，应当对孩子的回答进行提炼后再进行小结。（11）中班教案《讲卫生，不患病》含反省活动目标：知道惹起疾病的原因，懂得要讲卫生爱清洁，才能防备和减少疾病。养成讲卫生，爱清洁的优异习惯。幼儿能积极的回答下列问题，增强幼儿的口头表达能力。初步认识健康的小知识。活动准备：盛有水的两个盆，图片若干重难点：认识惹起疾病的原因，培养讲卫生的好习惯。知道惹起疾病的原因，能理解平时生活中各种讲卫生的要求。活动过程：1、设入情景，导入活动。出示图片提问：1）这位小朋友怎么啦？2）他为什么捂着肚子？（鼓励幼儿联合生活经验猜测肚子的原因）2、讲话活动。(1)认识肚子痛的原因。教师逐一出示“不洗手拿东西吃、吃没洗洁净的水果、吃腐化变质的食物”等图片让幼儿认识肚子痛原因。幼儿联合自己的生活经验，谈谈自己肚子痛的感觉和原因。2）患病了该怎么办？（找医生看病，准时打针吃药）3）怎样做一个爱洁净，讲卫生的好宝宝？小结：只需讲卫生，爱清洁，肚子里就不会有蛔虫，就能预防减少和疾病，身体才健康。3、操作活动。1）出示两盆水，幼儿分组检查小手并洗手，老师实时指导幼儿正确洗手的方法。2）幼儿察看不同两盆水，说说洗过的水和洁净的水有什么不同。小结：我们的小手有好多细菌，要勤洗手才能做一个爱清洁，讲卫生的好孩教学反省：关于中班幼儿来说，养成教育尤为重要。本次活动，主假如让幼儿知道生活中要讲卫生，爱清洁，培养优异习惯。在活动过程中，孩子们都乐于参与活动，尤其是在操作活动，孩子们在充满兴趣的氛围中获得悉识，激发了孩子们的学习欲望。每个活动环节的设计顺序渐进，过分语句做到了衔接，整个活动动静联合，切合中班孩子的年纪特点，使整个活动达到预定目标。在本次活动中，也有不足之处，此后我会改良，做得更好的。（12）中班教案《情绪温度计》含反省活动目标：1．对情绪有初步的认识，知道人的情绪会变化，会用情绪温度计记录自己的情绪。2．懂得保持优异的情绪对身体的利处。3．幼儿能积极的回答下列问题，增强幼儿的口头表达能力。4．愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。活动准备：1．气温温度计一个2．脸谱图：喜悦、高兴、伤心。3．可调式情绪温度计若干。4．磁带：《快乐舞》、《小熊的葬礼》音乐活动过程：1．提问：“气温的变化用什么表示？”教师出示气温温度计，让幼儿知道气温的变化能够用温度计来表示。2．认识情绪，知道人的情绪也会变化。（1）请幼儿分别欣赏《快乐舞》和《小熊的葬礼》的音乐，感觉自己的情绪的变化。（2）出示不同的情绪脸谱并认识：喜悦、高兴、伤心，让幼儿说说自己有没有过这样的情绪。（3）认识情绪温度计：知道情绪同气温同样会变化，能够用情绪温度计来记录自己的情绪。①幼儿操作自己的情绪温度计，并同旁边的幼儿说一说自己的情绪。②请个别幼儿把自己的情绪温度计给大家看，猜一猜他的情绪是怎样？使幼儿懂得情绪温度计不单能够记录自己的情绪，也能够认识别人现在的情绪。3．经过故事，认识情绪对健康的影响。（1）提问：“你喜欢什么样的情绪？为什么？什么样的情绪最让人舒服，对身体最有益。（2）讲故事《小兔过生日》、《长颈鹿丢了花帽子》，让幼儿懂得过分高兴和过分伤心对身体不利，最让人舒服、最利于健康的情绪就是“高兴”鼓励幼儿平时用情绪温度计记录自己的情绪，让自己每日都有“高兴、开心”的情绪，这样本另会学得更好，身领会更健康。活动反省：在活动中，孩子们根据自己的感觉叙述了自己的情绪，有喜有悲，让我很感想。我告诉孩子，每一个人都有开心与不开心的时候，它直接影响着一个人的情绪，温度计反应了一个人的内心，冷的时候温度下降，热的时候，急剧上涨。但是不论怎样，我们每一个人都要保持开心的心态，调节自己的情绪。我给孩子看了一些情绪图片，教孩子学会情绪管理的方法。让孩子认同自己，有情绪空间，能自由、开放地感觉和表达自己的情绪，使某些园本正常的情绪感觉不因压迫而变质。我和孩子一起看图片学习怎样适合宣泄自己的情绪，如：在愤怒的时候，不妨跑跑步、打球来释放；在悲伤时，不妨大哭一场等。只有驾驭自己的情绪，才能成为健康的孩子。（13）中班教案《讲卫生不生病》活动目标：知道惹起疾病的原因，懂得要讲卫生爱清洁，才能预防和减少患病。学习并稳固洗手儿歌。认识保持个人卫生队身体健康的重要性。乐于探索、沟通与分享。活动准备：盛有水的两个盆图片若干音乐重难点：认识惹起患病的原因，培养讲卫生的好习惯。知道惹起疾病的原因，能理解平时生活中各种讲卫生的要求。活动过程：1、设入情景，导入活动：出示图片提问：（1）这位小朋友怎么啦？（2）他为什么捂着肚子？（鼓励幼儿联合生活经验猜测捂肚子的原因）2、讲话活动。认识肚子痛的原因。教师逐一出示"不洗手拿东西吃、吃没洗洁净的水果、天气转变要加衣服"等图片让幼儿认识肚子痛原因。幼儿联合自己的生活经验，谈谈自己肚子痛的感觉和原因。（2）患病了该怎么办？（找医生看病，准时打针吃药）（3）怎样才能做一个爱洁净，讲卫生的、身体健康的好宝宝？小结：只需讲卫生，爱清洁，肚子里就不会有蛔虫，就能预防患病，身体才健康。3、操作活动。（1）哪我们平时怎么洗手呢？议论进行编儿歌：手心敌手心，相对搓搓手。手心敌手背，相互搓一搓。互握大拇指，相互转转转。用水来冲冲，小手真洁净。出示两盆水，幼儿分组检查小手并洗手，老师实时指导幼儿正确洗手的方法。（边说儿歌边洗手）（2）幼儿察看不同两盆水，说说洗过的水和洁净的水有什么不同。小结：我们的小手有好多细菌，要勤洗手才能做一个爱清洁，讲卫生的好孩子。我们小朋友的手儿洗洁净了，那么一个叫喵喵的小猫它的手洗洁净了吗？我们一起来听听：小猫喵喵可顽皮了，成天爬上爬下弄得小手可脏了!有一天，他玩后回到家里口渴极了，看到盘子里的水果，没有去洗手，一把抓起来就吃。吃完后有出去和伙伴们玩去了。过了一会，妈妈为喵喵准备好了午饭，喊喵喵回来吃饭，喵喵听见了连忙跑回来，手也没有洗就坐下吃饭了。吃完饭又去和伙伴玩去了，他们在森林里做迷藏，玩的可开心了，没过多久，喵喵回来了，他是捂着肚子回来的，妈妈问他是饿了吗，他不说话一直摇头，妈妈问他是渴了吗？他说疼、肚子疼。妈妈吓坏了，抱着喵喵去医院，医生给喵喵进行了认真的检查，然后对喵喵说:"你得了急性肠炎，是不是没有洗手就吃东西啦?"喵喵不好心思地低下了头。医生给喵喵开了药，并对他说:"此后吃饭前、吃水果的时候、手脏的时候要记得洗手，因为这时小手上会有好多我们看不见的细菌，这些细菌吃到肚子里，会使我们患病。所以应该勤洗手，做个讲卫生的好孩子，那样就不容易患病了!记着了吗?"喵喵乖乖地址点头说:"记着了，谢谢医生!"喵喵记着了医生的话，小朋友们记着了吗？好了，让我们一起回家把医生的话告诉哥哥姐姐弟弟妹妹，让我们一起做个健康的好宝贝，好吗？（14）中班教案《让自己快乐》活动目标：1．愿意跟小朋友们分享自己快乐和不快乐的事，勇敢表达自己的情绪。2．理解故事中阿力想长高的心情，认识每一个人都有自己的长处与缺点。3．能够在生活中寻找到快乐，拥有积极健康的心理状态和快乐的情绪。4．积极的参与活动，勇敢的说出自己的想法。5．培养幼儿乐观爽朗的性格。活动准备：音乐若干、PPT活动过程：一、创造轻松的氛围（播放轻缓的音乐），想想自己喜欢的事情（快乐和不快乐）。1、陪伴音乐，请小朋友任意找个地点摆个舒坦的姿势坐下来。2、教师配乐解说：“让我们听着音乐闭上眼睛，放松身体，来一次”静心之旅“在旅途中，想想自己在家里的、在幼儿园的、在上课时候的、在玩游戏的时候等等快乐的事、不快乐的事（嘟嘟）列车到站了，我们的旅途结束了。3、分享快乐的事情。“谁愿意第一个和大家分享一下你快乐的事呢？”（个别幼儿）“每一个人都会出错误，程老师也和你们一起分享一个我犯过的错误吧！还记不记得那天我早饭没有吃，于是我就随便咬了几口苹果，此后就放在桌上，结果次日走进教室一看，发现桌上有好多蚂蚁。看来这件事老师真的做错了，所以我不快乐。我此后一定不把吃的东西带到教室哇，今天把这个不快乐的事情说出来，我的内心舒服多了。现在谁愿意象我同样把不快乐的事情讲出来和我们一起分享一下呢？”“方才上来的小朋友都很棒，我们给他们拍拍手！”二、故事小屋：你很快就会长高师：今天呀！还来了一位新朋友，他的名字叫阿力！（出示男孩阿力），有一件烦心事让他很不快乐，他一点都不喜欢自己的小个子，他最大的心愿就是希望长高，最好长得像大树同样高，像长颈鹿同样高，或许像巨人同样高，总之越高越好。爸爸、妈妈、姐姐，还有老师提供了不同的方法，但是都没有用，阿力一点儿也没长高。此后听取了叔叔的建议，变成了最快乐的男孩（出示PPT，叙述故事）1、我们一起看看这幅图，阿力是怎么样的表情？同学又是怎么样的表情？如果人家这么叫你，你会开心吗？2、我们方才都认识了阿力的不快乐，那你感觉他为了让自己快乐起来会做些什么改变呢？3、在听了妈妈爸爸的建议此后，阿力发现自己仍是没有长高，你感觉这时候他的内心会怎么样？那我们猜猜看他会怎么做？4、阿力经过了这么长时间的努力，却一点效果都没有，你猜他现在的心情是怎么样的？如果是你，这时候你会怎么做？5、听了叔叔的话，阿力终于理解了一个道理：原来不光是矮个子有这么多的烦忧，高个子叔叔也有好多的烦忧，那你感觉阿力还会像从前那样想长高吗？他又会怎么做呢？6、当你们碰到不快乐的时候，你有什么好方法让自己快乐起来呢？（请孩子们说）7、有只小兔子它也有好多方法，想跟我们分享，我们一起来看看（边看图片边说）8、师：老师也想和你们分享一个我的方法，当我碰到不快乐的事情的时候，我就做几次深呼吸，这样我的心情会变得轻松好多。（和老师一起试一试）三、传达快乐那么从今天开始，希望我们小朋友都做一个快乐的孩子，每天都过得开心。最后，让我们和自己的朋友一起来唱首快乐的歌曲吧。你也能够邀请后边的客人老师一起。（音乐：如果感觉幸福你就拍拍手）（15）中班教案《我真勇敢》含反省活动目标：1、感觉黑夜的美好,鼓励幼儿自己睡，帮助幼儿战胜怕黑的心理障碍。2、培养幼儿从小独睡的好习惯，萌生幼儿爱家乡的情感。3、在游戏中体验好奇、担心、向往、希望等多种情感、培养幼儿勇敢，不怕困难，乐于接受挑战等心理品质。4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。活动准备：材料准备：①VCD：《大头儿子小头爸爸》、“黑夜的美景（萤火虫的背景音乐）”；摇篮曲②遮光布、情景创设：《找小猫》场所准备：布置“黑洞”活动指导：（一）、讲话引入欣赏夜景，感觉黑夜的美好(请幼儿欣赏一段VCD，请小朋友看看那是哪里的夜景）沟通议论：1、这是哪里的夜景？美不美？你们喜欢吗？(南靖江滨公园夜景真美，随机向幼儿渗透爱家乡的情感教育)2、这么美的夜晚你会做什么？（散步、在江滨公园玩等等，散步完回来做什么呢？睡觉）3、你是自己睡吗？仍是和谁睡？（请个别幼儿说说，表扬自己睡的小朋友）（二）、观看VCD，知道黑夜并不可怕1、播放故事《大头儿子小头爸爸》前一节。（小朋友看一段故事，想想大头儿子睡觉的时候为什么害怕？）议论：大头儿子睡觉的时候为什么害怕？2、播放第二节，留下悬念。（妈妈告诉大头儿子可能是风吹的声音，真是风吹的声音吗?)大头儿子想认识到底是怎么回事?子夜起来拿着照相机把真相拍了起来.猜猜阁楼上的怪物到底是什么？议论：子夜里发生了什么事情？3、观看结果，认识真相。议论：怪物可能是什么呢？（原来那怪物是老鼠，大头儿子知道真相后，自己独睡了。）（三）、共同小结、培养幼儿从小独睡的好习惯。A：平时小朋友听到风吹的声音,打雷下雨声,走路的脚步声、、、等等，小朋友用不用害怕（不用）。B：南靖的夜景那么美，我们住在南靖也很安全。（萌生爱家乡的情感。）小结：世界上并没有妖魔鬼魅，根本就不用怕。（四）、游戏“我真勇敢”。教师：“咦，仿佛有什么人在哭，你们听，是谁在喊救命？(哦，仿佛是小猫的哭声)请小朋友听听那声音是从那边传来的？（在黑压压的小洞里。)1、请个别勇敢的孩子先进黑洞救出小猫。（老师请最勇敢的小朋友来救小猫回家）提问：你是怎么去救小猫的？你钻黑洞时害怕不害怕、怎么样才能让自己不害怕呢？A、进去的时候想想高兴的事，或许一边走，一边唱唱歌，就不会害怕。B、里面虽然黑，但没有什么可怕的东西，慢慢走，就不会出危险，也不会害怕。小结：帮助幼儿战胜怕黑心理（表扬敢尝试钻黑洞的小朋友，鼓励不感尝试的小朋友，告诉他其实黑洞里象黑夜里同样,小朋友不用怕黑.）2、教师提出游戏要求：要求：A：一个接一个，不能推挤才不会出危险。B：要走过小桥，钻过黑洞到半山坡救其余迷失的小动物。3、幼儿游戏，教师指导。4、表扬勇敢，不怕困难，乐于接受挑战的幼儿。活动延长：歌表演《摇篮曲》（天黑了我们回家把小动物送回家吧。）教学反省：1、活动以健康为主，渗透其余领域为辅的整合教育在活动中，教师能以健康教育为主线，渗透了语言、情感、社会等方面的内容。如：以欣赏江滨公园的夜景下手，主动探索、寻找、感觉江滨公园黑夜的美好，有机地对幼儿进行爱家乡的情感教育；同时让幼儿联合自己的生活经验，自由表达内心的感觉：这么美的夜晚你会做什么？是自己睡吗？仍是和谁睡？发展幼儿的语言表达能力；其次，经过观看幼儿喜爱的《大头儿子和小头爸爸》录相，内容贴近幼儿的生活，提升幼儿的感性认识，在经过观看、留下悬念、认识真相、共同小结中帮助幼儿战胜怕黑的心理障碍，培养幼儿独睡的好习惯，促使幼儿身心健康发展。2、活动能着重面向全体、关注个体需要在整个健康教育活动中，坚持面向全体，尊重、关注每个幼儿，给所有幼儿提供开放、健康的环境，同他们一起探索。在个别幼儿怕黑而不敢穿过山洞时，教师始终做幼儿的支持者、引导者，帮助幼儿战胜黑夜的惧怕，顺利度过自己独睡的不安心理过程。3、电教化设施用得恰如其分，各种教育资源有机整合在活动中，多次利用电教化教育手段，如观看美丽的江滨公园夜景、观看大头儿子独睡的情景等，使社区资源和网络资源有机交融，让幼儿赏析完夜景，衷心地产生了热爱家乡的情感；大头儿子那独睡的情景如同孩子们的亲身体验，起到了共识，为活动的顺利展开提供了有利的保障。（16）中班教案《好孩子不任性》含反省活动目标：１、让幼儿知道任性是不好的心理品质和行为，对人体的健康有危害。２、初步学会存心识地控制自己的情绪和愿望。３、引导幼儿做一个健康的娃娃。４、勇敢说出自己的理解。５、能在集体眼前勇敢讲话，积极想象，提高语言表达能力。活动准备：故事《任性的牛牛》的有关图片，情景表演《买玩具》，课件《挑衣服》；健康娃娃的有关图片。活动过程：一、故事《任性的牛牛》欣赏１、师出示图片叙述故事：一天晚离园时，牛牛被爸爸接出了幼儿园，牛牛看见幼儿园周围有很多卖好吃的东西，就让爸爸买了酸奶和羊肉串，但是牛牛又看到了爆米花和棉花糖，又吵着说：“爸爸，我还要爆米花和棉花糖。”爸爸说：“牛牛，已经买了酸奶和羊肉串了，不能再吃了！”但是牛牛把手里的东西一扔哭着说：“我都给扔了，告诉奶奶去！”看到牛牛这个样子，爸爸特别生气。２、欣赏完后议论：（１）牛牛开始跟爸爸要了什么？（２）爸爸买了后，牛牛又要吵着要什么？（３）爸爸是怎么说的？为什么爸爸说不能再吃了？（４）牛牛此后又是怎么说的？怎么做的？（５）牛牛这样做对吗？为什么？小结：其实小朋友有时喜欢吃什么，能够请爸爸妈妈帮你买点，但如果一下子让爸爸妈妈买好多的东西，小朋友吃了身领会受不了的，影响你们的健康。牛牛这样任性，哭着叫着，不单对自己不好，而且还影响爸爸的健康。二、情景表演《买玩具》１、内容：一天，妈妈领着涛涛到达商场，涛涛看到玩具架上有一个大变形金刚，就对妈妈说：“妈妈，快点给我买变形金刚。”妈妈说：“涛涛，家里的玩具已经够多了，再说妈妈带的钱也不够呀！”“不吗，买买买，非买不行！”说完，就坐在地上哭了起来。２、引导幼儿议论：（１）涛涛让妈妈买什么？（２）妈妈是怎么说的？（３）涛涛又是怎么说的，怎么做的？（４）他这样做对吗？（５）如果是你，你会怎么做？三、课件《挑衣服》１、内容：早晨，娇娇起床了，对妈妈说：“妈妈，今天我要穿超短裙。”妈妈说：“娇娇，现在天气还很冷呢！我们仍是穿裤子吧！”但是娇娇不高兴地说：“不穿那件超短裙，我就不上幼儿园！”２、引导幼儿议论：（１）妈妈为什么不让娇娇穿超短裙？（２）娇娇又是怎么说的，怎么做的？她这样做对吗？小结：我也听有的小朋友的妈妈告诉我说，有的小朋友早晨起床总爱挑拣衣服，妈妈说穿这件，她又要穿那件，妈妈说这件衣服脏了脱下来，她非要衣着，小朋友这种任性的心理是不健康的。四、议论：你还有哪些任性的行为？应当怎样做？五、游戏《谁是健康娃娃》出示图片１：小红自己在床上和布娃娃甜甜的睡着了。显然非要妈妈陪着睡。提问：这两个小朋友谁做的对，谁做的不对，为什么？小结：小红这样做特别好。小朋友已经长大了，应当自己睡觉了，不能老让爸爸妈妈陪着睡觉。出示图片２：小强自己做在餐桌旁在吃饭，他鸡蛋，青菜，肉，鱼什么都吃。芊芊则让奶奶在旁边喂着吃饭，而且吵着：我不吃鸡蛋，不吃鱼。提问：谁是健康娃娃？为什么？小结：小强是个健康娃娃，他是自己吃饭，而且不挑食。小朋友一定要每天保持稳定、欢喜的情绪，这样会促使血液循环，有利于身体健康。而如果你任性，哭闹，情绪不稳定，不只影响心理健康，还会影响身体健康。六、活动延长：１、绘画《我是健康娃娃》。２、设计出《好孩子不任性》的表现单，每个周进行评选奖赏，并教育幼儿坚持做到。实时捕捉孩子平时生活的真切案例，随机对幼儿进行教育。３、与家长配合共同教育幼儿不任性，做个健康娃娃。活动反省：１、整个活动以孩子平时生活的真切案例层层展开，让孩子在亲身体验中展开议论，为幼儿创设了自然、真切、宽松的学习氛围，孩子们议论热烈。２、游戏《谁是健康娃娃》形式很好，让幼儿在两个幼儿的对照中，找出健康娃娃的行为，幼儿记忆深刻。３、经过绘画《我是健康娃娃》并解说自己的绘画内容，进而稳固了幼儿的健康行为和保持健康的心理。（17）中班教案《讲卫生》含反省一、活动目标：知道惹起疾病的原因，懂得要讲卫生爱清洁，才能防备和减少疾病。养成讲卫生，爱清洁的优异习惯。学会保持快乐的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的优异情感。能勇敢、清楚地表达自己的看法，体验讲卫生的利处。二、活动准备：盛有水的两个盆图片若干三、重点：认识惹起疾病的原因，培养讲卫生的好习惯。难点：知道惹起疾病的原因，能理解平时生活中各种讲卫生的要求。四、活动过程：1、设入情景，导入活动。出示图片提问：（1）这位小朋友怎么啦？2）他为什么捂着肚子？（鼓励幼儿联合生活经验猜测肚子的原因）2、讲话活动。(1)认识肚子痛的原因。教师逐一出示“不洗手拿东西吃、吃没洗洁净的水果、吃腐化变质的食物”等图片让幼儿认识肚子痛原因。幼儿联合自己的生活经验，谈谈自己肚子痛的感觉和原因。2）患病了该怎么办？（找医生看病，准时打针吃药）3）怎样做一个爱洁净，讲卫生的好宝宝？小结：只需讲卫生，爱清洁，肚子里就不会有蛔虫，就能预防减少和疾病，身体才健康。3、操作活动。1）出示两盆水，幼儿分组检查小手并洗手，老师实时指导幼儿正确洗手的方法。2）幼儿察看不同两盆水，说说洗过的水和洁净的水有什么不同。小结：我们的小手有好多细菌，要勤洗手才能做一个爱清洁，讲卫生的好孩子。（参照教师指导用书）教学反省：经过本次活动，让幼儿知道生活中要讲卫生，爱清洁，培养优异习惯。在活动过程中，孩子们都乐于参与活动，尤其是在操作活动，孩子们在充满兴趣的氛围中获得悉识，激发了孩子们的学习欲望。每个活动环节的设计顺序渐进，过分语句做到了衔接，整个活动动静联合，切合中班孩子的年纪特点，使整个活动达到预定目标。在本次活动中，也有不足之处，此后我会改良，做得更好的。（18）中班教案《情绪》含反省活动目标:1、经过说说、演演、画画等形式表达自己的情绪。2、尝试想办法保持好心情,做一个高兴的娃娃。3、萌生幼儿关心他人,愿为好朋友带来快乐的情感。4、培养幼儿与同伴之间和平共处并珍惜这份友情。5、让幼儿尝试表达故事，发展幼儿的语言能力。前期准备：1、心情火车六列。2、画有圆脸的彩色纸若干,勾线笔人手一份。3、哭和笑娃娃各一个,投影仪一台。4、幼儿对各种各种的表情产生了兴趣,并能分辨一些简单的表情。活动重难点：勇敢表达自己的情绪。尝试想办法保持好心情。预设内容：一、说说演演导入：老师要带小朋友到两个小娃娃家去做客，现在我们一起出发吧!请小朋友察看哭笑图片，说说哭笑容有什么不同。引出幼儿高兴与伤心的事件。出示笑娃，引导幼儿察看娃娃的表情，如嘴巴往上翘、眉毛和眼睛弯弯的，眼睛眯成一条线等。1、你们什么时候也会笑？2、你们会学一学她笑的样子吗？还能够用什么来表示高兴？出示哭娃，引导幼儿察看娃娃的表情，如嘴巴往下、眉毛和眼睛也往下，有眼泪等。3、猜猜她为什么哭？怎样让她自己变的开心了呢？4、你们什么时候也会哭？(重点启迪、鼓励幼儿帮助同伴或娃娃想办法解决她碰到的伤心事，使她高盛行来，让幼儿懂得关心他人。)二、画画讲讲1、根据自己意向画表情卡，画完后把它插入与自己相应号数的心情火车。2、和朋友一起说说自己的表情卡，师察看、倾听、随机引导。三、延长活动把心情火车处作为一个“心情小站”，鼓励幼儿在那边讲讲静静话，说说演演自己的表情、心情等。活动反省反省关于一个教师来说是特别重要的，它能使教师对自己的表现有个整体的回顾。本次活动的形式多样，充分调换了孩子的积极性和主动性。孩子们的表演虽然稚嫩，但是却是他们真切情感的表露。由帮助娃娃想办法高盛行来过渡到自己和同伴，孩子们很自然地想出了礼让、共享、轮番等办法,而在画画讲讲中，孩子记录下了自己最真切的情感、表情，又在互相沟通中进一步萌生了要让好朋友快乐的情感，较好地达成了活动目标及重难点。但是中班孩子对保持好心情的经验仍是比较少的，这需要我们在此后的活动和平时生活中不断积累的，所以最后的延长活动是比较存心义的。以上是我在活动中的一点感想，我只希望此后再经过教学实践多探索经验，使自己的教学水平提高到一个新的台阶。（19）中班教案《挑食》活动目标：1．让幼儿知道平衡的营养对身体健康的重要性。2．教育幼儿养成不挑食的好习惯。3．懂健康的食物都富含营养。4．勇敢说出自己对食物的理解。活动准备：预先让幼儿检查自己喜欢吃和不喜欢吃的食物并进行记录、对食物有四大类的认识、四大类的食物图谱、食物剖析表、预先制作好的四大类食物材料。活动过程：(一)教师运用导语引入，小朋友自由做检查活动。1．幼儿做“对各类食物的爱好”的检查。①师：小朋友，昨天老师发给你们每人一本检查册，让你们把自己最喜欢吃的东西和最不爱吃的东西记录下来，你们都带来了吗?今天老师请小朋友当小小检查员，互相检查一下你们最爱吃的东西和不爱吃的东西以及爱吃和不爱吃的原因。看谁检查得最认真、最认真。②幼儿检查。2．幼儿对“食谱中的搭配是否平衡”进行检查。①师：小朋友经过方才的检查发现了什么?幼：发现有的小朋友爱吃肉类，