初二数学日记800字优秀范文5篇

千里之行，始于足下让知识带有温度。第第2页/共2页精品文档推荐初二数学日记800字优秀范文5篇自行车中有数学，盛开的花中有数学，一般的海螺中有数学……可以说，任何物体上都有数学，数学真的是很多不在。下面是我为大家整理的初二数学日记800字，一起来看看吧，盼望对你们有关心。

初二数学日记800字1

假如数学消逝了，假如取消了数学课，世界将会怎么样?同学们不必验算简单的数学题，老师们不用给同学们讲解浅显的数学学问……今日，我才从书里真正知道假如没有数学世界会变成什么样子了。

《假如数学消逝了》这本书的仆人公叫萨姆，他是个数学天才，非常喜爱数学。有一天，教育部部长劳伦斯·莱克发布了学校取消数学教育的消息。大家都很兴奋，只有萨姆无比生气，他很喜爱数学。

于是，他和部进步行了多次争论，萨姆想方设法用各种各样的事例告知了大家，生活到处有数学。大家又开头对数学有了爱好，学校又重新恢复了数学课。

读完这本书，我很佩服萨姆这个数学天才。说实话，我的数学学得不算好，假如取消数学真门功课，我可能也会很愿意的，但是，萨姆却以他言行说服了我，让我更加喜爱这本书，喜爱数学。取消了数学，可能连简洁的试卷评分都无法进行，加加减减中，运用的就是最简洁的数学计算。

数学无处不在。我们每天离不开的自行车，它的三角形车架的外形就打算了自行车的特点，而它就是有数学学问来设计稳定性的。现在正在盛开的向日葵，它花盘上种子排列的图案，也是一种数学图案。在我们宠爱的动画片《玩具总动员》中，有76个角色登场，消失了366个物体，这部分中每个像素都需要50万次的数学验算，我们才观赏到了形象逼真、生动好玩的数学计算。

拿一根纸条，将它向相反的方向反卷一下，然后用胶带把接口粘住，用铅笔在纸条的里圈画直线，画了一圈你就会发觉，你不仅画到了纸条的里圈，连纸条的外圈你也画上了直线。真神了，我不信任地特地动手做了试验，哇!果真是这样，这也是数学中的“莫比乌斯带”，这样的带子应用下去就是神奇的魔术技法了，多好玩啊!

自行车中有数学，盛开的花中有数学，一般的海螺中有数学……可以说，任何物体上都有数学，数学真的是很多不在。

初二数学日记800字2

一次，数学课上，我留了几道数学题，其中有一道是找规律题，在巡察过程中发觉这道题做得相当差，有些学习不错的同学也没有做出来。课下我进行了自我反思，并就此问题做了全面调查，发觉有些同学遇到此类问题觉得束手无策，有的同学静下心来能解较易发觉规律的题目，但在考试中一旦紧急有时会觉得发蒙。因此，有的同学向我提出，解这类题有没有比较好的方法。其实，同学提出的这个问题特别好，他们想知道这类问题中所隐蔽的某种隐秘。但我不想就这么直接告知他们现成的答案。为了抓住他们的奇怪   心与求知欲，我让同学们搜集曾做过的，或没有做过的相关习题，由于有些同学想难为一下老师或其他同学，所以刻意查询了很多资料找了很多他们认为的难题，我也调整了我的教学方案，准备用一节课的时间解决这个问题，并为此做了充分的预备。

开头上课了，一组同学首先提问，其他组同学不甘示弱，绞尽脑汁，相互争辩着，最终解答出来，他们脸上漏出了胜利的喜悦。并且有的同学直接向我提问，虽然我是有备而来，但还是故弄玄虚，作出努力探究的样子，有些同学还真为我焦急了。其实我想通过这种方法引导同学学会思索，怎样入手，为什么这样想。在同学们的关心下我也完成了提出的问题，并对同学的关心表示感谢，而他们此时的笑容是特别骄傲的，精确点儿应当说是特别得意的，由于他们觉得自己很了不起，可以关心老师了。接下来，我来个顺水推舟，让同学观看数字规律题与图形规律题，得到的规律式有什么特点，很快他们得出了结论，而且结论特别精确，这是我所没有料到的。此时，我从心里佩服他们，给了他们最真实的鼓舞：你们真了不起!之后，我又提出新的问题，带着这一问题，同学们又乐观探究起来。我们绽开了应用大练兵活动，通过一番实战，有些对结论持有怀疑态度的同学也打消了疑虑。

初二数学日记800字3

上课前，老师给我们每个人发了一个数学学具盒，两个人一个塑料量杯，里面倒满了水。立刻，心里便浮想联翩：塑料量杯是用来干什么的?莫非是数学课改成了科学课做试验不成?

“铃……铃……铃……”上课铃响了，同学们的脸上怀疑不解。老师看到同学们这个样子便说：“这节课我们来学习一下圆锥的体积。”说着便在黑板上潇洒的写下了一笔字迹工整的字“圆锥的体积”。

老师让我们从学具盒内拿出一个圆柱和圆锥。惊奇，它们都没有底面积。老师说：“同学们。依据你们手里的圆锥和圆柱的体积试验报告来做试验。”

我和同位现将圆锥内倒满了水，倒入了圆柱内，发觉倒入这样3次，略微差一点儿就到满圆柱了。于是，我们不甘心就反复多做了几次，最终，圆锥到了3次最终倒满了圆柱。由此我们得出了结论在圆锥的体积是与它等底等高圆柱体积的三分之一。

老师说：“大家先停下，哪个组起来把你们组的试验过程给同学们展现一下?”我自己自以为是心想：哈哈，这下我可以大展身手了。可是我刚要举手，于跃却大喊：“老师，我!”老师见他这么乐观，于是便让他起来回答。

于跃将自己的试验报告展现在了投影机上。说：“圆柱的体积公式：底面积×高。依据圆柱的体积和体积公式，我猜想圆锥的体积和它的底面积、高有关。试验器材：两个等底等高的圆柱和圆锥。所选用的试验器材底面积相等，高也相等。试验过程：将盛满水的圆锥倒入圆柱内，到了3次，才将圆柱倒满。结论：圆柱的体积是与它等底等高圆柱体积的三分之一。”

老师说：“谁和于跃的结论一样?”同学们纷纷举起了手。

老师讲的特别精彩、生动。下课了可我还在数学的海洋里游览。老师说：“勤动手，也是一种学习方法。”

在我的成长道路上，有许很多多令我难忘的课，它们像一个个小插曲，时而昂扬，时而舒缓，时而激越，时而悲壮……但是，这一节数学课我永久忘不了。

初二数学日记800字4

话说，唐僧师徒四人到西天取完经，如来佛祖一兴奋，赏他们一套145平方米的好房子。八戒被分到一个25平方米的房子。八戒兴奋的一蹦三尺高，他要为自己的房子涂上最喜爱的天蓝色。想到这里，八戒抓紧拿上钱，动身了。

说话间，八戒来到了装修房子的黄金地带——装房一条街。他来到立邦油漆店。一进门，就观察了两种不同的漆，大桶每桶18升，一桶160元;小桶每桶15升，一桶140元。老板告知八戒：“一般来说，一升漆能粉刷12——16平方米，但在实际粉刷时，会有损耗，因此，要多预备1/10升的漆。粉刷墙壁时，一般需2遍，按我们估量，其次遍每平方米所需的涂料是第一遍的2/3，请你参考这些信息来买漆。顺遍再提示下，窗和门的面积是要扣除的。”听了这些话，八戒犯难了，他遗忘了窗户的长，只记得宽是1。5米，长是宽的2倍，窗户是多少平方米呢?

正在八戒抓耳挠腮的时候，真巧，悟空也来到这家店买漆。他听完八戒的话，大叫：“呆子!这么简洁的问题都不会!依据长是宽的2倍，可以求出长是1。5×2=3米，再依据长方形面积等于长×宽，可以求出窗户的面积是1。5×3=4。5平方米。八戒听完，长舒了一口气，说：”这下好了，门的面积是2平方米，窗户的面积是4。5平方米，2+4。5=6。5平方米，用总面积减去6。5就可以了。总面积是25平方米，所以，25——6。5=18。5平方米……“没等八戒说完，悟空就大叫到：不对!你这个呆子!粉刷墙壁刷的是房间5个面的面积，而不仅仅是底面积!”八戒听了恍然大悟，说：“我的房间是5米长、5米宽、3米高，5个面的面积=5×5+5×3×4=85平方米。应当用85再减去6。5，就等于应刷的面积，即78。5平方米。一般一升漆可以粉刷12——16平方米，按最小面积计算的话，总共需要78。5÷12，约等于6。5升油漆。由于通常会有损耗，按1/10计算，约0。65升，这样，总共需要约7。1升油漆。假如要粉刷其次遍，则需用7。1×2/3，约等于4。7升，这样，总共需要油漆为7。1+4。7=11。8升，买小桶的就够用了。”悟空听了笑嘻嘻地对八戒说：“呆子，这回最终算对了!”八戒付过了钱，拿着油漆，又来到了乐乐地板商店。

八戒挑来挑去，看上了一款深绿色的地板砖，规格是40cm×40cm。老板问八戒，房间的地板面积是多少?八戒想了想说：“我的房间面积是25平方米。一块地板砖的面积是40×40等于1600平方厘米，等于0。16平方米。用25平方米除以0。16等于156。25块，那我至少要买157块砖。一块地板砖5块，总共需要157×5等于785元。八戒看了看手里的钱，问老板：”我买了那么多砖，能不能给我优待点啊?“老板说：”最低给你打九折吧。“八戒想了想，785×9/10=706。5元，省了不少钱呢。八戒兴奋地付过钱，拉上地板砖回家了。

八戒的新居装好了，整间房子看上去焕然一新。八戒兴奋地预备邀请师父和师兄到家里来做客。

初二数学日记800字5

华罗庚说过：“宇宙之大，粒子之微，火箭之速，化工之巧，地球之变，日用之繁，无处不用数学。”这是对数学与生活的精彩描述。数学源于生活，又服务于生活，数学与生活是密不行分的。

你知道牛顿是物理学家，但是你知道吗?他还是数学家呢!他讨论物理时遇到了瓶颈，于是开头讨论数学，并创造了微积分，超越了当时的数学家。这些与事事相关的，莫非不是数学吗?

还记得学校一年级，当老师手把手无微不至地教我们1+1=2以后，欢乐而神奇的数学旅程就从那个时候开头了。然而，在六年的学习数学的基础上，荣升为学校生的我，对于数学，有了更深刻的领悟--数学可以熬炼我们的思维，为我们以后解决生活中的问题做了基础，数学对我们的影响是无形的，我们虽看不见但可以感受到。每个人在生活中总会遇到各种各样牵扯到计算的问题。

……正逛着，我突然观察在商店那边有几个大字很引人注目，上面印刷着：5月1日到5月10日全场打八折。我指着牌子问妈妈：“妈妈，什么叫打折呀?”“打折就是优待、廉价的意思，”妈妈说，“打8折就是用非常之八×原价。”“哦，我懂了，那打5折的就是原价的一半”，我的回答让妈妈很满足。后来，我们又去买了一些生活用品，付完账时，阿姨给了我一张发票，我认真看了看，咦?发票上总计不是明明写着155。32元吗，怎么只收了155。30元?我想了想，确定是用了四舍五入的方法，现在分币用得少了，所以精确到角。那个时候起，我突然感觉对平常枯燥难学的数学有了爱好。

在这个生活例子中，除了购物发票本身是一张统计表外，至少还涉及了打折、四舍五入等数学问题，其中打折是六年级教材学习的内容，正由于它与生活联系得如此紧密，所以对于那时从没学过打折的学校生来说，也显得易于理解了。最难能珍贵的是，我从小就开头用数学学问来解释生活现象，增加了应用数学的意识，了解了数学的价值，增进了对数学的理解和学好数学的信念。同时也盼望让大家也一同感受到“生活中到处有数学”。

数学的运算无处不在，小到生活的买卖，