初中数学 《平行四边形》复习课 教案_第1页
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文档简介

哈86中学校文化建设年——“同研有效课堂，共享教学智慧”主题校本研修活动课例研讨教学设计姓名王莉莉班级时间课题《平行四边形》复习课教学目标知识与技能梳理平行四边形、特殊平行四边形的性质和判定方法；能熟练的运用有关性质解决问题.过程与方法通过解决问题，培养学生解决问题的一般策略，发展学生的应用意识.情感态度与价值观通过小结，树立学生克服困难的信心和勇气，通过交流和反思，能从交流中获益.教学重点知识结构的梳理；建立知识间的联系.教学难点熟练应用有关知识解决问题；变式训练中提升方法.教学准备多媒体、自制教具教学过程教学流程教学内容学生活动设计意图设计辅案、自助梳理课前设计辅案，引导学生用自己喜欢的方式梳理平行四边形与特殊的平行四边形的知识结构，揭示平行四边形、矩形、菱形、正方形之间的关系.学生四人一小组，对本部分内容进行梳理，呈现不同的方式.通过辅案使学生在梳理知识时抓住本章的重点内容，并有利于学生挖掘它们之间深层次的联系．知识梳理、形成网络1、课前将各小组梳理的知识结构图拍照.2、选择一个准备充分的小组全面展示知识结构.3、其他小组进行补充.4、教师结合各小组的知识梳理进行相应的提升.两个小组的同学以“表演”的形式全面展示，其他小组加以补充.为学生搭设展示自己的梳理成果的平台，鼓励学生充分展示自己的学习成果和聪明才智，从而激发学生的热情．双击反馈、变式训练1、概念辨析：特殊平行四边形的判定和性质；2、角度问题+变式训练方程的应用、等腰三角形的应用、基本图形的应用；3、线段问题+变式训练中位线的应用、直角三角形斜边中线的应用、勾股定理的应用.学生独立完成第一组习题，组内互批，选代表汇报答案，查找易错点.学生独立完成二、三组习题，互批、汇报答案，引出习题的变式、学生解决后总结方法.通过教师的深层引领，学生逐步学会挖掘问题的根源.以两组变式训练为载体，让学生从中感悟数学深层的内涵，从中获得解决问题的思想方法．畅谈收获、能力提升1、本节课学到了哪些知识？有什么感受？2、教师在学生总结的基础上，对本节课做整体提升，尤其注重知识间内在联系和数学思想方法的提升.学生回顾本节课的内容，

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