服务“三农”视角下农村成人教育的创新实践,继续教育论文

服务“三农〞视角下农村成人教育的创新实践,继续教育论文多年来，浙江省海宁市海昌街道成人文化技术学校坚持实际、实用、实效的原则，积极施行农村劳动力素质培训，长短结合、灵敏办学，培训各类人员近12000人次，为当地培养了一大批初级技术人才，有效地促进了农业增效、农民增收和社会新农村建设。学校先后被授予嘉兴市先进培训基地和海宁市成人教育工作先进单位等称号。成校在创新农村成人教育，服务三农方面积极探寻求索，积累了一些经历体验，获得了阶段性成果。1.坚持服务三农，注重农村需求农村成人教育要根据农村需求设置专业，以服务三农为本。海昌街道成校以当地经济发展和产业构造优化升级为目的，深切进入基层调查研究，充分论证，农民需要什么，学校就培训什么，保证农村成人教育的专业设置与农村需求相匹配，切实加强教育的针对性和有效性。一是根据当地当代农业和特色经济的发展需求，开设优质葡萄栽培技术特种水产养殖水稻直播免耕技术等实用技术:二是面对乡镇企业、民营企业的发展，开设市场营销皮革服装加工工艺皮革制造工艺袜子加工技术等劳动力转移专业;三是为建设新农村设，侧重农村经营管理健康与文明法律与法规等素质提升专业;四是为知足当地新兴产业和时代发展需要，面向农民开设计算机操作技术家政服务手工纺织工艺制作物业管理等职业技能专业。不同层次的培训专业设置，既知足农民素质提高的需要，又知足服务充裕劳动力转移的需要。农民通过教育培训，提高了科学文化素质，有了一技之长，培训的社会效益和经济效益得到了相应的具体表现出。学校找准了自个的定位，办出了特色。2.坚持实际、实用与实效，注重专家引领、典型示范让老百姓眼见为实，学到致富的真经，这是为三农服务的详细具体表现出。学校经过一番探寻求索与考虑，从一个实字入手，以成人学校为依托，以科技示范基地为载体，以效益为链条，构筑起实实在在的三农服务平台。农村成人教育要注重发挥典型的示范引导作用，为农业增效、农民增收出谋划策。坚持举办农字号专业，做到选好一个项目，培养一批人才，致富一方农民。例如:沼虾养殖成为当地农业经济的一大亮点。养殖面积1200余亩，规模养殖户127多户。2020年沼虾产值已到达1.8亿元，成为海宁市沼虾生产基地。但当地虾农最担忧的是沼虾的疾病防治。成校想方设法借用科技气力，联络浙江省淡水水产研究所，聘请专家连续三年为100多名虾农作技术讲座，并且深切进入场地，针对病情进行面对面的技术辅导，解决了虾农们在养殖经过中的共性问题。当地农民深有感染，虾农能致富，成校有培训，专家来指导。通过特种养殖技术培训后，双喜村一杨姓农户承包水塘面积66亩，用学到的知识进行科学搭配鱼种，适度养殖甲鱼，提高单位面积产量，增加经济效益，全年创收64.9万元，净收入29.5万元。成校以为服务三农为目的，积极开展蔬菜栽培、禽畜养殖、特种水产、水稻轻型栽培、化学治草知识等各类实用技术培训，扶持重点示范户。增加科技含量和幅射力度，减轻农户劳动强度，获得了较好的经济效益。如:光耀村开展葡萄种植业，从事种植的农民从2005年的10余户发展到2020年的200余户，种植面积从2005年的100余亩发展到2020年的1800余亩，每亩收入从5000～10000元提高到18000～22000元，为村民增加了收入。几年来，成校对优质葡萄栽培技术果蔬栽培技术新农药、新化肥推广的使用湖羊的科学饲养等方面都进行全程跟进培训服务。通过基地引进、示范户引路，专家全程定期指导，促进农民由体力型劳动者向技术型劳动者转变。在教学方式方法上，坚持实用有效、方便易用，直观易懂的原则，把知识讲授、现场观摩、亲身实践有机结合。进门是课堂，出门是现场是农村成人教育的最大特色。看得见、摸得着、可信度大、感染力强，很受农民群众欢迎。对于农村成人教育来讲，教育内容具有针对性、实用性和可操作性，农民群众学习积极性就高，进而提高了学校的办学质量，收到了事半功倍的教育效果。实现了学校、基地、农户相结合，教学、示范与推广相结合，引进一批新品种、新技术，带动构成一批新产业，致富一方百姓。3.坚持形式创新，注重资源整合拓展服务农村成人教育为三农服务有着宏大的潜力和广阔的空间。农村要实现小康的目的，对三农提出了很多新的要求，农村新兴产业，农村劳动力转移，小城镇建设，农村基层组织建设，精神文明建设等等，需要一大批实用型人才，培养这样的人才，成校能够大有作为。成校与农业、企业、科技等部门相结合，发挥好成人教育作用，实现资源分享，优势互补，共同为农业和农村经济发展服务。通过资源整合，构成合力，开拓创新，寻求最佳的教学形式。(1)学校与农技中心合作开展农业推广教育采取教育、咨询、开发、服务等形式，采用示范、培训、技术指导等方式方法，将农业新成果、新技术、新知识普及到农村、农业、农民中去，进而促进农民致富、农业增效和农村发展。(2)学校与经济服务部门合作开展创业培植教育主要通过政策引导，信息服务，资金扶持和技术支持等手段，实现对农民进行系统和专业的教育与后续服务，使受培训农民成为农业规模化和专业化生产经营的农业企业家。(3)学校与劳动就业保障部门合作，开展就业、创业带动教育把技能培训、职业考证、就业介绍、就业服务管理融合一体，学校教育与劳动市场和用工单位签订就业合同、开展教育定向培训等等，真正为农民就业、创业提供智力保障。(4)注重实效，精心组织做到培训活动要精心组织，培训内容要精心选择，培训形式要灵敏多样。根据不同的培训内容和企业用人需求，采用请进来与送出去相结合，长班与短训相结合，镇(街道)与镇(街道)、部门与部门之间独立办班与联合办班相结合，打破地区界线、部门界线，实行一镇(街道)多班、一班多镇(街道)、资源分享。根据各单位用人的特点，注意订单培训与储备性培训相结合，所谓订单培训也叫就业直通车，即根据用人单位的需求，实行定向