小学教育教育研究方法考试试题带答案

小学教育-教育研究方法试题带答案一、填空题每空2分,合计20分1．分层随机取样是指对由性质并非完全相同的部分组成的总体,按照性质不同分层,然后对各层次按比例抽样的方式选择样本;.影响研究信度的因素主要有： 被试 方面的因素、主试方面的因素、研究设计方面的因素和研究实施方面的因素;.研究计划一般包括： 课题表述,文献查阅，课题意义,定义、限制和界定,文献查阅,假设,方法,时间表等7部分;.影响研究信度的因素主要有：被试方面的因素、主试方面的因素、研究设计方面的因素和研究实施方面的因素;. 加权算术平均数是具有不同比重的数据或平均数的算术平均数;.观察法具有目的性与计划性、 自然性 和观察的客观性、观察的直接性等特点；.随机 化和配对法是将两组被试除自变量外其他条件尽量保持相等;.研究日志一般包括备忘录、描述性记录、解释性记录和 深度反思四种;.内在效度是指实验数据偏离 真值 的程度或系统误差之大小；.半结构型访问法是把有关问题交给访问者，但无一定的问题」序；这种方法访问时比较方便，被试易于合作；二、单项选择题每小题1分,合计10分.研究变量的四种类型分别是a;A.称名变量、顺序变量、等距变量和等比变量B.称名变量、顺序变量、等距变量和随机变量C.离散变量、顺序变量、等距变量和等比变量D.称名变量、顺序变量、连续变量和等比变量.下列说法中不正确的是c;A.分类指标是反映研究变量的性质和类别的指标B.顺序指标是反映研究变量所具有的不同等级或顺序程度的指标C.等距指标是反应研究变置在数量上的差别和大小的指标D.等比指标是反映变量的比例或比率关系的指标.下列不属于观察的设计和准备内容的是d;A.问题、目的对象的确定B.理论准备、内容、项目与表格设计C.试探性观察与观察取样 D.筹备观察资金.“总数为N=500，样本容量是n=50,求出间隔500・50=10,于是每隔10个抽取一个样本,连续抽样50次;”这是采用c;A.简单随机取样法 B.分层随机取样法C.等距随机取样法 D.多段随机取样法5．下列关于区分度的说法中正确的是a;A.区分度指标等于。.2时，题目评价为优良B.难度在。.5时，区分度最大C.区分度分析有两个方面,一个是题目内部一致性分析,另一个是内在效度的分析D.一般讲，区分度越接近l时，难度越大；6.关于实验设计的下列说法中,正确的是c;A.事前测定和事后测定比较设计的优点是有了两次测定可以进行比较,缺点是由于先后两次是在不同的时间测定的,因而对于测量工具、评价人员标准及多种因素交互作用等引起的变化,难以进行良好的控制,但不会降低结果解释的效度B.区组设计是将被试按区组分类,使每一区组的被试尽量保持同样数量,然后将区组内被试随机分派到各个实验处理中去C.区组设计的一种方式是配对,即根据研究的要求,将影响研究结果的某些因素水平相同的被试配对,得到不同水平的被试对,然后随机让其中的一个,接受实验处理D.区组设计形式易产生顺序误差,对于这些误差不能采用ABBA循环法平衡;这样,每种处理进行实验就不止一次,需要平衡的无关变量效果层次越多,每种实验处理实验测定的次数越多7．对于调查访问,下面那种说法是正确的d;A.在访问时，与被访者谈得越投机越好B.在访问时,调查者用眼睛、神态与被调查者交流是不礼貌的在访问时,座位的安排无关紧要一般情况下,只要受访者允许，访谈者应该尽可能使用录音机8.下列不属于设计研究指标的原则的是b ;A.以理论假设为指导的原则 B．经济性原则C.简明、可行性原则 D.完整性原则9．下列说法中正确的是a;A.对相关关系，至少有这样两种情况：变量X是变量Y的原因或结果；或X与Y都是其它变量的结果B.有相关一定有因果,两个存在相关关系的事物,一定存在因果关系C.相关关系与数学中函数与自变量关系的没有区别D.相关的概念指两种变量之间的关系或联系程度，它表达的是一种精确、稳定的变化关系10．下列选项中正确的是d ;A.一般情况,研究计划的形式分为七个部分,对于特定的研究项目不可能提出其它一些研究计划的形式B.研究计划的准备是研究过程的重要一步,许多研究在开始进行之后都要求提交研究计划C.具体到不同的研究内容和研究方法,尽管存在着性质和层次上的差异,研究工作的程序是一成不变的D.研究计划应包括以下三方面内容：研究目标和理论框架，以往研究的考察，研究的设计与方法三、简答题每小题10分,合计40分1．简述科学与技术的区别与联系;现代科学与技术是一个辩证统一的整体,科学离不开技术,技术也离不开科学,它们互为前提互为基础;科学中有技术技术中有科学;科学的发展一开始依赖于先进的技术手段;现代科学是高技术之母,科学是技术的先导和发源地,高技术的发展道路是,首先有了新的科学发现提出了新的科学理论和原理即知识创新,进一步才考虑如何将这些成果应用与社会实践中去,创造新的应用技术即技术的发明一些高技术的出现,表明它们是以现代科学为基础的技术;2．请说出内容分析法的信度分析基本过程;对评判者进行培训；•由两个或两个以上的评判者,按照相同的分析维度,对同一材料独立进行评判分析；•对他们各自的评判结果使用信度公式进行信度系数计算；•根据评判与计算结果修订分析维度即评判系统或对评判者进行培训；•重复评判过程,直到取得可接受的信度为止；3．问卷编制的主要步骤是什么研究者在编制问卷时,可依三个步骤进行:确定主题、搜集资料、编制题目;以下就以台北市民参与慢速垒球活动的调查研究为例,说明一份问卷是如何编制出来的问卷如附录一的第二部份;一确定主题问卷编制的内容应和所要调查的目的一致,譬如若要了解台北市民参与慢速垒球活动的情形,所编制的题目就应和慢速垒球的活动有关;二搜集资料假如要了解市民参与慢速垒球活动的情形,首先需要知道台北市的慢速垒球活动是如何运作;编制者可至台北市慢速垒球协会访问相关的工作人员,或是至垒球活动的现场了解会员参加活动的情形;这些资料都可供编制者在编制问卷时参考用;三编制题目编制者在搜集有关的资料后,即可将各项资料整理并编拟出题目;所编的题目可分为人口统计变项部份和问卷题目部份两类,由前者可了解参与慢速垒球活动人员的年龄、性别、婚姻、职业、学历、收入等基本资料,问卷的主要内容包括有参与慢速垒球活动的原因、每月参加的次数、时间、经费、及参加的方式等;4．拉丁方格设计的特点是什么答:1每个因素在每个被试的实验次数相同;2每个顺序在每个因素的实验次数相同;3每个顺序在每个被试的实验次数相同;四、论述题每小题15分,合计30分1．试述问卷法的优点和缺点;问卷调查法的优点1问卷法节省时间、经费和人力;2问卷法调查结果容易量化;问卷调查是一种结构化的调查,其调查问题的表达形式、提问的顺序、答案的方式与方法都是固定的,而且是一种文字交流方式,因此,任何个人,无论是研究者,还是调查员都不可能把主观偏见代入调查研究之中;其调查的统计结果一般都能被量化出来; 3由于问卷调查结果便于统计处理与分析;现在有大量的相关统计分析软件可以帮助我们进行数据分析,有些甚至能直接帮助我们设计问卷;方便实施和分析;也方便进行数据挖掘; 4问卷调查法可以进行大规模的调查;无论研究者是否参与了调查,或者参与的多少,都可以从问卷上了解被访者的基本态度与行为;这种方式是其他任何方法也不可能做到的,而且问卷调查可以周期的进行而不受调查研究人员变更的影响,可以跟踪某些问题用户的变化;问卷法的缺点面向设计的问题问卷调查比较难面向未来的调查很多时候需要了解用户的意图、动机和思维过程;问卷调查这类问题往往效果不佳,或者说问题设计比较难;而开放式的问题,回收质量、分析和统计等工作也会受影响;问卷调查采用由用户自己填答问卷的方式,所以其调查结果的质量常常