小学一年级体育教案三篇

小学一年级体育教案三篇教材：

1.考核：立定跳远;

2.玩耍：投沙包。

任务：

1.测验男生立定跳远，检查学生把握立定跳远的状况。

2.提高灵敏、协调等素养和投掷力气，培育团结协作和集体主义精神。

教学过程：

(一)开头局部

一、宣布上课，师生问好

二、宣布本课内容：

1.男生考核立定跳远;

2.玩耍：投沙包。

三、提出要求及留意事项组织：如图教法：

1.体育委员整队;

2.按教师口令报数、检查人数。要求：认真听讲、精神饱满。

(二)预备局部

一、队列练习：转法、齐步走、立定。

二、徒手操：伸展运动;头部运动;扩胸运动;体转运动;踢腿运动;活动手腕、脚腕。组织：体操队形教法：师生同做，教师边示范边提示重要环节。要求：动作有力、活动充分。

(三)根本局部

一、男生考核：立定跳远;女生玩耍：切西瓜。组织：分组不轮换，男女生分组教法：

1.教师宣布男生考核标准及留意事项。

2、女生由小组长带队到指定位臵，分两组傲玩耍，状况由小组长把握。

3、男生分两组进展考核，一组考核，另一组在规定区域内练习，练习可三四人一组竞赛。

4.每人跳3次，取其中最好一次成绩登登记来。

二、玩耍：投沙包方法：乙组用小沙包投击甲组队员，甲组在场内灵巧躲闪，如被击中，退出界外。规章：

1.接住沙包后可救回一个被击中的同伴。

2.场内队员不得跑出界外。

组织：圆形

教法：

l。讲解玩耍方法及规章。

2.组织玩耍。

3、讲评玩耍。要求：遵守规章、紧急猛烈

(四)完毕局部

一、放松：《划船》

二、讲评本课状况

三、宣布下课。

小学一年级体育教案篇2

一、主题设计

依据一年级小学生的心理和生理特点，结合一年级投掷轻物的教材内容，针对学生的学习实情，把以人为本的思想融入到教学活动中；从激发学生的学习兴趣、调动学生的学习乐观性入手，以创设导游带小游客参与“三月三”民歌节为一个活动主题，以投绣球为贯穿教学的主线，创设一个布满欢快律动的情境，围绕“激趣──展趣──持趣”的主题环节进展教学活动，让学生在自由宽松的环境中体验学的乐处；融“乐”“学”“练”于一体，使学生把握一些浅易和简洁的投掷技能，从而进一步提高学生参与教学活动的乐观性，并从中体验民俗风情，了解民族文化，到达“育人、育体又育心”的目的。

二、主题目标

①培育学生参与体育活动的兴趣。

②培育学生相互合作学习的意识。

③进展学生空间感觉，体验自然挥臂投掷的方法。

④培育学生观看力气，挖掘学生想象力，提高学生的仿照力气。

三、主题要点

①体验身体用力的挨次和感觉。

②自然挥臂动作协调。

四、器材预备

自制小绣球、录音机、标杆、图片、橡皮筋等。

五、活动程序

〔一〕“激趣”

①集合、相互问候。

②导入本课主题，预报本课玩耍。

③创设情境：参与广西“三月三”民歌节盛会。

设想：教师是一名导游，迎接外来的小朋友参与少数民族地区的“三月三民歌节”活动。

导游：“广西是一个少数民族地区，每逢三月三进展庆祝盛会，今日欢送小朋友参与……”

④导游带着小游客们来到了大龙潭公园。

⑤赏识自然风景〔仿照穿小树林，过小溪，在草地上慢跑，小鸟飞等系列动作〕。

〔二〕“展趣”

①参观民歌节里的表演。

导游：你看到的是什么民族传统体育工程呢？

a.相互说说，争论；b.向导游说出所看到了体育工程或生疏的民族传统体育运动；c.发挥想象，仿照画图中的动作。

②导游手持绣球简洁说出投绣球的典故。

引导：在民歌节里我们拿了这么秀丽的绣球，小朋友们用什么样的方式来表达你最快活的心情呢？

③小朋友相互探究，并相互学习、体验不同姿势的投掷动作。〔引导站立、蹲立、向上、向前、向后、向侧等各种方向〕

④导游出示挂图，示范站立姿势、向前上方用力投掷绣球的动作，并说出自然挥臂动作连贯、协调的要点。

引导：投掷时你能体会自然挥臂用力的感觉及用力

小学一年级体育教案篇3

教学内容：

1、什么是体育课？为什么要上体育课？

2、养成正确的身体姿势

3、人体的形态。

教学目标：

认知目标：明白体育课的真正含义以及意义；养成正确的身体姿势的要求；人体形态的名称。

教学重难点：学生的认知水平与记忆力水平。

教学过程：

一：导入局部〔9-13分钟〕

课堂常规：师生问好，宣布教学内容和教学目标，步入课堂。

教与学的方法：〔1〕导入语：小朋友们，有没看过电视里运动会，那些叔叔阿姨在颁奖台上领金银铜牌，他们厉不厉害的，你们期望自己和他们一样获奖吗？他们都体育的拔尖者，体育都很棒的，他们上体育课上也很棒的，那你们知道什么是体育课吗，寻常有没有看过其他小朋友上体育课？体育课的真正作用是什么？〔2〕学生作答，教师点评，订正缺乏之处。〔3〕作出总结，可让学生来总结。

注：体育课是由教师指导大家做玩耍，玩球，进展走，跑，跳，投，攀爬等各种身体练习活动的课，是熬炼身体的课。小朋友们都宠爱做玩耍，玩球，进展走，跑，跳，投，攀爬等活动，体育课就是满足大家这种活动的心愿的。上体育课可以使身体安康，增加体质，完善内

部组织，长大才能更好地为祖国效劳??

二：根本局部〔15-19分钟〕

导语：小朋友对坐、立、行并不生疏，但不愿定都正确，也不愿定完全了解正确的坐立行姿势的要求，今日教师就让小朋友来争论争论什么样才是正确的”。

教与学的方法：〔1〕导语；〔20让学生分小组争论，派代表答复。〔3〕教师观看学生争论。〔4〕学生总结，教师评价。〔5〕让个别学生仿照示范，师生进展评价，引以为戒。

注：〔1〕坐。俗话说“坐如钟”。正确的姿势是：头抬平直、双肩略向后伸展并保持等高，挺胸，直腰，双脚放在正下方，两臂自然下垂，将手放在大腿上。〔2〕立。俗话说“立如松”。人体站立时，要抬头，挺胸，直腰，两肩等高，两臂自然下垂，两脚自然开立。〔3〕行。要做到抬头，挺胸，身体平稳，两臂前后自然摇摆。

三：完毕局部〔9-15分钟〕

〔1〕导语：小朋友，抬起你的膝盖，你们知道膝盖在哪里吗？那扭髋扭一下，髋部在哪里？所以小朋友我们确定要知道身体的各个根本部位，不然可会闹出大笑话的。

让一个小朋友上来做示范，教师讲解并指着该小朋友正确的身体部位让学生先猜，然后说出正确的名称以及举例各部位在运动中的用法。比方：踝关节踢足球时把握球的力气。

注：讲解的内容包括头，颈，肩关节，肘关节，腕关节，髋关节，膝关节，踝关节，上下肢

〔2〕玩耍：指鼻子

玩耍方法：以同桌为单位，一个小朋友拿着另一个小朋友的左手，做拍状，后者右手食指指着鼻子，当教师发出“头”或其他部位时，