精选幼儿园工作总结3篇

精选幼儿园工作总结3篇

精选幼儿园工作总结1

一个地区幼儿训练进展的前提，是地区内全部幼儿园的进展。在平武这个山区县城，我园是唯一的一所省级示范幼儿园，无论是办园条件、幼儿园管理、师资力气等中的哪一方面，我们都是处于全县幼儿园的首位。因此，我园为了更好地关心县内乡镇幼儿园、私立幼儿园的进展，特制定如下方案：

二、观摩示范，提高老师的教学水平

我园师资力气雄厚，老师参与市级、省级教研、教学观摩活动的机会多于县内各乡镇幼儿园、私立幼儿园。因此，我园预备通过在园内开展县级幼教观摩活动，请全县幼教同行来我园观摩沟通；选派优秀老师到各乡镇幼儿园、私立幼儿园组织特色教学活动，指导他园老师组织活动力量等形式来提高县内其他幼儿园老师的个人业务力量和教学水平。

三、结对帮扶，优化幼儿园的办园环境

针对县内各乡镇

幼儿园、私立幼儿园办园条件、园内环境较差的实际状况，我园方案采纳“结对子”的帮扶形式来进行优化。争取一学年和一个办园条件较差的乡镇幼儿园或私立幼儿园结成一个对子，对他们进行适当帮扶。并预备发起倡议：号召县内全部条件稍好的各大镇幼儿园都找一个弱势幼儿园结对进行帮扶。盼望通过我们的共同努力，使全县的幼儿园环境都能得到好的面貌改观。

在以后的工作中，我园将以以上几方面作为我们主动联系指导全县乡镇幼儿园、私立幼儿园的工作方向，对他们进行帮扶，盼望通过我们的传、帮、带，使我县的幼教事业蓬勃进展！

联系指导乡镇幼儿园、私立幼儿园工作总结

时间转瞬即逝，我园主动地、有方案有系统地对县内其他幼儿园进行的联系指导，已颇有成效。各乡镇幼儿园、私立幼儿园在管理水平、老师业务力量、办园条件上都有了很大的进步，在园幼儿人数明显增长，社会反响较好。综观我园对他园的联系指导工作，可以从以下几方面进行总结：

一、主持召开了园长座谈会，提高了园长们的.管理水平。

我园园长提倡并主持召开了全县幼儿园园长座谈会，通过座谈会形式将各园的管理心得沟通争论，集体学习新的管理理念，请各乡镇幼儿园、私立幼儿园园长参观了我园的工作流程，借阅我园的图书资料等，使园长通过争论总结出了好的管理阅历，并加以运用。

二、多形式的教学观摩，使全县

老师的业务力量不断提升。

我园着重从两方面入手，提高了各乡镇幼儿园、私立幼儿园老师的业务力量。首先，我们采纳在我园开展县级幼教观摩活动，邀请全县老师前来观摩学习的形式，使县内老师集体来我园学习优秀的训练活动组织方式；其次，我园园长、教育主任、工会主席还亲自带队，组织我园部分优秀老师到各乡镇幼儿园、私立幼儿园，依据他园的详细状况，向他们介绍如何更好地管理幼儿园，如何更好的组织训练活动，并给他园老师示范了训练活动的详细组织过程。

三、尽力而为，改善了部分幼儿园的办园条件。

我园采纳了“结对子”的帮扶形式，对县内办园条件较差的部分乡镇幼儿园和私立幼儿园进行了关心。在我园经济条件并不富裕的实际状况下，我园尽力而为，给结对的幼儿园赐予了一些力所能及的关心。譬如先后曾多次给小叮当幼儿园、星星幼儿园（县内的两所私立幼儿园），古城幼儿园、水晶幼儿园（乡镇幼儿园）赠送玩具柜、图书架、桌椅、墙饰材料、图书等物品，使这几所幼儿园的办园条件有所改善，

幼儿园的园内环境得到了美化。

综上所述，我园乐观主动地做好了作为一所省级示范幼儿园，在地区中的联系、指导其他幼儿园的工作，使我们平武县内的全部幼儿园都得到了肯定的进展，全县的幼教水平有了大的提高。在以后的工作中，我们肯定再接再厉，力争使我们平武的幼教事业能走在绵阳市幼教工作的前列！

精选幼儿园工作总结2

训练需要老师为孩子创设宽松的精神环境和物质环境，幼儿园的管理就要考虑如何为老师营造宽松的工作空间。在管理的过程中，我们从建立新生入园制度入手，努力体现管理者对老师工作的敬重，对训练工作规律的敬重。

多年来，幼儿园始终沿用8月底9月初升班制度。这一是考虑大班儿童毕业了，应让辛苦一年的大班老帅彻底放松一下；二是考虑暑假是幼儿园的淡季。因此，八月底各年龄班的幼儿才升班，大一些的孩子抱着自己的被子、用品等着被不熟识的老师接走。九月一日，托班的新生带着一片哭声迈进幼儿园的门槛。全园就这样开头了紧急的新学年工作。

开学第一个月的任务是繁杂的，老师面对生疏的孩子、全新的任务，一时间顾东不顾西，心情自然急躁，产生焦虑。孩子则一夜之间由小班变成中班，中班变成大班。托班的孩子则第一次离开家庭步入了幼儿园这个全新的环境。没有任何心理预备的他们被人为地提高了“一档”，老师焦虑的心态影响着孩子，孩子的不适应又牵制着老师。面对生疏的老师，生疏的环境，他们难以一下子适应。每个班的孩子与老师都处于被动而困难的磨合与熟识之中。各年龄班儿童不同程度的焦虑、每位老师不同程度的紧急混杂在一起，构成了幼儿园情神环境上的不和谐。尤其是一岁多的孩子，从家庭步入幼儿园，老师对其一无所知。面对他们嘶哑的哭声，只能机械地哄、被动地等。

在过去的管理中，我们发觉了这一冲突总是提示；老师做好接新班的心理预备，不要用送走的毕业班幼儿来比刚接过的新班幼儿。但由于没有从制度上去调整，所以年年做工作，年年有问题。20xx年我们对这个问题进行了仔细的分析讨论，认为幼儿园升班不合理是问题的关键。于是，我们打破暑假过渡的传统做法，创建了我园的暑期升班制度，收到良好的效果，我们的做法是：把留下来的少部分大班的孩子分到其他班，以大带小，其他班则8月提前升班。这样，各班老师和孩于郁能伺一段相对苋松的施软磨合期，大邯分观祭了解孩子的工作能在师生彼此熟识磨合中完成。托班老师则更有充分的时间主动支配对每一个孩子的家访，收集了解孩子的基本状况，征求新生家长对幼儿园工作的愿望与要求，并着手新生入托前的活动室布置与嬉戏环境创设。9月1日新生入园时，中、大班的老师与孩子不再生疏，托班的孩子与老师也不再生疏。原来新学期初常见的紧急、焦虑等不和谐的精神环境变得和谐了。

通过实践，我深深体会到，幼儿园的多项制度既要有利于幼儿园工作的进展，又要有利于老师的工作。要将制度管人变成为人服务，为训练服务。这样，孩子才会受益，老师和园长也会受益。

精选幼儿园工作总结3

一、入园时哭泣

除第一、其次两天以外，其余每天入园时都要哭一下。但老师说从这一周开头，只是每早哭一小会，然后一成天都会心情好好。

二、入厕

不知道是大方还是怕生，航在家里是特别情愿主动告知我们他的要求的，但入园之后就是不情愿主动告知老师要尿尿或是大便。假如老师定时给水喝并定时让他们入厕，那么下午接他时一般都不会弄湿裤子。但只要稍有疏忽，一个循环没有把握好，余下的时间就会沿着乱下去。

三、吃饭

全部的老师对航这一点的反映是最好的。特别情愿协作老师吃饭，第一天还需要老师喂饭，其次周的周四（3月5日）开头，已经可以不用任何人帮忙，自己把饭吃完，有时还会主要要求再吃一碗。

在这里还要特殊介绍一下一款防水、有饭兜的一款围嘴，可帮了航吃什么漏什么的毛病了。

四、作息习惯

每天早上七点钟，航的生物钟比闹钟还准时，醒来，然后乐观要求下床。

晚上九点开头刷牙、擦洗，九点半上床，十点之前就可以睡着。

除了一天晚上，我和林把他从自己家送到爸爸家那晚上，他有点哭闹以外，其余每晚，睡眠都相当好。

五、上课

由于入园比别的小伴侣晚一周，又加上航原来就不善和小伴侣们沟通。所以上课时，航基本都处在一个旁听的位置，他好像始终都觉得这里不属于他、他不属于这里。有一次正在上课，他原来就坐得离老师比较远，一不留神，主管他的老师发觉航不见了，不在教室里，吓得她们处处找。

后来，在卧房里发觉他了。他正用一个玩具电话放在耳边，慎重其事的对着电话说：“爷爷家家、爸爸妈妈、舅舅舅妈，你们什么时候来接航啊！听道没有，航在这边这边！”老师听到大笑不止。

蒙式训练的特点是要求小伴侣位自己选择“工作”。而航可能还没有真正意识到自己可以选择那些他喜爱的蒙式教具，顶多只是观看别的小伴侣们操作。

六、脾气

从入周开头他的脾气变得阴