山西省八校2022-2023学年高三第三次模拟考试语文试卷含解析

2022-2023学年高考语文模拟试卷请考生注意：1．请用2B铅笔将选择题答案涂填在答题纸相应位置上，请用0．5毫米及以上黑色字迹的钢笔或签字笔将主观题的答案写在答题纸相应的答题区内。写在试题卷、草稿纸上均无效。2．答题前，认真阅读答题纸上的?考前须知?，按规定答题。1、阅读下面文字，完成下面小题。苦恼王蒙当钱莉莉的中篇小说?桦树林?终于在第一流的大型文学期刊上发表出来的时候，作家金永冲动得流出了眼泪。他想起自己的第一篇作品，先写在一个笔记本上，后来抄到稿纸上。抄了改，改了勾掉，勾完恢复，然后撕掉……稿子寄出以后，得到回音以前，他好似得了热病。他想起他的第一个责任编辑，又矮又胖，说话是南方口音的普通话，每句话都那么高明，那么权威。“是不是先搁一搁？〞这话就意味着稿子的死刑。“我们认为有修改的根底〞，遥远的希望闪着光，曲折的道路上布满荆棘。“我们准备留用〞，从此开始了折磨人的焦急等待。而最可怕的是甚至在通知你“已经发了〞之后，仍然可能抽下来搁一搁，而这“一搁〞，也许意味着永久。他想起他的恩师，已经长眠于地下的老作家郑之泰，他第一次见郑之泰的时候，“郑老〞已经满头白发，满脸皱纹，老作家一面咳嗽，一面称赞他“能够写〞，“我知道，你是能够写的……你能够把那种最微妙的感受传达给读者……你能够成功……读者会爱你的……但写作仍然是一件苦事情，你现在还想不到，这有多么艰苦……〞郑之泰三十年前说这话的时候是含着泪水的。当时，二十二岁的金永不明白为什么老作家的语气里流露着感伤，但他的心深深地被那种父辈的情谊打动了。三十年后，在看到钱莉莉缭乱的小说稿?桦树林?以后，他的眼睛里也涌出了同样的泪。他这才明白，他的泪水既是为了钱莉莉的鲜花露珠似的才华，也是为了——他看得出来——这才华离真正的成功、成品、成就还遥远。让一个有着鲜花露珠似的才华、自负而又敏感、幼稚而又狂热的女青年去走这一段从小小的才华到真正的成果的路，他实在不忍得。而如果是让她单独去摸索，去沿着这崎岖的山径攀援，那简直是残酷。哦，才华！这令人战栗，令人苦笑，令人飞扬又令人大哭失声的字眼！它是财富，它是灾难，它本身就是辛劳和血汗，永远的不安宁，偶有的微笑，和常年的灼人的痛苦！所以金永不忍心说任何年轻人有才华，他怕毁了年轻人。他宁愿点燃自己的心做灯，为他们烛照。而才华的特点偏偏是要自己闯，哪怕鼻青脸肿，赴汤蹈火！他能不流泪吗？金永还体味到了这泪水里包含的欣慰——年轻人不断地冒出来了嘛！欣慰后面却好似有一种催促，一种莫名的、却又是清楚无可逃避的惶恐——年轻人起来了，他呢？原来他也已经到了辅导青年、把希望寄托在下一代人身上的年纪了。他现在已经比当年的郑之泰还要大一岁了，这是真的？但他的头发还是黑的，看来郑之泰有点未老先衰。三十年前，他觉得郑之泰是老头，他怎么没有想到如今自己也已经“老〞了呢？看过手稿以后，他一次又一次地与钱莉莉交谈。说服钱莉莉是不容易的，问题还不在于青年人常有的骄傲，可叹的是她那种执着，当钱莉莉用一两句尖刻而又大而无当、不负责任的话把他苦口婆心的“辅导〞否认掉的时候，他气得真想动手把自己揍一顿。终于，她听了他的，不是全部，而是大局部。当她一旦接受了他的指点以后，?桦树林?的面貌是怎样地焕然一新了啊！金永提着提包回家。提包里有载有?桦树林?的大型文学期刊。他的提包变得暖人而且活泼，他的步伐变得活泼而且有力。他的眼前一会儿是郑之泰的白发，一会儿是钱莉莉的青丝，一会儿是夕阳照耀着的充满了温柔的生命的桦树……当他快要到家门口的时候，他突然发现，?桦树林?的最后三句话本来是可以删去的，删去以后全文会更加隽永和谐。但他在作品排成铅字以前硬是没有想到，硬是没有把这一点给钱莉莉指出来。他的脸红了，他的心痛了，他算什么“老师〞哟，钱莉莉称他做老师呢！回家以后，爱人告诉金永，钱莉莉来过，并且留下两瓶小磨香油，一瓶广东腐乳。“小磨香油？〞他茫然莫解。钱莉莉留下了字条，字条上说：金永老师：?桦树林?的发表，多亏您帮助。您为我的稿子奔波的情形，编辑部已经透露给我了。一点小意思，聊表寸心，请笑纳。您有什么事需要我给办的，亦请尽管吩咐，过几天来看望您。莉莉这……这是怎么回事？他一遍又一遍地看着字条。打击是沉重的。〔选自1983年?〈北京文学〉短篇小说选?〕1．以下对小说有关内容的分析和概括，最恰当的一项为哪一项A．金永在得知钱莉莉的?桦树林?发表时，想起自己的第一篇作品和第一个责任编辑，表现了他对那位编辑永生难忘的记忆和无限的感谢之情。B．文中写金永对自己恩师郑之泰的回忆与金永对钱莉莉的培养，既互相映衬，又形成了鲜明的比照。C．金永回家时眼前出现了“夕阳照耀着的充满了温柔的生命的桦树〞，这里的“夕阳〞具有象征意义，而“桦树〞那么是实写。D．小说用郑之泰和钱莉莉两个次要人物作陪衬，突出了金永这一中心人物形象，并通过他深刻地表现了文人相轻这一主题。2．文章开篇说，作家金永在得知钱莉莉的中篇小说?桦树林?在第一流的大型文学期刊上发表时，“冲动得流出了眼泪〞。请结合文本简要分析金永的眼泪中包含的情感。3．文章以“打击是沉重的〞作结，意味深长。请结合全文对这句话进行赏析。2、阅读下面的文字，完成各题材料一：在农耕文明时代，城镇主要作为行政管理中心、军事要塞、市场交易中心而存在，只有很小一局部人口能够生活在城镇工业大革命之后，机器大工业的开展对劳动力产生巨大需求，不断吸引农村劳动力向城镇转移，带动城镇规模迅速扩大，此后，城镇化与工业化相伴相随，成为推动经济开展和社会进步的根本动力。城镇化也是我国现代化的必由之路，是解决农业、农村、农民问题的重要途径，是推动区域协调开展的有力支撑，是扩大内需和促进产业升级的重要抓手，对于全面建成小康社会、加快推进社会主义现代化建设具有重大现实意义和深远历史意义当前，我国已经顺利完成了世界上速度最快、规模最大的城镇化进程。一个13亿多人口的大国用了短短40多年时间完成了西方国家200年才完成的城镇化进程，创造了世界城镇化的奇迹，但是，城镇化在快速推进过程中也出现了一些问题，一些地方对人这一城镇化主体关注不够，很多长期在城镇工作、生活的农业转移人口难以享受到同本地市民相同的权益，家人难以随迁进城，造成大量农村留守儿童、老人，影响人民群众的幸福感。一些地方围绕工程建设推进城镇化，存在“一切服从工程〞的误区，空气、土壤、河流、湖泊等受到污染，对具有重要文化价值的历史建筑、传统街区和文物保护不力。(摘编自?把新型城镇化的作用充分发挥出来?，?人民日报?2021年4月16日)材料二：说明：表中“一〞号代表中国城镇化水平低于世界城镇化水平的绝对值，“+〞号代表中国城镇化水平高于世界城镇化水平的绝对值(数据来源于?百度文库?)材料三：产业是城镇开展的经济前提，城镇是产业开展的重要载体城镇扩大了，产业开展要跟上。在加快农业转移人口市民化的过程中，抓好产业开展是实现居民就业、保障社会稳定的重要根底。城镇化应坚持产城融合，建设经济开展、社会和谐、生态文明、人民幸福、宜居宜业的新型城区，促进城镇土地集约利用，加速产业空间集聚，最终形成以产兴城、以城带产、产城融合、城乡一体的新局面。当前，促进产业和小城镇融合是推进城镇化的重要方向。小城镇往往是乡村地区的经济中心，产业开展具有一定的条件和根底。以产业和小城镇融合为着力点，有利于加速城乡一体化进程，推动经济转型升级和开展动能转换，增强小城镇的吸引力，提高就近城镇化水平，降低人口跨省、跨市迁移带来的本钱，促进户籍人口城镇化同时，也有利于城镇资金、技术、信息等要素向农村地区流动，促进农村一、二、三产业融合开展和乡村振兴。(摘编自张学良?城镇化不是“摊大饼〞?)1．以下对材料相关内容的理解，不正确的一项为哪一项A．历史的开展已经证明，机器大工业的开展推进了城镇化的进程，而城镇化的推进又能推动社会经济开展和社会进步。B．我国城镇化水平不断提高，从2021年我国城镇化水平首次超越世界平均城镇化水平开始，连续五年超越幅度都在一个百分点之上。C．1980年，我国的城镇化水平比世界城镇化水平低20.1个百分点，此后和世界的差距逐渐缩小，并最终超过世界城镇化水平。D．建设经济开展、社会和谐、生态文明、人民幸福、宜居宜业的新型城区是我国城镇化的愿景，人们应该为此而不懈努力。2．以下对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项为哪一项A．农耕文明时代，城镇人口很少，这可能是受制于当时城镇的功能；而大工业时代，城镇人日陡增，这是因为城镇对劳动力的大量需求。B．如今，我国的城镇化进程已经完成，它吸纳了大量农村劳动力转移就业，解决了我国“三农〞问题，对我国实施乡村振兴战略意义重大。C．我国的城镇化进程是世界上速度最快的城镇化进程，堪称世界城镇化历史上的奇迹，这在材料二的相关数据中一也有所表达。D．农村人口跨省、跨市迁移所带来的本钱要高于向邻近城镇迁移，因此应增强小城镇的吸引力，鼓励农村人口向小城镇迁移。3．当前，应如何推进我国新型城镇化进程？请根据材料，提出合理化建议。3、阅读下面的材料，完成下面小题。重新做人欧·亨利看守来到监狱制鞋工厂，瓦伦汀正在那里勤勒恳恳地缝着鞋帮、看守把他领到前楼办公室。典狱长把当天早晨州长签署的赦免状给了吉米。“喂，瓦伦汀，“典狱长说，“你明天早晨可以出去啦。振作起来，重新做人。你心眼并不坏。以后别砸保险箱了，老老实实地过日子吧。〞第二天早晨七点一刻，吉米已经站在典狱长的大办公室里。办事员给他一张火车票和一张五元的钞票，法律指望他靠这笔钱来重新做人，成为安分守己的好公民。典狱长请他抽了一支雪茄，同他握手辞别。三小时后，吉米回到了家，取出一只蒙着灰尘的手提箱。箱子里面装的是-套样式俱全，用特种硬钢制造的，最新式的工具，有钻头、冲孔器、摇钻、螺丝钻和两三件吉米自已设计并引以自豪的新玩意儿。过了半小时，吉米下楼来，手里提着那只抹拭干净的箱子出了门。一星期之后，印第安纳州里发生了一件保险箱盗窃案，失窃八百元。两星期后，洛根斯波特有一只新式防盗保险箱给轻而易举地翻开了，失窃一千五百元。接着，杰斐逊城一只老式银行保险箱出了毛病，损失了五千元现款。侦探本·普赖斯调查了失窃现场，宣布说:“那是‘花花公子’吉米·瓦伦汀的手法。他又恢复营业了。〞一天下午，吉米·瓦伦汀带着他的手提箱来到了艾尔摩尔。艾尔摩尔是阿肯色州黑槲地带的一个小镇，离铁路线有五英里。吉米在宽阔的人行道上向旅馆走去。一位年轻姑娘穿过街道，在拐角那里打他身边经过，走进一家挂着“艾尔摩尔银行〞招牌的门。吉米瓦伦汀直勾勾地瞅着她，忘了自己是谁，仿佛成了另一个人。这位年轻姑娘垂下眼睛，脸.上泛起一阵红晕。就是这一阵突如其来，脱胎换骨的爱情之火把吉米瓦伦汀烧成了灰烬,从灰烬中重生的凤凰拉尔夫·迪斯潘塞先生决定在艾尔摩尔安排下来。他开了一家鞋店,买卖很兴隆。一年后，他贏得了当地人的尊敬，结识了当年让他倾倒的安娜贝尔亚当斯小姐，并且决定在两星期后结婚。一天，吉米坐在他的房间里写了如下的一封信。亲爱的老朋友:我希望你在下星期三晚上九点钟到小石城沙利文那里去。我想把我那套工具送给你。喂，比利，我已经不干那一行啦，一年前歇手的。我开了一家很好的店铺。如今我老老实实地过活，两星期后，我将同世界上最好的姑娘结婚。这才是生活，比利，正直的生活。你的老朋友:吉米吉米发出这封信之后的星期一晚上，侦探本·普赖斯乘了一辆租来的马车悄悄到了艾尔摩尔。他不声不响地在镇上闲逛，终于打听到他要知道的事情。他在斯潘塞鞋店对面的药房里看清了拉尔夫·迪·斯潘塞。第二天早晨，吉米在亚当斯家里吃早饭。他那天要到小石城去订购结婚礼服，再替安娜贝尔买些好东西。早饭后，家里的人浩浩荡荡地一起到商业区去。亚当斯先生、安娜贝尔、吉米、安娜贝尔已出嫁的姊姊和她的两个女儿，一个五岁，一个九岁。他们路过吉米仍旧寄住的旅馆，吉米上楼到他的房间里去拿手提箱，之后他们便去银行。吉米的马车停在那里，等一会儿由多尔夫吉布森赶车送他去火车站。大伙走进银行营业室的雕花橡木的高栅栏里，亚当斯先生的这座银行最近安装了一个新保险库。他得意洋洋地把它的构造解释给斯潘塞先生听，斯潘塞彬彬有礼地听着，但好象不很感兴趣。此时，本·普赖斯逛了进来，胳臂肘支在柜台上，有意无意地向栅栏里瞥去。突然间，女人当中发出了一声尖叫。在大人们没有注意的时候，九岁的梅好奇地把阿加莎关进保险库，学着亚当斯先生的样子，关上了钢闩，扭动了暗码盘。老银行家跳上前去，扳动着把手。“门打不开了。〞他呻唤着说，“定时锁没有上，暗码也没有对准。"阿加莎的母亲又歇斯底里地尖叫起来。她发疯似地用手捶打着保险库的门。有人甚至提议用炸药。安娜贝尔转向吉米，她那双大眼睛里充满了焦急，但并没有绝望的神色。对一个女人来说，她所崇拜的男人仿佛是无所不能的。“你能想些方法吗，拉尔夫，试试看，好吗?〞他瞅着她，嘴唇,上和急迫的眼晴里露出一抹乖僻的柔和的笑容。这一来，拉尔夫·迪·斯潘塞消失了，代替他的是吉米·瓦伦汀。他把手提箱往桌上一放，打了开来。他敏捷而井井有条地把那些闪亮乖僻的工具来，一面照他平时干活的脾气轻轻地吹着口哨。周围的人屏声静息一动不动地看看着他，似乎都着了魔。不出一分钟，吉米的小钢钻已经顺利地钻进了钢门。十分钟后(这打破了他自己的盗切纪录)，他翻开钢门，拉开了门。阿加莎几乎吓瘫了，被搂在她妈妈怀里。吉米·瓦伦汀关好工具箱向前门走去。门口有一个高大的人几乎挡住了他的去路。“喂，本!〞吉米说道，脸上还带着那种乖僻的笑容。“你终于来了，好吧，我们走。我想现在也无所谓了。〞本·普赖斯的举动有些乖僻。“你认错了人吧，斯潘塞先生。〞他说，“别以为我认识你。那辆马车还在等着你呢，不是吗?本·普赖斯转过身，朝街上走去。(有删改)1．以下对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项为哪一项A．侦探本·普赖斯出场次数不多，但却给读者留下了深刻印象，他被塑造成了一个刑侦经验丰富、心地善良、有责任心的形象。B．在文章的划线处，作者运用了正面描写和侧面描写的手法，描写出了杰米高超的开锁技术和镇定沉着的态度。C．欧·亨利特别擅长对人物进行心理描写，如文中三处“乖僻〞，就描写出了吉米和本普赖斯在特定情境中复杂的内心活动。D．小说的结尾出人意料又在情理之中,侦探看到吉米为了救孩子而不惜暴露自己的身份，最终放过了他。这表现了作者崇尚人性善良的创作主旨。2．小说前后屡次写到了吉米装有行窃工具的手提箱，请结合具体内容说明它们对人物形象塑造的作用。3．小说采用双线结构行文，请概括两条线索的具体内容，并指出这样处理有什么好处?4、阅读下面的文言文，完成下面小题阮修字宣子。好?易?、?老?，善清言。尝有论鬼神有无者，皆以人死者有鬼，修独以为无，曰:“今见鬼者云着生时衣服，假设人死有鬼，衣服有鬼邪?〞论者服焉。后遂伐社树，或止之，修曰:“假设社而为树，伐树那么社移;树而为社，伐树那么社亡矣〞性简任，不修人事绝不喜见俗人，遇便舍去意有所思，率尔裹裳，不避晨夕，至或无言，但欣然相对。常步行以百钱挂杖头至酒店便独酣畅虽当世富贵而不肯顾家无檐石之储宴如也与兄弟同志常自得于林阜之间。王衍当时谈宗，自以论?易?略尽，然有所未了，研之终莫悟，每云:“不知比没当见能通之者不。〞矛污族子孰谓矛污曰:“阮宣子可与言。〞衍曰:“吾亦闻之，但未知其亹亹①之处定何如耳!’，及与修谈，言寡而旨畅，衍乃叹服焉。梁国张伟志趣不常，自隐于屠钓，修爱其才美，而知其不真伟后为黄门郎、陈留内史，果以世事受累。修居贫，年四十余未有室，王孰等敛钱为婚，皆名士也，时慕之者求入钱而不得修所著述甚寡，尝作?大鹏赞?曰:“苍苍大鹏，诞自北溟。假精灵鳞，神化以生。如云之翼，如山之形海运水击，扶摇上征。翕然层举，背负太清志存天地，不屑唐庭。鸴鸠②仰笑，尺鷃所轻超世高逝，莫知其情。〞王孰时为鸿胪卿，谓修曰:“卿常无食，鸿胪丞差有禄，能作不?〞修曰:“亦复可尔耳!〞遂为之转太傅行参军、太子洗马避乱南行，至西阳期思县，为贼所害，时年四十二。(节选自?晋书·阮修传?)〔注〕①亹亹:读weiwei，谓诗又或谈论动人，有吸引力，使人不知疲倦。②鸴鸠:读xuejiu，鸟名，即斑鸿。1．以下对文中画波浪线局部的断句，正确的一项为哪一项A．常步行/以百钱挂杖头/至酒店/便独酣畅/虽当世富贵而不肯顾家/无檐石之储宴如也/与兄弟同志/常自得于林阜之间/B．常步行以百钱挂杖头/至酒店/便独酣畅/虽当世富贵而不肯/顾家无檐/石之储宴如也/与兄弟同志常自得于林阜之间/C．常步行/以百钱挂杖头/至酒店/便独酣畅/虽当世富贵而不肯顾/家无檐石之储/宴如也/与兄弟同志/常自得于林阜之间/D．常步行/以百钱挂杖头/至酒店/便独酣畅/虽当世富贵而不肯/顾家无檐石之储/宴如也/与兄弟同志/常自得于林阜之间/2．以下对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项为哪一项A．字，古人在本名以外所起的表示德行或本名意义的名字，往往是名的解释和补遗。B．?易?，指?易经?，现传世的有?周易?，本质上来讲，?易经?是阐述关于变化之书。C．室，本指房屋，后可指妻子儿女，文中“未有室〞即说阮修四十岁还没有妻子儿女。D．禄，指傣禄，古代皇朝政府按规定给予各级官吏的报酬，主要形式是土地、实物等。3．以下对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项为哪一项A．阮修属无神论者，不相信有鬼神。他说没有鬼，还告诉制止他砍社树的人，假设土神变为树，砍树后神位就会移走，假设树就是土神，那砍树后土神就消失了。B．阮修性情简约，做事见人随性。不喜欢见俗人，遇到就舍弃而去;心中有思念的人，立刻就去见，不管是早还是晚，到达后不说话，相对而坐一也很快乐。C．阮修深入研究，释?易?言少意畅。王衍研究?易?有未领悟之处，经族子王敦推荐，与阮修交谈，发现阮修言语不多却旨意畅达，王衍十分叹服他。D．阮修一生清贫，却得时人相助。他因贫穷，到四十多岁还未娶妻成家，王敦发动一批名士为他筹钱娶妻;当时仰慕他的人，一也来慷慨解囊，都被他谢绝。4．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(1)“今见鬼者云着生时衣服，假设人死有鬼，衣服有鬼邪?〞论者服焉。(2)梁国张伟志趣不常，自隐于屠钓，修爱其才美，而知其不真。5、阅读下面的诗歌，完成后面下面小题。求乞的女孩，阳光跪在你面前张烨淡黄的长发披散着宛如玉蜀黍的缨穗遮掩珍珠般的脸盘为着小小的愿望你低垂着稚嫩的脖颈默默地跪在阳光下你是否觉得阳光也跪在你面前就像树跪在落叶的苦难面前选自?诗人之恋?，花城出版社1986年版1．以下对本诗艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项为哪一项〔〕A．“珍珠般的脸盘〞，运用比喻的修辞手法，与下文“稚嫩的脖颈〞一同刻画了一个幼小可爱的生命。B．诗歌前六行，诗人用工笔描绘阳光下跪着求乞的女孩，观察细致，感受深切C．“你是否觉得阳光也跪在你面前〞，诗人用拟人手法写跪着的阳光，构思大胆新奇。D．在这首诗中，“阳光〞与“女孩〞“落叶〞形成强烈的比照，然而诗中的“女孩〞却是“阳光〞的衍生物，就像树和落叶一样。阳光那么是女孩的“上帝〞，是“母体〞。2．诗歌中的“跪〞字，极富情感穿透力，请分析其作用，并探讨其深刻内涵。6、把以下句子补写完整。〔1〕可堪孤馆闭春寒，______________。〔秦观?踏莎行·郴州旅舍?〕〔2〕_____________，玉垒浮云变古今。〔杜甫?登楼?〕〔3〕渐霜风凄紧，___________，残照当楼。〔柳永?八声甘州?〕〔4〕万里归船弄长笛，________________，〔黄庭坚?登快阁?〕〔5〕___________，不破楼兰终不还。〔王昌龄?参军行?〕〔6〕分野中峰变，____________。〔王维?终南山?〕〔7〕___________，____________。山河表里潼关路。〔张养浩?山坡羊·潼关心古?〕7、阅读材料，完成要求。材料一一场突如其来的疫情打乱了开年原有的美好期盼，我们仍然身处“黑天鹅〞带来的挑战之中。战“疫〞面前，没有人能够置身事外，本该如期热闹起来的学校课堂，也被一场场网络直播课所替代。教育有着穿透阴霾的力量，那些身处摄像头之后的老师们，用热情与坚守为孩子们筑起了一方精神天地。近日有媒体报道，河北石家庄一中要求，上网课时学生穿校服、老师着正装，该学校做法引发网友热议，话题一度处于热搜榜中。该校高三年级主任称，这样能让学生提高专注度，同时增强荣誉感。也有网友表示，此举过于形式主义，大可不必。针对此举，你怎么看？材料二四川广元市民扎堆喝茶，不戴口罩，被紧急叫停；郑州一家胡辣汤门店前，消费者排队呈扎堆状态，有关部门介入后迅速整改；广州的餐饮商家“陶陶居〞宣布正式接受堂食，商家营业半天后紧急闭门谢客；江西赣州，不戴口罩赶集的人摩肩接踵，受到媒体批评……疫情拐点尚未到来，一些人却摘下口罩，出门逛街、聚餐，一些企业铆足了劲想招揽顾客，如此麻痹大意、侥幸松懈令人忧心如焚。疫情发生以来，各地采取严格防疫措施，人们的正常生活受到一定影响。一些人蜗居在家久了，心里憋得慌，想出去逛一逛、好吃好喝一番，心情可以理解；早一点从“防疫状态〞转入正常状态，也是所有人的共同期盼。但是……请选择以上材料之一，答复以下问题〔1〕结合材料一，针对学生在家上网课是否需要穿校服这一问题，提出你的观点和看法。〔不少于150字〕〔2〕结合材料二，请结合你的观点和看法，续写材料。〔不少于150字〕8、从下面三个题目中任选一题，按要求作答。180字左右。①中华民族有着英雄书写的悠久历史。远古时代，“鲧禹治水〞“精卫填海〞等故事，让我们感受到坚忍不拔和一心为民的品质与情怀；在现当代，英雄主义的书写被赋予极强的“唤醒〞功能。请从?平凡的世界??红岩??呐喊??边城?中选择一个英雄人物，谈谈他〔她〕的“唤醒〞功能。要求：符合原著，表达清晰。②垃圾分类是一种文明健康的生活方式，有助于改善生活环境，节约使用资源。继上海之后，北京将于2021年5月1日大力推行垃圾分类。为助力此项措施的推行，请提出你的合理性建议。要求：观点明确，条理清晰。③“逆行者〞是指那些灾难来临之际逆着逃生的方向朝着灾难点儿进发的人们。不管是在扑灭四川凉山森林火灾时不幸殉职的多名消防战士，还是在疫情蔓延时临危受命的84岁的钟南山、73岁的李兰娟和那些不惧生死的白衣天使，他们都是和平年代的“最美逆行者〞。请你为他们写一段抒情文字或一首诗歌。要求：感情真挚，语言流畅。9、根据以下材料，写一篇不少于800字的作文。要求：自选角度，自拟题目，自定立意，自选文体，诗歌除外。2021年4月23日，是第17个世界读书日。国家新闻出版总署任命白岩松为读书推广阔使。白岩松说“走到新华书店，全是一些有用的书，考试类的健康类的工具书啊。〞2021年12月11日凌晨，中国作家莫言在诺贝尔奖晚宴致辞中说了这样一句话：“与其他科学奖项相比，文学奖没有那么多用处，但是文学最大的用处也许就是它没有用处。〞

参考答案1、1．B2．金永眼泪中的情感包括：①冲动。钱莉莉在小说稿?桦树林?里表现出来的才华让金永冲动；②感伤。金永知道，钱莉莉的才华离成功还很遥远，这中间有着极为艰辛的过程；③欣慰。又一个有才华的年轻作者冒出来了；④惶恐。自己老了，到了辅导青年、把希望寄托在下一代人身上的年纪了。3．①从内容上说，这句话写出了金永看到钱莉莉留言后的痛苦与失望。钱莉莉把作品的发表视为金永“运作〞的结果，玷污了他高尚的情怀，辜负了他殷切的期待。②从结构上说，这句话照应了题目，也照应了上文关于有才华的年轻人离真正的成功还很遥远的忧虑。③从人物形象塑造上来说，这句话从侧面完成了对钱莉莉这一人物形象的最终塑造，揭示了她受不良社会风气影响，心灵深处庸俗的一面。④从主题表达上来说，这句话丰富了“苦恼〞的内涵，让读者更深刻地认识到青年人成长中深层次的问题。⑤从阅读效果上来说，这句话言简义丰，意味深长，给读者留下了丰富的思索空间。【解析】1．此题主要考查考生对小说思想内容与艺术特色的分析与鉴赏能力。解答此题首先明确题目要求，其次认真阅读文本，通读文本把握文章内容，理解文章的主旨，然后结合选项鉴赏文章在写作手法上的特点，根据文章在写作上的特点判断选项的正误，最后根据题目要求选出恰当的答案。A项，对那位编辑的“无限感谢之情〞错；根据文本第五段“郑之泰三十年前说这话的时候是含着泪水的。当时，二十二岁的金永不明白为什么老作家的语气里流露着感伤，但他的心深深地被那种父辈的情谊打动了〞可以看出金永流泪的原因是想到了自己的恩师；B项，分析正确；C项，“‘桦树’那么是实写〞错，这里的“夕阳〞和“桦树〞都具有象征意义；D项，“并通过他深刻地表现了文人相轻这一主题〞错，根据文本“这……这是怎么回事？他一遍又一遍地看着字条。打击是沉重的。〞可以看出小说的主题是青年成长的问题，并不是文人相轻。应选B。2．此题主要考查考生分析概括小说中人情感的能力。解答此题关键是认真阅读文本，理解文章内容，然后从文中找出“冲动得流出了眼泪〞一句话的位置，然后结合上下文分析这句话在文中的作用，分析作用可从小说情节、人物和小说的主旨等几方面进行分析，根据文本内容可知“冲动得流出了眼泪〞所隐含的感情，最后根据题目要求进行答复。从“终于在第一流的大型文学期刊上发表出来的时候，作家金永冲动得流出了眼泪〞“他的泪水既是为了钱莉莉的鲜花露珠似的才华，也是为了——他看得出来〞“这才华离真正的成功、成品、成就还遥远。让一个有着鲜花露珠似的才华、自负而又敏感、幼稚而又狂热的女青年去走这一段从小小的才华到真正的成果的路，他实在不忍得〞“金永还体味到了这泪水里包含的欣慰——年轻人不断地冒出来了嘛！欣慰后面却好似有一种催促，一种莫名的、却又是清楚无可逃避的惶恐——年轻人起来了，他呢？原来他也已经到了辅导青年、把希望寄托在下一代人身上的年纪了〞等语句可以具体把握。3．此题考查体会重要语句的丰富含意和分析文章技巧的能力。解答此类题目，首先审读题干要求，在赏析语句时，要从内容、情感、结构三个角度展开。此题中，题干要求分析“打击是沉重的〞的意味深长之处，明确了题目要求，然后从本文的篇幅短小、构思巧妙、手法高超、阅读效果，任选一个方面进行分析；就本句来说，首先要弄清楚“打击〞是什么，金永为什么认为这个字条是“打击〞，表现了金永怎样的性格及心理。其次，由此判断出作者在此寄寓的感情倾向。最后，根据这句话所处的位置，明确其结构上的作用。本句是结尾段，就要考虑结尾段作用及效果。从字条内容看，钱莉莉完全误解了金永的所为，把金永的付出、鼓励当成了交易。这是庸俗的，金永对此也是极度失望的。如果从内容方面看，可抓住钱莉莉的便条内容方面进行分析，从小说结构上看“冲动得流出了眼泪〞和题目“苦恼〞照应；从人物塑造上，可抓住便条内容是从侧面反映钱莉莉的性格特点；从效果上看言语简单，但含义丰富；可抓住其中的重点进行分析。2、1．B2．B3．①做到以人为中心，提高人民群众的幸福感。②防止“一切服从工程〞的误区，重视生态环境和传统文化保护。③抓好城镇产业开展，促进产业与城镇化相融合。【解析】1．此题考查把握文章内容要点和筛选信息的能力。通读文章，注意细节。学生必须养成一种良好的阅读习惯，在通读全文的根底上，迅速搜寻到每个选项所涉及的段落，然后仔细比拟选项的说法是否与原文一致。此题，B项，“连续五年超越幅度都在一个百分点之上〞错，2021年超越幅度只有0.3，没有到达一个百分点。所以只能是2021年起连续四年超越幅度都在一个百分点之上。应选B。2．此题考核信息筛选、整合和分析作者观点的能力。答题时要根据题干的要求,找准文章的对应位置，结合文中的对应句子对读选项，找到细微的差异，重点注意强拉因果、因果倒置、曲解文意、无中生有、混淆范围、偷换概念等。此题，B项，“解决了我国‘三农’问题〞错，把未然当已然，原文是说“是解决农业、农村、农民问题的重要途径〞。应选B。3．此题考查筛选整合文中信息，针对文本问题提出自己见解的能力。这类题在解答时需要通读全文，根据题干中的关键词搜寻相关答案，可以从当前存在问题中推测解决问题的方法，也可以借鉴有效经验。或者从解决该问题涉及到的不同对象谈论解决方法。由“一些地方对人这一城镇化主体关注不够，很多长期在城镇工作、生活的农业转移人口难以享受到同本地市民相同的权益，家人难以随迁进城，造成大量农村留守儿童、老人，影响人民群众的幸福感〞可以概括出“做到以人为中心，提高人民群众的幸福感〞；由“一些地方围绕工程建设推进城镇化，存在‘一切服从工程’的误区，空气、土壤、河流、湖泊等受到污染，对具有重要文化价值的历史建筑、传统街区和文物保护不力〞可以概括出“防止‘一切服从工程’的误区，重视生态环境和传统文化保护〞；由“产业是城镇开展的经济前提，城镇是产业开展的重要载体城镇扩大了，产业开展要跟上。在加快农业转移人口市民化的过程中，抓好产业开展是实现居民就业、保障社会稳定的重要根底。城镇化应坚持产城融合，建设经济开展、社会和谐、生态文明、人民幸福、宜居宜业的新型城区，促进城镇土地集约利用，加速产业空间集聚，最终形成以产兴城、以城带产、产城融合、城乡一体的新局面〞可以概括出“抓好城镇产业开展，促进产业与城镇化相融合〞。【点睛】非连续性文本客观选择题侧重对文本内容的把握，每个选项涉及的答题区域往往是一那么材料或一那么材料的局部，或四个选项的答题区域虽然来自多那么材料，但也往往围绕一个共同大方向。考生要会读，就是会读文或图表，会读选项。会读文或图表指能读出文本陈述的事实及核心、文本列举的数据及其差异、材料显示的作者的观点和态度等信息点；会读选项就是阅读试题选项时能读出选项命题者命题的侧重点。还要细对，就是精细对点，把读文或读图读出的信息点与选项的命题点进行细致对照。在此根底上严格排查四个选项，发现选项与原文信息不一致的地方，进行确定答案。3、1．C2．①交代和照应人物身份。详写各种工具不离身，说明吉米是盗窃犯的身份。②揭示人物形象的转变过程。吉米打算将工具箱送人，说明他决定洗心革面，重新做人。③使人物形象更立体饱满，彰显人性之美。为了救人，吉米不得不在暴露身份和救人的矛盾里，他选择了救人，彰显杰米的善良。3．线索：①吉米改邪归正、重新做人的过程；②侦探本·普赖斯想要抓捕吉米到最终放走他的过程。作用：①双线交织让小说内容更充实。②使小说情节更为紧凑，更曲折有波澜，让读者在阅读中一直保持紧张感。③彰显作者崇尚人性善良的创作主旨。【解析】1．此题属于综合考查题，考查的角度较多，有内容的理解，主旨的概括，表现手法的分析等。解答这类题目，首先要题干的选择要求，如此题“以下对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项为哪一项〞，要求选出“不正确的一项为哪一项〞，立足考查“内容和艺术特色〞，然后浏览每个选项，再逐一进行分析。此题中，C项，“欧·亨利特别擅长对人物进行心理描写，如文中三处‘乖僻’，就描写出了吉米和本普赖斯在特定情境中复杂的内心活动〞表述错误，文中第一二处“乖僻〞是神态描写，第三处“乖僻〞是动作描写。应选C。2．此题考查学生分析文章中重要物象的作用的能力。解答此类题目，首先要明确题干的要求，如此题“小说前后屡次写到了吉米装有行窃工具的手提箱，请结合具体内容说明它们对人物形象塑造的作用〞，然后明确这一物象出现的文本范围，再看这一内容与小说情节、人物形象、小说主旨之间的关系。此题中，由“吉米回到了家，取出一只蒙着灰尘的手提箱……吉米下楼来，手里提着那只抹拭干净的箱子出了门〞、“一天下午，吉米·瓦伦汀带着他的手提箱来到了艾尔摩尔〞等内容可见吉米·瓦伦汀各种工具不离身，这就照应了杰米是盗窃犯的身份。随着情节的开展，“我希望你在下星期三晚上九点钟到小石城沙利文那里去……我开了一家很好的店铺。如今我老老实实地过活……〞，这些内容说明米的思想发生了转变，他决定洗心革面，重新做人。而后文中，“他把手提箱往桌上一放，打了开来。他敏捷而井井有条地把那些闪亮乖僻的工具来，一面照他平时干活的脾气轻轻地吹着口哨〞、“不出一分钟，吉米的小钢钻已经顺利地钻进了钢门。十分钟后(这打破了他自己的盗切纪录)，他翻开钢门，拉开了门〞这一救人事件，使吉米的形象更立体饱满，彰显吉米善良的一面。3．此题考查概括线索和理解线索作用的能力。解答此类题目，首先要明确题干的要求，如此题“小说采用双线结构行文，请概括两条线索的具体内容，并指出这样处理有什么好处〞，然后明确答题范畴，再看这一内容与小说情节、人物形象、小说主旨之间的关系。此题中，两条线索穿插并行，一条是吉米改邪归正、重新做人的过程，同时在这一过程中，一条侦探本·普赖斯由开始的想要抓捕吉米到最终放走他的过程，如原文中最后侦探所说“你认错了人吧，斯潘塞先生〞、“别以为我认识你。那辆马车还在等着你呢，不是吗〞。从作用上看，主要考虑这两条线索在情节、主旨等方面的作用。如此双线索的安排，无疑小说内容更充实。从情节的角度看，“侦探本·普赖斯乘了一辆租来的马车悄悄到了艾尔摩尔。他不声不响地在镇上闲逛，终于打听到他要知道的事情〞、“突然间，女人当中发出了一声尖叫〞等内容的设置使小说情节波澜起伏，让读者在阅读中一直保持紧张感。从文章的主旨看，本文的双线索结构彰显了作者崇尚人性善良的创作意图。4、1．C2．C3．D4．(l)“现在见到鬼的人说鬼穿的是人活着时穿的衣服，如果人死了成为鬼，难道衣服也成为鬼了吗？〞辩论的人都服他。(2)梁国张伟的志趣不同于常人，自己在屠夫、钓者等贱业中隐身，阮修喜爱他的文才美，但了解他隐逸并不是出于真心。【解析】1．此题考查文言文断句的能力。断句是解读文言文的重要环节，常见的断句方法有名词断句、修辞断句、对称结构断句、虚词断句等。文言断句的前提是粗通大意，然后利用句中的人名、地名、官职名、文言虚词、句子结构以及语段中动词的宾语或补语等断句。此题中划线句的意思是“经常步行，用一百钱悬挂在拐杖的头上，到了酒店，就单独酣饮。即使当世的富贵人家他也不肯去光临，家中没有一石的储蓄，他像是平安无事一样。和一些兄弟同志，经常留连悠游于山林之间。〞“家〞是“无儋石之储〞的主语，之前断开，排除ABD；“无儋石之储〞和“宴如也〞是两个独立的意思，不能连句，排除AB；应选C。2．此题考查文化常识的能力。重要的文化常识是一个高中生必须具有的根本常识。复习中要注意突出重点，不纠缠于细枝末节，注意构建完整的知识网络和体系，建立知识树，同时加强积累，注重归纳，分类记忆。C项，“室，本指房屋，后可指妻子儿女〞错误，“室〞仅指妻子，不包括儿女在内。应选C。3．此题考查把握文章内容要点和鉴赏作品人物形象的能力。解答此类题目，首先要通读全文，粗知大意，了解人物的作为，概括人物形象；其次对选项中的句子进行观察，在原文中找出相关的句子，看看有没有答非所问、偷换概念、以偏概全、混淆因果条件、轻重范围失当等问题，在此根底上判断正误。D项，“王敦发动一批名士……〞错误，无依据，原文只说“王敦等敛钱为婚，皆名士也〞，可见不一定是王敦发动的；“都被他谢绝〞错误，文中无据，原文只说“时慕之者求人钱而不得〞，到底是什么原因“而不得〞，文中也未交代，不一定就是被他直接谢绝，也可能是诸如渠道不畅等原因。应选D。4．此题考查学生翻译文言文的能力。翻译句子，第一：理解文句大意，将所要翻译的句子放入原文中，前贯后连，把握大意；第二：确定考查重点，命题者在命题时从文段中选择的句子往往含有某些文言知识点，如词类活用、特殊句式、重点实虚词等，要通过审题抓住命题意图，确定考查点；第三：连缀词义成句，直译求“字字落实〞〔留、删、换〕，意译求“文从字顺〞〔调、补、变〕；第四：认真审读检查，书写标准清楚。在确定文言句子中的语法现象全部落实到位后，做到书写标准清晰。此题，(l)“云〞，说；“论者〞辩论的人，；“服焉〞，服他。(2)“志趣不常〞，志趣不同于常人；“隐于屠钓〞状语后置，在屠夫、钓者等贱业中隐身；“知其不真〞，了解他隐逸并不是出于真心。【点睛】翻译题是区分度较大的题目，一定要注意直译，注意重点字，还要注意文言句式，如果有考纲规定的“判断句〞“被动句〞“宾语前置句〞“定语后置句〞“介宾短语后置句〞“省略句〞，在翻译中一定要有所表达。参考译文：阮修字宣子。爱好?易经?、?老子?，善于清谈。曾经有讨论鬼神存不存在的，都认为人死后成为鬼，唯独阮修认为没有鬼，他说：“现在见到鬼的人说鬼穿的是人活着时穿的衣服，如果人死了成为鬼，难道衣服也成为鬼了吗？〞辩论的人都服他。后来竟然砍伐社树，有人制止他，阮修说：“如果土神变为树，砍伐树后神位就会移走；如果树就是土神的话，那砍伐树土神就消失了。〞阮修性情简约放任，不注重人情世故。绝对不喜欢见俗人，遇到就舍弃而去。心里思念别人，就立刻提起衣服去见，不管是早还是晚，到达后也可能不说话，但相对而坐也很快乐。经常步行，用一百钱悬挂在拐杖的头上，到了酒店，就单独酣饮。即使当世的富贵人家他也不肯去光临，家中没有一石的储蓄，他像是平安无事一样。和一些兄弟同志，经常留连悠游于山林之间。王衍在当时为玄谈的宗主，自以为论?易经?比拟彻底了，但仍有所不通的地方，研究它最终没有弄懂，常说：“不知道等到我死之前能不能见到精通?易经?的人。〞王衍的族子王敦对王衍说：“阮宣子可以与你讨论。〞王衍说：“我也听说过他，但不知道他侃侃而谈究竟怎么样啊！〞等到和阮修交谈，言语不多却旨意畅达，王衍才叹服他。梁国张伟的志趣不同于常人，自隐于屠夫、钓者等贱业中，阮修喜爱他的文才美，但了解他隐逸并不是出于真心。张伟后来做黄门郎、陈留内史等，果然因为世事受到牵累。阮修安居贫穷，四十多岁尚未娶妻，王敦等人给他聚集钱财为婚，都是知名人士，当时钦慕阮修的人请求交钱还得不到允许。阮修著述很少，曾作?大鹏赞?道：“苍苍大鹏，诞自北溟。假精灵鳞，神化以生。如云之翼，如山之形。海运水击，扶摇上征。翕然层举，背负太清。志存天地，不屑唐庭。鸴鸠仰笑，尺鹦所轻。超世高逝，莫知其情。〞王敦当时任鸿胪卿，对阮修说：“你经常没有吃的，鸿胪丞俸禄还可以，能当否？〞阮修说：“就算能吧！〞于是做鸿胪丞官职。转任太傅行参军、太子洗马。避乱向南行走，到了西阳期思县，被贼人杀害，时年四十二岁。5、1．C2．作用：作为全诗诗眼，它使博大与渺小相连结，明朗与灰暗相交织，虚写与实写相照应，从而铸成一个相反相成的美的和谐，表现了诗人对时代生活的深沉思索。深刻内涵：①在倾诉求乞女孩淡淡的哀怨；②吐露诗人对苦难和不幸的深切同情；③对阳光的谴责；④阳光的自身的歉疚；⑤愤慨于阳光对女孩的寡恩；⑥赞美阳光的博大爱心的回归。【解析】1．此题考查学生对诗歌理解鉴赏能力。这是一道综合考核诗歌的形象、语言、表达技巧和思想情感的题目，每个选项一个考点，几乎涵盖诗歌的所有内容，注意结合全诗进行分析，主要的错误是意象的含义不对，手法不准确，手法的解说和艺术效果的分析不对，语言方面主要是风格不正确，内容一般为曲解诗意，答题时注意仔细辨析。A项，“珍珠般的……〞，是比喻手法；“稚嫩的脖颈〞，是写女孩低垂着的谦卑的脖颈。B项，从诗歌结构上看，前六行，诗人用细腻的饱含温情的笔触描绘阳光下跪着求乞的女孩。C项，在“你是否觉得阳光也跪在你面前〞一句中，诗人应是用夸张手法写跪着的阳光，构思大胆新奇，表现了诗人赋予表现对象以强烈的感情色彩的创作才能。D项，诗中“阳光〞是创造万物的上帝，是他赐予了女孩生命的起点，就像圣母般慈祥温和的大树养育了每一片树叶。应选C。2．此题考查鉴赏诗歌的结构技巧和评价诗歌的思想内容和作者的观点态度的能力。作答时要先审读题干，题干说诗歌中的“跪〞字，极富情感穿透力，要求分析其作用，并探讨其深刻内涵。这是考查“跪〞字在诗歌篇章结构上的作用以及所表达的作者的思想情感。“跪〞字出现在诗歌的标题中，且作者用饱含温情的笔触描绘了跪在阳光下求乞的女孩，长期的营养不良与不加修饰，女孩的长发变得枯萎暗淡，凌乱地“披散〞着，“宛如玉蜀黍的缨穗遮掩∕珍珠般的脸盘〞。同时又写“阳光〞充满歉疚地“跪在〞女孩面前，真诚而自责，“就像树跪在落叶的苦难面前〞。“跪〞字将本来不同性质的两个意象交织融合，使它们进行沟通对话，将虚幻与真实交相辉映，明朗柔和与忧郁暗沉互相触碰。“跪〞是全诗的诗眼，其中包藏着诗人对上苍的淡淡哀怨与责问，和对苦难不幸女孩的深切怜爱。【点睛】诗歌鉴赏的选择题综合考核诗歌形象、语言、表达技巧和文章的思想内容，每个选项一个考点，几乎涵盖诗歌的所有内容，注意结合全诗进行分析，注意的错误是意象的含义不对，手法不准确，手法的解说和艺术效果的分析不对，语言方面主要是风格不正确，内容一般为曲解诗意或只答表层含义，或成心拔高等，一般都存在明显的错误。6、杜鹃声里斜阳暮锦江春色来天地关河冷落此心吾与白鸥盟黄沙百战穿金甲阴晴众壑殊峰峦如聚波涛如怒【解析】

此题主要考查默写常见的名句名篇的能力。名句默写分为两大类，一是给出语境的理解性默写，二是给出上句写下句的直接默写。此类试题解答时，默写要注意字形，而字形和字义分不开，学生应借助字义来识别字形。此题是直接填写上下句，注意重点字词的写法。比方“暮、锦、鸥、壑、峦〞等字词。【点睛】此类试题解答时，要看清要求，答题时从最有把握的题做起；要看清出处，根据出处提示回想原文信息，搜索所需语句。确定语句后，默写要注意易错字、生僻字及语气词的写法，学生记忆时应该结合诗句的意思。7、[例文1]我认为学校要求学生穿校服上网课，并不是形式主义，而是学校对网络教学的一种安排，是有利于学生们学习的。要求学生们上网课穿校服，第一能增强学生们上课的正式感，这样能够提高学生学习的专注度；第二能够增强学生的荣誉感，因为穿校服是学生身份的表达。同样老师上网课也要着正装，不能随意着装。所以在学生们上网课的这段时间，学校对老师和学生的要求都一样，都是按着在校的要求和状态展开的，包括学生们的作息时间，课程安排等等。上网课，与在学校上课唯一的区别就是，学生的学习地点由学校转换到了家里。而学生们上网课的学习效果，也超过了学校之前的预期。[例文2]但是，虽有多个省区市新增确诊病例零增长，但零增长并不意味着零风险；尽管目前疫情防控形势积极向好的态势正在拓展，但还处在“最吃劲的关键阶段〞。这样的形势告诉我们，疫情防控远远没有到“刀枪入库、马放南山〞的时候，绝不能为了贪图一时的口腹之欲、撒欢之快，而令万千努力付诸东流。“谁无风暴劲雨时，守得云开见月明。〞只有刹住松劲侥幸的苗头，坚决不让疫情抬头，才能早日迎来战胜疫情的兆头。待到疫情过去，大家想去哪里都可以，想每天聚在一起都可以，想顿顿吃火锅撸串也没问题。只是，还要再克制一段时日，静待春暖花开、防疫胜利、一切如常。【解析】

此题考查微写作的能力。作答这类题目，要认真阅读材料，全面审清题意。针对材料一，可以提出为了提高学生上网课的专注度，形成一种仪式感，对学生形成无形中的一种监督，以助学习这样的观点；也可以认为学习效率的提高，不是一件衣服决定的，关键还是要靠个人；也可以二者结合进行论述。合理组织语言作答，字数不少于150字。对于材料二，第一段是列出了一些对疫情麻痹大意、侥幸松懈的现象；第二段是对第一段出现的这些现象的“委婉理解〞，而学生在续写的时候要抓住续写开头的一个词“但是〞，即对第一段出现的这些现象的不认可、否认，围绕“不能为了贪图一时的口腹之欲、撒欢之快，而令万千努力付诸东流〞进行续写即可。【点睛】微写作成文考前须知：〔1〕全面审清题意。审清题干和提示的各项要求，如写作范围、文体、重点、篇幅等。尤其重要的是弄清其涉及到的是哪方面的能力。〔2〕把握材料。微写作为写作者提供了材料，常常是创设某种情景，让考生依情景作文；提供一个场景，让考生进行描述，抒发感情，或发表看法，提供一段寓言故事，让考生提炼观点加以论证；提供一幅或多幅漫画，按要求作文；摆出某种现象由此提出问题让考生写评论，谈看法?不管是何种形式，都要力求吃透材料，把握主旨，同时能跳出材料，领悟内涵，理解题外话，真正洞察材料所暗示的中心，才能使作文立意准、立意高。〔3〕内容要精悍。微作文重在突出某一单项能力，因此要在有限的篇幅内将某项能力充分展现出来，就要求内容要精悍。首先要有鲜明的灵魂，紧紧围绕一个话题或中心，切忌无中心、言不由衷的拼凑式；其次，要有清晰的条理，在注重展示单项能力的根底上处理好点面、详略的关系，给人明快清晰之感，防止“杂乱无章〞；再次是语言精练，杜绝废话。8、①孙少安从饥饿到企业家的挣扎，他所承受的痛苦和考验不仅仅存在于肉体之上，更多的还在于心灵上。平凡世界里的英雄，他们想要通过自己的努力和奋斗过好自己的一生，他们真实又有些卑微，但他们却像天空中最闪耀的那颗星星一样照亮了整个天空。伟大诞生于平凡，抑或伟大本来就深埋在平凡中。他让我们回到善良、回归质朴、回归自强不息。他唤醒了中国千千万万平凡的人内心的火种，这是英雄之火，它照亮了一代又一代平凡的中国人。②第一，充分利用媒体资源，参加普及垃圾分类和可循环利用科学知识的宣传教育。加强如何进行垃圾分类的归类知识的宣传教育。第二，以街道和社区为单位，培训宣传人员，进行垃圾分类科学知识的普及教育。可以专门为市民发放说明手册。第三，在中小学教育中，增加专门的垃圾分类、资源利用和环境保护知识的内容。这些学生回到家是很好的普及宣传员和监督员，将对家庭及周围人员进行教育，使得整个社会逐渐形成良好的垃圾分类习惯。③你，逆行的背影，牵动着多少颗心。伸出你那温暖的手，托起无数的生命。一纸请战书，满满的红手印，生死线上方显你的深情。84岁的钟南山，73岁的李兰娟，还有一群背影，我看不到他们真实的面目，只知道他们是新闻报道的书写者，他们是图片影像的记录者。他们为民生福祉急急奔波，为城市建设悉心戮力，为国家开展鼓劲呐喊。义无反顾冲在第一线的最美“逆行者〞们，你们用一颗颗热忱的医者之心诠释了人性最无价的一面——担当、大爱。虽然你我素昧平生，但你已成为我心中的民族英雄。【解析】

此题主要考查微写作的能力。写好微写作可以从以下四个方面来考虑：①为什么要写作，即写作目的；②写给谁或写给谁看，即写作对象；③用什么形式来承载表达的内容；④语言表达。根据写作目的、写作对象所需要的得体的语言。微写作的语言要求准确、简明、合理、得体。①要求从?平凡的世界??红岩??呐喊??边城?中选择一个英雄人物，谈谈他〔她〕的“唤醒〞功能。“唤醒〞功能，就是能够激起人们的某种情感，起到鼓励和推动作用。考生要选择一个最容易得到人们认可的“英雄〞人物，简述他〔她〕的事迹，重点说说他〔她〕给人的启发或鼓励。比方，可以选择?平凡的世界?中的孙少安，他是农村改革的先觉者，为此付出了很多，在他的带着下，农村改革如火如荼。这样的人物，敢想敢干，务实上进，无论在什么时代，都需要这样的英雄。②要求为即将到来的“垃圾分类〞提出合理建议。这是考查考生结合实际分析问题的能力，也考查考生有条理的表达的能力。考生可按照一定思路思考，不如分类实施之前要先宣传，该如何宣传；实际操作可能遇到哪些问题，比方有人不懂分类的知识，那么该如何让人人都懂得这些知识；该如何引导、监督等。或者按照政府、社区、居民各自该做什么来思考。表达要有条理，可以用数字表述。③为“逆行者〞写赞歌，这要求语言要抒情、深情，可以用排比、比喻等修辞增加感染力，可以罗列“逆行者〞的事迹。当然最主要的是，要把他们的精神品质揭示出来，把他们的牺牲精神、奉献精神之美写出来。9、道是无用却有用这是一个拥有?人间喜剧?的年代，我们却出不了巴尔扎克；这是一个拥有?百年孤独?的时代，我们却还没有马尔克斯。或许是因为我们看了太多“有用之书〞，看似有用却庸碌无为，“无用之书〞看似无用却有用，令人不得不读。

无用之书看似无用，实那么修身养性，增益其所不能。我们读?瓦尔登湖?，可以明了为何梭罗穷其半生，陪伴在湖畔的平和和宁静；我们读?战争与和平?，可以懂得最终胜利的他们有着怎样一腔热血和柔情；我们读?史记?，可以从中看到人性与文化，以史为镜，照亮未来。?般假设心经?中有句话叫“色即是空，空即是色〞，意思是看上去存在的事物是不存在的，而看上去不存在的事物实际上又是存在的。这难道和读书不是一样的吗？“世界上开满的，不是邪恶之花，而是庸碌之花〞，一些书籍能教你谋生，教你得权，却无法教予你智慧，最终的结果只能是权倾势去，钱财两空。读书读的是思想，读的是心灵，读的是智慧。这样我们才得以修身养性，增益吾辈之所不能。

无用之书看似无用，实那么发人深省，引人深思。?论语•述而?有云：“子不语怪力乱神。〞蒲松龄却反其道而行之，将狐妖鬼怪描写得淋漓尽致，成就一部神作——?聊斋志异?。那里面有挖苦当权者的小故事，也有歌颂人性美好的传奇。君不见肉食者鄙到处有，却无曹刿为之谋；君不见官虎吏狼欺民甚，松龄斥之无痕迹。?聊斋志异?看似只是一部鬼怪小说，故事诡异而充满奇思异想，实那么却将当权者虚伪的面孔揭露无遗，大快人心，同时发人深省。“天下难治，人皆以为民难治也，不知难治者非民也，官也。〞其“无用之书〞，道是无用却有用。

无用之书看似无用，却如同一颗种子，你只有细心浇灌，用心扶植，才能看到其茁壮成长，读懂有用之处。古典文学著作?红楼梦?，读了一两遍看到的是外表上的人物、