测评《谈读书》同步测评02

【测评】《谈读书》同步测评02适用年级：九年级建议时长：0分钟试卷总分：39.0分一、填空类1.给下列空白处填写正确的词语。

嚼蜡提炼蒸馏

书亦可请人代读，取其所作摘要，但只限题材较次或价值不高者，否则书经（____）犹如水经（____），味同（____）矣。（3.0分）2.指出下列句子运用什么论证方法。

读书补天然之不足，经验又补读书之不足，盖天生才干犹如自然花草，读书然后知如何修剪移接。(____)

宋代理学家陆象山的语录中说：“读书且平平读，未晓处且放过，不必太滞。”(____)（2.0分）3.指出下列各句所用的修辞方法。

（1）盖天生才干犹如自然花草，读书然后知如何修剪移接。（____）

（2）读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻。（____）

（3）狡黠者鄙读书，无知者羡读书。（____）

（4）否则书经提炼犹如水经蒸馏，味同嚼蜡矣。（____）（4.0分）二、单选类1.下列句中划线字的正确读音的是：

水中藻荇交横（2.0分）(单选)A.xìngB.xíngC.háng2.下列句中划线字的正确读音的是：

怀民亦未寝（2.0分）(单选)A.qǐnB.qěnC.qìn3.下列词语中没有错别字的一项是（）（0.0分）(单选)A.文采藻饰读书废时纵观统筹B.孜孜不倦天资聪颖粗制蓝造C.独到见解咬文爵字豁然贯通D.仔细揣磨明辨是非高谈阔论4.下列词语中画线字的读音，全都相同的一项是（）（0.0分）(单选)A.狡黠绞杀皎洁校正B.诘难拮据结构清洁C.蒸馏溜达镏金遛弯D.编辑通缉舟楫作揖5.下列词语中画线字的注音完全正确的一项是（）（0.0分）(单选)A.怡情（yí）傅彩（fú）味同嚼蜡（jiáo）B.诘难（jié）狡黠（xiá）吹毛求疵（cì）C.矫健（jiǎo）睾肾（ɡāo）开卷有益（juàn）D.咀嚼（jǔ）蒸馏（liù）大而无当（dànɡ）6.选出画线的成语使用不恰当的一项（）（0.0分）(单选)A.《白杨礼赞》语言流畅，文笔优美，是一篇脍炙人口的散文佳作。B.中华民族在任何外患、艰难险阻面前，都表现出了坚忍不拔、不可战胜的英雄气概。C.一提到环城河近几年的变化，管委会的老马就夸夸其谈，充满了建设者的自豪。D.面对激烈的竞争，我们不应该怨天尤人，更不应该妄自菲薄。7.选出划线的成语使用不恰当的一项（）（2.0分）(单选)A.《白杨礼赞》语言流畅，文笔优美，是一篇脍炙人口的散文佳作。B.中华民族在任何外患、艰难险阻面前，都表现出了坚忍不拔、不可战胜的英雄气概。C.一提到环城河近几年的变化，管委会的老马夸夸其谈，充满了建设者的自豪。D.面对激烈的竞争，我们不应该怨天尤人，更不应该妄自菲薄。8.选出下列各组词语中没有错别字的一项（）。（2.0分）(单选)A.装潢消遣羡慕缺陷B.辩驳辩证辩析辩论C.专研专心专注专科D.揣摩湍急踹开湍雪9.关于培根的《谈读书》，说法欠妥的一项是（）（0.0分）(单选)A.这是一篇随笔，风格平易流畅，笔法灵活，语言精辟。B.运用比喻、排比手法说理，使内容生动形象，通俗易懂，并富于气势，增强说服力和感染力。C.文章开头从反面说了读书的三种错误倾向，接着又从正面说了读书的目的。D.作者运用了对比说理，正面说了以后，再从反面来说，使说理更加全面、有力。10.指出下列不含比喻的一句（）（0.0分）(单选)A.盖天生才干犹如自然花草，读书然后知如何修剪移接。B.人之才智但有滞碍，无不可读适当之书使之顺畅，一如身体百病，皆可借相宜之运动除之。C.滚球利睾肾，射箭利胸肺，漫步利肠胃，骑术利头脑。D.书经提炼犹如水经蒸馏，味同嚼蜡矣。11.下列关于"学问"和"读书"的关系的表述，不正确的一项是()（2.0分）(单选)A.要获得学问，不一定只靠读书，但读书是获得学问的一个重要途径。B.要想在文化学术方面求得发展，就必须研究过去人类已得的学问。C.一个人通过读书，可以拓展自己的视野，从而获得必要的学问。D.读书可以帮助人获得学问，但如果缺少正确方法，也可能阻碍人获得学问。三、综合类1.课内文段阅读。

读书足以怡情，足以傅彩，足以长才。其怡情也，最见于独处幽居之时；其傅彩也，最见于高谈阔论之中；其长才也，最见于处世判事之际。练达之士虽能分别处理细事或一一判别枝节，然纵观统筹、全局策划，则非好学深思者莫属。读书费时过多易惰，文采藻饰太盛则矫，①全凭条文断事乃学究故态。读书补天然之不足，经验又补读书之不足，盖天生才干犹如自然花草，读书然后知如何修剪移接；而书中所示，如不以经验范之，则又大而无当。狡黠者鄙读书，无知者羡读书，唯明智之士用读书，然书并不以用处告人，用书之智不在书中，而在书外，全凭观察得之。读书时不可存心诘难作者，不可尽信书上所言，亦不可寻章摘句，而应推敲细思。书有可浅尝者，有可吞食者，少数则须咀嚼消化。②换言之，有只须读其部分者，有只须大体涉猎者，少数则须全读，读时须全神贯注，孜孜不倦。书亦可请人代读，取其所作摘要，但只限题材较次或价值不高者，否则书经提炼犹如水经蒸馏、淡而无味矣。读书使人充实，讨论使人机智，笔记使人准确。因此不常作文者须记忆特强，不常讨论者须天生聪颖，不常读书者须欺世有术，始能无知而显有知。读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑修辞之学使人善辩：凡有所学，皆成性格。人之才智但有滞碍，无不可读适当之书使之顺畅，一如身体百病，皆可借相宜之运动除之。滚球利睾肾，射箭利胸肺，慢步利肠胃，骑术利头脑，诸如此类。如智力不集中，可令读数学，盖演题须全神贯注，稍有分散即须重演；如不能辨异，可令读经院哲学，盖是辈皆吹毛求疵之人；如不善求同，不善以一物阐证另一物，可令读律师之案卷。如此头脑中凡有缺陷，皆有特药可医。（1）.把下列的词语与解释连起来。（5.0分）（2）.《谈读书》一课选自《____》，作者____，____国思想家、政治家。（3.0分）（3）.在《谈读书》中，作者的论述了（）（2.0分）(多选)A.读书的正确目的B.读书方法C.读书的追求D.读书的乐趣（4）.在《谈读书》中，作者所表明读书的作用是什么？（2.0分）(多选)A.塑造人的性格；B.弥补精神上的各种缺陷C.读书使人获得成功的秘诀。D.读书可以治病。2.课外阅读。

"少年为学者，每一书皆作数次读之。当如入海百货皆有，人之精力不能并收尽取，但得其所欲求者耳。故愿学者每一次作一意求之，如欲求古今兴亡治乱圣贤作用，且只作此意求之，勿生余念;又别作一次求事迹文物之类，亦如之。他皆仿此。若学成，八面受敌，与慕涉猎者不可同日而语。"

朱子尝劝他的门人采用这个方法。它是精读的一个要诀，可以养成仔细分析的习惯。举看小说为例，第一次但求故事结构，第二次但注意人物描写，第三次但求人物与故事的穿插，以至于对话、辞藻、社会背景、人生态度等等都可如此逐次研求。

读书要有中心，有中心才易有系统组织。比如看史书，假定注意的中心是教育与政治的关系，则全书中所有关于这问题的史实都被这中心联系起来，自成一个系统。以后读其它书籍如经子专集之类，自然也常遇着关于政教关系的事实与理论，它们也自然归到从前看史书时所形成的那个系统了。一个人心里可以同时有许多系统中心，如一部字典有许多"部首"，每得一条新知识，就会依物以类聚的原则，汇归到它的性质相近的系统里去，就如拈新字贴进字典里去，是人旁的字都归到人部，是水旁的字都归到水部。大凡零星片断的知识，不但易忘，而且无用。每次所得的新知识必须与旧有的知识联络贯串，这就是说，必须围绕一个中心归聚到一个系统里去，才会生根，才会开花结果。

记忆力有它的限度，要把读过的书所形成的知识系统，原本枝叶都放在脑里储藏起，在事实上往往不可能。如果不能储藏，过目即忘，则读亦等于不读。我们必须于脑以外另辟储藏室，把脑所储藏不尽的都移到那里去。这种储藏室在从前是笔记，在现代是卡片。记笔记和做卡片有如植物学家采集标本，须分门别类订成目录，采得一件就归入某一门某一类，时间过久了，采集的东西虽极多，却各有班位，条理井然。这是一个极合乎科学的办法，它不但可以节省脑力，储有用的材料，供将来的需要，还可以增强思想的条理化与系统化。预备做研究工作的人对于记笔记做卡片的训练，宜于早下工夫。（1）.本文的作者是_____，笔名_____。安徽桐城人。中国__________家。现代_______、奠基者之一。（2.0分）(单选)A.朱光潜孟实、盟石美学家、思想家、教育家、翻译家开拓者B.朱光潜孟实、盟石美学家、文艺理论家、政治家、翻译家开拓者C.朱光潜孟实、盟石美学家、文艺理论家、教育家、翻译家开拓者（2）.下列关于"书籍"的理解，不符合原文意思的一项是()（2.0分）(单选)A.书籍是记载全人类分工努力日积月累所得到的成就，使其不被湮没的工具。B.书籍是过去人类的精神遗产的宝库，也可以说是人类文化学术前进轨迹上的里程碑。C.书籍使读者重温了几千年的人类思想经验，受用过去无数人辛苦获来的知识教训。D.书籍是一种可以帮助人的学习工具，但也可能变成我们研究学问的障碍。（3）.下列关于"学问"和"读书"的关系的表述，不正确的一项是()（2.0分）(单选)A.要获得学问，不一定只靠读书，但读书是获得学问的一个重要途径。B.要想在文化学术方面求得发展，就必须研究过去人类已得的学问。C.一个人通过读书，可以拓展自己的视野，从而获得必要的学问。D.读书可以帮助人获得学问，但如果缺少正确方法，也可能阻碍人获得学问。（4）.根据原文内容，下列理