中学语文 三大文体对比阅读 课件

记叙文、说明文和议论文阅读中考题型及答题对比识记

一、掌握三类文体的命题规律

无论记叙文、说明文还是议论文，命题者都是围绕以下三方面来命题的：

1、写了什么？（主要考内容及中心）

2、怎么写的？（主要考方法、顺序、用词、段落作用等）

3、为什么这样写？（考写作目的、应用等）二、具体题型列举：（一）写了什么？

记叙文题型：

1、请用简洁的语言概括文章的主要内容。

2、请用简洁的语言归纳本文的中心。3、请用简洁的语言概括本文的故事情节。4、本文主要讲了那几件事？请用简洁的语言加以概括。

5、结合文意，说说标题“XXX”的含义。

6、说说你对文中“XXX”一句话的理解。

7、请概述本文的行文思路。

说明文题型：

1、本文的说明对象（或说明内容）是什么？2、某一段的说明对象（或说明内容）是什么？3、请用简洁的语言概括木星的主要特征。4、本文是按怎样的顺序来介绍说明对象的？

5、请概括出选文的说明思路。（一）写了什么？议论文题型：1、本文的中心论点是什么？2、请用简洁的语言概括本文的中心论点。3、请简要概括文中的论据。4、请为本文补充一个事实或道理论据。5、作者是从哪几个方面来论证中心论点的？6、请用自己的语言归纳本文的论证思路。（一）写了什么？三类文体概括类题型对比识记：

记叙文：题型：概括文章主要内容、故事情节和归纳中心。说明文：题型：概括被说明事物的特征。议论文：题型：概括中心论点和论据。

三类文体写作思路对比识记：

记叙文：答题：紧扣行文线索，先写什么，再写什么，最后写什么。说明文：答题：紧扣说明对象，先写什么，再写什么，最后写什么。议论文：答题：紧扣中心论点，先写什么，再写什么，最后写什么。（二）怎么写的？

记叙文题型：

1、某一段（或某一句）在文中起什么作用？2、请对某一段或划线句子做赏析。3、请从“XXX

”的角度对划线句子或某一段作分析。4、某一段或划线句用了什么（表达方式、记叙顺序、描写方法、抒情方式、修辞手法、表现手法）？试分析其作用。5、文章是怎样来写“XXX”的？试作简要分析。

6、本文以“XXX”为题有什么作用？

7、请对“XXX”词语做赏析或“XXX”一词能否替换成“XXX”，为什么？（二）怎么写的？说明文题型：1、某一段（或某一句）在文中起什么作用？2、请对某一段或划线句子做赏析。3、某一段或划线句用了什么说明方法？试分析其作用。4文章第一段是怎样说明木星的？请简要作分析。5、请分析划线句中“XXX”一词的表达效果。6、划线句中加点词“XXX”能否删去，为什么？（二）怎么写的？议论文题型：1、某一段（或某一句）在文中起什么作用？2、请对某一段或划线句子做赏析。3、某一段或划线句用了什么论证方法？试分析其作用。4、文章某一段是怎样证明中心论点的？请简要作分析。5、请分析划线句中“XXX”一词的表达效果。6、划线句中加点词“XXX”能否删去或替换，为什么？三类文体某一段在文中的作用对比识记：

记叙文：开头：开头（开篇点题，渲染气氛；总领全文，统摄全篇；引出下文；埋下伏笔，为下文做铺垫；倒叙开头，设置悬念，激发读者的阅读兴趣。）中间（承上启下过渡或引出下文）结尾（总结全文，归纳主旨；照应开头；深化主题；解开悬念；引发读者思考。）说明文：

开头（引出说明对象或说明的事理；引传说、故事、诗歌，激发阅读兴趣；总领全文）中间（承上启下过渡或引出下文）结尾（总结全文，突出说明对象的特点；补充说明事物其它方面的特点或注意点，是说明内容更全面。）议论文：

开头（引出中心论点或论题；引传说、故事、诗歌，激发阅读兴趣；作为中心论点的事实或道理论据）中间（承上启下过渡或引出下文）结尾（总结上文论证内容，得出结论；对本文观点进行补充论证，使论证更严密。）三类文体方法类答题对比识记：

记叙文：

答题：方法（修辞手法、描写方法、表现手法、表达方式、记叙顺序、抒情方式）+表达效果。说明文：

答题：说明方法（说明顺序）+表达效果议论文：

答题：论证方法+表达效果三类文体语言运用答题对比识记：

记叙文：

答题：不能替换+词语意思+表达效果+生动或具体地描写（表现）了什么。说明文：

答题：不能删去或替换+词语意思+表达效果+这体现了说明文语言的准确性和严密性。议论文：

答题：不能删去或替换+词语意思+表达效果+这体现了议论文语言的准确性和严密性。标题的含义和作用对比识记：

1、标题的含义：

答题：（一般分为两层含义：一层为表层含义（字面义），一层为深层次含义（比喻义、象征义、引申义等，往往是抽象的精神品质，常常是文章要揭示的中心。）2、标题的作用：

答题：1、概括文章主要内容；2、点明文章的主旨；3、作为文章的线索；4、题目新颖，设置悬念，激发读者的阅读兴趣；5、点明文章的写作对象；6、奠定文章的感情基调。（三）、为什么这样写？记叙文题型：1、读完本文，你得到了什么启示？2、用“高贵”来修饰“伪证”是否矛盾？谈谈你的理解。3、你对本文最后一段是如何理解的？4、“人无完人，金无足赤”，在现实生活中，相信你也有过“窑变”的经历。请根据你对文章的理解，谈谈你的“窑变“过程。（三）、为什么这样写？说明文题型：1、结合生活实际，谈谈电磁辐射是如何造福人类的？2、怎样才能让共享单车发展的更好？结合文章内容，写出两条你的建议。3、请联系全文并结合现实，向有关部门再提三条关于传承匾额的建议。（三）、为什么这样写？议论文题型：1、请联系生活实际，谈谈怎样“养中持正”。2、根据文意，说说你对“寒门贵子”的理解。3、请联系生活实际，谈谈怎样做到简单。4、日常生活中，你有没有过“吃人嘴短”的经历，读了此文后你有什么想法。